Проект в подготовительной к школе

Проект в подготовительной к школе

 группе

«Осень разноцветная».

Автор проекта: 

воспитатель высшей квалификационной категории

Южалова Екатерина Александровна

г. Вольск -2016

 

 

Тип и вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность: 2 недели.

Актуальность:

Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.

Цель:

Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.

Задачи проекта:

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы.

2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения.

3. Активизировать речь детей.

4. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.

5. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:

- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства; продолжать знакомить с художниками

- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.

- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;

- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;

- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный.

- Выбор темы проекта;

- Определение цели и задач проекта;

- Составление плана работы;

- Изучение методической литературы;

- Подготовка оборудования, материалов;

- Предварительная работа с родителями.

2. Практический этап.

План реализации проекта.

Содержание деятельности по образовательным областям:

Познавательное развитие.

НОД «Осенняя прогулка»;

НОД «Дарит осень чудеса»;

цикл наблюдений «Изучаем жизнь природы осенью»;

экскурсия по территории ДОУ;

экспериментальная деятельность с осенними листьями;

д/и «Возвратим осени память», «С какого дерева листок», «Кто больше знает примет осени? ».

Речевое развитие.

А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало… »;

И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной… »;

К. Бальмонт «Осень»;

А. Майков «Осенние листья»;

Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;

загадки, пословицы, поговорки;

составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;

Дидактические игры «С какой ветки, детки?», « Что лишнее?», «Какая бывает осень? », «Угадай по описанию»..

Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно-ролевые игры «На прогулке в осеннем лесу»;

д/и «Угадай, что где растет? », «Осенние слова», «Найди дерево по описанию», «Найди пару»;

беседа «То, что растет живое»,

беседа «Сколько красок у осени? ».

Художественно-эстетическое развитие.

НОД «Деревья в лесу». Рисование (монотопия).

НОД «Разноцветный лес» (штампование листьями) ;

НОД «Осенний ковер» (коллективная аппликация) ;

 НОД «Аппликация из листьев».

д/и «Найди самый красивый листок»,

рассматривание репродукций картин:

И. С. Остроухов «Золотая осень»,

И. И. Левитан «Золотая осень»,

И. Шишкин «Осень»,

П. М.Гричишкина «Мостик в лесу»,

«Озеро в березках», «Осень в Архызе».

Прослушивание музыкальных произведений:

П. Чайковский «Времена года»,

А. Вивальди «Времена года»,

Физическое развитие.

Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять», «Листочки»;

физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;

дыхательная гимнастика «Ветерок»;

хороводная игра «К нам осень пришла»;

п/и «У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери»;

эстафета «Соберем осенний букет».

Взаимодействие с родителями.

Сбор природного материала,

участие в выставке «Поделки из осенних листочков»,

«Волшебные листочки».

В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, наблюдения, эвристические; использовались технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательской деятельности.

Заключительный этап.

1. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

- выставка «Волшебные листочки»,

- выставка «Поделки из осенних листочков»,

- оформление раздевалки с использованием работ детей.

2. Анализ результатов работы.

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас,

- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.

 

Литература:

    ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.Про...

    Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и метод, ре­комендации / О. А. Соломенникова. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.

   Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. - «Мозаика-синтез», 2008

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе. КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА2009
     Казакова Р. Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М. : ТЦ Сфера, 2009

Литвинова Р.М. Дошкольник в пространстве Ставрополя и Ставропольского края. Ставрополь 2004.

Литвинова Р.М. Региональная культура: художники, писатели, композиторы. Сборник 1. Ставрополь 2010.

Литвинова Р.М. Пащенко А.Т. Региональная культура: художники, писатели, композиторы. Сборник 2. Ставрополь 2010.

 

 

НОД по художественно-эстетическое развитию

«Аппликация из листьев»,

в подготовительной к школе группе

 

 

Воспитатель

высшей квалификационной категории

 

Южалова Екатерина Александровна

 

 

Приоритетная образовательная деятельность:
«Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательные:

-уточнить знания о жанрах изобразительного искусства,

-закреплять знания о творчестве русских поэтов и композиторов;

- продолжать знакомить с творчеством Павла Моисеевича Гречишкина и

Соловцева Анатолия Борисовича;
- формировать интерес к созданию яркой работы;
Развивающие:
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творчество и воображение при составлении сюжетных картин из листьев, проводя подбор по краске и форме.
Воспитательные:
- воспитывать эстетические эмоции в ходе работы;
- воспитывать аккуратность.
Развивающая предметно-пространственная среда:
Презентация Цветной картон, кисть для клея, клей, салфетки.

Листья различных кустарников, деревьев и лепестки цветов разные по цвету и форме.

 Музыкальная запись из цикла «Времена года» П. И. Чайковского
Содержание:
Вводная часть. Ход занятия.

Слайд .Дети входят. На полу лежат вырезанные из бумаги листья.

Слайд. Листопад.

В огороде

Вот вам морковка
Красная головка,

Хвостик зелёный.

Вот вам репка   

И огурчик крепкий,

    Солнцем п озлащённый.

На рядах капусты
Кочаны жмутся густо

В листьях лохматых,

   Вот горошек сладкий,

  Зёрнышки в порядке

     Спят в стручках усатых.

  Что за вкусный народ

  Населил наш огород!

 

По грибы

     Все зверюшки на опушке

      Ищут грузди и волнушки.

      Белочки скакали           

       Рыжики   срывали.           

     Лисичка бежала       
     Лисички собирала.           

     Скакали зайчатки             

     Искали опятки.                

      Медведь проходил,            

     Мухомор раздавил..         

 

 

***
Осень добрая пришла,
 Нам подарки принесла.

 Яблоки      душистые,
Персики пушистые,
Груши   золотистые,
Осень принесла.
В. Волина

 

Чудо-огород

Удивляется народ:
                                                        Что за чудо-огород?
                                                         Здесь редис есть и салат,
                                                         Лук, петрушка и шпинат.
                                                         Помидоры, огурцы
                                                         Зреют дружно - молодцы!
                                                         И картофель, и капуста
                                                         Растут на грядках густо-густо.
                                                         И все дружно говорят:
                                                         "Мы растём здесь для ребят.
                                                         За усердие и труд
                                                         Урожай весь соберут".

                                                          Буду делать я салат…

Буду делать я салат,
     Накрошу в большую миску
Огурцы, порей, шпинат,
Помидоры и редиску.

Мелко порублю укроп,
  И заправлю все сметаной.
 Витаминами я впрок
Запасаться не устану.

 

Овощная считалка:

В огороде у Егора

Тыква, репа, помидоры.

В огороде у Ивана

Кабачки и баклажаны.

Ты посадишь патиссон,

Выходи из круга вон

 

***

Стала тыква нас просить:

Жарко!Дайте нам попить! -

Мы достали быстро лейку

И полили всю семейку:

Чтобы крепли молодцы -

Кабачки и огурцы,

- Вот спасибо вам, друзья!

Напилась моя семья!

 

***

Словно в заячьей столовой 

На полянке- пень сосновый,                                                                                                                

На пеньке стоит обед            

И чего там только нет          

И капуста,и картошка,         

Горка свежего горошка.        

И петрушечки немножко.    

А зайчишкам-ребятишкам   

Травка сладкая горой,          

По морковочки одной.        

Ведь морковка с грядки      

Слаще шоколадки!               

         

***

В огороде много гряд  
Есть и репа, и салат.        

Тут и свёкла,и горох         

А картофель разве плох?  

Наш зелёный огород          

 Нас прокормит целый год!

 

***
Летом огород- что город!
В нём – сто тысяч горожан:
помидор, горох, капуста,
кабачок и баклажан.

 

 

Наш сад

 Прекрасен наш осенний сад

 В нём слива есть и виноград

На ветках, как игрушки,      

И яблоки,и груши.               

Плоды мы утром соберём   

И всех соседей позовём.     

И солнышку помашем    

«Спасибо,осень!» скажем.  

У. Рашид

 

Летний сад
Как хорош он, летний сад,
Фруктами всегда богат.
Вишен стройных целый ряд -
Рубином ягоды горят.
Рядом здесь растёт и слива,
Плодами сочными красива.
Груш и яблок аромат,
Съесть одно бы каждый рад.

 

Ваза с фруктами

Высокая ваза стоит на столе.

   Играют лучи в голубом хрустале.

          Положим мы в вазу душистый банан

         Подарок далеких тропических стран.

         Добавим лимон, апельсин, мандарин.

    И после обеда мы фрукты съедим!

Т. Шорыгин

***

В огороде нашем      

Нет редиски краше.  

      Как сочна, красна, кругла,   

Не смотрите, что мала.

Репка тоже удалась,

     Желтым солнышком зажглась.

Ну а разве плох лучок,

В ста одежках старичок?

 Н. Нищева

 

***
Посадила в огороде;
Помидоры и картофель,
Чуть моркови, огурцов.
Для братишек сорванцов.
Помидор сорвал Алешка
Вот и сыта стала кошка.
А Максим ест огурец.
   Наш мальчишка молодец.
  Он на грядке сидит ловко
Вот и вырвана морковка.
  Ест морковку кошка, кот,
   Кто зашел к нам в огород.
    Всех мальчишки угощают.
   Витамин есть заставляют.

А. Максаков

 

***

Что растет на нашей грядке

Огурцы, горошек сладкий. 

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат,

Наша грядка - просто клад.

Но арбузы не растут тут.

Если слушал ты внимательно,

Запомнил обязательно.

Отвечай-ка по порядку.

Что растет на нашей грядке?

В. Коркин

 

 

Проект в подготовительной к школе

 группе

«Осень разноцветная».

Автор проекта: 

воспитатель высшей квалификационной категории

Южалова Екатерина Александровна

г. Вольск -2016

 

 

Тип и вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность: 2 недели.

Актуальность:

Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.

Цель:

Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.

Задачи проекта:

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы.

2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения.

3. Активизировать речь детей.

4. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.

5. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:

- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства; продолжать знакомить с художниками

- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.

- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;

- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;

- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

1234Следующая ⇒

Поделиться: