|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
О ВНУТРИВУЗОВСКОЙ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕСтр 1 из 3Следующая ⇒
ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИВУЗОВСКОЙ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
© МПГУ, 2018
Форма А Содержание
Цель И Область применения
1.1. Настоящее Положение о внутривузовской независимой оценке качества образования устанавливает требования к организации и проведению оценки качества образования по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры; программам среднего профессионального образования. 1.2. Действие настоящего Положения распространяется на все структурные подразделения, включая филиалы, Колледж МПГУ. 1.3. Настоящее Положение утверждается, изменяется и дополняется решением ученого совета МПГУ.
2. Основные термины, сокращения Термины и понятия: Качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы[1]. Нормативно-методические документы – утвержденная в установленном порядке совокупность документов, устанавливающих нормы, правила, требования, используемые при планировании и реализации образовательного процесса. Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Законом об образовании, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств и методических материалов[2]. Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу[3]. Освоение образовательной программы обучающимся - выполнение обучающимся всех учебных мероприятий учебного плана (в том числе и самостоятельной работы), условий обучения, условий договора об оказании образовательных услуг (для обучающихся, принятых на условиях договора). Портфолио – накопление и систематизация индивидуальных образовательных, профессиональных, творческих и личных достижений и комплект накапливаемых документов, подтверждающих индивидуальные достижения обучающегося/педагогического работника по различным направлениям деятельности (образовательной, профессиональной, творческой и др.). П рактика – вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Промежуточная аттестация обучающихся – один из этапов контроля качества освоения образовательной программы, который обеспечивает оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик (в том числе результатов курсового проектирования (выполнения курсовых работ)[4]. Формами аттестационных испытаний являются зачет (в том числе дифференцированный зачет), экзамен. ПС – профессиональный стандарт. Профильная организация – организация, деятельность которой соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОП ВО, база практики[5]. Процедура независимой сертификации – процесс независимой оценки уровня квалификации выпускников, посредством которого экспертная комиссия подтверждает, что уровень квалификации выпускника соответствует требованиям квалификационной характеристики. Ресурсное обеспечение – материально-техническое, учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение образовательной деятельности. Учебное структурное подразделение МПГУ – подразделение, в котором осуществляется образовательная деятельность по программам высшего образования: институт, факультет, кафедра, филиал, колледж. Фонды оценочных средств – оценочные материалы для текущей, промежуточной аттестации обучающихся, практик и для итоговой (государственной итоговой) аттестации. Интернет-экзамен – вид аттестационного испытания промежуточной аттестации, предназначенный для контроля качества полученных обучающимися теоретических знаний, умений и практических навыков по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) или ее части в процессе освоения образовательной программы и выполнения учебного плана. 2.2. СОКРАЩЕНИЯ: ВО – высшее образование; ГИА – государственная итоговая аттестация; Закон об образовании - Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями); НО КО - независимая оценка качества образования; ОП - образовательная программа; Приказ Минобрнауки России №301- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 апреля 2017 г. № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»; Приказ Минобрнауки России № 1383 - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 г. № 1383 «Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования»; ПС – профессиональный стандарт. СПО – среднее профессиональное обучение; УМУ – Учебно-методическое управление; ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными актами и документами: - Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями); - Федеральным законом Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»; -Трудовым кодексом Российской Федерации; - Постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 - Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»; - приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 декабря 2014 г. № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»; - приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»; - приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»; - письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2018 г. № 05-436 «О методических рекомендациях (вместе с Методическими рекомендациями по организации и проведению в образовательных организациях высшего образования внутренней независимой оценки качества образования по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры)»; - Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования; - профессиональными стандартами; - Уставом МПГУ; - Методическими документами и другими локальными нормативными актами, регламентирующими учебный процесс в МПГУ. 3.2. Внутренняя НО КО включает в себя: - оценку качества подготовки обучающихся; - оценку качества работы педагогических работников; - оценку качества ресурсного обеспечения. 3.3. Основными целями проведения внутренней НО КО являются: - формирование максимально объективной оценки качества подготовки обучающихся по результатам освоения образовательных программ; - совершенствование структуры и актуализация содержания образовательных программ, реализуемых в образовательной организации; - совершенствование ресурсного обеспечения образовательного процесса в образовательной организации; - повышение компетентности и уровня квалификации педагогических работников образовательной организации, участвующих в реализации образовательных программ; - повышение мотивации обучающихся к успешному освоению образовательных программ; - усиление взаимодействия МПГУ с профильными организациями по вопросам совершенствования образовательного процесса; - противодействие коррупционным проявлениям в ходе реализации образовательного процесса. 3.4. Реализация НО КО предполагает привлечение к оценочным мероприятиям представителей общественных и общественно-профессиональных организаций, негосударственных, автономных некоммерческих организаций и отдельных физических лиц в качестве экспертов, специализирующихся на вопросах оценки качества образования. 3.5. Внутренняя оценка качества подготовки обучающихся в МПГУ осуществляется в рамках: - промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (модулям); - промежуточной аттестации обучающихся по итогам прохождения практик; - промежуточной аттестации обучающихся по итогам выполнения курсовых работ и проектов, а также участия в проектной деятельности; - проведения входного контроля уровня подготовленности обучающихся в начале изучения дисциплины (модуля); - мероприятий по контролю наличия у обучающихся сформированных результатов обучения по ранее изученным дисциплинам (модулям); - анализа портфолио учебных и внеучебных достижений обучающихся; - проведения олимпиад и других конкурсных мероприятий по отдельным дисциплинам (модулям); - государственной итоговой аттестации обучающихся. 3.6. Внутренняя независимая оценка качества работы педагогических работников, участвующих в реализации ОП, может осуществляться в рамках: - проведения конкурсов педагогического мастерства; - системного мониторинга уровня квалификации педагогических работников; - анализа портфолио профессиональных достижений педагогических работников; - процедуры оценки качества работы педагогических работников обучающимися (в рамках анкетирований и опросов). 3.7. Внутренняя независимая оценка качества ресурсного обеспечения образовательного процесса может осуществляться в рамках ежегодного самообследования. 3.8. Инициировать процедуру НО КО может руководитель учебного структурного подразделения и Учебно-методическое управление по согласованию с курирующим проректором в соответствии с приказом МПГУ о распределении полномочий между проректорами. 3.9. Результаты мероприятий в рамках НО КО доводятся до сведения обучающихся, работников и администрации МПГУ.
РЕАЛИЗАЦИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) 6.1. При назначении обучающемуся задания на проектирование рекомендуется отдавать предпочтение темам, сформулированным представителями профильных организаций, соответствующих направленности ОП, и представляющим собой реальную производственную задачу либо актуальную научно-исследовательскую задачу (в случае, если курсовая работа или проект выполняется в рамках научно-исследовательской работы). 6.2. Для осуществления НО КО в рамках промежуточной аттестации создаются комиссии, включающие в своем составе представителей профильных организаций, соответствующих направленности ОП. 6.3. Перед процедурой защиты курсовой работы (проекта) осуществляется проверка выполненной работы на наличие заимствований в системе «Антиплагиат».
УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА 13.1. Информация, полученная в рамках прохождения процедур НО КО, может использоваться для подготовки и принятия управленческих решений на следующих уровнях: кафедры, факультета/института, органов управления МПГУ. 13.2.1. На заседаниях кафедр должны регулярно рассматриваться вопросы: - соответствия реализуемых образовательных программ или их частей требованиям ФГОС; - эффективности системы текущего и промежуточного контроля для каждой дисциплины учебного плана (достаточность количества текущих форм контроля студентов и их соответствие ФГОС; анализ и корректировка тестов, кейсов, контрольных заданий, экзаменационных билетов и др., показателей академической успешности; анализ содержания экзаменационных билетов и результатов ГИА; анализ качества выпускных квалификационных работ и др.). 13.2.2. Кафедра должна проводить обновление содержания дисциплин (модулей) в соответствии с результатами НО КО, с учетом новейших достижений науки, современных тенденций образования и отвечать потребностям обучающихся и запросам работодателей. 13.3.1. На заседаниях ученых советов Институтов / факультетов должны регулярно рассматриваться вопросы качества образования по реализуемым образовательным программам, квалификации педагогических работников, анализ востребованности выпускников на рынке труда. 13.3.2. Руководство института/факультета должно осуществлять регулярный контроль за подготовкой учебно-методической документации по реализуемым образовательным программам и организации учебного процесса по ним. 13.4. На уровне Университета осуществляется регулярный мониторинг качества образования. Объектами мониторинга для установления уровня качества являются: - организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности; - система управления; - качество содержания подготовки по каждой образовательной программе (качество научного, учебно-методического и информационного обеспечения, включая библиотечный фонд и доступ в Интернет, качество организации учебного процесса и др.); - качество подготовки выпускников (ГИА, сведения о востребованности и трудоустройстве, оценочные средства и др.); - качество кадрового обеспечения (процент преподавателей с учеными степенями и званиями, соответствие образования педагогического работника читаемой дисциплине, наличие научных статьей по тематике дисциплины); - наличие условий повышения квалификации преподавателей, возрастной состав и т.д.; - качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности; - качество материально-технической базы в целом и по заявленным уровням подготовки; - наличие эффективной системы воспитательной работы; - финансовые условия; - эффективность функционирования внутривузовской системы контроля качества подготовки выпускников. 13.5. По результатам проведения мероприятий в рамках внутренней НО КО структурные подразделения осуществляют анализ собранной информации и представляются курирующим проректорам по направлениям деятельности.
Разработчики 14.1. Настоящее Положение разработано рабочей группой в составе: Трубиной Л.А., проректора по учебно-методической работе, Болотовой Е.Л., проректора по учебной работе, Страховым В.В., проректора по стратегическому развитию, Балабаевой Е.А., начальника Учебно-методического управления, Бирюковой Е.А., начальника отдела качества образования Учебно-методического управления.
ХРАНЕНИЕ 15.1. Оригинал настоящего Положения хранится в Управлении делами, копия размещается на официальном сайте МПГУ. Контролируемая копия Положения хранится в Учебно-методическом управлении. Начальник Учебно-методического управления Е.А. Балабаева Начальник отдела качества образования Учебно-методического управления Е.А. Бирюкова
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
[1] П.29 ст.2 Закона об образовании [2] П. 9 ст. 2 Закона об образовании 4 П.15 ст. 2 Закона об образовании [4] П.39 Приказа Минобрнауки России № 301 [5] П.8 Приказа Минобрнауки России № 1383 [6] Федеральная база эталонных оценочных средств для образовательных организаций высшего образования: http://www.fosvo.ru/ [7] П.11 Приказа Минобрнауки России № 1383 ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИВУЗОВСКОЙ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
© МПГУ, 2018
Форма А Содержание
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 224; Нарушение авторского права страницы