Изготовление балалайки своими руками.

Вот уже несколько лет я посещаю кружки в Доме Детского Творчества г. Лениногорск: кружок «Столяр-конструктор», «Очумелые ручки», «Краеведение».

 На занятиях краеведения мы изучаем историю, культуру народов родного края, преподаватель Гильммутдинова Айгуль Рамилевна прививает нам любовь к своей Родине и к культуре своего народа. Ведь Татарстан является одной из самых многонациональных территорий России! На кружках «Столяр-конструктор», «Очумелые ручки» мы изготавливаем различные поделки своими руками.

Поэтому, изучив с Айгуль Рамилевной историю происхождения балалайки, у меня появилось желание самой изготовить детскую игрушку балалайку, чтобы познакомить и других детей с этим народным инструментом и привить к нему любовь.  Помощь в изготовлении мне оказал преподаватель кружка «Столяр-конструктор» Софронов Владимир Николаевич Сначала я очень была довольна своей работой (Приложение 6 )..Но потом призадумалась, о том, что вряд ли будет интересен кому-то просто образец музыкального инструмента. Ведь таким образом, я не «пробужу» в детях любовь к этому инструменту. А так хотелось заинтересовать и познакомить других детей с «Символом России»…

В нашей стране работает несколько фабрик изготовляющих народные инструменты. Но, к сожалению, в отличие от мастеров, изготовляющих баяны и сделавших за последние 10-15 лет огромные успехи в усовершенствовании инструмента: в улучшении акустических свойств и эстетичных форм; мастера по изготовлению балалаек почти ничего нового после Налимова не внесли. Очень трудно внедряются в практику те необходимые усовершенствования инструмента, без которых немыслим современный уровень исполнительства. Поэтому мне захотелось изготовить балалайку и с помощью современных устройств, на основе электроники.

Информацию о том, как сделать балалайку своими руками с помощью электронных устройств, мне найти не удалось. Но мне помог мой папа!  Мы заказали электронные компоненты на сайте Алиэкспресс (монтажная плата, кнопки, мр3 модуль с объемом памяти 2 Мг, плата контроля заряда и разряда литионных аккумуляторов формата 18650 с USB-партон и динамик).  

С Владимиром Николаевичем в столярной мастерской мы изготовили корпус для нашей будущей балалайки. (Приложение 7).  Затем мы с папой спаяли и собрали электронные компоненты и вмонтировали их внутрь корпуса инструмента (Приложение 8). А мама, используя свой педагогический опыт (она работает воспитателем в детском саду), составила рассказ по ознакомлению с балалайкой, который будет интересен детям. Я записала текст на диктофон и мы загрузили его и еще несколько мелодий звучания балалайки в модуль аудиофайла.  

Балалайка была готова, но внешний вид был немного скучен. Поэтому нам пришла идея расписать ее русскими народными росписями. Тогда наш инструмент будет непросто красивым, но и дети смогут ознакомиться с видами русской народной росписи!

На кружке «Очумелые ручки» Никаненкова Лариса Павловна учит нас различным видам творческих работ (вышивание, выжигание по ткани, аппликация, квилинг, изготовление сувениров из разных материалов и др.). В том числе и различным видам рисования. Используя навыки росписи по дереву, я расписала нашу балалайку городецкой, жостовской, хохломской гжельской росписями. (Приложение 9)

Ну вот кропотливая, но очень увлекательная работа над созданием балалайки была закончена! (Приложение10)

Теперь наш инструмент может служить не только творческой работой, но и обучающим пособием, который сформирует представление детей о балалайке, ее уникальному звучанию и ее истории, привьет детям любовь к русскому народному фольклорному творчеству.

Ведь на основе любви к народной культуре формируются патриотические чувства у подрастающего поколения.

 

2.3. Использование самодельной балалайки в образовательном процессе.

Моя мама смогла провести запланированное мероприятие, приуроченное ко Дню балалайки, на котором познакомила своих воспитанников в детском саду с музыкальным символом России, используя изготовленную нами балалайку. Дети внимательно слушали рассказ балалайки, записанный в модуль аудиофайла, самостоятельно выбирали мелодии, проигрываемые ею и танцевали под веселые звуки балалайки. А также наглядно ознакомились с русской народной росписью. Ребята остались очень довольны. (Приложение11)

Затем наша балалаечка «познакомилась» с детьми, посещающими кружок «Очумелые ручки», где дети с удовольствием прослушали ее. (Приложение11)

А это значит, что инструмент живёт. Его любят, народ наслаждаются его звучанием.

Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У неё лишь три струны,

Но она любовь страны.

У нашей балалаечки еще много планов на будущее… Ведь внедрение в образовательный процесс ценностных ориентаций, передаваемых из поколения в поколение, способствует формированию в сознании детей различных аспектов нравственной и этической культуры, которая проявляется в особом чувстве народности, любви к Родине. А это очень важно в нынешнее время.

Заключение

В ходе своей работы, «Балалайка- народный инструмент», я изучила литературные источники, информацию в сети интернет об исторических особенностях происхождения возникновения и развития народного инструмента – балалайка. Узнала о В. В. Андрееве – русском дворянине, который поднял балалайку на новый уровень. Узнала также о русском балалаечном Страдивариусе С. И. Налимове. Провела социологический опрос сверстников моей школы, наблюдала за музыкальными пристрастиями моих сверстников, изучила причины непопулярности балалайки в наши дни, изготовила развивающее обучающее пособие «Балалайка ». Таким образом, моя гипотеза подтвердилась: балалайка действительно народный инструмент, который играет важную роль в культуре народа.

Сотню и даже две сотни лет назад балалайка была самым распространенным музыкальным инструментом на Руси. Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Этот музыкальный инструмент стал любимым у народа, а в дуэте с гармонью она звучала еще мелодичнее и ярче. Поэтому каждый россиянин и гость нашей страны с уверенностью заявит о том, что балалайка - символ России.

Сегодня инструмент переживает не лучшие времена. Балалайка сегодня практически не используется в повседневной жизни. Она осталась только в оркестре русских народных музыкальных инструментов и русских народных ансамблях. Профессиональных исполнителей мало. Вообще, народная музыка интересна очень узкому кругу людей, посещающих концерты, или играющих на каких-либо народных инструментах. Сейчас наиболее известны балалаечники Болдырев В. Б., Зажигин Валерий Евгеньевич, Горбачев Андрей Александрович, Кузнецов В. А., Сенчуров М. И., Быков Евгений, Захаров Д. А., Безотосный Игорь, Конов Владимир Николаевич, Михаил Федотович Рожков. Все эти люди стараются поддерживать популярность нашего великого инструмента и занимаются преподавательской и концертной деятельностью.

Народное музыкальное творчество – явление совершенно особое. Многие известные педагоги (В.А. Сухомлинский, Я.А. Каменский, Г.С. Виноградов, К.Д. Ушинский и другие) подчеркивали, как важно изучать историю родного края, обычаи и жизненный уклад предков. Народная музыкальная культура в полной мере содержит в себе все функции духовной культуры, поскольку сама является одним из прямых и непосредственных выразителей духовных потребностей человека и общества.

В истории балалайки были взлеты и были падения, но она продолжает жить и не зря у всех иностранцев является олицетворением русской культуры. В 1915 году В.В.Андреев писал: «Отныне возрожденные русские народные инструменты будут рокотать славу вечную создавшему их народу». Чтобы хорошо знать настоящее, важно изучить прошлое-историю.

Мои наблюдения и социологический опрос подтверждают, что для балалайки настали не лучшие времена Я считаю, что непопулярность балалайки связана с потерей народных традиций. Чтобы балалайка стала опять одним из любимых народных инструментов, для этого надо её популяризировать. Поэтому призываю всех людей сохранять свои народные традиции, любить свою культуру и Родину.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: