ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

       3.1. Цель и задачи выпускной квалификационной работы

Частью государственной итоговой аттестации в соответствии с учебным планом является защита выпускной квалификационной работы (далее ВКР).

Цель выпускной квалификационной работы заключается в достижении бакалавром необходимого уровня компетенций, необходимых выпускнику, подготовленному к работе в сфере издательской и редакторской деятельности.

Задачами выпускной квалификационной работы являются:

– выявление недостатков компетенций, препятствующих адаптации высококвалифицированного специалиста к профессиональной деятельности;

– создание основы для последующего роста квалификации бакалавра в выбранной им области приложения компетенций и др.

Для достижения поставленных задач бакалавр должен:

– определить сферу исследования в соответствии с собственными интересами и уровнем подготовки;

– выбрать тему выпускной квалификационной работы;

– обосновать актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы, сформировать цель и задачи исследований, определить предмет и объект исследований;

– изучить и проанализировать теоретические и методологические положения, статистические (фактографические) материалы, справочную литературу и законодательные акты в соответствии с выбранной темой;

– определить целесообразность их использования в ходе написания выпускной квалификационной работы;

– выявить и сформировать проблемы развития объекта исследований, определить причины их возникновения и факторы, способствующие и препятствующие их разрешению, дать прогноз возможного развития событий и учесть возможные риски;

– обосновать направления решения проблем развития объекта исследования, учитывать факторы внутренней и внешней среды;

– оформить результаты выпускной квалификационной работы в соответствии с действующими стандартами и требованиями.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

Список рекомендуемых тем ВКР ежегодно обновляется и утверждается выпускающий кафедрой, а также  доводится до сведения выпускников не позднее, чем за шесть месяцев до защиты ВКР:

1. Разработка проекта иллюстрированного издания (направление и тематика по выбору студента).

2. Разработка концепции иллюстрированного детского (научно-популярного/ учебного/ справочного/ литературно-художественного) издания (по выбору студента).

3. Разработка проекта серийного издания (по выбору студента).

4. Разработка концепции издания научно-популярного (учебного/справочного/литературно-художественного) издания (направление и тематика по выбору студента).

5. Разработка модели аппарата литературно-художественного (переводного) издания.

6. Сетевые литературно-художественные журналы. Редакторский аспект подготовки проекта.

7. Разработка концепции электронной версии журнала на основе бумажного издания.

8. Стратегии продвижения нового журнала (направление и тематика по выбору студента).

9. Этапы редакторской подготовки материалов для интернет-портала (направление и тематика по выбору студента).

10. Принцип отбора и размещения рекламы в журнальных изданиях: редакторский аспект (направление и тематика по выбору студента).

11. Премии и конкурсы детской литературы как инструмент отбора и формирования репертуара (на примере деятельности издательств «Детская литература и «Росмэн»).

12. PR-компания издательства в социальной сети как способ продвижения изданий (направление и тематика по выбору студента).

13. Формирование имиджа издательства с помощью социальных сетей (направление и тематика по выбору студента).

14. Сериальные издания: аспекты редакторской подготовки (направление и тематика по выбору студента).

15. Проблемы отбора и публикации произведений детских писателей (на примере издательств «Самокат», «Росмэн» и «КомпасГид»).

16. Сетевые издания для детей и юношества: типология и критерии оценки (направление и тематика по выбору студента).

17. Серии массовой литературы в репертуаре издательства «АСТ»: принципы формирования и аспекты подготовки.

18. Современный репертуар справочных (научно-популярных/ учебных/ научных/ для детей/ литературно-художественных) изданий: специфика формирования и продвижения.

19. Инструменты формирования портфелей отечественных издательств: организационно-экономический аспект.

20. Особенности продвижении электронных изданий (на примере издательства по выбору студента).

21. Разработка маркетингового плана современного издательства (на примере издательства по выбору студента).

22. Организация издательского процесса подготовки книжного проекта в издательстве (на примере издательства по выбору студента).

23. Традиционный и логистический подходы в распространении книжной продукции.

24. Книжные ярмарки как форма реализации книжной продукции.

25. Каналы распространения книжной продукции. Риски и преимущества.

26. Технологическая цепочка распространения книжной продукции в розничном предприятии (на примере предприятия по выбору студента).

27. Творческие и правовые аспекты формирования проектов в издательстве (на примере издательства по выбору студента).

28. Особенности работы редактора над изданием научно-популярной литературы (на примере путеводителя «Все о кошках»).

29. Специфика редакторской подготовки научно-популярного периодического издания (на примере журнала «Geo»).

30. Особенности редакторской подготовки иллюстрированного детского издания (на примере изданий «Детской серии» «Настя и Никита» издательского дома «Фома» и издательства «Настя и Никита»).

31. Особенности редакторской подготовки подарочного издания (на примере путеводителя «Московская окружная железная дорога»                        Ю. Егорова).

32. Издания для досуга: особенности редакторской подготовки.

33. Специфика редакторской подготовки изданий детской литературы на примере произведений А. Барто.

34. Специфика редакторской подготовки отраслевого периодического издания (на примере журнала).

35. Особенности работы редактора над отраслевым сборником.

36. Специфика редакторской подготовки научных изданий эпоса.

37. Особенности редакторской подготовки отраслевого справочного издания.

38. Особенности редакторской подготовки учебника (на примере издания по выбору студента).

39. Редакторский анализ аппарата сериального издания (на конкретном примере).

40. Редакторский анализ сайта (на конкретном примере).

41. Русский лубок: принципы презентации и редакторский анализ подготовки электронной версии.

42. Книга футуристов: история и современная презентация электронной версии.

43. Электронная и печатная форма организации издания детской литературы: сравнительный анализ (на конкретном примере).

44.  «Книга-сувенир»: особенности редакторской подготовки и методы распространения издания.

45. Сериальное издание как объект редакторской подготовки и дистрибуции в электронном виде (на конкретном примере).

46. Путеводитель как объект типологического анализа и современной издательской практики.

47. Редакторская подготовка фотоиздания: С. Анисимов «Арктика. Магия притяжения».

48. Издательская деятельность общественных организаций (на примере организаций: Общество инвалидов, Союз писателей, Военно-историческое общество, Общество изучения древних рукописей и др.).

49. Опыт работы редактора над периодическим изданием в случае параллельного существования издания на бумажном носителе и в электронном виде («Российский писатель», «Новая газета», «Литературная газета» и др.).

50. Жанр книги-комментария к классической литературе в отечественной издательской практике.

51. Редакторская работа в виде фриланса: специфика, потенциал, опыт.

52. Имидж современного редактора в интернет-пространстве.

53. Опыт распространения малотиражных изданий (на примере «У Сытина»).

54. Интерактивные формы деятельности в сфере публикаций.

55. Проблема тиражности в современном книжном деле. 

56. Редакторская подготовка изданий по психологии (на примере издания Mэг Джей «Важные годы»).

57. Сказки братьев Гримм: сравнительный анализ аппарата переводных изданий.

58. Экономические отношения издательства и автора, выпускающего произведение за свой счет (на примере издательства по выбору студента).

59. Характер экономических отношений книжного издательства и полиграфического предприятия (на примере издательства по выбору студента).

60. Характер экономических отношений книжного издательства и книготоргового посредника (на примере издательства по выбору студента).

61. Формы воздействия маркетингового подразделения издательства на ценообразование изданий (на примере издательства по выбору студента). 

62. Факторы, формирующие основные и оборотные фонды издательства при выпуске книг в бумажном и электронном виде (на примере издательства по выбору студента).

63. Анализ статей себестоимости издательства при выпуске книг в бумажном и электронном виде (на примере издательства по выбору студента).

64. Формы экономических отношений книжного издательства с автором литературного произведения (на примере издательства по выбору студента).

65. Работа редактора над произведениями жанра «фантастика» (на примере романа Стивена Кинга «Оно»).

66. Редакторская подготовка переводных изданий на примере серии произведений Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере.

67. Издательский репертуар как основа редакционной политики (на примере издательства «Согласие»).

68. Факторы формирования сегмента научной литературы на отечественном книжном рынке (на примере деятельности издательства «Наука»).

69. Вузовское книгоиздание как основа формирования учебной и научной литературы (на примере издательства Московского государственного гуманитарно-экономического университета).

70. Репертуар издательства «Терра»: особенности формирования.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: