Загальна характеристика афіксів

Стр 1 из 10Следующая ⇒

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

МОРФЕМА ЯК ОДИНИЦЯ МОВИ

ПЛАН

1. Морфеміка як наука.

2. Ознаки морфеми.

3. Морфема і морфи, аломорфи, варіанти морфем.

4. Поняття про основу в морфеміці.

5. Корінь слова.

ЛІТЕРАТУРА

1. Алексієнко Л. А. Сучасна українська мова: Морфологія: Підручник / Л. А. Алексієнко, О. М. Зубань, І. В. Козленко. – Київ: Знання, 2013. – 524 с. – (2-ге).

2. Вакарюк Л. О. Українська мова. Морфеміка і словотвір: Навчальний посбник / Л. О. Вакарюк, С. Є. Панцьо. – Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2010. – 200 с. – (2-ге).

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

4. Клименко Н. Ф. Словотвірна морфеміка сучасної української мови / Н. Ф. Клименко, Є. А. Карпіловська. – Київ, 1998. – 182 с.

5. Плющ М. Я. Граматика української мови. Морфеміка. Словотвір. Морфологія. Підручник / Марія Яківна Плющ. – Київ: Видавничий Дім " Слово", 2010. – 328 с. – (2-ге видання, доповнене).

6. Полюга Л. М. Словник українських морфем / Левко Михайлович Полюга. – Київ: Довіра, 2009. – 554 с. – (Вид 3, допов і випр).

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «З історії української морфеміки».

2. Виписати 10 прикладів спільнокореневих слів.

3. Виписати приклади аломорфів морфем у межах кожної частини мови.

ПРАКТИКУМ

Вправа 1. Поділити слова на морфеми. Назвати спільні та відмінні ознаки слів та морфем.

Викладаючи, угруповання, якийсь, зорієнтованість, підтюпцем, найвизначніший, оподатковуються, поширення, видавництво, нардеп, результативність, шляхетно, безконкурентно, неоднозначний, фінансування, російськомовна, зареєстрована, киянин, показник, утвердження, передмова, інтелектуалізація, загальнолюдський, поглянути.

Вправа 2. Виділити кореневі морфеми в словах. Порівняти корінь та основу слова.

Сфера, національний, вишуканість, заглядати, багатомільйонний, колонізаторська, цілісність, прамова, зросійщення, мовознавець, вдивляючись, походження, розбудова, спадкоємцем, історичний.

Вправа 3. Визначити аломорфи та варіанти морфем.

Страх, страшний, страхіття, тихо, тиша, Україна, український, по-українськи, по-українському, інтелігентний, інтелігентність, освіта, освітянський, рідний, рідня, хотіти, хочу, нічний, ночі, вітер, вітру, коритись, покорюсь, почути, почуття, можливість, можливостей, хлібу, хлібові, синє, синєє.

Вправа 4. Виділити аломорфи в поданих словах. Визначте типи аломорфів.

Сорокаліття, очищувальний, на березі, прибережний, творення, зібрати, зворушити, веселці, горілчаний, задоволений, розібрати, троїстий, залізничний, глядач, ткач, читацький, звитяжний, недужий, підпілля, причащати, спідничка, забарвлений.

Вправа 5. У поданих словах виділити морфеми. Установити співвідносність між морфемами та морфами.

Самосвідомість, батьківський, письменство, бездержавність, зусилля, неминучий, нинішній, нетрадиційний, ферментуючий, мовленнєвий, вишневий, засвідчений, закодований, перебувати, стукнути, переїсти, Донеччина.

Вправа 6. Навести по 5 прикладів слів з аломорфами та варіантами морфем.

Вправа 7. Виділити основу у словах.

Простодушно, старшокласниця, спопеляти, заручник, забарикадувати, фільмоскоп, замертво, першовересневий, шлакоблок, присадкуватий, віднедавна, прискорений, передранковий, відпрацьована, синьоокий.

КОРІНЬ СЛОВА

Вправа 1. У поданих словах виділити корінь та службові морфеми.

Бабуся, бабуля, бабка; пташиний, птаство; розсердився, серджусь; вірнесенький, вірненький; порада, раджу; письменник, писати; візьмімо, взяти; сміхотворний, смішний, сміятись; грубощі, грубий; споживати, споживачка; чудний, по-чудернацьки; заміточка, помітити; трохи, потрошечки; теорія, теоретизувати.

Вправа 2. Виділити кореневі аломорфи у поданих словах.

Садити, саджати, сідати, сісти, сідало, сидіння, насісти, роблячи, робити, зроблений, робіть, вітер, завітрюжити, вітрюган, вітерець, жити, живий, ожвавлюватися, пробренькати, бренькіт, сміх, сміятись, насмішкуватий, гаснути, незгасаючий, згасати, спрямовуючий, прямо, низ, понизов’я, низина, виспів, співати, невиспіваний, бити, відбиваючи, млинкований, млин, нелюдимка, людина, сказавши, кажу, здійматися, здійнятися, неспромога, неспроможний, неспостережено, спостерігати, пити, п’ю, перепроваджений, вести, обумовленість, умова.

Вправа 3. Виділити у словах: 1) зв’язані корені; 2) вільні корені.

Змобілізованість, неживий, пливкий, ливарник, клятьба, навкісний, спокушати, моложавенький, аравітянин, допомагаючи, недоукомплектований, видобутий, уздогін, недобрехати, доповідний, позбавити, навизбирувати, узути, поперезнімати, емігрант, незворушно, зсутулившись, позодягати, навзрид, озвичаїтися, наздогад, скільки, доспівати, оскаженіти, сполучний, напідпитку, недовиконати, запідозрити, безповоротність, пороззявлявши, безроздільність, безсумнівний, читабельний, патякало, брунатний, мокренький, жовтизна, співвітчизник, менеджер, гречаник, прогіркло, легковичок, продовольчий, приятелювати, відбудовчий, пальцьовий, посвідчувач, камінчастий, витівник, вуличний.

Вправа 4. У поданих словах виділити основу та корінь. Чи вони завжди збігаються?

Читаючи, перелицьований, розпочинається, парламентський, зусилля, бібліотека, зареєструватися, рідкісний, діяльність, мимоволі, півсотні, болючий, прийматимуть, сконструйований, безпосередньо, багаторічний, анти державницький, відпрацювати, парадоксальний, насолоджуємося, наважитися, презентація, підтримка, перука, блаженство, лісник, цеглина, зосередитись, самостверджуватися, підлеглість, труднощі, прагнення.

Вправа 5. У спільнокореневих словах виділити корінь.

Насаджувати, сад, садівник, сідати, сідало, сісти, сідельце, посаг, саджанець, садіння, дійсність, дійовий, дійти, дійсно, жалкий, жалоба, жалібний, жаття, жахливий, жати, жах, жахнутися, заснути, спати, сон, сонний, виспатись, заспаний, снитися, похвала, похвалити, похилений, похитати, похитнути, похитувати, хильнути, смажений, засмажений, смаглявий, смакувати, смачний, переживати, пережиток, життя, життєвий, вижити, плавання, плавитися, плавка, плавні, плавно, плавучий; сонце, осоння, підсоння; ти, тобі, тобою, тикати; кіт, кішка, кошеня, окотитися.

Вправа 6. Виділіть корені у складних словах, охарактеризуйте їх.

Бавовнопрядильний, багатобарвний, агроділянка, шестигранник, електрозавод, м’ясоїд, деревообробний, швидкохід, словотвірний, новоутворення, середземноморський, трансатлантичний, правосторонній, нафтопереробний, лісосмуга, свободолюбець, загальнодоступний, вогнестрільний, лексикографія, жовтогарячий, мовознавчий, п’ятикласник, кіносеанс, книгознавець, профпрацівник, протидія, одноразовий.

Вправа 7. Виділити корені у словах. Зі скількох фонем вони складаються?

Заходив, пред’явити, щоб, кому, такий, колишній, без, свідок, акати, де, він, будь-хто, принципово, утрьох, з-за, і, ми, би, через, картина, розохкатися, до, бо, який, багато, зробити, в, бідний, ні, факс, два, між, що, ахкання, тикати, сім, самісінький, бордо.

Вправа 8. У поданих реченнях виділити в підкреслених словах корені. Охарактеризувати їх.

1. З великими фіалковими очима, з темним хвилястим волоссям, з гарної форми носом та ротом, з білосніжною шкірою, доволі висока на зріст, але витончено делікатна та струнка. Колись ця маленька дівчинка перетвориться на справжню красуню… (Наталія Гурницька).

2. Хвиля масови х розстрілів прокотилася від Одеси до Владивостока, а кількість розстріляних така велика, що не тільки за Кірова, а й за самого Сталіна то була б зависока ціна (Іван Багряний).

3. Чужа мова, витіснивши рідну із структур мозку, як комп’ютерний вірус, руйнує закладені в них природою через спадковість творчі можливості, вироблені в процесі етнічної еволюції (Іван Ющук).

4. Поселення за поселенням – на всьому неоглядному просторі, вкрай одноманітні, понурі, що різко контрастують із світом природи і пробуджують тоскно-похмурий настрій безвиході й приреченості (Євген Гуцало).

5. А поруч нього – камінне лице стрункого полковника, що гострим зором глибоких віч завжди бачив дійсність, лише дійсність, ту, що її треба за всяку ціну перемогти (Євген Маланюк).

Вправа 9. Виділити корінь у службових словах. Поміркуйте, чи можна утворити від поданих слів похідні повнозначні.

Ніби, й, хай, проте, і, над, але, попід, через, що, до, з-попід, а, поміж.

Вправа 10. Виділити корені у словах. Подати їх повну характеристику.

Вікно, імідж, шукати, жито, сонячний, затіяти, юнацтво, експорт, банковий, офшорний, покупка, вуличка, кредитка, небо, фотографія, каблучка, учора, столиця, винахідливий, вітер, законний, учинок, справа, нецікаво, занижений, товариський, так, фактаж, чеський, сидимо, страшно.

Вправа 11. Виділити корені у словах. Охарактеризувати їх за походженням. Чи можна вважати тотожним поняття: запозичена лексема-запозичений корінь?

Великий, зафільмувати, помилка, перегукнутися, їстоньки, київський, ґрунтовний, секретно, ультрамодний, працьовитий, затримка, фарбований, джаз, розмежування, щезнути, лимончик, помста, сценарист, пообкопувати, версія, столиця, єхидна, пальтовий, узгоджуватися, чималенький, кар’єристка, доручення, успішність, видавництво, генералітет, збіжжя, небіжчик.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

КЛАСИФІКАЦІЯ МОРФЕМ

ПЛАН

1. Афіксальні морфеми: суфікс, префікс, конфікс, інтерфікс, постфікс, флексія, уніфікс.

2. Афікси за значенням і функцією.

3. Морфеми за походженням: питомі та запозичені.

4. Морфеми за структурою: прості та складені.

5. Афіксоїди.

6. Морфеми за ступенем повторюваності.

ЛІТЕРАТУРА

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «Продуктивні суфікси в українській мові».

2. Виписати приклади слів з різними інтерфіксами.

3. Виписати 10 прикладів слів із афіксоїдами.

ПРАКТИКУМ

Суфікс

Вправа 1. Виділіть суфікси в поданих словах.

Купецький, третяк, побратимець, славетність, неповерненець, по-молодечи, далечезний, порожнеча, по-тутешньому, красунечка, довіритель, потьмаритися, стоячи, скульптурка, нечутко, заприбутковувати, усиновителька, жаткар, унеможливлюватися, зрівнялівський, сміхотливість.

Вправа 2. Виділіть суфікси. Скласифікуйте слова за кількістю суфіксів.

Вудилище, умивальня, грілка, щупальцевий, обмотувальниця, духмяність, сліпнучий, труднощі, нероздільно, тільняшка, струхнявілий, таїнство, сміховинно, крапельниця, стусанина, ворожбитський, по-батьківськи, антибіотик, мертвотність, крихта, жовтесенький, їстівність, пропахтитися, приятелювати, чудернацтво, почитатель, дрантя, рослинництво, силувано, додомоньку, спросонку, подвоювати, неоподаткованість, солонуватий, кучугурище, лазутчиця, пересмішити, виграшно, антирадянщина, кисляк, медвяно, подніпрянець, каміняччя, соняшниковий, агностицизм, ковалиха, зневажливий, яскравішати.

Вправа 3. Виділіть із поданих речень іменники та прикметники із суфіксами. Охарактеризуйте ці афікси за функціями.

1. Гори били снігом у очі, пахло ялинкою та сосною, все було наче вирізане з фольги – лискучий сніг, заїжджений лижниками до льоду, де-не-де проминала рухлива кольорова цятка – рожева, блакитна, синя, зелена, жовта – і виписувала донизу чіткі хвилясті лінії по спуску (Тетяна Стрижевська).

2. Усе сталося ввечері. Леся сиділа на маленькому стільчику, обпершись чолом об теплий бік Ромашки, і чудувалася тому, як красиво стікає молоко в дійницю (Олена Печорна).

3. Я аж здригнулася, але очей все одно не розплющила. Щось тепле на моїй руці ще більше нагрівалося, ставало гарячим, але приємним, як дотик крила архангела. По мені знову полився спокій, який буває лише у природі, – коли лежиш у житах чи під грушею, у травах, у сонці, і нічого тебе не турбує – легко (Тетяна Стрижевська).

4. Ні засмагла дружина, подібна до стиглого манго чи ще до чогось смачнішого й екзотичнішого, ні закордонні колеги, ні місцеві краєвиди, ні екскурсії, ні навіть пантеон богів не змогли витерти з пам’яті крихітного світу на кілька десятків сільських хатинок (Олена Печорна).

5. Складалося враження, ніби я пройшла якесь триденне випробування без сну, як у розвідці, і ось зараз маю змогу виспатися: у такий момент сон стає не просто життєво необхідним дійством, а ніби частиною тебе (Тетяна Стрижевська).

6. На Старий Новий рік ми записалися з Назаром у добровільну громаду щедрувальників, вивчили багато щедрівок і ходили містом, розспівуючи їх (Тетяна Стрижевська).

Вправа 4. Перекладіть слова українською мовою Виділіть суфікси. Порівняйте суфікси обох мов.

Изобретатель, перевізчик, ракетчик, закупщик, грузчик, покупатель, переводчик, моторист, читатель, докладчик, сварщик, исследователь, шахтер, горшок, хлебница, выключатель, пианист, водитель, задание, думать, запорожский, студенчество, убийца, твердеть, киевский.

Вправа 5. За якою частиною мови - однією чи кількома – закріплені наведені суфікси. Утворіть з ними слова.

-от-, -ну-, -ти, -лив-, -ува-, -и-, -ак-, -ов-, -ець-, -ин-, -аст-, -і-, -ськ-, -ик-.

Вправа 6. Суфікс -ик- як іменниковий належить до омонімічних. За поданими значеннями наведіть приклади слів.

1) «особа»;

2) «тварина» (риба);

3) «рослина»;

4) «предмет»;

5) «демінутив»;

6) «галузь науки, діяльності»;

7) «збірність»;

8) «кількість, міра».

Вправа 7. Виділіть суфікси в дієсловах і прислівниках. Які з них уживаються тільки в цих частинах мови?

По-різному, завовтузитися, двічі, якнайкраще, замужем, потроху, завинити, постукувати, дармоїдничати, ридма, по-турецьки, догори, стужавіти, грюконути, перекручувати, допізна, білити, давати, дихається, навприсядки, чимало, попереписувати, сидьма, пізнавати.

Вправа 8. Згрупуйте слова за синонімічним значенням їх суфіксів. Сформулюйте ці синонімічні значення.

Парфумерія, вишняк, скупиндра, вітерець, політик, ходіння, зайчисько, сплюха, Шекспіріана, працівниця, бідолага, кураторство, листва, квасолиння, ледащо, новесенький, льотчик, котеня, інструментарій, красень, білявий, зимовий, козаченько, вітряк, квасолина, нездійсненний, задерика, квітник.

Вправа 9. Охарактеризуйте суфікси за вираженням (фонемні, нульові).

Читав, завдання, оберт, мушва, почитувати, занепокоєний, ліз, подарунок, безголовий, спритно, хід, дитинча, наказ, поетеса, промовити, міць, нероба, гріб, зіткнення, мавпочка, роздоріжжя, сталевар, просинь, красуня, міг, історично, кум, пошук, сюрприз, процесуальність, Валентина, перекур.

Вправа 10. Охарактеризуйте суфікси за походженням.

Лимонад, імені, журба, ментол, гризонути, володарка, творець, базис, комізм, здоровань, модератор, Чернігівщина, символіка, золотце, критика, аспірантура, інструктаж, делікатничати, генералітет, чудово, сотник, земляк, клоунада, радощі, алегоричний, костомаха, історик, теорема, правитель, тричі, балерина, моління, колотнеча, здоровань, помпезний, практикант.

Вправа 11. Виділіть суфікси у прізвищах. Які суфікси визначають українські прізвища?

Петренко, Баранець, Самсонов, Бойчук, Третяк, Сосновський, Костенко, Лебідь, Поліщук, Барвінський, Пушкін, Бабій, Безчотникова, Андрухович, Бартків, Білоножко, Аксьонов, Атаманчук, Брадов, Садовський.

Префікс

Вправа 1. Виділіть префікси у словах.

Передкореневий, застерегти, перепрацювати, прізвисько, відтворити, поназбирувати, домальований, післяопераційний, придорожній, постпозитивний, знешкодити, попередити, прабатьківщина, удень, найсолодший, позамовний, здеформувати, утримання, архієпископ, недобачати, узвишшя, опанування, антивоєнний, обстріляний, розлучений, усунення, навіщо, описати.

Вправа 2. Визначити особливості префіксів за походженням.

Безземелля, надбігти, зубожіння, ремісія, узлісся, возз’єднання, співпрацювати, закохатися, премилий, безкрай, непривітний, перевибори, сутінь, обпоїти, прадавній, прірва, ультраправий, побічний, дискомфорт, зафіксувати, прокоментувати, суперобгортка, понадхмарний, безсилля, над’їхати, найдобріший, недокрів’я, антитоксичний, праслов’янський, супермодний, довоєнний.

Вправа 3. У поданих словах виділити префікси, охарактеризувати їх за функціями.

Прегарний, примноження, попоходити, пролісок, проходити, найдорожчий, негарний, приєднати, відходити, перечитати, прірва, об’їзд, предобрий, роздоріжжя, доробити, написати, прехороший, прізвище, перемогти, зчитати, подописувати, прибити, щорічний, демобілізація, регрес, аморальність, безлад, предобрий, походити, промовчати, найкраще, зекономити, схил, презавзятий, понадплановий, вранці, невимушений.

Вправа 4. Виділити префікси. Установити, яким з них властива багатозначність, омонімія, синонімія чи антонімія.

Очищення, опрацювання; задумати, Закарпаття; добігти, дооформити, дореформений; підводний, надводний; постпозитивний, післякореневий; антивоєнний, протитанковий; приклеїти, присутність; прилетіти, відлетіти; попсувати, перепсувати; занести, віднести; надзелень, надписати; прегарний, завеликий; пришити, Прикарпаття; попоходити, переходити; прадід, правнук; вичерпати, вилітати, вибігати; проректор, пронести.

Вправа 5. У поданих реченнях знайти слова, які містять префікси. Виписати їх і виділити префікс. Охарактеризувати цю морфему.

1. Загін Шуліки продовжив праве крило їхнього куреня, й вони пішли в наступ бравурно й злагоджено (В. Шкляр).

2. До причин ніхто особливо не докопується, головне тут – шуму побільше, він увагу відволікає (Андрій Кокотюха).

3. Аби віддихатися, сіла біля стіни перепочити (Андрій Кокотюха).

4. Незважаючи на поопераційний больовий синдром, можна було впевнено сказати, що операція пройшла з успіхом (Тетяна Стрижевська).

Вправа 6. Виділіть префікси у словах. Як вони взаємодіють між собою? У які відношення вступають – антонімічні, синонімічні?

Постхристиянський, проєвропейський, доринковий, проамериканський, доінтернетний, післяпомаранчевий, постчорнобильський, проурядовий, протиурядовий, антидержавний, післягеноцидний, антипартійний, протипрезидентський, антиукраїнство, проімперський.

Флексія

Вправа 1. Виділити закінчення. Визначити, у яких частинах мови воно виділяється.

Обплетений, кудласто, залунала, одночасність, рівнями, деяких, виразніше, думається, вітерець, площ, хатиночці, недорід, водився, мамина, хімією, закрита, трикомпонентних, купувальниця, першими, везімо, пригашують, вершки, тліли, Левкові, своєї, півтора, клекотіли, таксі, білолицього, червоно-білий, кубинського, далекосяжний, багатотисячнім, пальто.

Вправа 2. Виділити омонімічні флексії у словах, визначити їх значення.

Дитині, імені, землі; вікно, перо, ходило, дядько, мамо; дума, карта, мрія, суддя, тисяча; титан, тип, ніч, сіль, товариш; мати, сестри, школи, голови; гора, не змогла.

Вправа 3. Виділити матеріально виражені флексії та нульові.

Киянин, приголуб, кукурудзище, професорові, данець, далеченько, пташечка, кубізм, татар, статей, наймення, наїзник, піль, ларьок, пригнічуємо, поріж, змовниця, повен, прочитав, ієромонах, посудина, просинь, абажур, декольте, постіль, піччю, левеня, обсмажений, послідовність, вірного, забутім, пам’ять, коліньми, відчуваю, побіг.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

ІСТОРИЧНІ ЗМІНИ В МОРФЕМІЦІ

ПЛАН

1. Динамічні процеси в розвитку морфеміки.

2. Опрощення.

3. Перерозклад.

4. Ускладнення.

5. Морфонологічні явища.

ЛІТЕРАТУРА

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «Морфонологічні явища в українській мові».

ПРАКТИКУМ

Вправа 1. Охарактеризуйте опрощення, визначте його специфіку.

Кінець, робота, палка, весна, живіт, пакіл, негода, паводок, пагін, перепел, невід, убогий, убоїще, увесь, гумно, діафрагма, скатерть, бусурмен, дилема, паламаренко, лисуватий, Полтавщина, пісні, півчий.

Вправа 2. З’ясувати випадки повного і часткового опрощення.

Жито, сусід, осел, косинка, чорнило, сало, булка, норов, подушка, порошок, мир, жир, народ, ангел, дятел, мішок, цікавий, урожай, вітер, платок, птиця, вулиця, миршавий, черепок, вікно, лапоть, околіти, білка, крило, копито, область, сон, гам, дар, шум.

Вправа 3. Пояснити явище ускладнення в наведених словах.

Єхидна, зонтик, фляжка, пленум, радіус, глобус, гравюра, патронташ, попадя, поетеса.

Вправа 4. Пояснити явище перерозкладу на прикладі наведених слів.

Годувальник, струганок, лісник, пальто, перерозподіл, недоварений, вербичка, соломинка, абсолютистський, авантюристичний, аварійність, аптекарський, баскетболістка, будильник, веснянка, ялтинці, домашній, полтавчанка, зневіра, одеситка, щедрувальник, курортний, суперничати, сердитий, секретничати, недоторканість.

Вправа 5. Визначити, які історичні зміни відбулися в морфемній структурі наведених слів.

Дар, жир, кориця, сестра, вилиця, висок, розумник, випадок, поперек, кайданник, спосіб, безпека, пир, обертати, весло, закон, заочник, засіб, пальчик, зграя, відчай, огріх, гребінь, дача, зодчий, калина, кубок, серце, бідончик, шило, мило, досконалий, виноград, осокор, гайворон, каламбурчик, жайворонок, гострий, добрий, старий, хитрий, щедрий, ядро, дим, знак, став, каверза, кочубей, каблук.

МОРФОНОЛОГІЧНІ ЯВИЩА

Вправа 1. Визначити характер морфонологічних явищ у поданих словах.

Дорожній, страшити, смішний, сніжинка, товща, заручники, збаразький, засушливий, тактичний, днище, жовтявий, зелень, шосейний, смоленський, докір, бабуня, орлиця, вуличка, глибочезний, зголодніти, емотивний, кукурікати, вихід, наліт, моряцький, таксист, хаотичний.

Вправа 2. У яких словах має місце таке морфонологічне явище, як усічення (елізія)?

Метробуд, лібретист, гіпотеза, киянин, прибій, літак, приліт, психологія, технолог, суша, криниченька, талаківський, штучний, синь, виходити, насип, амазонський, знизити, модернізація, мерзнути, кубинський, виглядати, вогнетривкий, настінний, рідіти, цитувати, філолог.

Вправа 3. Установіть, яке морфонологічне явище типове для поданих слів. Поясніть його природу.

Філейний, виглядати, кіношник, швейний, вчорашній, американський, театральний, зустрічати, завтрашній

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

ПЛАН

1. Поняття морфемної структури слова.

2. Принципи морфемного аналізу.

3. Труднощі морфемного аналізу.

ЛІТЕРАТУРА

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «Валентність морфем».

2. Зробити аналіз 10 слів, різної частини мови.

ПРАКТИКУМ

Вправа 1. Виділіть основу в поданих словах.

Охарактеризуйте її.

Відступник, нищівно, без, трясь, прибиральниця, казати, ураз, тут, навскач, зауважуючи, сидіти, прохати, де, лісостеповий, сіють, кращий, громадяни, чудеса, овочекартоплесховище, племена, поганий, попід, неплатіж, батіг, сонно, минущість, кашне, підіпрілий, їсточки, кого, матері, сідланий, хвилясто, гіповітаміноз, гіпноз, тифозник, ґавити.

Вправа 2. На основі наведених слів з’ясувати ступінь

подільності слів та основ.

Густий, птахівничий, ой, нетто, денді, за, тільки, навіть, баронеса, героїня, несу, тоді, дзень, веселіш, миттю, ну, кіпріот, сюрреаліст, два, ступінь, звірівництво, відмикання, гора, інфрачервоний, горбунок, горбистий, сидячки, таксі, хакі, есе.

Вправа 6. Установіть подільність основи в поданих іншомовних словах.

Доцент, аморфний, маринад, теїзм, дипломант, дипломат, комікс, цензура, тюрколог, трейдинг, меломан, цейтнот, футбол, демісезонний, банкінг, монтажер, бойлер, маркер, бронхіт, опонент, спринтер, аквамобіль, тротуар, патронташ.

Вправа 7. Визначте, які структурні типи наявні серед наведених слів.

Трьохрічний, парк, хмара, завтра, за фільмувати, підгрупа, горошина, передостанній, праісторичний, направо, море, поруч, узбережжя, виспатися, подорожник, деревообробний, митися, запанібрата, АТО, прамова, давно, зимовий, медівник.

ВАЛЕНТНІСТЬ МОРФЕМ

Вправа 1. Установіть валентність префіксів, навівши слова з цими морфемами.

Між-, транс-, по-, від-, під-, недо-, нав-, архі-, за-, супер-, про-, пре-, о-, су-, зне-, над-, не-, спів-, екстра-, а-.

Вправа 2. У поданих словах виділіть префікси. Визначте, які префікси мають розвинену префіксальну валентність, а які меншу.

Возз’єднати, архієпископ, ніколи, небагато, побудувати, премудрий, антивоєнний, узвишшя, прабатьківщина, зрозуміти, заспівати, посильний, міжобласний, пробігти, позаплановий, передсвятковий, ультрависокий, співавтор, прилетіти, розгородити, правічний, антикріпосницький, екстраординарний.

МОРФЕМНИЙ АНАЛІЗ СЛОВА

Вправа 3. Виконати морфемний аналіз поданих слів.

Пощасливіти, зніяковілість, здвоїти, жовтіючий, наймитівський, женихівство, по-родичівському, татусів, сибіряк, батьківський, цвіркун, експресіонізм, трійко, рушійний, подвійно, шепіт, технізація, трієчник, старійшина, усіляко, неподалік, англіканець, важіль, кофеїновий, вибоїнка, турбіна, звідтіля, хазяйновитий, монументаліст, отакісінький, безхитрісно.

Вправа 4. Виконати морфемний аналіз поданих слів.

Попереінакшувати, по-інакшому, сівак, солончаковий, інтеграл, забіякувато, перчаківка, свояцтво, призвичаювання, однаковість, шахраювато, рибалити, матеріалізувати, пужално, децентралізований, структуралістський, копальня, пузанок, оміщанюватися, по-індіанському, нафталіновий, лимарівна, докторантура, практикантський, бородань, затьмарений, господарник, шинкарочка, складчастість, половинчасто.

Вправа 5. Виконати морфемний аналіз поданих слів.

Дегенеративний, систематизовано, ентузіастка, чудасія, квітчасто, плугатарка, корпоративний, драматичність, субординатура, понаднормативний, дублікат, пухнатенький, регенерат, шкуратянка, ідіоматика, двійчатка, курчаточко, зайчатина, операціоніст, термінатор, службовець, присадибний, бідолашний, по-старчачому, зледащілий, ливарник, розпивочний, сяйво, медяничок, утаємничуватися, посміховище.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ СЛОВОТВОРУ

ПЛАН

1. Поняття про словотворення і словотвір.

2. Твірна база, твірне слово, твірна основа.

3. Формант. Типи формантів.

4. Типи відношень між твірним і похідним словом.

5. Словотвірний тип і словотвірне значення.

ЛІТЕРАТУРА

3. Сікорська З. С. Українсько-російський словотворчий словник / Зінаїда Степанівна Сікорська. – Київ: Освіта, 1995. – 256 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «З історії українського словотвору».

2. Підготувати доповідь «Типи формантів в українській мові».

3. Навести по 5 прикладів формотворення і словотворення.

ПРАКТИКУМ

ТИПИ СЛОВОТВОРЕННЯ

Вправа 1. Визначте, у яких словах мають місце процеси словотворення, формотворення чи словозміни.

Кобзарський, сонячний, Волгодон, зимування, давилець, говорив, великого, землянка, полтавчанка, кума, театральний, щоякнайдовше, кобзарі, веснувати, сільськогосподарський, кіношник, кращий, зробивши, пишу, пакунок, море, намалював, написаний, будуватися, вітряк, раба, паперовий, плигун, скрипаль, слухаю, кияни, жовтець, найтепліше, його, Петрова, лікар.

Вправа 2. Перекладіть українською мовою. У виділених словах виділіть словотвірні засоби.

Ограничение по службе, объем производства, иерархическая лестница, для разнообразия, дифференциальное уравнение, встречное обязательство, присваивать звание, помощь на дому, быть на побегушках, играть вслепую, идейные разногласия, на полную мощность, приехать на побывку, регулирующее устройство, строевой шаг, фразеологическое сращение, уязвимое место, усугублять вину.

Вправа 3. Вказати на типи словотворення.

Праслов’янський, грекиня, збільшувати, вигадка, коньяк, іменувати, Полтавці (село), учительська, голубуватий, ампер, Береза (село), ДАІ, горошок, філфак, водовоз, вельмишановний, грабіж, релейний, купальник, градусник, Мінюст, майбутнє, кума, шосейний, байдикувати, гравіровка, учительська, молода (наречена), МДГУ.

Вправа 4. Охарактеризувати виділені слова з погляду особливостей словотворення (для аналізу пропонуються уривки з творів Ліни Костенко).

1.Отак воно і йдеться до руїни.

Отак ми й загрузаємо в убозтво.

Є боротьба за долю України.

Все інше – то велике мискоборство.

1....Уранці вийшли. Тиша серпанкова.

І павутиння вже, мов ятері.

Та на поріг неживлена підкова,

Та заржавіле рало у дворі.

2. Пекучий день... лісів солодка млява...

смага стежок... сонливиці левад...

Іде гроза дзвінка і кучерява

садам замлілі руки цілувать.

3. – Отож, кажу, недавнечко, о півнях,

коли я вийшла глянути знадвору,

бо щось мені ускочило в димар, -

дивлюсь: Грицько вертається додому.

4. Вона в житті зіткунась з неприємністю:

Хлопчина їй не відповів взаємністю.

І тому чому; бо любить іншу дівчину,

а вірність має душу неподільчиву.

5. І я прийшла не струшувать ренклод

і не робить з плодів твоїх набутку.

Чужі приходять в час твоїх щедрот,

а я прийшла у час твойого смутку.

6. Він перестав ходить на вечорниці,

не зачіпав дівчат і молодиць.

А все ходив до тої чарівниці,

недарма в річці топлять чарівниць.

7. – У мене син одиничок, панове,

і запечалля на душі одне,

одна у серці шпичечка тернова, -

не дай же Бог, у прийми дремене!

8. Я завтра, сонце, буду умирати.

Я перейшла вже смертницьку межу.

Спасибі, сонце, ти прийшло крізь ґрати.

Я лиш тобі всю правду розкажу.

9. Було містечко... А підходиш ближче –

нема нічого. Тиша. Попелище.

ТВІРНА ОСНОВА

Вправа 1. Визначити твірну основу в поданих словах.

Обіймища, юридично, безводний, вушний, приграниччя, свекрушиче, цвіркунчик, хрупостіння, помокріти, фабрикант, стилізованість, воєнізація, заводійка, двійко, шептій, по-реформістськи, санітарний, теперішність, живішати, міняйло.

Вправа 2. Визначити твірну основу в поданих словах.

Писав-писав, піваркуша, пів-Європи, перемишльський, нижчий, оббити, юннат. Недоторканний, знадливий, куриво, становище, свят-вечір, Маріїн, якнайшвидший, важкоатлет, забілювати, облвиконком, гидко-бридко, підпорядковування, по-бойовому, три-чотири, зірвиголова, правобережний, якнайкраще, позаторік, помічник, зсередини, по-нашому, чимало, створений, поодинці, тимчасово, хтозна-як, якби, татарин, щоденно, пліч-о-пліч, з-поміж, колись, півострів, надзвичайно, аргентинець, зазеленіти.

Вправа 3. Визначте в поданих словах твірну основу й основу слова. Чи збігаються ці два явища? Прокоментуйте.

Покликання, подальший, нарікати, зрадник, пересуди, співець, божественний, звістувати, втрачений, селянсько-козацький, чужинець, верховодити, козацтво, самоповага, замилування, простолюд, хлопчина, спричинитися, культурно-просвітницький, по-польськи, запорука, небезпека, пригодницький, непрофесійність, співавтор, тамтешній, шкіритись.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6

МОРФЕМА ЯК ОДИНИЦЯ МОВИ

ПЛАН

1. Поняття про спосіб словотворення.

2. Принципи класифікації способів словотворення.

3. Суфіксальний спосіб словотворення.

4. Префіксальний спосіб словотворення.

5. Префіксально-суфіксальний спосіб словотворення.

6. Постфіксація.

7. Складання як спосіб словотворення.

8. Абревіація.

9. Способи неморфемного словотворення.

ЛІТЕРАТУРА

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Навести різні визначення способів словотворення.

2. Дібрати по 5 прикладів на кожен спосіб словотворення.

ПРАКТИКУМ

СПОСОБИ СЛОВОТВОРЕННЯ

Афіксальні способи

Вправа 1. Визначте, які слова утворено суфіксальним способом.

Таксист, підпис, вимикач, учителювати, старатель, вчителів, середняцтво, танцюрист, швидко, тричі, починатель, гуля тика, глашатай, пророцтво, плач, отаборитися, пішки, жирувати, шокати, хатинка, білизна, зелень, чайничок, кругом, бідолака, хитрячок, зруб, гниль, п’ятірка, пристань, кружляння, бувальщина, лічилочка, знайко, біліти, приземлений, загір’я.

Вправа 2. Утворіть слова за допомогою суфіксів:

-итель; -их-, -ист, -ор, -альн-, -іщ-)

(можливі твірні слова: ревнувати, спасти, купець, сотник, фабрикант, мотор, терн, пазурі, діти, музика, хроніка, стояти, убити)

Вправа 3. Визначте, які слова утворено префіксальним способом.

Позавчора, оббігти, підтекст, примножувати, дійти, заїхати, хтось-то, підпис, наприймати, прабаба, представник, приборканий, прибити, одичавіти, найдокладніший, знепритомніти, розкритий, зомліти, позаочі, позаторік, надуживання, поневолити, надвечір, незібраний, загірний, непробудно, недочувати, преповажний, поперебачити, повздовж, розпізнати.

Вправа 4. Із поданих речень виписати слова з префіксами. Чи завжди вони утворені префіксальним способом?

1. Прогрес, поступ якого все пришвидшується, у свою чергу, неможливий без природного відбору (Марина Соколян).

2. Я почувалася зрадженою. Я думала, що допоможу Назарові: як чудотворець своїм щирим і непідробним бажанням, я хотіла зцілити всі рани, применшити біль, а мені наче сказали, пирснули в очі, що я не маю дару чудотворіння та заступництва (Тетяна Стрижевська).

Вправа 4. Визначте, які слова утворено суфіксально-префіксальним способом.

Безмежний, безграмотність, приручити, заземлити, знекровити, по-вашому, дострибатися, розкисання, співзвучний, узбіччя, сузір’я, понизити, по-веселому, знеможено, засиніти, безмір, безкультур’я, безвихідь, поперекручувати, поспівчувати, безприбутковість, безсуфіксний, спідлоба, невмирущий, незворушний, впакований, завмерлий, узлісся, замріяний, співвітчизник, середостіння, висвітлити, скучерявіти, здавна, погойдувати, видолинок, надбрів’я, трикотажник, сутінок, увиразнити, виярок.

Вправа 5. Утворіть слова за допомогою таких словотвірних засобів:

Ви....ок; о...ець; пере....ок; спів....ик; без....j(а); при......j(а); о.....і(ти); при...ува(ти); по-....ому; від....и(ти); су.....ок; на.....ува (ти).

Вправа 6. Визначте, які слова утворено постфіксально-префіксальним способом.

Вдуматися, усістися, зболотитися, спромогтися, спізнитися, розлетітися, виспатися, викричатися, виплакатися, добудитися, заговоритися, набігатися, насидітися, обпитися, відстрілятися, прорахуватися, проговоритися, напитися, зачорнітися, гніздитися, преморгуватися, безнадійність, поженихатися, розвоюватися.

Вправа 8. Визначте спосіб утворення слів.

Дикоростучий, ким-небудь, підтиск, Заріччя, зелень, моргнути, бічний, присусідитися, «Москвич», розлінитися, завмаг, АТС, рибоартіль, ПТУ, наречена, хлібопекарня, багатотисячний, котрий-будь, лісостеповий, пейзажист-художник, вищезгаданий, машинобудівний, міні-футбол, правобережний, всесвітньовідомий, криголам, райпромкомбінат, земснаряд, чорнобривці, полезахисний, хата-лабораторія, сильнодіючий, натщесерце, комроти, вічнозелений, хтозна-який, однозначний, теплохід «Одеса», сьогодні, пішохід, набережна, нене!, обезжирити, заручитися, хрещений (батько), безкультурний, розлетітися, сімка, тикати, кудикати, підстеп.

Складання слів та основ

Вправа 1. Виділіть із поданих речень слова, утворені способом складання. Виділіть твірну базу і формант.

1. Такий у них інстинкт самозбереження. Тому ми повинні показати людям, передовсім нашим затурканим селянам, що ми сильні (Василь Шкляр).

2. Для багатьох саме обман є засобом самореалізації та адаптації до суспільства (Марина Соколян).

3. Розпечене світило хилилося на захід, як завжди, поспішаючи назустріч чорноморським хвилям, у надії на щоденну водну процедуру (Руслан Новакович).

4. Ходила чутка, що Маруся чорнокнижниця, що вона знає магію давніх волхвів, справляє їхні відунські обряди, через те володіє такою чудодійною силою, якої не має жодна відьма (Василь Шкляр).

5. Будинок був помітно відреставрований, і тепер, коли я роздивилася його зблизька, трошки нагадував мені іграшковий. Або, що більше відповідало дійсності, павільйон для кінозйомок (Андрій Кокотюха).

6. Того року літня погода затрималася надовго, а осінь заступила якось непомітно – саме тоді, коли світ довкола почав міняти зелену барву на жовтогарячу та багряну (Наталія Гурницька).

7. Витер очі кухонним фартухом і, як першовідкривач Колумб, сів до комп’ютера, щоб переглянути сторінки, присвячені регіональним справам (Йоанна Фабіцька).

Вправа 2. Визначити спосіб творення поданих слів.

Нардеп, кнопкодав, іномарка, кнопкодавство, націєтворення, етноконфлікт, самовисуванка, державобудівний, українськомовний, бізнес-структура, відеоіндустрія, неоязичництво, інтернет-комунікація, нанотехнологія, онлайн-розпродаж, джаз-фестиваль, фітнес-тренінг, мегабайт, новоукраїнець, самооборонівець, ультрапатріот, самозахоплення, судочинство, міні-маркет, відеоспостереження.

Вправа 3. Утворити складні слова з компонентами інтернет-, фітнес-, онлайн-, веб-.

Абревіатурний спосіб

Вправа 1. Визначити тип абревіатур. Пояснити їх значення, звернувшись за потреби до словника.

АЗС, ФІФА, ЦО, АКБ, профспілка, АМН, медпункт, ЮНЕСКО, ЦВК, УУПЦ, Укрзалізниця, УНІАН, СТО, ПДР, АТ, військкомат, ВМС, ДАЇ, ГК, ДТП, Європол, МВФ, КК, МАГАТЕ, КПП, медсестра, смт, МЗС, Мінфін, НБУ, ОБСЄ, НТШ, медперсонал.

Вправа 7. Визначити тип абревіатур.

Сільмаг, Київметробуд, Маріупольгаз, райрада, Казах фільм, ГАЗ-24, МДГУ, педфак, медсанбат, культмасовий, комроти, Як-40, запчастини, Кабмін, Донбас, держадміністрація, ООН, НАНУ, УНІАН, ГЕС, ВАТ, СБУ, райвно, МП, МЗС, НБУ, Держкомзв’язку.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7

ПЛАН

1. Словотвір іменників.

2. Словотвір прикметників.

3. Словотвір дієслів.

4. Словотвір прислівників.

ЛІТЕРАТУРА

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Зробити конспект «Суфіксальний спосіб у різних частинах мови».

ПРАКТИКУМ

Словотворення іменників

Вправа 1. У поданих іменниках визначити твірну базу і формант.

Пришвидшення, збалансованість, нововведення, легковажність, оприлюднення, приладдя, провісник, мовчанка, епіцентр, гуманоїд, єдиноборство, наглядач, дискомфорт, група-переможець, кінофільм, нісенітниця, ідентифікатор, підборіддя, суперечка, графологія, СБУ, пагорб.

Вправа 1. Яким способом утворено подані іменники?

Шляхопровід, яйцеклітина, культивування, знімок, енергосистема, швидкозшивач, підчистка, затискач, кип’ятильник, хрускіт, шовкопряд, мереживо, халепа, речовина, журавлина, фундатор, заступник, товарознавство, стереозвук, маслина, святенник, розпорядок.

Вправа 2. Із поданих речень виписати похідні іменники. Визначити твірну основу і формант, установити спосіб словотворення.

1. Вітер розкидав копички, і цілі оберемки отави позаплутувалися в кущах верболозу (Василь Шкляр).

2. Тут, крім непотрібного мені телевізора і ще менш потрібного холодильника, було зручне крісло, в якому висипався навіть такий велетень, як Жихар (Кокотюха).

3. А листень – як золото бранок: не чутно пташиного співу… (Степан Дупляк).

4. Це ж так природно, що подарований тобі камінчик набирає сили оберега, адже він стає часткою твоєї пам’яті й віднині постійно нагадуватиме про того, хто подарував тобі цей оберіг, застерігатиме від небезпеки, спонукаючи бути обачним (Василь Шкляр).

5. Поволі сонце звертало ліворуч і ховалося за верхівками будинків (Слава Світова).

6. Будівлі стояли на маківці високого пагорба, звідки відкривався мальовничий краєвид огорнених блідо-блакитним туманом схилів і ламаної лінії узбережжя (Марина Соколян).

7. Ще вчора Маруся не пробачила б їм такого зухвалого вибрику, але зараз вона не мала серця на пилиповчан (Василь Шкляр).

8. Вишивані рушники лежать, складені один на одного: чорне й червоне традиційно об’єдналися хрестиками у візерунок (Слава Світова).

9. Він машинально торкнувся подряпини на щоці і зиркнув на долоню (Наталя Гурницька).

Вправа 3. Установіть, яким способом утворені прізвища, які містяться в поданих реченнях. Виділіть формант.

1. Сторож Притула мешкав у приватному секторі, у невеличкій неохайній хаті (Андрій Кокотюха).

2. А так, я — Мирина Стародуб, напівсплю на вокзалі і мені немає куди йти...(Тетяна Стрижевська).

Вправа 4. Визначте словотвірну структуру поданих іменників – назв осіб.

Маланкар, банківець, постівник, україноохоронець, тенісист, льотчик, лижник, футболіст, петлюрівець, справочинець, мисткиня, відрядженець, данець, вірянин, вугляр, рекламник, усиновлювач, графітяр, кукурудзовод.

Вправа 5. Визначте інноваційні явища в утворенні іменників. Яким способом утворені подані назви?

Політикеса, шрек, нікотинозалежний, пікапер, дід, антиглобаліст, бой-френд, скайдайвер, бек-вокаліст, сенсей, більшовик, іконо маляр, барабанник, вишівець, соборник, безхатченко, мажорка, кнопкодав, антисовок, фарцовщик, нальотник, прихватизатор.

Вправа 6. Доберіть, якщо це можливо, парні іменники жіночого роду до маскулінних номінативів. Які словотворчі засоби при цьому використовуються?

Академік, майстер, кардіохірург, кравець, лікар, політолог, націоналіст, учитель, професор, плавець, директор, прем’єр, поет, товариш, лаборант, президент, приятель, гість, друг, патріот, учень, письменник, прокурор.

Словотворення прикметників

Вправа 1. Визначте, яким способом утворено наведені прикметники.

Далекоглядний, цілковитий, далекозорий, складальний, по-господарському, сірчаний, синьоокий, нездійсненний, незадоволений, ситоподібний, недоброзичливий, рівносильний, нерівноправний, первинний, платоспроможний, мебльований, кільцеподібний, плавальний, холодостійкий, шрифтовий, тіньовий.

Вправа 2. Виділіть із поданих речень похідні прикметники. Визначте спосіб їх творення.

1. Він лежав на простеленій козацькій бурці, і сам був схожий на кавказця. Смагляві, очі смолянисті, великі, і брови над ними сходилися розгонистими крильми (Василь Шкляр).

2. Товстелезний ланцюг, масивне обіддя, залізна колодка, замок у якій відчинявся більшим ключем, ніж київська ратуша. У тих путах Мирон ледве пересував ногами. (В. Шкляр).

3. Жменька кумедних веснянок. І дивовижне сонячно-руде волосся (Слава Світова).

4. Він її не чекав, не хотів, щоб вона його, немічного, бачила в такому жалюгідному стані, і тихо радів, що Маруся ніколи не знайде його в цьому шпиталі-хліві, де він лежав у гнилій соломі, як безпорадна худобина (Василь Шкляр).

5. А Жихарю з принципу не розкажу. До того ж він сьогодні чомусь не прийшов на щовечірні посиденьки, які, за моїми прогнозами, мусили стати постійними і традиційними (Андрій Кокотюха).

6. На його лисуватій голові, прикрашеній подекуди пустотливими жмутиками руденького волосся, пульсувала набрякла вена (Йоанна Фабіцька).

Словотворення прислівників

Вправа 1. У поданих реченнях виділіть прислівники. Визначте твірну основу і формант.

1. Тим часом – ярмарків постійний гість І панських учт – він [Мар’ян] небагато їсть, Багато п’є: шляхетське діло пити, А їсти – хлопське (М. Рильський).

2. Щоб не було – ми скаржимося скупо І щедро живемо – на всі часи (В. Коротич).

3. Бентежно стало: починається в нього нове життя (Б. Тимошенко).

4. І не те щоб у групі це не обговорювалося – просто я не бачила сенсу переповідати це вдома чи ще деінде (Тетяна Стрижевська).

5. Граф подумки перебирав усіх, хто жив у палаці або мав доступ до нього – кухарів, прачок, натирачів підлоги (Володимир Лис).

6. Виїхавши з балки, Маруся пустила сірого в галоп. Назустріч їй знову подув гострий вітер, але там, де була порожнеча, де була холодна діра, раптом зробилося гаряче (Василь Шкляр).

7. Містечком і довколишніми селами пішли чутки: у підземеллях маєтку Ржеутських люди зникають безслідно (Андрій Кокотюха).

8. Навпомацки піднялася на другий поверх і сіла на сходи (Тетяна Стрижевська).

Вправа 2. У поданих реченнях виділіть прислівники. Визначте спосіб їх творення.

1. Прозоро засвітилося повітря, над полем подекуди здіймалися низькі хмарини – після грози парувала земля (Василь Шкляр).

2. Один галичанин, порушуючи бойовий лад, вирвався далеко вперед. Маруся впізнала його. Він був із тих хлопців, яких упізнають здалеку (Василь Шкляр).

3. Мала зірке око, тверду руку в стрільбі, хвацько трималася в сідлі (Василь Шкляр).

4. Мирон ліг долілиць і глибоко вдихнув гірко-солодкий дух скошеної трави (Василь Шкляр).

5. Що далі вони маршували, то все більше велелюддя збиралося довкола – назустріч виходили нові юрби киян, а ті, що привітали їх раніше, ішли по обидва боки колони чи поспішали услід за нею (Василь Шкляр).

6. Стрільці поволі світлішали на виду – пекельний вогонь бою вичаха на гарячих лицях (Василь Шкляр).

7. Австрієць Вольф добре розумів українську, але говорив кепсько (Василь Шкляр).

8. Кожен вагон був як окрема сторінка велетенської книги, яку писало достобіса людей (Василь Шкляр).

9. Кулі свистіли десь угорі, потім затюкали нижче (В. Шкляр).

Словотворення дієслів

Вправа 1. Від поданих дієслів утворіть похідні усіма можливими способами словотворення.

Ходити, читати, мріяти, забути, варити, жити, сумувати, летіти, думати, вірити, слухати, чути, знати, кричати, ступити, любити, долати, бити, чекати.

Вправа 2. У поданих реченнях знайти дієслова, визначити спосіб їх творення і значення префіксів.

1. Вже світало, сіро-молочні півні зимового сонця попролазили крізь скло кімнати та зачепилися в рослинах (Тетяна Стрижевська).

2. Враз неспокійно затанцювали тонісінькі золоті нитки, задзвеніли в густому стовпі пилюки. На подвір’ї озвались людські голоси, почулося кінське пирхання, заскрипіло дерево (Ю.Збанацький).

3. Я сам своїми вухами сьогодні чув, як щось у лісі затріщало (О.Олесь).

4. По скелях загули сосни (О.Гончар).

5. І ще до вчора усі тітки з їхнього кутка були мовчазні, печальні, згорблені. Але досить їм було почути, побачити і заносити пшеницю, як де взялись у них сили і ноги: забігали, заговорили, засміялись дівчатка, здавалося навіть, що й горе повеселішало на обличчях удів (М.Вінграновський).

6. Володька він не зовсім долюблював…, через те на питання, де Сергій, сердито буркнув: «Чорт його знає, де. От десь пошлявся» (У.Самчук).

7. Один з таких «бобиків» раптово розвернув і покотив до переляканих жінок з пшеницею на плечах (М.Вінграновський).

8. Мою гру з малечею перервав Назар (і це добре, бо я вже почала подумувати, чи не взяти одного з них собі додому, геть забувши про такий дріб’язок як татову алергію на шерсть) (Тетяна Стрижевська).

9. При зблиску ракети Черниш уздрів зеленкувате напружене обличчя Козакова (О.Гончар).

10. Вдома ми не залишилися. Пішли гуляти містом — погода була чудова, випав сніг, світило різдвяне сонце, і мені здавалося, що я бачу, як воно витанцьовує і грає (Тетяна Стрижевська).

11. У метро я вдивлялася в обличчя людей. Я впізнавала на них сучасний одяг, безкоштовні вечірні газети в їхніх руках чи книги-бестселери, я впізнавала їхню мову, але вони для мене були ніби здалеку, чужі, як на плівці, зі ще не змонтованого фільму (Тетяна Стрижевська).

Вправа 3. Визначте, яким способом утворені підкреслені дієслова. Охарактеризувати словотвірні засоби.

1. Сонце щойно зійшло, швидко підіймалося над лісом (О.Гончар).

2. Крайня хата з того села, відбігши від усіх, зійшла униз і стала аж біля ополонки (І.Багряний).

3. Хворостенко крутнувся й під регіт людей здимів у темряві (М.Стельмах).

4. В далечінь і ширінь небо згорнуло панцир, здушило повітря, стлумило сонячне світло, що ввійшло в підземелля (У.Самчук).

5. І зал заревів ураганом... Завирував, заклекотів душею, вражений, захоплений поривом у височінь (І.Багряний).

6. Українська держава зажила собі слави зони екологічного лиха (З журналу).

7. Бувають люди, яких не люблять всі. От і Карпо... Всюди він, ця нахабна фізіономія. Набачить – і доносить ординаторові (М.Хвильовий).

8. От і вчора напав якийсь поганець-кріт на наше житло... Надщербив нам стіну, пошкодив башню, але таки ми доконали його (В.Козланюк).

9. Ілько обдивився навкруги і сів коло якогось дядька (В.Винниченко).

10. Оситротів наш рід, то не хочу, щоб моя сім’я сиротіла (М.Стельмах).

11. Все Русь перебула, ніхто нас не зломив,

І всує вороги на наше царство зляться (П.Куліш).

12. І тут Ровицький на хвилину замовкне, подумає, похитає головою, болючого бо місця торкнувся (У.Самчук).

12. Сумно перестукувалися дятли, недобре провістив одуд (М.Рудь).

13. Розпріг чоловік коня, поставив у хлів, сам пішов у хату, роздігся, підвечеряв, що було, і ліг спати (З журналу).

Вправа 5. Утворіть від поданих прикметників дієслова за допомогою суфіксів. Які суфікси можливі? Як змінилося значення новоутворених слів?

Рудий, глухий, шалений, малий, простодушний, мізерний, чорний, м’який, русявий, солодший, жовтий, смирніший, байдужий, убогий, кучерявий, холодний, добріший, гордий, твердий, волохатий, німий, делікатний, багатий, пильний, заможний, свавільний.

СЛОВОТВІРНИЙ АНАЛІЗ

Вправа 1. Виконати словотвірний аналіз підкреслених слів.

1. Словечко «амбре» з вуст подільського мента і невимушеність, з якою він його вимовив, розсмішили мене, і довелося насилу стримувати сміх (А. Кокотюха).

2. Іноді я відчуваю: писання – ніщо, коли це тільки пусте бубоніння на вітер, якщо воно не поєднує всі речі в одному (Марґеріт Дюрас).

3. Відпливло – відцвіло

Наше тепле ромашкове літо.

Залишилося тло –

Не зігріте ніким, не зігріте...

По забутих стежках,

Як по мінному полю, ступаю (Світлана Костюк).

4. Тому збоку здавалося, наче з темних хвиль вийшли легендарні діти Нептуна і покрокували до свого палацу (Руслан Новакович).

Вправа 2. Виконайте словотвірний та морфемний аналіз поданих слів.

Горнятко, передмістя, півслова, припущення, негода, пустка, сивина, обіцянка, божевілля, виправдання, тканина.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 8

ПЛАН

1. Словотвірна пара.

2. Словотвірний ланцюжок.

3. Словотвірна парадигма, ряд, категорія.

4. Словотвірне гніздо.

5. Сучасні тенденції словотворення.

ЛІТЕРАТУРА

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «Сучасні тенденції словотворення».

2. Утворити словотвірне гніздо з будь-яким іменником, прикметником та дієсловом.

ПРАКТИКУМ

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

МОРФЕМА ЯК ОДИНИЦЯ МОВИ

ПЛАН

1. Морфеміка як наука.

2. Ознаки морфеми.

3. Морфема і морфи, аломорфи, варіанти морфем.

4. Поняття про основу в морфеміці.

5. Корінь слова.

ЛІТЕРАТУРА

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «З історії української морфеміки».

2. Виписати 10 прикладів спільнокореневих слів.

3. Виписати приклади аломорфів морфем у межах кожної частини мови.

ПРАКТИКУМ

Вправа 1. Поділити слова на морфеми. Назвати спільні та відмінні ознаки слів та морфем.

Вправа 2. Виділити кореневі морфеми в словах. Порівняти корінь та основу слова.

Вправа 3. Визначити аломорфи та варіанти морфем.

Вправа 4. Виділити аломорфи в поданих словах. Визначте типи аломорфів.

Вправа 5. У поданих словах виділити морфеми. Установити співвідносність між морфемами та морфами.

Вправа 6. Навести по 5 прикладів слів з аломорфами та варіантами морфем.

Вправа 7. Виділити основу у словах.

КОРІНЬ СЛОВА

Вправа 1. У поданих словах виділити корінь та службові морфеми.

Вправа 2. Виділити кореневі аломорфи у поданих словах.

Вправа 3. Виділити у словах: 1) зв’язані корені; 2) вільні корені.

Вправа 4. У поданих словах виділити основу та корінь. Чи вони завжди збігаються?

Вправа 5. У спільнокореневих словах виділити корінь.

Вправа 6. Виділіть корені у складних словах, охарактеризуйте їх.

Вправа 7. Виділити корені у словах. Зі скількох фонем вони складаються?

Вправа 8. У поданих реченнях виділити в підкреслених словах корені. Охарактеризувати їх.

Ніби, й, хай, проте, і, над, але, попід, через, що, до, з-попід, а, поміж.

Вправа 10. Виділити корені у словах. Подати їх повну характеристику.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

КЛАСИФІКАЦІЯ МОРФЕМ

ПЛАН

1. Афіксальні морфеми: суфікс, префікс, конфікс, інтерфікс, постфікс, флексія, уніфікс.

2. Афікси за значенням і функцією.

3. Морфеми за походженням: питомі та запозичені.

4. Морфеми за структурою: прості та складені.

5. Афіксоїди.

6. Морфеми за ступенем повторюваності.

ЛІТЕРАТУРА

3. Клименко Н. Ф. Основи морфеміки сучасної української мови / Ніна Федорівна Клименко. – Київ: ІЗМИ, 1998. – 182 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Підготувати доповідь: «Продуктивні суфікси в українській мові».

2. Виписати приклади слів з різними інтерфіксами.

3. Виписати 10 прикладів слів із афіксоїдами.

ПРАКТИКУМ

Загальна характеристика афіксів

Вправа 1. Виділити афікси в наведених словах, назвати їх тип за місцем розташування у слові.

Розміщення, нудьгувати, враждувати, неохоче, вістоньки, широчезний, офранцузитися, наперебій, поштамтський, оп’яніти, буран, колегіальність, антиколоніальний, рибальський, персіянка, курчатко, ялтинський, по-мужицьки, узгір’я, колективістка, сотничиха, ягідниковий навмисний, передвчасний, співнаймач, наполегливий, наобійматися, безнастанно, пренепорочний, незлостивість, риссю, окаменілість, минущість, провчителювати, установлювальний, запилюжений.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 387; Нарушение авторского права страницы