Режим дня детей старшей группы
(от 5-ти до 6-ти лет)
Подъем детей, утренний туалет, дежурство, утренняя гимнастика 7.30—8.30
Подготовка к завтраку, завтрак 8.30—8.55
1 занятие (проводит логопед или воспитатель) 9.00—9.20
2 занятие (проводит воспитатель) 9.30—9.50
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия 9.30—13.00
Подготовка к прогулке, прогулка 10.00—12.30
Подготовка к обеду, обед 12.30—13.15
Подготовка ко сну, дневной сон 13.15—15.00
Подъем, индивидуальные занятия по заданию логопеда
(проводит воспитатель), спокойные игры 15.00—16.00
Подготовка к полднику, полдник 16.00—16.20
Вечернее занятие (проводит воспитатель) 16.30—16.50
Спокойные игры. Подготовка к прогулке, прогулка 16.50—18.45
Подготовка к ужину, ужин 18.45—19.00
Спокойные игры 19.10—20.30
Подготовка ко сну, ночной сон 20.30—7.30
Примерное планирование занятий логопеда и воспитателей
I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
День недели
| Время
| Занятие
| Кто проводит
|
Понедельник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
Вечер
| Физкультура
Рисование
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Развитие речи
| Воспитатель
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Вторник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.30-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Математика
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Физкультура
| Логопед
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Среда
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
| Аппликация Музыкальное занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
| Воспитатель
Музыкальный руководитель
Логопед
|
Четверг
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
| Фронтальное логопедическое занятие
Лепка
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
|
Логопед
Воспитатель
Логопед
|
Пятница
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
Вечер
| Математика
Музыкальное занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Лепка (конструирование)
| Воспитатель
Музыкальный руководитель
Логопед
Воспитатель
|
II ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
День недели
| Время
| Занятие
| Кто проводит
|
Понедельник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
Вечер
| Физкультура
Рисование
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Развитие речи
| Воспитатель
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Вторник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.50-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Математика
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Физкультура
| Логопед
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Среда
| 9.00-9.30
9.30-9.50
9.00-13.00
| Аппликация Музыкальное занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
| Воспитатель
Музыкальный руководитель
Логопед
|
Четверг
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.30-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Лепка
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Музыкальное занятие
|
Логопед
Воспитатель
Логопед
Музыкальный руководитель
|
Пятница
| 9.00-9.20
9.30-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Лепка (конструирование)
|
Логопед
Логопед
Воспитатель
|
III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
День недели
| Время
| Занятие
| Кто проводит
|
Понедельник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.00-13.00
Вечер
| Развитие речи
Рисование
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Физкультура
| Воспитатель
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Вторник
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.30-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Математика
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Лепка (конструирование)
|
Логопед
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Среда
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.30-13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Музыкальное занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Физкультура
|
Логопед
Музыкальный руководитель
Логопед
Воспитатель
|
Четверг
| 9.00-9.20
9.30-9.50
9.30-13.00
Вечер
| Математика
Развитие речи
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Конструирование (лепка, рисование)
| Воспитатель
Воспитатель
Логопед
Воспитатель
|
Пятница
| 9.00-9.20
9.30- 9.50
9.30 -13.00
Вечер
| Фронтальное логопедическое занятие
Музыкальное занятие
Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые)
Рисование
|
Логопед
Музыкальный руководитель
Логопед
Воспитатель
|
В зависимости от индивидуальных особенностей детей в сетку занятий воспитателя могут быть внесены изменения. Это касается увеличения или уменьшения продолжительности занятий" по отдельным видам деятельности, при сохранении их общего количества. Возможно проведение фронтальных логопедических занятий и занятий воспитателя по подгруппам в зависимости от произносительных возможностей детей. Это поможет педагогу уделять больше внимания каждому ребенку, а детям — проявлять речевую активность в процессе общения со сверстниками.