Часть 1.Развитие лексико-грамматической стороны речи.

Что делают этими предметами? Подбери слова-действия.

Ложкой едят, кладут в стакан сахар, размешивают его. Составление фраз.

                                                

              

 

Часть. Математические представления, упражнения направленные на развитие оптико-пространственных представлений.

Задание 1. Заштрихуй чайник.

 

Задание 2. Выберите ответы на вопросы и обведите соответствующим цветом:

- из чего пьют чай? (красный цвет)

-  чем размешивают сахар в чашке? (синий цвет)

- в чем кипятят воду? (зеленый цвет)

-чем наливают суп?( оранжевый цвет)

        

День №4.

Зан.№1 Тема: Посуда (составление фраз по картинке.)

 

Часть 1.  Задания для преодоления дизартрических расстройств, для развития общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

(выполняем 3-4 упражнения на выбор из прошлых занятий).

 

II . Артикуляционная гимнастика.

Упражнения для выработки артикуляционных укладов звуков (Л, Л)

Многие упражнения вам уже знакомы, просто обратите на них особое внимание.

«Накажем непослушный язычок», «Блинчик», «Чистим зубки», «Качели», «Вкусное варенье», «Маляр», «Индюк», «Пароход».

«Пароход»-найти описание.

 

Массаж. Повторяем разученный комплекс упражнений.

 

 

III . Упражнения для активизации общей и мелкой моторики.

Повторяем игру « Чайная посуда» (см. день №1).

 З ДЕНЬ, 1 ЗАНЯТИЕ. Часть 2. Обучение грамотности

Ыы

Послушай.

Буква Ы сердита очень

К ней приходят часто гости.

Много их всегда бывает

Даже места не хватает.

К ней идут слонЫ, верблюдЫ,

К ней летят орлЫ, воронЫ,

РыбЫ к ней плывут, китЫ

Где набраться ей едЫ?

2.Повтори.

 

 

 

3.Повтори.

Инструкция: руки согнуты на уровне груди, пальцы сжаты в кулачки, локти направлены в стороны. Произнося гласный [ы-ы-ы...], с усилием отведи в стороны согнутые в локтях руки («растяни пружину»).

Звук [ы] произносится сердито.

 

2.Покажи картинку, в которой услышишь звук Ы МЫЛО                                  ДЫМ

                                                               

 

ДОМ                                                                       ЗУБЫ

                                                                                                      

 

 

МУХА                                                                      СЫН

 

                                                       

 

3. дорисуй букву Ы

 

 

 

Занятие №2 Тема: Посуда (составление фраз по картинке.)

 

Часть 1.Развитие лексико-грамматической стороны речи.

Проговариваем вместе с ребенком последнее слово в предложении:

«Из чего сделан предмет ?»

Чашка сделана из фарфора, чашка  (какая?)фарфоровая;

Стакан сделан из стекла, стакан стеклянный и т.д.

Доска сделана из дерева, доска деревянная.

Кастрюля сделана из железа, кастрюля железная и т.д.

•«Что получилось?» Логопед называет слово и просит детей добавить «-ница»: сахар +ница- сахарница ; суп..; хлеб..; салат.

Из каких частей состоит чайник?

Носик, ручка, крышка, дно, края.

Часть. Математические представления, упражнения направленные на развитие оптико-пространственных представлений.

Задание 2.

Обведите красным карандашом: ложечку, стаканчик, чашечку, тарелочку; синим карандашом : ложку, тарелку, чашку, стакан.

                                                            

 

                             

                                                             

 

                                                                     

Задание 2. Дорисуйте, чтобы получился предмет посуды. (?)

День №5.

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: