Слухового (зрительно-слухового) диктанта

Отметка	Характеристика результатов учебных достижений обучающихся
2	Обучающийсядопускает 9 и более грубых ошибок, работа написана неряшливо.
3	Обучающийсядопускает 6-8 ошибок, из них 2 негрубые, работа написана небрежно.
4	Обучающийсядопускает 3-5 ошибок, из них 2 негрубые, работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.
5	Обучающийсядопускает 2 негрубые ошибки; работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма.

К негрубым ошибкам относятся: неправильное написание, пропуск или замена буквы, буквы другого алфавита ( не более 2 ошибок) . Если допущенных ошибок больше, то каждые 2 негрубые ошибки считаются как одна грубая. Аккуратно сделанное исправление не считается ошибкой. Повтор ошибки в одном и том же слове считается как одна ошибка.

Техника письма и культура оформления письменных работ

Объектами проверки является умение писать, употребляя буквы алфавита украинского языка, с должной скоростью, правильно воспроизводя форму больших и малых рукописных букв, правильно сочетать их в слове и располагать слова на линиях сетки тетради. Проверяется также опрятность и умение оформить письменную работу (расположить на строке заголовок текста, соблюдать поля и т.п.).

Оценку за техники письма и культуры оформления письменных работ рекомендуем осуществлять путем списывания с печатного текста.

За списывание рекомендуем выставлять две оценки – за фонетико-графические, орфографические умения и за графические навыки письма.

Ориентировочные требования к оцениванию графических навыков и соблюдения гигиенических правил письма:

начальный уровень «2» –списанный текст нелегко прочитать. Буквы преимущественно непропорциональные, имеют разный наклон, встречается зеркальное изображение букв. Соединение букв преимущественно неправильное или отсутствует. Много слов написано слитно, допущена замена букв буквами родного языка. Линейность почти не соблюдена;

средний уровень «3» –списанный текст читается. Однако есть значительные отклонения от нормативной формы букв. Соединения букв очень растянуты или слишком короткие. Много слов написано слитно, есть ошибки (4) на замену букв;

 

Отметка	Характеристика учебных достижений обучающихся
2	Обучающийся затрудняется в ответах на большую часть заданных вопросов; не может правильно решить задачу, делает грубые ошибки в вычислениях и не исправляет их даже с помощью учителя.
3	Обучающийся при выполнении арифметических действий допускает грубые ошибки, однако может исправить их с помощью учителя; правильно выполняет решение задачи только с помощью учителя.
4	Обучающийся в процессе вычислений допускает отдельные несущественные ошибки и сам их исправляет; в ходе решения арифметических задач дает краткие, иногда недостаточно точные пояснения при правильном решении задачи; допускает некоторые неточности в процессе практической деятельности по измерению и черчению; способен исправить допущенные неточности при оказании незначительной помощи учителя; при оценивании практических заданий необходимо учитывать особенности развития мелкой моторики обучающихся.
5	Обучающийся дает развернутые и правильные ответы на заданные вопросы, правильно и достаточно быстро производит арифметические вычисления (в соответствии с требованиями программы); в процессе решения арифметических задач правильно анализирует данные условия задачи, самостоятельно составляет план решения, при выполнении решения поясняет свои действия, достаточно точно формулируя ответ на вопрос задачи; в ходе выполнения практических заданий по измерению и черчению правильно использует измерительные и чертежные инструменты, выполняет практические работы аккуратно и точно.

Д

достаточный уровень «4» –списанный текст легко читается. Буквы преимущественно пропорциональные, с одинаковым наклоном, преимущественно с правильным соединением. Однако встречается 3-4 отклонения от нормы в форме букв и их соединении. Некоторые слова слиты, буквы заменены буквами родного языка (до 3 ошибок);

высокий уровень «5» –списанный текст легко читается. Буквы пропорциональные, с одинаковым наклоном, правильно соединены. Допускается 1-2 отклонения в форме букв или их соединении и замене букв, которые не нарушают общего положительного впечатления от письма.

При оценке техники письма учитываются следующие параметры: а) форма букв, б) наклон букв в одну сторону, в) соединения букв (нельзя считать за ошибку употребления соединений, принятых в родном языке), г) скорость письма, д) аккуратность и культура оформления работы.

 

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: