I. Теоритическая часть

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Работа

Автор работы: Лысенко Ангелина,

обучающаяся объединения

«Край наш-наша гордость»

Руководитель: Гильмутдинова А.Р.,

педагог дополнительного образования

Содержание

Введение ………………………………………………………………………………… …….3

I. Теоритическая часть………………………………………………………………………..4

1.1. Балалайка — музыкальный символ России………………………………………………4

1.2. Исторические сведения о балалайке ……………………………………………………..5

1.3. Роль балалайки в настоящее время………………………………………………………..8

1.4. Памятники русской балалайке……………………………………………………………..9

II. Практическая часть……………………………………………………………………10

2.1. Социологический опрос о народном инструменте балалайка…………………………10

2.2. Изготовление балалайки своими руками……………………………………………….11

2.3. Использование самодельной балалайки в образовательном процессе…………………13

Заключение…………………………………………………………………………………….14

Список используемых источников…………………………………………………………16

Приложения……………………………………………………………………………………17

Введение

«...Балалайка - инструмент любительский:

таким он и должен быть,

в этом сила балалайки и ее значение;

но образцовое исполнение на ней,

как показатель игры,

должно существовать,

иначе не может быть подражания...»

В. В.Андреев

Актуальность. История развития и бытования русских народных музыкальных инструментов - одна из наименее исследованных областей музыкальной науки, что не мало важно для человека, который интересуется краеведением.

В наше время очень мало уделяется внимания русской культуре, русским традициям. Дети всё чаще играют с телефонами, в компьютеры, родители не рассказывают им историю русского народа. Поэтому я выбрала тему «Балалайка-народный инструмент», чтобы приобщить детей к русскому народному фольклорному творчеству.

Цель проекта: Приобщить детей к народному фольклорному творчеству; привлечь внимание к русскому народному инструменту -балалайка, к его уникальному звучанию и его истории.

Объект исследования: Балалайка.

Задачи проекта:

1.Изучить историю развития балалайки;

2.Формирование представлений детей о русском народном инструменте – балалайка.

3.Изготовить балалайку своими руками.

4. Воспитывать интерес детей к народному творчеству.

Гипотеза: Балалайка –народный инструмент, который играет важную роль в культуре народа.

Ожидаемые результаты: Эта проектная работа привлечет интерес моих ровесников к народному русскому творчеству.

I. Теоритическая часть

Памятники русской балалайке

23 июня -День балалайки— международный праздник музыкантов-народников.

В 2014 году в городе Севастополь к празднику в детском эко - парке «Лукоморье» установили огромный струнный инструмент – балалайку. Высота скульптуры - 4 м.

Памятник балалайке есть и в городе Бежецке Тверской области. Он был установлен 23 сентября 2011 года в начале липовой аллеи. Это событие было приурочено к 150-летнему юбилею со дня рождения выдающегося музыканта, уроженца этих мест, Василия Васильевича Андреева, который открыл всему миру балалайку – исконно русский музыкальный инструмент, благодаря которому она стала неофициальным символом России.

В Хабаровске на Амурском бульваре воздвигли памятник «Песня о дружбе» — китайская пира и русская балалайка. Эта скульптура символизирует дружбу двух народов- русского и китайского.

В Воронеже тоже есть памятник русским народным инструментам - балалайке и гармони. (Приложение 5)

II. Практическая часть.

2.1. Социологический опрос о народном инструменте балалайка

С раннего детства меня увлекает русская народная музыка – она очень яркая и задорная. И конечно, инструменты, на которых её исполняют. Особенно мне нравится самобытная балалайка. Её необычное звучание всегда поднимает мне настроение.

Приходя на концерты народной музыки, я наблюдала за зрителями, которые приходят на эти концерты. В основном это люди среднего и пожилого возраста, или люди, также занимающиеся профессиональной музыкой. Среди зрителей моего возраста в основном ребята, посещающие музыкальную школу, или те, которые пришли с ними, их друзья. Поэтому я решила узнать, а что знают мои сверстники о балалайке путем социологического опроса.

Социологический опрос сверстников моей школы о народном инструменте балалайка:
кто слышал звучание балалайки в записи;

-кто знает приемы игры на балалайке;

-кто слышал живое исполнение;

-кто знает известных исполнителей.

Было опрошено 26 человек, результаты опроса приведены в таблице

Таблица 1

Вопросы	Да ( кол-во уч-ся, %)	Нет (кол-во уч-ся, %)
1. Знаете ли вы, что такое балалайка?	26 чел. (100%)
2. Слышали вы, как звучит балалайка в записи?	18чел. ( 69%)	8 чел. (22%)
3. Видели вы по телевидению, как играют на балалайке?	16чел. (61, 5%)	10 чел. ( 32%)
4. Слышали ли вы живое исполнение на балалайке	3 чел. (13, 6%)	16чел. (59%)
4. Слышали ли вы живое исполнение на балалайке		16чел. (59%)
5. Знаете ли вы известных исполнителей на балалайке?	2 чел. ( 9%)	24 чел. ( 98%)

Итоги анкетирования показывают, что балалайку знают 26 человек, сверстники моей школы слышали, как звучит балалайка в записи 18 человек (69%). Видели по телевидению, как играют на балалайке 16 человек (61.5%).Только 3 человека (13, 6%) моих сверстников знакомы с живым звучанием балалайки. А вот известных исполнителей на балалайке практически никто не знает, кроме двух человек (9%).

Вывод: Хотя все 26 человек (100%) моих сверстников знают, что такое балалайка, но как мы видим из таблицы № 1, 8 человек не слышали как звучит балалайка в записи, по телевидению смотрят 16 человек. Ходят на концерты народной музыки еще меньше – 3 человека, и то может они слышали живое звучание один или два раза. А уж известных исполнителей на балалайке почти никто не знает. Выходит, для балалайки настали непопулярные времена.

Таким образом, та музыка, которая звучит в повседневной жизни моих сверстников, это рок-музыка, поп-музыка и в основном зарубежная, заполоняет внимание ребят. И концерты русской народной музыки их увлекают в меньшей степени.

Почему в наши дни балалайка не очень популярна? Я думаю причин для этого несколько.

Балалайка переживает не лучшие времена.
Мало профессиональных исполнителей.
Народная музыка интересна очень узкому кругу людей.
Мало настоящих мастеров по изготовлению балалаек.
Не внедряются в практику необходимые усовершенствования инструмента.
Мало учебных заведений, где готовят профессиональных исполнителей.
В средствах массовой информации очень редко звучит народная музыка.
Нет на телевидение передач, популяризирующих наши народные инструменты.

В результате проведенной работы я сделала вывод:
Чтобы балалайка стала опять одним из любимых русских народных инструментов, для этого надо её популяризировать, поддерживать это и на государственном уровне.

Заключение

В ходе своей работы, «Балалайка- народный инструмент», я изучила литературные источники, информацию в сети интернет об исторических особенностях происхождения возникновения и развития народного инструмента – балалайка. Узнала о В. В. Андрееве – русском дворянине, который поднял балалайку на новый уровень. Узнала также о русском балалаечном Страдивариусе С. И. Налимове. Провела социологический опрос сверстников моей школы, наблюдала за музыкальными пристрастиями моих сверстников, изучила причины непопулярности балалайки в наши дни, изготовила развивающее обучающее пособие «Балалайка ». Таким образом, моя гипотеза подтвердилась: балалайка действительно народный инструмент, который играет важную роль в культуре народа.

Сотню и даже две сотни лет назад балалайка была самым распространенным музыкальным инструментом на Руси. Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Этот музыкальный инструмент стал любимым у народа, а в дуэте с гармонью она звучала еще мелодичнее и ярче. Поэтому каждый россиянин и гость нашей страны с уверенностью заявит о том, что балалайка - символ России.

Сегодня инструмент переживает не лучшие времена. Балалайка сегодня практически не используется в повседневной жизни. Она осталась только в оркестре русских народных музыкальных инструментов и русских народных ансамблях. Профессиональных исполнителей мало. Вообще, народная музыка интересна очень узкому кругу людей, посещающих концерты, или играющих на каких-либо народных инструментах. Сейчас наиболее известны балалаечники Болдырев В. Б., Зажигин Валерий Евгеньевич, Горбачев Андрей Александрович, Кузнецов В. А., Сенчуров М. И., Быков Евгений, Захаров Д. А., Безотосный Игорь, Конов Владимир Николаевич, Михаил Федотович Рожков. Все эти люди стараются поддерживать популярность нашего великого инструмента и занимаются преподавательской и концертной деятельностью.

Народное музыкальное творчество – явление совершенно особое. Многие известные педагоги (В.А. Сухомлинский, Я.А. Каменский, Г.С. Виноградов, К.Д. Ушинский и другие) подчеркивали, как важно изучать историю родного края, обычаи и жизненный уклад предков. Народная музыкальная культура в полной мере содержит в себе все функции духовной культуры, поскольку сама является одним из прямых и непосредственных выразителей духовных потребностей человека и общества.

В истории балалайки были взлеты и были падения, но она продолжает жить и не зря у всех иностранцев является олицетворением русской культуры. В 1915 году В.В.Андреев писал: «Отныне возрожденные русские народные инструменты будут рокотать славу вечную создавшему их народу». Чтобы хорошо знать настоящее, важно изучить прошлое-историю.

Мои наблюдения и социологический опрос подтверждают, что для балалайки настали не лучшие времена Я считаю, что непопулярность балалайки связана с потерей народных традиций. Чтобы балалайка стала опять одним из любимых народных инструментов, для этого надо её популяризировать. Поэтому призываю всех людей сохранять свои народные традиции, любить свою культуру и Родину.

Приложения

Приложение 1

Поговорки

« Наш Исайка – без струн балалайка » - так на Руси говорили о людях болтливых, чьи слова часто расходились с делом.

« Баять байку про балалайку » - поговорка означает дословно «проводить время в пустых разговорах».

« Ни к чему в доме соха, была бы балалайка » - этой поговоркой трудолюбивые люди «подкалывали» тех, кто был замечен в пристрастии к веселью и праздному образу жизни.

« Только дурак двор продаст, да балалайку купит » - смысл этой поговорки заключается в глубоком понимании жизни, необходимости внимательного отношения к собственным поступкам.

« На балалайку станет, и на кабак станет, а на свечку не станет » - одна из самых обидных поговорок, которая обозначает человека, оторванного от Веры, ведущего неправильный образ жизни.

Невеселый смысл поговорок призван обратить внимание человека на его недостатки. Все мы подчас становимся слишком болтливыми и предпочитаем веселье кропотливому труду. Однако мелодия любого инструмента зависит лишь от человека, который на нем играет. Так же и поступки человека зависят от его души и работы над ней. «Из дерева вырубается, а в руках плачет».

Загадки 1.Деревяшка, три струны,
Натянутых, тонких.
Вы узнать её должны!
Поёт очень звонко.
Поскорее угадай-ка.
Что же это? –.... 2.Треугольная доска, А на ней три волоска, Три струны, а звук какой! С переливами, живой! Узнаю его в момент- Самый русский инструмент. 3.У неё есть три струны, Их рукой щипать должны, Можно под неё плясать И по-русски приседать. 4.Струн дано мне очень мало, но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень и услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка, кто я? Отгадай-ка! Озорная....

Частушки

1.Балалайка, балалайка, Я в тебя влюбленная, Потому что ты родная, Русская, народная! 2.Нет в деревне хохотушки Озорнее балалайки – Целый день бренчит частушки Или громко травит байки. 3.Балагурка, веселуха, Так вытренькивает звонко, Что и древняя старуха Скачет с ловкостью бельчонка!

4.Ну, а если громко вторят Ей гармошка и жалейка, Всю деревню раззадорит Их шальная шайка-лейка! 5.Балалайку полюбила И про милого забыла. Целый день по струнам бью, Больше всех её люблю! 6. Три струны всего, трям-трям. Инструмент известен нам. Балалайку я возьму, Плясовую заведу.

Стихи

1.Ты возьми - ка, зайка, В лапки балалайку! В круг скорее выходи, Плясовую заводи! - Как все начали плясать И платочками махать - И баран с козой, И мышонок удалой! Каждый пел и веселился, То - то праздник получился! 2.Шесть или семь струн у гитары, У балалайки только три. Щипково-струнными Зовутся и та, и эта, посмотри: Чтобы струна вдруг зазвучала, Щипни её ты для начала. 3.Поиграй-ка, пострадай-ка, Символ русской старины, Балалайка, балалайка – Немудреных три струны! Разудала, бесшабашна, Не даёт она скучать. С балалаечкой не страшно Горе-горькое встречать. Широка и непонятна, Словно русская душа. С балалаечкой приятно Радоваться, грусть круша. С балалаечкой не стыдно И в концертах выступать. И порой ей так обидно «Иностранцам» уступать! ... Вот опять смеётся, плачет, Перебором душу рвет, В удали кручину прячет, А как зА сердце берет! ... Светит месяц круторогий, Тройка мчится, даль бледна... Три струны – как три дороги И судьба – на всех одна. Кукушкина Г. 4.Не пугайся огня, Не ходи сторонкой, Ах, ревнуйте меня Только к струнам звонким. Я весь свет обошел С песнею летучей, И сказать вам пришел Я на всякий случай: По душе, может, вам Роль моей хозяйки? Я всю жизнь вам отдам, Кроме балалайки. У подружки моей В струнах есть мечтания. Я хожу вместе с ней К милой на свидание. 5. Возьму я в руки балалайку А мне досталась по наследству Простая русская душа, И от тоски я знаю средство, Когда нет денег ни шиша, Возьму я в руки балалайку, Спою вам песню от души...

Вдруг прибежит подружек стайка! Теперь все средства хороши: Мы веселимся и играем, Расскажем много анекдотов, И вновь о будущем мечтаем, И ждём случайных поворотов, Когда судьба изменит план, Вдруг станет жизнь твоя прекрасней, Иль вновь завяжется роман... Иль труд твой - вовсе не напрасный! Возьмите в руки балалайку! И спойте просто и легко. Друзей по жизни не теряйте, Судьба ведёт нас далеко... Что ценим мы? Что нам дороже? К чему стремимся на Пути? Не стану я уже моложе, Всё прошлое ведь позади. Но я не стану горько плакать! К чему ненужные слова? Я пироги возьмусь состряпать, И вот уж комната полна Друзей, подруг каких-то новых С улыбкой, с дружеским лицом, Со мной дружить всегда готовых... Спасибо матери с отцом За то, что русскою растили, Творили добрые дела, За то, что петь всегда любили... И вот, жива душа моя! Жива простой и доброй былью, И чудесами жизнь полна, И чувства дружбы не остыли. Нахлынула сейчас волна Воспоминаний о былом: Так дорог был мне отчий дом... Дюльгер Т. 6.Поиграй-ка, пострадай-ка, Символ русской старины, Балалайка, балалайка — Немудреных три струны! Разудала, бесшабашна, Не даёт она скучать. С балалаечкой не страшно Горе-горькое встречать. Широка и непонятна, Словно русская душа. С балалаечкой приятно Радоваться, грусть круша. С балалаечкой не стыдно И в концертах выступать. И порой ей так обидно «Иностранцам» уступать! … Вот опять смеётся, плачет, Перебором душу рвет, В удали кручину прячет, А как зА сердце берет! … Светит месяц круторогий, Тройка мчится, даль бледна … Три струны — как три дороги И судьба — на всех одна. В. Андреева 7.Вчера барбос для лайки Играл на балалайке, А лайкины ребятки С утра играли в прятки. Сегодня кот для кошки Играет на гармошке, А кошкины детишки Играют в кошки-мышки

Приложение 2

Андреев В.В.

Приложение 3

Налимов С.И Пасербский Ф.С.

Семейство балалаек - пикколо, дискант, прима, секунда, альт, бас, контрабас

Приложение 4

Великорусский оркестр под управлением Андреева В.В.

Приложение 5

Памятник Балалайки в Бежецке.

Памятник Балалайки в Севастополе

Пипа и Балалайка в Хабаровске

Памятник балалайке и гармошке в Воронеже

Приложение 6

Балалайка №1

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Роспись балалайки

Приложение 10

Балалаечка готова!

Приложение 11

Мероприятие в ДОУ, приуроченное ко Дню Балалайки

Наша Балалаечка в ДДТ в гостях у ребят кружка «Очумелые ручки»