Сборка электромагнита и испытание его действия.

Цель работы: собрать электромагнит из готовых деталей и на опыте проверить, от чего зависит его магнитное действие.

Приборы и материалы: источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, компас, детали для сборки магнита.

Тренировочные задания и вопросы

1.Вставьте пропущенные слова:

а) Электрическое поле существует вокруг _________________________ электрического заряда.

б) Магнитное поле существует только вокруг __________________________ электрических зарядов.

2.Нарисуйте магнитные линии вокруг прямого проводника с током.

3. Электромагнит – это________________________________________ ____________________________________________________________

4. Как можно усилить магнитные свойства катушки с током?

а) _________________________________________________

б) ________________________________________________

в) ________________________________________________

5. Где применяют электромагниты?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. При замыкании ключа северный полюс стрелки N повернулся к ближнему к нему концу катушки. Какой полюс у этого конца катушки при замыкании цепи? _________________________________________

 

 

Рис к заданию №6

7. Как изменится действие магнитного поля катушки на стрелку при смещении ползунка реостата (ответьте после проведения лабораторной работы):

влево? _____________________________

вправо? ____________________________________

 

 

Ход работы.

1.Составьте электрическую цепь из источника тока, катушки, реостата и ключа, соединив всё последова­тельно. Замкните цепь и с помощью компаса определите полюсы у катушки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Отодвиньте компас вдоль оси катушки на такое рас­стояние, на котором действие магнитного поля катушки на стрелку будет едва заметно. Вставьте железный сер­дечник в катушку. Изменилось ли действие электро­магнита на стрелку? Как? Сделайте вывод.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Изменяйте с помощью реостата силу тока в цепи и наблюдайте действие электромагнита на стрелку. Сде­лайте вывод: __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

 

Оценка_________

 

  Дата _____________             Лабораторная работа №11

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Цель работы: ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя.

Приборы и материалы: модель электрического двигателя, источник тока, ключ, соединительные провода.

Тренировочные задания и вопросы.

Опишите устройство технического электродвигателя. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ход работы.

1. Подключите к модели электродвигателя источник питания и приведите его во вращение. Если двигатель не работает, найдите причины и устраните их.
2. Измените направление вращения подвижной части электродвигателя, изменив направления тока в цепи.

Вывод______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Оценка_________

Дата__________                   Лабораторная работа №12

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Цель работы: на опыте убедиться в справедливости закона отражения света.

Приборы: экран со щелью, плоское зеркало, электрическая лампочка, транспортир, лист бумаги.

Ход работы.

1. Соберите эксперименталь­ную установку (рис. 1), где пучок света от лампочки проходит через узкую щель экрана и падает на плоское зеркало. Луч отражается, и это хорошо видно на белом листе.

2. Поставьте зеркало на транспортир так, чтобы луч света падал на зеркало в центре транспортира, и наблюдайте за отраженным лучом. Фиксируйте по делениям транспортира угол падения и Рис.1                                    угол отражения. Сравните эти углы и убедитесь в справедливости

                                             закона отражения света. α =   , β =

3. Установите перед экраном с щелью включенную лампочку, а за экраном на листе белой бумаги разместите плоское зеркало. Далее вдоль зеркальной плоскости прочертите линию и наметьте основание перпен­дикуляра в точке падения лучей. Поставьте карандашом точку в начале падающего (у самой щели) и в конце отраженного (у края листа) лучей.

4. Снимите лист бумаги, проведите перпендикуляр, лучи падающий и отраженный, обозначьте и измерьте углы падения и отражения.             α =   ,  β =

 

Сде­лайте рисунок.

 

Вывод ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка_________

 

Дата__________                   Лабораторная работа №13

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: