Критерии оценивания ВКР (магистерской диссертации)

Критериальные показатели	«отлично»	«хорошо»	«удовл-но»	«неудовл-но»
Актуальность темы	Актуальность темы для теории и практики экономической деятельности всесторонне обоснована. Четко определены цели, задачи, объект, предмет и методы исследования. В работе продолжено исследование темы, разработанной в научном докладе, курсовых работах.	Актуальность темы достаточно обоснована, четко определены цели, задачи, объект и предмет исследования.	Тема недостаточно обоснована, цели и задачи исследования определены.	Тема обоснована слабо. Нет четких целей, задач исследования
Уровень освещения темы	Работа основывается на достаточной научной, законодательной, нормативной базе и фактического материала. Структура и содержание работы отвечает цели и поставленным задачам. Выводы и предложения направлены на перспективное решение практических проблем.	Работа написана на основе известных научных подходов, содержит собственные исследовательские данные. Содержание работы свидетельствует о достижении цели и выполнении задач исследования. Вопросы и предложения соответствуют логике работы	В работе не содержится собственных исследовательских выводов. Вопросы и предложения схематичны.	Работа представляет реферативное изложение темы, отсутствует исследование теоретического и практического материала. Вопросы и предложения случайны, необоснованны.
Оформление работы	Объем, структура, аппарат соответствует требованиям предъявляемым, к ВКР (магистерской диссертации). Табличные и графические материалы являются авторской разработкой, содержит все необходимые элементы. Библиографический список представлен полно.	Объем, структура, аппарат соответствует требованиям предъявляемым, к ВКР (магистерской диссертации). Имеются табличные и графические материалы, отражающие основные положения исследования. Библиографический список представлен полно.	По объему, структуре допущены отклонения от требований. Библиографический список содержит незначительные нарушения.	По объему, структуре допущены существенные отклонения от требований. Библиографический список содержит значительные нарушения
Уровень защиты работы	Доклад содержит основные теоретические и практические положения работы, автор умело аргументирует свои выводы, владеет навыками презентации результатов исследования при помощи современных технических средств.	В докладе автор показывает владение теоретическими и практическими результатами работы, умеет отстаивать свои выводы, при ответах допускает неточности. Владеет навыками презентации результатов исследования.	Автор достаточно убедительно раскрывает основные защищаемые положения. Испытывает затруднения при ответах на вопросы.	Автор неубедителен в представлении основных положений доклада. На вопросы затрудняется ответить

 

 

8. Методические рекомендации выпускнику по формированию портфолио.

 

Значительная часть учебного времени в магистратуре отводится на научно-исследовательскую работу магистранта, исследовательскую, производственную и педагогическую практику.

Формой текущего контроля и самоконтроля за ходом исследовательской работы и практики магистрантов, обучающихся на магистерской программе 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование)», является портфолио магистранта (Приложение Н).

В образовании под портфолио понимаются:

во-первых, «индивидуальная папка», коллекция научно-исследовательских и иных образовательных достижений магистранта за время его обучения (в отдельных случаях возможно включение в портфолио и достижений, предшествовавших периоду учебы);

во-вторых, деятельность магистранта по формированию портфолио («запуск» портфолио, формирование его структуры, наполнение содержанием, представление портфолио и т. д.);

в-третьих, систему обратной связи преподавателя (научного руководителя, консультанта) и магистранта, ориентированную на более полное понимание магистрантом целей и задач его образовательной (научно-исследовательской) деятельности и нацеленную на формирование самооценки процесса и результатов образовательной (исследовательской) деятельности;

в-четвертых, представляя собой инструмент текущего и итогового контроля за образовательной (исследовательской) деятельностью магистранта.

Портфолио исследователя формируется в течение всего периода обучения в магистратуре. Это позволяет магистранту, во-первых, продемонстрировать те результаты образовательной (исследовательской) деятельности, которые он считает наиболее значимыми для оценки своих компетенций, а, во-вторых, позволяет ему показать прогресс в освоении образовательной программы, свою научно-исследовательскую динамику.

Портфолио формируется магистрантом на бумажных носителях. Он представляет собой кейс, в котором собраны все материалы, систематизированные по разделам и периодически пополняющиеся. Одновременно с «классическим» портфолио возможно формирование его электронной копия – так называемый eFolio (электронный портфолио).

Как уже отмечалось, структура портфолио уникальна и отражает индивидуальность исследователя, его творческого почерка.

В то же время для использования в учебном процессе рекомендуется включать в портфолио следующие основные разделы:

а) портфолио авторских работ – коллекцию письменных работ (эссе, рефератов и др.), выполненных магистрантом за время обучения в магистратуре, подготовленных им за это время научных статей, исследовательских работ, представленных на различные конкурсы и т.д.

В портфолио авторских работ могут помещаться письменные отзывы, рецензии и иная критика на статьи магистранта, его письменные работы и т. д.

б) «персональный исследовательский архив» – систематизированное и сопровождаемое пояснениями магистранта собрание различных вспомогательных материалов, которые описывают формирование эмпирической, источниковой базы исследования:

- подготовленные библиографии, рефераты (конспекты, фотокопии) основных доктринальных источников;

- систематизация источников права по теме исследования;

- аналитические отчеты по теме исследования;

- переводы источников зарубежного законодательства и международно-правовых норм, устанавливающих общепринятые стандарты соответствующего положения;

- коллекции фотокопий архивных материалов;

- систематизированные архивы газетных и журнальных вырезок, копий статей с интернет-сайтов и т.д.;

в) портфолио академической мобильности – коллекцию исследовательских материалов, документов, характеризующих вовлеченность магистранта в процессы академической мобильности, – его участие в научных конференциях, семинарах и коллоквиумах, иные формы апробации результатов исследования, различные стажировки в российские и зарубежные университеты (исследовательские) центры, полученные им гранты.

В портфолио академической мобильности могут быть помещены программы конференций, содержащие упоминание об участии в них магистранта, с указанием темы его доклада или иного научного сообщения, опубликованные тезисы доклада, сертификаты (свидетельства), содержащие информацию о результатах стажировки, иные документы, подтверждающие получение магистрантом новых исследовательских компетенций и т. д.

Портфолио также может включать фото-отчеты с конференций, фрагменты аудио- и видеозаписи выступлений магистранта с научными сообщениями и т. п.

г) портфолио исследовательской и педагогической практики – различные документы и официальные материалы, относящиеся к полученному в магистратуре опыту исследовательской и педагогической деятельности: задание по практике, дневник практики (отчет о прохождении практики), отзывы кураторов.

В портфолио следует отметить опыт участия в коллективных исследовательских проектах.

д) портфолио достижений – коллекцию официальных документов (в копиях), свидетельствующих о признанных достижениях исследователя: грамоты, благодарственные и рекомендательные письма, сертификаты участия, аттестаты именных стипендий, приказы о назначении академических стипендий за научные заслуги и т.п.

Запуск портфолио исследователя происходит на первых занятиях научно-исследовательского семинара на 1-м курсе магистратуры. На них магистрантам представляется портфолио как новая форма организации исследовательской работы, формулируется цель и функции портфолио раскрывается технология его подготовки, обозначаются его элементы, в том числе обязательные, формы представления портфолио.

Портфолио исследователя ведется в течение всего срока обучения и представляется магистрантом преподавателю, являющемуся руководителем НИР. Представление портфолио означает его презентацию, предусматривающую возможность для преподавателей и магистрантов, обучающихся на данной магистерской программе, задавать автору вопросы, просить у него разъяснения и т. д.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: