Подписные электронные ресурсы

1. eLIBRARY.RU[Электронный ресурс] : электронная библиотека / Науч. электрон.б-ка. - Москва, [1999-]. – Доступ к полным текстам после регистрации из сети ЧелГУ. – URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp(дата обращения: 15.09.2017). – Яз. рус., англ.

2. Polpred.com Обзор СМИ [Электронный ресурс] : сайт. – Доступ открыт со всех компьютеров библиотеки и внутренней сети ЧелГУ: http://polpred.com/ (дата обращения: 15.09.2017).

3. Scopus [Электронный ресурс] : реферативная база данных / Elsevier BV . - Доступ из сети ЧелГУ: http://www.scopus.com/ (дата обращения: 29.01.2016). – Яз.англ. SPIE. DigitalLibrary [Электронный ресурс] : цифровая библиотека по оптике и фотонике / UnitedStates . – Б. м., 1962 – . – Режим доступа к полным текстам : http://spiedigitallibrary.org/ (дата обращения: 15.09.2017). – Яз.англ.

4. Архив научных журналов [Электронный ресурс] : [база данных] / Национальный электронно-информационный консорциум (НП НЭИКОН). – Москва, [б. г.]. – Доступ к полным текстам из сети ЧелГУ : http://arch.neicon.ru/xmlui/ (дата обращения: 15.09.2017).

5. ИНФОРМИО [Электронный ресурс] : электронный справочник [обеспечение всех типов образовательных учреждений нормативными, методическими, научно-практическими материалами]. – Москва, 2010 – . – Доступ из сети университета : http://www.informio.ru/ (дата обращения: 22.09.2017)

6. Консультант Плюс [Электронный ресурс] : справочно-правовая система : база данных / Регион.центр правовой информ. Информправо. – [Б.м., 2002-]. - Доступ к полным текстам из сети ЧелГУ.

7. Статистические издания России и стран СНГ // EastView[ Электронный ресурс] : база данных. – Доступ из сети университета: http://udbstat.eastview.com/search/simple.jsp?enc=rus (дата обращения: 22.09.2017).

8. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс] : официальный сайт / Рос.гос. б-ка. – Москва : Рос.гос. б-ка, 2003 – . – Доступ к полным текстам из читальных залов библиотеки ЧелГУ: http://diss.rsl.ru/ (дата обращения: 22.09.2017).

 

Ресурсы свободного доступа

9. AUP.Ru [Электронный ресурс] : административно-управленческий портал / АУП-Консалтинг. – [Б. м., 1999 –]. – Режим доступа: http://www.aup.ru/, свободный (дата обращения: 22.09.2017).

10. ГАРАНТ [Электронный ресурс] : информационно-правовой портал : сайт. – URL: http://www.garant.ru/, свободный (дата обращения: 22.09.2017)

11. Научная библиотека Челябинского государственного университета [Электронный ресурс] : [сайт] / Челяб. гос. ун-т. – Челябинск, [2001-]. – Режим доступа: http://www.lib.csu.ru/ , свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 22.09.2017).

12. Электронный каталог НБ ЧелГУ [Электронный ресурс] : база данных содержит сведения о всех видах лит, поступающих в фонд НБ ЧелГУ / Челяб. гос. ун-т. – Челябинск, [1992 –]. – Режим доступа: http://www.lib.csu.ru/zgate/scripts/zgate.exe?Init+ruslanl.xml,simple.xsl+rus ,

свободный (дата обращения: 18.09.2017).

 

Методические указания для обучающихся по освоению

Дисциплины

 

Лабораторные занятия дополняют и конкретизируют материал, изложенный в учебной литературе по дисциплине «Правовая статистика».

Лабораторные занятия проводятся в следующих формах: выполнение лабораторных работ, тестирование, разбор конкретных ситуаций, работа в малых группах, решение ситуационных задач. Выполнение лабораторных работ предполагает участие обучающихся в анализе данных правовой статистики и проведении статистических исследований.

Цель лабораторных занятий – практическая отработка и закрепление полученных знаний, получение навыков самостоятельной работы студентов с учебной, научной литературой, статистической информацией, теоретического анализа, умения разбираться и ориентироваться в современных проблемах правовой статистики.

Проведение лабораторных занятий предполагает развитие у студентов профессиональной заинтересованности, юридического мышления, а также выработку профессиональных навыков анализа и самостоятельного применения знаний по уголовному, уголовно-процессуальному, гражданскому законодательству при выполнении практических заданий и решения ситуационных задач, составлении статистических документов.

Активные методы обучения предполагают более глубокое усвоение материала, понимание сущности изучаемых правовых явлений и, как результат – получение соответствующих знаний, умений и навыков, формирование компетенций:

работа в команде при решении задач;

самостоятельное приобретение студентами знаний для решения конкретных проблем при подготовке к занятиям;

использование, группировка и концентрация знаний, полученных студентами из разных областей в контексте решаемых задач по всем темам дисциплины.

При проведении лабораторных занятий используются такие интерактивные методы обучения, как выполнение творческих (проблемных) заданий, работа в малых группах, презентации, решение ситуационных задач и т.д.

Работа в малых группах является одним из используемых методов проведения лабораторных занятий по дисциплине «Правовая статистика». Распределив студентов на подгруппы, преподаватель предлагает выполнить определенное творческое задание, например, составить ряды распределения, обосновать доводы, выработать общее решение, проанализировать ситуацию).Задание выполняется группой сообща, а затем ее представитель докладывает результаты работы.

Решение ситуационных задач позволяет студенту осваивать интеллектуальные операции последовательно в процессе работы с информацией: ознакомление – понимание – применение – анализ – синтез – оценка. Специфика данного вида задач заключается в том, что она носит ярко выраженный практико-ориентированный характер, но для ее решения необходимо конкретное предметное знание нескольких учебных дисциплин. Обязательным элементом задачи является проблемный вопрос (вопросы), который должен быть сформулирован таким образом, чтобы студенту было понятно, что от него требуется при решении задачи.

При решении ситуационной задачи преподаватель и студент преследуют разные цели: для студента – найти решение, соответствующее данной ситуации; для преподавателя – освоение студентом способа деятельности и осознание его сущности.

Решение ситуационных задач может способствовать развитию навыков самоорганизации деятельности, формированию умения объяснять явления действительности, повышению уровня функциональной грамотности, формированию компетенций, подготовке к профессиональному выбору, ориентации в ключевых проблемах деятельности юриста. Во всех случаях решение задач направлено на достижение межпредметных результатов.

Основным условием успешной работы студентов на лабораторных занятиях является предварительная подготовка: необходимо изучить нормативные правовые акты, рекомендованную по данной теме литературу. В процессе подготовки к занятиям студентам рекомендуется использовать СПС «Гарант», СПС «КонсультантПлюс» и различные электронные библиотечные системы.

В процессе выполнения лабораторной работы предстоит выполнить следующее:

составить план исследования;

отобрать источники информации;

спланировать и организовать сбор первичной информации;

систематизировать собранную информацию;

представить полученные результаты исследования в виде таблиц, графиков, диаграмм;

произвести анализ полученных данных.

Составление плана исследования

План исследования должен содержать формулировку цели, постановку задач исследования, характеристику метода сбора информации, характеристику источников информации.

Подбор источников информации

При подборе информационных ресурсов следует учитывать, что основная часть лабораторной работы строится на основе конкретных статистических и аналитических материалов.

Для правильного проведения лабораторной работы необходимо:

Собрать первичные источники информации – статистические данные, публикуемые в периодической печати, статистических сборниках, аналитических обзорах различных государственных организаций, в том числе и размещенных на информационных сайтах.

Вторичные источники информации – отчеты и доклады, различные публикации (материалы конференций, семинаров) и др.

Статьи по избранной теме, публикуемые в периодических изданиях – юридических изданиях, газетах.

Официальные документы – Конституцию РФ, законодательные акты, постановления Правительства РФ, министерств, ведомств и т.п.;

Монографии, коллективные работы, сборники трудов, различные справочники, энциклопедии.

Результаты проведенного статистического анализа студент представляет в виде аналитических таблиц, графиков и/или диаграмм. Завершающим этапом исследования является проведение анализа полученных результатов, в котором даются ответы на поставленные вопросы, предусмотренные темой исследования, подтверждаются или опровергаются гипотезы, выдвинутые в начале исследования, предлагаются конкретные рекомендации.

Основная часть лабораторной работы состоит из трех основных разделов:

1. Теоретический – раскрывается содержание основных понятий, категорий и терминов, порядок расчетов тех или иных статистических показателей, на основании которых будет выполнена лабораторная работа.

2. Практический – представляются фактические данные, материал основывается на тщательном и всестороннем изучении и глубоком анализе статистического и фактического материала, действующих нормативных правовых актов. Для проведения дальнейшего анализа большие статистические материалы и цифровые данные необходимо по возможности сгруппировать, классифицировать, для наглядности преобразовать в обобщающие графики или диаграммы.

3. Аналитический – проводится анализ представленных данных, необходимо определить закономерности и тенденции изучаемого явления, найти аргументацию для обоснования своего методологического подхода или собственного мнения по изучаемому вопросу. В этом разделе должна быть отражена специфика данного явления на конкретных примерах, предложены основные пути и направления решения проблем, выявленных при проведении исследования.

Завершающим этапом в выполнении лабораторной работы является ее защита, то есть демонстрация знания темы исследования, умение отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения. По усмотрению преподавателя процедура защиты может носить характер двустороннего взаимодействия (преподаватель – студент), а может быть и публичной, происходить в студенческой группе.

На защите студент должен показать свое умение осуществлять сбор, анализ и обработку исходных данных, необходимых для расчета определенных показателей, предусмотренных темой лабораторной работы, способность анализировать и интерпретировать статистические данные о правовых явлениях и процессах, необходимых для решения поставленных задач, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.

Студент в процессе защиты лабораторной работы должен кратко сообщить основные результаты исследования (желательно представить результаты в виде презентации PowerPoint).

Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на контрольные вопросы, задаваемые преподавателем по теме лабораторной работы.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Правовая статистика» - это вид учебной деятельности, выполняемый без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредованно через специальные учебные материалы. В ходе самостоятельной работы по изучению литературы, справочных материалов, статистических данныхобучающимся необходимо более детально и глубоко изучить взаимосвязанные проблемы и вопросы, затрагивающие тематику проведенных занятий. Навыки самостоятельной работы гарантируют активное и творческое отношение к процессу обучения, возможность достижения поставленных целей.

Основные цели, которые должны быть достигнуты в ходе выполнения самостоятельной работы, заключаются в следующем:

в углублении и закреплении знаний по дисциплине «Правовая статистика»;

в развитии у студентов навыков работы с нормативными документами, научной литературой, правовой статистикой, практического применения полученных знаний;

в формировании у студентов навыков самостоятельного анализа уголовно-правовых проблем и поиска способов их решения;

в воспитании потребности в самообразовании, в максимальном развитии познавательных и творческих способностей;

в стремлении к научно-исследовательской работе.

Основными видами самостоятельной работы являются: подготовка к лабораторным занятиям, к тестированию, решение задач.

1. Подготовка к лабораторным занятиям ориентирована на изучение теоретических вопросов, опираясь при этом на нормы законодательства, учебные, научные и периодические издания, ресурсы Интернет, судебную практику и другие материалы, а также на выполнение практических заданий, решение тестовых заданий различных уровней сложности.

2. Подготовка к тестированию предполагает изучение учебной литературы, а также тренировочных тестов, которые находятся в учебниках и компьютерных программах.

В процессе самостоятельного изучения тем дисциплины «Правовая статистика», а также при самостоятельном выполнении заданий студентам рекомендуется:

1) более глубоко изучить понятийно-категориальный аппарат (основные общие и частные понятия, с помощью которых описываются изучаемые явления);

2) изучаемые явления точно классифицировать и выявить зависимость между ними;

3) обобщить и представить эти зависимости в виде наглядного изображения систематизированных представлений, что дает возможность запомнить полученные знания.

В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы взаимодействия с преподавателем: индивидуальная учебная работа (консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа. Индивидуальные консультации по предмету является важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

 

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

 

Формирование у магистрантов компетенций по освоению дисциплины «Правовая статистика» неразрывно связан с необходимостью использования:

1. Справочно-правовых систем: КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс, Энциклопедия российского права и др.

2. Слайдовых презентаций лекций по некоторым темам дисциплины.

3. Онлайн консультаций и консультаций с использованием электронной почты и форумов в социальных сетях.

4. Электронных библиотечных систем научной библиотеке ЧелГУ:

Университетская библиотека online;

электронно-библиотечная система издательства «Лань»;

электронно-библиотечная система «Юрайт».

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья освоение данной дисциплины может быть осуществлено «полностью» с использованием дистанционных образовательных технологий. Для организации обучения с использованием дистанционных технологий применяется современное и в то же время удобное в обращении, необходимое программное обеспечение. В качестве программного обеспечения используются лицензированные ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет» программы:- AdobeAcrobatConnectPro, Moodle.

 

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться: