Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Факультет менеджмента и инженерного бизнеса



Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

_____________/Ю.Л. Камашева

 

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

38.03.04

ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Профиль подготовки

«Региональное и муниципальное управление»

Казань

2017

УДК 351/354(075.8)

ББК 67.401я73

П78

 

Печатается по решению секции дисциплин менеджмента и маркетинга

учебно-методического совета

ЧОУ ВО Казанского инновационного университета имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)

 

 

П78     Программа государственной итоговой аттестации по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (профиль " Региональное и муниципальное управление" ) / Юнусова Р.С., С.Ю., Рычков, Т.Н. Чернышева, А.Н. Задворнов, Л.А. Медведева, С.В. Титова, Т.Д. Фаттахов – Казань: Познание, 2017. – 112 с.

 

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры.

 

 

УДК 351/354(075.8)

ББК 67.401я73п78

©Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова 2017

© Юнусова Р.С., 2017

© Рычков С.Ю., 2017

© Чернышева Т.Н., 2017

© Задворнов А.Н., 2017

© Медведева Л.А., 2017

© Титова С.В., 2017

© Фаттахов Т.Д., 2017


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ………………………………………………….   2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ……………………………………………………………   3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ  ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ   4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ проведениЯ государственного экзамена …………...............…………   5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ………………….   6. ПРИЛОЖЕНИЯ..................................................................................... 4 5 6 30 53 97



ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

    Государственная итоговая аттестация по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление осуществляется с целью установления уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО по соответствующему направлению.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав государственной итоговой аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования в соответствии с учебным планом, разработанным в университете, и требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Государственная итоговая аттестация включает в себя проведение государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы (п.6.8. ФГОС ВО). Выпускная квалификационная работа бакалавра является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний, т.е. проводится после проведения государственного экзамена.

Каждая защита выпускной квалификационной работы и сдача государственного экзамена оформляется отдельным протоколом. В протоколах указываются оценки итоговых аттестаций, делается запись о присвоении соответствующей квалификации и рекомендациях комиссии. Протоколы подписываются председателем и членами комиссий.

Присвоение соответствующей квалификации выпускнику университета и выдача ему диплома об образовании осуществляется при условии успешного прохождения всех установленных видов аттестационных испытаний, включенных в государственную итоговую аттестацию.

Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и не подтвердившим соответствие подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении в университете на основании его личного заявления и заключения Государственной экзаменационной комиссии назначаются повторные аттестационные испытания.

Повторная сдача государственного экзамена осуществляется однократно и в рамках утвержденного графика работы Государственной  экзаменационной комиссии (ГЭК).

Повторная защита выпускной квалификационной работы в установленный графиком учебного процесса нормативный период обучения не допускается.

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Цель государственной итоговой аттестации:  установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО направления 38.03.04 Государственное и муниципальное управление  квалификации «бакалавр», оценка качества освоения образовательной программы и степени обладания выпускниками необходимыми общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями.

Задачи государственной итоговой аттестации:

– оценка системности владения выпускником теоретическими знаниями и практическими навыками в сфере деятельности органов государственного и муниципального управления, готовности применения этих знаний при решении конкретных организационно-управленческих задач;

– оценка понимания особенностей государственного и муниципального менеджмента;

– выявление уровня подготовленности выпускника к самостоятельной работе в условиях быстро меняющихся экономических, управленческих и законотворческих процессов.

На государственную итоговую аттестацию, включающую государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы, отводится 9 зачетных единиц (324 часа).

Область профессиональной деятельности бакалавров, осваивающих программу государственной итоговой аттестации, включает:

- профессиональную служебную деятельность граждан Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации, на должностях государственной гражданской службы субъектов Российской Федерации, на должностях муниципальной службы, направленную на обеспечение исполнения основных функций, административных регламентов органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления;

- профессиональную деятельность на должностях в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, в политических партиях, общественно-политических, некоммерческих и коммерческих организациях, направленную на обеспечение исполнения основных функций государственных и муниципальных предприятий и учреждений, научных и образовательных организаций, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций.

Объектами профессиональной деятельности являются органы государственные власти Российской Федерации, органы государственные власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, государственные и муниципальные предприятия и учреждения, институты гражданского общества, общественные организации, некоммерческие и коммерческие организации, международные организации, научные и образовательные организации.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники в рамках государственной итоговой аттестации, относятся:

- организационно-управленческая деятельность;

- информационно-методическая деятельность;

- проектная деятельность;

- коммуникативная деятельность;

- организационно-регулирующая деятельность;

- исполнительно-распорядительная.

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

    Форма проведения государственного экзамена – комплексный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (профиль " Региональное и муниципальное управление" ), который проводится в письменной форме и включает вопросы и задания в целом по соответствующему направлению подготовки с учетом специфики данного профиля.       

4.1. Требования к профессиональной подготовке выпускников

К государственному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Государственный экзамен имеет целью определение степени соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям образовательного стандарта. При этом проверяются сформированные компетенции - теоретические знания и практические навыки выпускника в соответствии с компетентностной моделью, являющейся структурным компонентом ООП.

Программа и порядок проведения государственного квалификационного экзамена разработаны в соответствии с требованиями:

– Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриата);

– Приказ Минобрнауки России от 29 июня 2015 № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры».

– Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

    Программа предполагает знание студентами:

- современных теорий управления, правовых основ государственного и муниципального управления, истории государственного управления;

- теоретических основ и современных подходов, методов и средств принятия и исполнения государственных решений, осуществления муниципального управления;

- терминологии и процессов исследования социально-экономических и политических явления, управления социальными системами муниципального образования, реализации маркетинга территорий;

- необходимого инструментария управления персоналом, регионального управления и территориального планирования, управления общественными отношениями.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление и выделенными в нем видами деятельности, объектами оценки являются:

- организационно-управленческая;

- информационно-методическая;

- коммуникативная;

- проектная;

- организационно-регулирующая;

- исполнительно-распорядительная.

Предлагаемая структура программы позволяет осуществить комплексный контроль знаний студентов по основным вопросам различных дисциплин подготовки выпускников-бакалавров, предусмотренным образовательным стандартом.

Общая трудоемкость на подготовку и сдачу государственного экзамена 108 часов ( 3 з.е.).

На проведение итогового экзамена выделяется время из расчета не менее пяти дней для подготовки и сдачи (1 неделя). Расписание государственных экзаменов утверждается деканом факультета и доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала государственной итоговой аттестации.

Содержание программы

Государственного экзамена

Экзаменационные билеты государственного экзамена разрабатываются выпускающей кафедрой и утверждаются деканом факультета менеджмента и инженерного бизнеса.

В билеты государственного экзамена включаются задания для определения уровня знаний, сформированности умений и навыков по всем видам профессиональной деятельности, указанным во ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление для бакалавров.

Программа государственного экзамена включает 75 вопросов (50 - теоретических и 25 - практических). В каждом билете государственного экзамена содержатся 3 вопроса.  При этом первые два вопроса билета носят теоретический характер и позволяют соответственно оценить знания и умения. Третий вопрос практико-ориентирован и позволяет определить навыки выпускника-бакалавра. Количество билетов – 25. Ознакомление обучаемых с содержанием экзаменационных билетов до сдачи экзамена запрещается. Обучаемые обязаны готовиться к экзамену, руководствуясь данной программой.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ

ГЕОПОЛИТИКА

1. Классические и современные геополитические теории и школы.

2. Россия в новой системе геополитических отношений.

3. Современные тенденции в глобальной геополитике.

ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ

1. Эволюция теории и практики управления.

2. Функции и методы управления.

3. Система управления. Системный подход в управлении.

4. Целевая ориентация управления. Дерево целей.

5. Мотивация как функция управления. Теории мотивации.

6. Коммуникации в управлении. Коммуникативный процесс.

7. Организационная культура и управление.

8. Методология и организация процесса разработки управленческого решения.

КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО

1. Основы конституционного строя. Конституция Российской Федерации: структура, юридические свойства.

2. Основы правового статуса личности в Российской Федерации.

3. Конституционный правовой статус Президента Российской Федерации.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

1. Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность органов местного самоуправления.

2. Представительные органы местного самоуправления: порядок формирования, компетенция и ответственность.

3. Глава муниципального образования: порядок избрания, компетенция и ответственность.

4. Исполнительно-распорядительный орган муниципального образования: порядок формирования, компетенция и ответственность.

РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. Региональная политика в РФ: понятие, особенности, цели, задачи.

2. Виды документов территориального планирования РФ, субъекта РФ, муниципального образования.

 

МАРКЕТИНГ ТЕРРИТОРИЙ

1. Стратегии и инструменты маркетинга территорий. Субъекты маркетинга территорий, их цели и интересы.

2. Маркетинговые стратегии городов и планирование городского развития.

3. Формирование имиджа страны.

 

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

1. Муниципальное управление социальными системами в сферах образования и молодежной политики.

2. Муниципальное управление социальными системами в сферах здравоохранения, физкультуры и спорта.

 

 

Практические задания к государственному экзамену по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление

(профиль " Региональное муниципальное управление" )

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1

В рамках реализации Федерального закона от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 29.12.2014) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» в городском округе Н, с численностью населения 1, 09 млн. человек, создано 7 внутригородских районов. В 6-ти районах средняя численность населения составляет 170, 5 тыс. чел. (в каждом районе проживает более 130 тыс. чел). В 7-м районе численность населения составляет 66, 9 тыс. чел.

В каждом внутригородском районе образуется собственный представительный орган – по 25 депутатов (в одном районе – 20), избираемый по мажоритарной системе. После проведения выборов будет сформировано городское собрание путем делегирования по 7 депутатов от каждого района (всего – 49 депутатов).

Глава города будет избран из их состава (то есть это будет один из районных депутатов, делегированных в горсобрание и затем наделенный полномочиями мэра). При этом исполнительную власть в городе осуществляет сити-менеджер.

Задание:

1. Соответствует ли представленная модель организационной структуры органов местного самоуправления города Н требованиям действующего законодательства?

2. Назовите способы формирования организационной структуры органов местного самоуправления городского округа в соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 29.12.2014) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2

Всю деятельность, связанную с потребительским рынком товаров и услуг в городе N регулирует Управление экономического развития и поддержки предпринимательства, структура которого представлена ниже. 

    Задание:

1. К какому типу организационной структуры относится структура Управление экономического развития и поддержки предпринимательства?

2. Назовите ее достоинства и недостатки.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №3

Государственный гражданский служащий Н. в знак признания получил от посетителя, пришедшего на прием, подарок, стоимость которого составила три тыс. руб. 01 коп.

Задание:

1. Как в этой ситуации должен поступить государственный гражданский служащий Н.?

2. Назовите нормативно-правовые акты, регулирующие порядок дарения, приема подарков лицам, замещающим должности государственной гражданской службы Российской Федерации.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4

Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 29.12.2014) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» установлено, что региональными законами могут перераспределяться полномочия между МСУ и органами субъектов Российской Федерации. В законодательном собрании региона Н группой депутатов подготовлен законопроект, в соответствии с которым к компетенции госорганов региона предлагается отнести полномочия органов МСУ городских поселений в сферах управления муниципальной собственностью, местного бюджета, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних лиц, создания условий для деятельности добровольных формирований населения по охране общественного порядка.

Задание:

1. Оцените правомочность (законность) данного законопроекта.

2. На какой срок возможно перераспределение полномочий между муниципальной и региональной властью?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №5

В регионе Н. готовится законопроект, в соответствии с которым один из городских округов субъекта РФ преобразуется в городской округ с внутригородским делением. В городском округе предполагается создать три внутригородских района. Инициатором изменения статуса городского округа выступили федеральные и региональные органы власти.

Задание:

1. Требуется ли учет мнения населения преобразуемого городского округа? Если да, то в какой форме, и в каком порядке должен осуществляться учет мнения населения при делении городского округа на внутригородские районы?

2. Какие дополнительные требования могут предъявляться к городскому округу, претендующему на преобразование в городской округ с внутригородским делением? ».

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №6

На должность заместителя главы местной администрации сельского поселения распоряжением главы местной администрации был назначен по совместительству гражданин Н. – директор ЗАО «Урожай», занимающегося производством и переработкой сельскохозяйственной продукции.

Мотивируя данное назначение на заседании муниципального совета поселения, глава местной администрации отметил, что директор ЗАО «Урожай» - высокопрофессиональный работник, имеющий большой опыт в организации производства, налаженные связи с поставщиками и потребителями продукции. Поэтому его назначение на должность заместителя главы администрации будет способствовать росту производственных показателей в других аграрных предприятиях поселения, укреплению экономического потенциала муниципального образования в целом.

Выслушав аргументацию главы местной администрации, депутаты муниципального совета, тем не менее, сочли данное назначение неправомерным и своим решением отменили его распоряжение. Возмутившись таким решением муниципального совета, глава администрации обратился в суд.

Задание:

1. Правомерно ли распоряжение главы местной администрации о назначении гражданина своим заместителем? Правомерно ли решение депутатов муниципального совета, отменившее распоряжение чиновника? Какое решение должен вынести суд?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №7

В соответствии с Законом N 136-ФЗ от 27 мая 2014г. «О внесении изменений в статью 26.3 Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» из компетенции сельских поселений выводится и передается на районный уровень ряд вопросов местного значения (электро-, тепло-, газо-, водоснабжение населения, водоотведение, снабжение населения топливом, дорожная деятельность, строительство и содержание муниципального жилищного фонда, транспортное обслуживание, библиотечное обслуживание и др.). В 2013г. в сельском поселении Н были приняты две целевые программы: 1) по строительству дорог и 2) содействию в развитии сельскохозяйственного производства. Обе программы приняты сроком на 5 лет.

Задание:

 1. В связи с перераспределением полномочий, каким образом должен решаться вопрос исполнения целевых программ, принятых ранее в сельских поселениях? Должны ли программы исполняться в полном объеме или могут быть пересмотрены и кем?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №8

Сотрудники организации Н. получают достойную оплату труда, имеют хорошие условия труда, полный социальный пакет, возможность карьерного роста. Кроме этого, руководитель фирмы - грамотный руководитель, хороший профессионал, имеет высокий уровень трудоспособности и стрессоустойчивости.

Тем не менее, за последние три года наблюдается негативная тенденция роста текучести персонала. Сам руководитель считает, что это естественный процесс и уходят безынициативные работники, которые не хотят работать. При проведении исследования причин текучести персонала было выявлено, что персонал покидает организацию по причине неудовлетворенности своего труда (причем многие идут на низшую заработную плату). Многие высказывают мнение о преобладание указаний на упущение сотрудников над оценками их достижений со стороны руководителя, который считает, что работать хорошо – это обязанность, а вот малейший просчет - это повод к наказанию. В результате в организации преобладает критика над поощрением, что веет к ухудшению работы.

Задание:

1. О какой организационной патологии идет речь?

2. Какие пути преодоления данной организационной патологии Вы можете предложить?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №9

Государственный Герб Российской Федерации был размещен индивидуальным предпринимателем Ф. на вывеске продуктового магазина.

Задание:

1. Законны ли такие действия? Где и как используются государственные символы Российской Федерации?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №10

Для организации эффективного управления многоквартирным домом жители решили создать территориальное общественное самоуправление в виде ТСЖ.

Задание:

1. Опишите последовательность действий по созданию ТОС.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №11

Жители города выступили с инициативой проведения референдума по вопросу благоустройства города. Было собрано 5% голосов от общего количества жителей. Однако представительный орган города отказал в проведении референдума, сославшись на постановление главы муниципального образования, в котором был установлен минимум в 12%.

Задание:

1. Оцените правомочность действий местных органов власти. Раскройте основные этапы проведения местного референдума.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №12

На поставку товаров был проведен электронный аукцион, по результатам которого заключен контракт в соответствии с Федеральным законом от 05.04.2013 N 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». После этого поставщик сообщил в письменном виде о том, что товар не будет соответствовать техническому заданию, так как он был продан ранее. Но поставщик готов поставить товар с улучшенными техническими характеристиками.

Задание:

1. Каковы должны быть действия заказчика?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №13

Муниципальное предприятие ЖКХ, находящееся в собственности муниципального района, имеет три обособленных подразделения на территории района, осуществляющих оказание услуг населению восьми поселений. Предприятие в целом убыточно, частные компании в сфере жилищно-коммунального комплекса на территории района отсутствуют. 

Задание:

1. Целесообразно ли в данных условиях создание гражданами Товариществ Собственников Жилья? Раскройте основные этапы этого процесса.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №14

Два муниципальных образования имеют следующие характеристики:

А. Муниципальный район с общей численностью населения 120 тыс. человек с центром в городе К. Население города К. составляет 70 тыс. человек. В состав района входят так же два поселка городского типа и семь сельских поселений.

В городе К. имеется развитая инженерная и социальная инфраструктура, а так же муниципальная собственность (муниципальные предприятия и муниципальные учреждения практически во всех сферах деятельности МСУ). Сформирован достаточно широкий рыночный сектор экономики. Имеются территориальные организации основных общественно-политических движений и партий. Качественный потенциал для выдвижения кандидатов на должность главы муниципального образования ограничен. Степень политической активности населения средняя, имеются претензии к местной власти.

В остальных населенных пунктах высокий уровень безработицы. Рыночные структуры только формируются. Качественный потенциал для выдвижения кандидатов на должность главы муниципального образования ограничен. Выраженный политический спектр отсутствует. Претензии к местной власти многочисленны.

Б. Муниципальное образование – городской округ с общей численностью населения 1 млн. 200 тыс. человек. Развитый промышленный потенциал, высокая инвестиционная привлекательность, наличие конкурентоспособного рынка. Имеется необходимый спектр объектов муниципальной собственности. Качественный потенциал для выдвижения кандидатов на должность главы муниципального образования достаточен. Степень политической активности населения высокая. Структурированы отделения основных общественно-политических движений и партий.

Задание:

1. Какая организационная структура (модель) местного самоуправления будет оптимальна для каждого из этих муниципальных образований?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №15

 На собрании политической партии Н принято решение об участии в региональных выборах депутатов Государственного Совета Республики Татарстан. Предложено выдвинуть своего кандидата по одномандатному округу. Кандидат – гражданин РФ в возрасте 26 лет. Он женат, имеет одного несовершеннолетнего ребенка. Образование – высшее юридическое, по национальности – удмурт. Для участия в региональных выборах были собраны 3 % подписей избирателей одномандатного округа. Кандидат предоставил в Центральную избирательную комиссию РТ заявление, копию паспорта, копии документов, подтверждающих указанные в заявлении сведения об образовании, основном месте работы, о занимаемой должности, сведения о личных доходах, расходах, имуществе, а так же данные об отсутствии судимости и открытии избирательного фонда. В избирательном фонде средства отсутствуют. У кандидата не выявлены нарушения связанные с использованием преимуществ своего должностного или служебного положения. Факты подкупа избирателей отсутствуют.

Задание:

1. Оцените ситуацию и укажите возможные основания, на которых ЦИК РТ может отказать кандидату в регистрации.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №16

Группа граждан обратилась в приемную депутата Городского Совета. Граждане попросили депутата инициировать на заседании Городского Совета вопрос о проведении в городе антиалкогольных мероприятий, в том числе определении безалкогольных зон. Депутат предложил гражданам помощь в подготовке проекта муниципального правового акта и рекомендовал провести это решение через гражданскую правотворческую инициативу.

Задание:

1. Назовите последовательность действий граждан по реализации правотворческой инициативы.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №17

Исполняя Указ Президента РФ № 607 от 28 апреля 2008 г. «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов», глава местной администрации поручил руководителю Отдела по связям с общественностью провести исследование удовлетворенности населения медицинской помощью, дошкольным, общим и дополнительным образованием, а так же деятельностью органов местного самоуправления.

Задание:

Какие обязательные элементы должны включить специалисты Отдела по связям с общественностью в программу исследования?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №18

В муниципальном образовании утвержден бюджет с превышением расходов над доходами в размере 20%.

Задание:

1. Приведите возможные правовые способы ликвидации дефицита бюджета. Оцените достоинства каждого способа и связанные с ним риски.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №19

Муниципальное образование в результате стихийного бедствия оказалось перед угрозой затопления.

Задание:

1. Возможно ли в данном случае введение прямого государственного управления. Требуется ли при этом участие судебных органов власти?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №20

В рамках реализации государственной политики в области регулирования безработицы в городе N реализуется программа самозанятости безработных граждан в виде предпринимательской деятельности. В городе N наблюдается тенденция снижения численности молодых предпринимателей из числа бывших безработных предпринимателей, которые после года деятельности на рынке закрепились на нем.

Часто слышны жалобы на отсутствие оперативной связи между потребителями услуг и специалистами Центра; отсутствие квалифицированной помощи при разработке бизнес-плана; отсутствие конкретного специалиста, непосредственно занимающегося вопросами самозанятости.

Таким образом, в муниципальном образовании обозначилась проблема - несовершенство организации самозанятости безработных граждан. 

Задание:

1. Постройте «дерево целей», исходя из описанной ситуации, структурировав общую (генеральную) цель по иерархическому принципу, обозначив цели 1, 2, 3 уровней. 

                                                                      

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №21

Отдел социальной поддержки семьи и детей является структурным подразделением Управления социальной защиты Министерства труда, занятости и социальной защиты РТ в городе N.

Финансовое обеспечение осуществляется за счет средств, предоставляемых бюджету муниципального образования из бюджета РТ на осуществление государственных полномочий.

 Основной целью Отдела является реализация государственных полномочий по опеке и попечительству. В настоящее время в Отделе работает 16 человек: начальник отдела, заместитель начальника, 12 главных специалистов, 2 специалиста первой категории.

    Большинство специалистов работают в Отделе более 15 лет, так как есть возможность продвижения по карьерной лестнице, профессиональное развитие.

    Коллектив дружный, конфликты возникают редко. Большинство из сотрудников чувствуют поддержку со стороны руководства и живут с надеждой на будущее.  

Задание:

1. Назовите основные элементы внутренней среды Отдела? Дайте их характеристику?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №22

Председатель МКУ «Контрольно-счетная палата муниципального образования город N» издал приказ о назначении своего заместителя. Депутат Городского Совета этого муниципального образования заявил, что нарушен порядок замещения вакантной должности муниципальной службы и обратился в прокуратуру.

Задание:

1. Имел ли право председатель Контрольно-счетной палаты назначить своего заместителя? Какова процедура формирования контрольного органа местного самоуправления и его персонального состава?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №23

       В призывную комиссию от гражданина А поступило заявление о замене военной службы по призыву альтернативной гражданской службы в связи с тем, что несение военной службы противоречит его убеждениям. Он сослался в этой связи на ч.3 ст. 29 Конституции РФ. Призывная комиссия отказала призывнику в замене службы.

Задание:

1. Обоснуйте правомерность обращения в соответствии с Конституцией?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №24

 Муниципальный служащий города Сочи получил награду от одного иностранного государства за помощь в организации Олимпийских игр.

Задание:

1. Имеет ли право муниципальный служащий получить такую награду?

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №25

Муниципальный служащий является членом конкурсной комиссии по проведению тендера на организацию пассажирских перевозок индивидуальными предпринимателями в муниципальном образовании. Один из претендентов является родственником муниципального служащего.

Задание:

1. Относится ли данная ситуация к конфликту интересов на муниципальной службе, и, если да, то каковы меры предотвращения и урегулирования?

 

Квалификационной работе

Аннотация

Аннотация является кратким описанием исследованной в работе проблемы и полученных результатов.

В первом абзаце перечисляются главные вопросы, проблемы, изложенные в работе, а также может характеризоваться ее структура.

Вторым абзацем в аннотации выделяются ключевые слова - набор слов, представляющих содержание текста и не связанных между собой синтаксически.

Объем аннотации – 100-200 слов (ключевые слова не входят в общий объем). Аннотация составляется на русском и английском языках и ставится после листа задания и не нумеруется. Бланк аннотации приведен в Приложении 5.

Содержание

Содержание оформляется на отдельной странице и включает введение, наименование всех разделов, подразделов, заключение, список использованной литературы и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы выпускной квалификационной работы. Содержание включают в общую нумерацию страниц. Пример оформления содержания приведен в Приложении 6.

Введение

Во введении обосновывается необходимость разработки сформулированной темы исследования, актуальность выбранной темы, определяется ее значимость для науки и практики. Актуальность темы может подтверждаться ссылками на законы, указы, постановления органов государственной власти РФ или отдельных субъектов РФ, касающиеся рассматриваемых в исследо­вании вопросов.

Во введении дается краткий обзор литературы (степень разработанности и изученности темы), раскрывающий степень разработанности исследуемой проблемы. Он отражает умение студента систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, определять главное.

Затем следует формулировка цели исследования, перечисляются конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Цель исследования – это общая формулировка конечного результата, который предполагается получить при выполнении выпускной квалификационной работы. Цель ВКР, как правило, определяется её названием (темой). В качестве цели может быть, например, анализ (оценка), исследование, разработка (проектирование), совершенствование (модернизация, повышение уровня) и др.

Задачи – это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее. Они должны быть четкими и лаконичными. Задачи указываются обычно в форме перечисления с использованием глаголов: изучить (описать, рассмотреть), проанализировать (выявить, исследовать), разработать (рекомендовать) и т.п.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования выпускной квалификационной работы

Объектом исследования является процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Это та сфера общественных отношений, в рамках которой будет проводиться исследование.

Понятие «предмет исследования» значительно уже и конкретнее объекта. Предмет – это то, что находится в границах объекта. В предмет включаются только те элементы, связи, отношения внутри объекта, которые будут непосредственно изучаться в работе. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет исследования во всех его взаимосвязях.

В качестве объекта исследования может выступать, например, система (система органов государственной власти, система органов местного самоуправления; система управления муниципальным образованием, муниципальная служба и т.д.), функция (управления, регулирования, организации, правоприменения и т.д.), характеристика (численность, эффективность и т.д.), процесс (процесс реформирования системы, государственно-управленческая или государственно-служебная деятельность, мотивация персонала и т.д.) и т.д.

Так же, как и цель ВКР, его объект может быть комплексным, например: «структура функций», «характеристика процесса» и т.д. Иначе говоря, объектом исследования может быть система государственного управления или муниципального управления в определенной сфере (отрасли) или определенного уровня, вида (подвида).

Основным предметом исследования могут быть: органы (государственной власти различного уровня, местного самоуправления); кадры (государственной или муниципальной службы, т.е. органов государственной власти, органов местного самоуправления; предприятий, организаций, учреждений государственной (муниципальной) формы собственности и т.д.); аппарат (государственного (муниципального) органа, управления и т.д.); деятельность (органов власти различного уровня, предприятий, организаций, учреждений) ресурсное обеспечение (информационное, организационно-техническое, финансовое, учебно-научное, методическое, кадровое и т.д.);  нормативно-правовая база (законодательство) организации и деятельности, исполнительская дисциплина, социально-экономические, политические, правовые, психологические, социологические, исторические и другие аспекты государственного (муниципального) управления и государственной (муниципальной) службы и т.д.

Во введении необходимо также определить методы, используемые при исследовании. Методы являются необходимым условием достижения поставленной цели исследования. В ВКР используются, например, программно-целевые методы совершенствования планирования и управления; экономико-математическое моделирование для выбора оптимальных решений; общенаучные и специальные подходы и методы обоснования результатов и предложений, формулируемых в выпускной квалификационной работе (системный подход, системный анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнительно-исторический, балансовый, статистический, эксперимент, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, структурно-функциональный подход, статистический, моделирование, экстраполяция и многие другие).

После указания методов исследования проводится краткое обоснование структуры работы.

Все структурные элементы введения должны быть выделены жирным шрифтом и представлены в следующем порядке:

1. Актуальность темы выпускной квалификационной работы;

2. Степень изученности и разработанности темы;

3. Цель выпускной квалификационной работы;

4. Задачи выпускной квалификационной работы;

5. Объект исследования выпускной квалификационной работы;

6. Предмет исследования выпускной квалификационной работы;

7. Методы исследования;

8. Структура выпускной квалификационной работы.

Рекомендуемый объем введения – 3-4 страницы. Следует помнить, что по содержательности и качеству написания введения чаще всего можно судить о степени компетентно­сти автора, его знании освещаемой проблемы, а также о действительно ориги­нальном авторском взгляде.

Основная часть выпускной квалификационной работы состоит из двух логически соподчиненных разделов, каждый из которых подразделяется на два-три подраздела. Каждый подраздел обязательно должен заканчиваться выводами.

Раздел 1 – т еоретический

Теоретический раздел призван изложить сущность исследуемой проблемы на основе изучения существующей нормативно-правовой базы, теоретических работ отечественных и зарубежных авторов по выбранной тематике, здесь рассматриваются различные подходы к решению проблемы, дается их оценка, обосновывается и излагается собственная позиция студента. Первый раздел традиционно посвящается теоретическому обоснованию тематической проблематики, в рамках которой представляется методология и методика исследования.

В этом разделе можно подробно остановиться на освещении проблемно-теоретических аспектов темы исследования, рассмотреть их с различных ме­тодологических позиций. Первый раздел рекомендуется начать с характеристики объекта и предмета исследования, оценить степень изученности исследуемой проблемы, уточнить понятийно-категориальный аппарат исследования. Для этого целесообразно провести обзор литерату­ры по методам решения задач выпускной квалификационной работы, выявить различия в основных подходах и точках зрения на рассматриваемую проблему.

Теоретический раздел служит теоретическим обоснованием будущих разработок, содержит общую характеристику объекта и предмета исследования, дает возможность выработать методологию и методику проведения анализа состояния проблемы в конкретных условиях региона (города, района, организации).

Исследование должно базироваться на основных закономерностях и принципах теории и организации государственного (муниципального) управления, на общих теоретических положениях науки управления, достижениях научной мысли, обоснованных и общепринятых утверждениях, представляя собой их конкретизацию (а чаще – следствие из них) по отношению к исследуемому объекту с необходимой аргументацией.

Студент должен грамотно оперировать понятиями и терминами государственно-управленческой терминологии, понятиями и методами научных дисциплин.

Общий объем теоретического раздела – 20-25 страниц.

Приложения

Все материалы (расчеты, рисунки, схемы, диаграммы и др.), необходимые для повышения наглядности работы и подтверждения выводов и предложений, а также новые разработки по исследуемой проблеме приводятся в тексте работы. Вспомогательные материалы, а также объемные рисунки и таблицы (кроме паспорта целевой программы) даются в приложениях к выпускной квалификационной работы.

К ним относятся графический материал, вспомогательные таблицы, схемы, описание алгоритмов и программ на ЭВМ, иллюстрации вспомогательного характера, первичные документы с места прохождения производственной практики – отчеты, бухгалтерские балансы, данные статистической отчетности и т.п. Все приложения должны быть озаглавлены, а в тесте ВКР должны быть ссылки на материалы приложений.

Оформление выпускной квалификационной работы

(выпускной квалификационной работы)

Текстовая часть

Объем выпускной квалификационной работы должен составлять не менее 60 и не более 70 страниц машинописного текста (без учета приложений) и списка использованной литературы.

Текст выпускной квалификационной работы должен быть напечатан через 1, 5 интервал на одной стороне стандартного листа белой бумаги (А4). Шрифт Times New Roman, кегель 14. Текст и другие отпечатанные и вписанные элементы работы должны быть черными, контуры букв и знаков – четкими, без ореола и затемнения. Курсив, подчеркивание в тексте выпускной квалификационной работы не допускаются, выделение полужирным шрифтом допустимо только для заголовков, элементов введения, названий таблиц и рисунков.

Для отражения в тексте перечислений может быть использован либо нумерованный список (который обозначается арабской цифрой, например, 1. текст), либо маркированный список (только со знаком «тире», иные способы маркировки в тексте ВКР не допустимы).

Лист с текстом должен иметь поля: слева – 30 мм, справа – 10 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм. Нумерация страниц текста делается в правом верхнем углу листа. На титульном листе, листе с содержанием работы номер страницы не ставится. Проставлять номер страницы необходимо со страницы, где печатается введение, на которой ставится цифра «3». После этого нумеруются все страницы, включая приложения.

Каждый раздел работы (введение, разделы, заключение, список использованной литературы, приложение) начинаются с новой страницы. Разделы имеют порядковые номера в пределах всей работы, обозначаемые арабскими цифрами (например: 1, 2, 3), после которых ставится точка. Слово «раздел», «подраздел» или значок параграфа в названии не ставятся. Подразделы имеют порядковые номера в пределах раздела, обозначаемые арабскими цифрами (например: 1.1. и 1.2.). Между названием раздела и подраздела ставится пробел (одна пустая строка). Наименование подраздела не отделяется от текста интервалами. Подразделы внутри разделов отделяются от предыдущего текста двойным интервалом (две пустые строки), их не следует начинать с новой страницы.

Названия «Содержание», «Введение», названия разделов и подразделов, «Заключение», «Список использованной литературы», пишутся строчными буквами с первой заглавной буквы, выделяются полужирным шрифтом и располагаются по центру. Точку в конце заголовков не ставят. Не допускается переносить часть слова в заголовке. В «Содержании» пишется «Приложение», если оно одно, и «Приложения», если их несколько и указывается только страница, с которой Приложения начинаются.

Ссылки на литературные источники, статистические и нормативные материалы, использованные автором при написании выпускной квалификационной работы, должны отражаться в квадратных скобках в конце предложения с указанием номера источника в списке литературы. Если фрагмент текста является цитатой, то необходимо указать диапазон цитируемых страниц. Допускаются ссылки на несколько источников в одних скобках. Точка в конце предложения ставится после сноски (после квадратной скобки).

Например: По определению А.В. Брызгалина, «налог – это категория комплексная, это симбиоз экономики и права, это экономико-правовая категория» [40, с. 600]. Ряд авторов считают, что налог – это одна из форм наполнения государственной казны [29, 31]. Наличие в работе заимствований без соответствующих ссылок на первоисточники не допускается.

Оформление таблиц и рисунков

Выпускная квалификационная работа не обходится без таблиц, так как это основной способ систематизированного представления цифровой важной информации. Важнейшие требования к таблице состоят в том, чтобы она содержала весь необходимый материал и была легко читаема. Небольшие таблицы можно помещать в тексте по ходу изложения материала, а большие таблицы (занимающие целую страницу и более) следует выносить в приложения.

Все таблицы должны иметь порядковый номер и название, отражающее содержание. Слово «таблица» и ее порядковый номер (без знака №) пишутся в правом верхнем углу; ниже, по центру должно быть название таблицы, выделенное полужирным шрифтом. Графики, диаграммы, схемы и т.д. в тексте дипломного проекта называются рисунками. Слово «рисунок» пишется сокращенно под рисунком, графиком, схемой: рис. 2.1.1. (без знака №), причем название рисунка пишется рядом с номером и выделяется полужирным шрифтом (см. Приложение 8).

Нумерация таблиц и рисунков может быть сквозной или соотноситься с номером раздела и подраздела. Например, если таблица или рисунок включены в текст первого подраздела второго раздела, нумерация следующая: Таблица 2.1.1., Рис. 2.1.1. Последняя цифра означает порядковый номер таблицы (или рисунка) в данном подразделе. Документы и таблицы, вынесенные в приложения, не нумеруются.

Необходимо указывать год, за который приводятся данные, названия и измерители показателей, а также источник, на основе которого составлена таблица. Если таблица целиком заимствована или составлена по нескольким источникам, то под таблицей следует ссылка на источник (источники). Авторство не указывается, если таблица составлена исполнителем дипломной работы на основе первичных материалов.

В таблицах и рисунках можно использовать одинарный интервал, а размер шрифта сократить до 12 пт. Во всех таблицах и рисунках должны быть проставлены единицы измерения. Для того чтобы диаграммы, рисунки и т.д. легко читались, они могут быть выполнены в цветном виде.

Рисунок или таблица представляет собой материал, встроенный в структуру выпускной квалификационной работы, поэтому в тексте ВКР обязательно содержатся ссылки на представленные в таблицах и рисунках данные, приводится их обобщение и анализ. Это требование распространяется и на материалы, вынесенные и приложения. Таблицу не желательно делить (т.е. размещать на разных страницах). В случае если таблица не умещается целиком на одной странице, то ее необходимо поместить на следующей странице.

Оформление списка использованной литературы

Список использованной литературы – обязательный раздел выпускной квалификационной работы, который характеризует уровень ознакомления студента с современным состоянием проблемы, над которой он работает. В данном списке указываются все использованные автором источники. В свою очередь, на все источники, указанные в списке литературы, должны быть ссылки в тексте работы.

Список использованной литературы должен включать в себя источники по двум обязательным разделам:

I. Нормативно-правовые материалы;

II. Специальная литература;

Если были использованы материалы текущего архива организации и Интернета, добавляются III и IV разделы, соответственно.

Нумерация источников должна быть сквозной. Образец оформления списка использованной литературы представлен в Приложении 7 в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическое описание документа».

Первый раздел (нормативно-правовые материалы) включают все использованные в работе нормативно-правовые акты, которые располагаются в следующей иерархической последовательности:

– Конституция Российской Федерации;

– Федеральные законы Российской Федерации;

– Указы Президента Российской Федерации;

– Постановления Правительства Российской Федерации;

– Нормативные акты различных федеральных государственных комитетов, министерств и ведомств;

– Решения органов государственной власти субъектов Российской Федерации и муниципальных органов.

Все нормативные акты приводятся в хронологическом порядке с обязательным указанием даты их принятия, номера и источника официального опубликования. Ссылки на эти источники можно найти, используя справку в информационных системах «Гарант» или «Консультант».

Второй раздел (специальная литература) включает монографии, статьи в периодических изданиях, в сборниках научных трудов, учебники и учебные пособия и т.д. Все они располагаются в алфавитном порядке по фамилии авторов или, если автор не указан, по названию работы. В списке литературы приводятся полные данные о работе: фамилия и инициалы автора, название работы, место издания и наименование издательства, год опубликования, общее количество страниц; если статья опубликована в сборнике или журнале, то после ее названия указывается наименование сборника или журнала, год его издания, номер и диапазон страниц.

Третий раздел включает материалы текущего архива организации, которые располагаются в следующем порядке:

– Устав предприятия;

– Положение о предприятии или о его структурном подразделении;

– Положения (о заработной плате, о мотивации, о повышении квалификации и т.д.);

– Программы, планы организации;

– Отчеты о выполнении планов, программ организации.

Четвертый раздел содержит источники удаленного доступа (Интернет).

5.3.4. Языковые и стилистические требования к ВКР

ВКР должна быть целостной, логичной, структурированной, литературно грамотно изложенной. 

Особое внимание следует уделить стилю и языку ВКР, поскольку именно языково-стилистическая культура ВКР лучше всего позволяет судить об общей культуре студента. Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность. Следует обеспечить ясность выражения мыслей и четкость формулировок, точность определений, разнообразие употребляемой лексики, правильное использование специальных понятий и терминов. Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность, ясность и краткость. Смысловая точность является одним из важных условий, обеспечивающих научную и практическую ценность заключенной в тексте работы информации. Ясность – умение писать доступно и доходчиво. Краткость означает умение избежать ненужных повторов, излишней детализации и другое. 

Основные требования к языку научных работ:

1. Использование специальных функционально-синтаксических средств связи, указывающих на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, впоследствии и др.), причинно-следственные отношения (благодаря чему, поэтому, следовательно, вследствие того что, поскольку … постольку, кроме того и др.), на переход от одной мысли к другой (следует остановиться на …, рассмотрим, перейдем к … и др.), на противоречивые отношения (однако, между тем, тем не менее, напротив, впрочем и др.), на итог или вывод (таким образом, итак, значит, в заключение отметим, подведя итог, следует сказать…, сказанное позволяет сделать вывод и др.). Могут использоваться также и местоимения, указывающие на объект или предмет исследования (данный, этот, тот, такой, следующий, названный, вышеуказанный и др.). Также используются вводные слова и словосочетания, указывающие на степень достоверности сообщения (конечно, разумеется, действительно, видимо, возможно, вероятно и др.) 

2. Использование специальных терминов.

3. Предпочтение следует отдавать определенному обозначению лиц (следует писать не просто А.В. Петров, а А.В. Петров, автор статьи (известный исследователь, государствовед и т.д.)).

4. Использование специальных вводных слов (по мнению автора, по мнению исследователя, по сообщению, по данным, по сведениям, согласно мнению и др.).

5. Использование словосочетаний, позволяющих осуществить переход от одной мысли к другой, от одной части к другой (приступим к рассмотрению, прежде чем рассмотреть …и др.) либо выражать логические связи между частями высказывания (привести результаты, как показал анализ, резюмируя сказанное, на основании полученных данных и др.).

6. Нежелательность, а в ряде случаев и недопустимость использования языковых средств, выражающих субъективную оценку студентом научных фактов. Например, не принято употреблять прилагательные или наречия в форме сравнительной степени или образованные с помощью приставки «по» (получше, побыстрее, поинтереснее и др.), а также существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами «-еньк-», «-оньк-», «-ущ/ющ-», «-енн-» (маленький, здоровенный, сильнющий и др.). Для образования превосходной степени чаще всего используются слова «наиболее», «наименее». Также в работе не используются местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» по причине неопределенности их значения.

7. Текст работы должен излагаться от третьего лица (не используется местоимение «я», «мной»). Если нельзя не упомянуть об авторе работы, следует писать, например, «проведенное автором исследование показало…» и др.

Следует обратить особое внимание на отбор фактического материала, его систематизацию, анализ, при этом не следует допускать повторов, увлечения описанием фактологии и т.д. Фактологический материал может быть представлен в виде иллюстраций, таблиц, схем, диаграмм, графиков и др.

5.4. Порядок подготовки выпускной квалификационной работы к защите

Завершенная выпускная квалификационная работа подписывается студентом на титульном листе и сдается на регистрацию менеджеру кафедры. После этого работа передается на письменный отзыв научному руководителю.

После этого работа с отзывом передается заведующему кафедрой. Заведующий кафедрой знакомится с работой и отзывом, при благоприятном исходе подписывает работу на титульном листе. При несоблюдении требований к оформлению и содержанию выпускной квалификационной работы не допускается к защите и возвращается студенту на доработку.

Готовая выпускная квалификационная работа, а также ее электронный вариант и презентация, должны быть сданы на кафедру не позднее, чем за 14 дней до защиты. Работы, не сданные на кафедру в установленный срок, к защите не допускаются.

Предварительная защита выпускной квалификационной работы

Выпускающей кафедрой проводится две предзащиты выпускной квалификационной работы. Форму проведения предзащиты определяет выпускающая кафедра.

Первая предзащита проходит в конце декабря, ее цель – утверждение листа задания, оценка актуальности и обоснованности выбранной темы.

Вторая предзащита проходит за месяц до защиты. Целью проведения предзащиты является оказание помощи студенту в исправлении выявленных ошибок, выяснении спорных моментов, устранении недостатков оформления, а также проверка готовности выпускной квалификационной работы и студента к защите

Проведение предзащиты направлено на то, чтобы студент почувствовал уверенность в своей правоте, состоятельность как специалиста, убедился в достаточности собственных знаний и сил для успешной защиты ВКР. Вторая предзащита может рассматриваться как генеральная репетиция защиты выпускной квалификационной работы, поэтому на нее следует приходить с готовой распечатанной работой, тезисами выступления и наглядными материалами (презентацией).

Для проведения предзащиты создаются проблемно-тематические группы из двух-трех специалистов вуза, по научному профилю которых выполнена ВКР.

Дата предзащиты назначается заведующим кафедрой, который устанавливает сроки ее проведения и определяет членов комиссии.

Для повторного предварительного рассмотрения ВКР, получившей отрицательное заключение членов проблемно-тематической группы, может быть созвано внеочередное заседание соответствующей кафедры.

На предзащите студент должен кратко изложить основные положения ВКР и достигнутые результаты, аргументированно ответить на вопросы. Проблемно-тематическая группа проводит предварительную экспертизу ВКР на предмет ее соответствия предъявляемым требованиям с учетом необходимости внесения композиционных либо редакционно-стилистических, технических, грамматических доработок и прочих поправок.

Итогом предварительного рассмотрения должно стать заключение (протокол) о готовности студента к официальной защите. Заключение удостоверяется подписью заведующего кафедрой на титульном листе ВКР в отведенном месте.

Студент, не прошедший предзащиты, решением кафедры не допускается к защите.

5.4.2. Нормоконтроль и проверка на антиплагиат

Нормоконтроль – контроль выполнения ВКР в соответствии с нормами, требованиями и установленными нормативными документами. Нормоконтроль является завершающим этапом процесса выполнения ВКР и осуществляется научным руководителем (в процессе выполнения работы) и ответственным лицом выпускающей кафедры (по завершению работы), на которого эти функции возложены.

Нормоконтроль проводится с целью однозначности выполнения требований к проведению дипломного исследования на всех этапах работы.

На нормоконтроль студент должен представить следующий комплект документов:

- полный текст ВКР (выпускной квалификационной работы);

- подписанный диск с ВКР (вся работа в одном документе);

- отдельно подписанные титульный лист и лист задания.

Работа предъявляется на нормоконтроль при наличии всех подписей лиц, ответственных за его содержание и готовность в соответствии с порядком, установленным кафедрой, кроме утверждающей подписи заведующего кафедрой.

Нормоконтролер, руководствуясь нормативными документами, проверяет весь представленный комплект документов. Если все соответствует стандартам и нормативным документам, тогда нормоконтролер подписывает ВКР. Нормоконтролер возвращает работу без рассмотрения в случаях отсутствия обязательных подписей, небрежного оформления, некомлектности.

После того, как пройден этап нормоконтроля, студент представляет свою работу на проверку на антиплагиат согласно утвержденному графику.

Тексты выпускных квалификационных работ, размещаются университетом в электронно-библиотечной системе и проверяются на объём заимствования. Порядок размещения текстов выпускных квалификационных работ в электронно-библиотечной системе, проверки на объём заимствования, в том числе содержательного, выявления неправомочных заимствований устанавливается университетом. Если работа, скачана из Интернета, то проверка на плагиат легко выявит данный факт, и выпускная квалификационная работа просто не будет принята по данной причине. Пороговый процент уникальности составляет 65%.

После успешного прохождения данных процедур выпускная квалификационная работа представляется заведующему кафедрой. Заведующий кафедрой на основании представленных документов (работы, отзыва) принимает решение о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе работы. Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите, то вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием студента и руководителя данной работы.

Требования к презентации

Презентация должна содержать иллюстративный материал к докладу по работе, а не сам текст доклада.

Рекомендуется придерживаться следующей структуры презентации:

1. Вводная / теоретическая часть

- на первом слайде должно содержаться название выпускной квалификационной работы, ФИО выпускника и номер его группы, ФИО и регалии научного руководителя;

- на втором слайде кратко описывается актуальность темы исследования (1-2 предложения), на третьем – цель и задачи исследования, на четвертом – предмет, объект и база исследования;

- на следующем слайде могут быть описаны основные термины и категории, раскрытые в исследовании;

2. Аналитическая часть

- представляются результаты исследования. Результаты должны быть представлены в наглядном виде, т.е. в таблицах и рисунках, и не должны в текстовом виде дословно повторять текст доклада

- отдельно выделяются выявленные в ходе исследования проблемы;

- на следующих слайдах следуют предложения по их разрешению;

- ожидаемые результаты от внедрения этих предложений;

- на двух последних слайдах представляются соответственно выводы (как по теоретической, так и по практической части) и заключение по работе.

Презентация должна быть легко читаемой, поэтому ее фон и текст должны быть контрастными (например, белый фон и черные буквы, темно-синий фон и белые буквы и т.п.). Шрифт следует сделать достаточно крупным. У рисунков и таблиц должны быть названия и необходимые пояснения. Не следует настраивать автоматическое переключение слайдов, чтобы при необходимости можно было легко изменить темп доклада или вернуться к определенному слайду при ответе на вопросы. В презентации следует избегать излишней анимации (в отношении смены слайдов, появления букв и пр.). В то же время, приветствуются фотоматериалы, иллюстрирующие работу выпускника над проектом работы во время прохождения преддипломной практики.

Перечень интернет-ресурсов

1. www.kremlin.ru – Президент РФ

2. www.minfin.ru – Министерство финансов РФ

3. www.minzdravsoc.ru – Министерство здравоохранения и социального развития РФ

4. www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли РФ

5. www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики

6. www.council.ru – Совет Федерации Федерального собрания РФ

7. www.gov.ru – Сервер органов государственной власти РФ

8. www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба

9. www.ach.gov.ru – Счетная палата РФ

10. www.pfrf.ru – Пенсионный фонд РФ

11. www.fss.ru – Фонд социального страхования РФ

12. www.ffoms.ru – Федеральный фонд обязательного медицинского страхования

13. www.edu.ru – Федеральный образовательный портал

14. www.tatar.ru – Официальный сайт Республики Татарстан

15.  www.prezident.tatarstan.ru - Президент РТ

16. www.minfin.tatarstan.ru – Министерство финансов РТ

17. www.msu.tatr.ru – Портал муниципальных образований РТ

18. www.kzn.ru – Официальный портал мэрии г.Казани

19.  www.elibrary.ru – Научная электронная библиотека

20. www.fom.ru - Фонд общественное мнение (ФОМ)

21.  www.consultant.ru - Справочно-правовая система " Консультант Плюс"

22. www.garant.tu - Справочно-правовая система " Гарант"

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

Приложение 1

Образец титульного листа выпускной квалификационной работы

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»

Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

 

ГРАФИК

подготовки выпускной квалификационной работы

Студент (ка) _______________________________________________________

группа _______________направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, профиль " Региональное и муниципальное управление" (уровень высшего образования бакалавриат)

 

Тема____________________________________________________________________________________________________________________________________

(полное название темы согласно заданию)

 

Вид работы

Срок выполнения

Примечание

план факт
1 Выбор темы ВКР до 20 декабря   Совместно с научным руководителем
2 Согласование плана ВКР до 25 декабря   План согласуется с научным руководителем
3 Оформление листа задания до 25 декабря   Совместно с научным руководителем
4 Утверждение листа задания до 30 декабря   Задание утверждается заведующим кафедрой
5 Предоставление первого раздела работы до 1 марта   Научному руководителю
6 Предоставление второго раздела работы до 15 мая   Научному руководителю
7 Прохождение процедуры предзащиты устанавливается кафедрой / до 20 мая   Проводится комиссией, назначаемой заведующим кафедрой
8 Нормоконтроль устанавливается кафедрой / до 25 мая   Проводится менеджером кафедры
9 Прохождение проверки на антиплагиат устанавливается кафедрой / до 25 мая   Проводится менеджером кафедры
10 Предоставление работы в целом для получения допуска к защите за 2 недели до защиты ВКР   Работу к защите допускает заведующий кафедрой

 

 

Научный руководитель _______________________             _______________

                                        (должность, Ф.И.О.)                                                  (подпись)

Исполнитель     ___________________________               ______________

                                                              (подпись студента)                                                       (дата)

Приложение 2

Образец титульного листа выпускной квалификационной работы

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»

Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

 

«Допустить к защите»

 

Зав. кафедрой ______________

___________________________

      (уч.степень, уч. звание, должность)

___________________________

                           (Ф.И.О)

«____»_______________201__ г.

 

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Приложение 3

Образец отзыва научного руководителя на выпускную квалификационную работу

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»

Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

ОТЗЫВ

Приложение 4

Образец задания на выпускную квалификационную работу

 

Частное образовательное учреждение высшего образования

«Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»

Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

«Утверждаю»

Зав. кафедрой________________

                          (подпись)

 ___________________________________

(Ф.И.О.)

 «_____»____________201__ г.

 

ЗАДАНИЕ

Приложение 5

Образец аннотации на выпускную квалификационную работу

АННОТАЦИЯ

на выпускную квалификационную работу

 

ФИО студента
Name of student
Направление – 38.03.04  Государственное и муниципальное управление
№ группы

 

Название выпускной квалификационной работы:
 
 
Title of the graduate qualification work:
 
 

 

Аннотация к выпускной квалификационной работе:

 
 
 
 
 
 
 

Summary of the graduate qualification work:

 

 

 

 

 

 

 

 

Научный руководитель: доцент Перевод проверил: доцент кафедры
кафедры менеджмента Иванов И.И. иностранных языков Плотникова Н.Ф.
«__»________20__г. «__»________20__г.

  Приложение 6

Образец содержания выпускной квалификационной работы


Содержание

Введение ……………………………………………………………………..

3
1. Теоретические основы изучения кадрового обеспечения органов местного самоуправления …………………………………………………..   7
  1.1. Понятие и структура органов местного самоуправления …………… 7
  1.2. Сущность системы кадрового обеспечения муниципальных органов власти …………………………………………………………………..……   14
  1.3. Технологии кадровой работы в системе муниципального управления …………………………………………………………………..   22
2. Современное состояние системы кадрового обеспечения Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани …...   29
  2.1. Характеристика Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани ………………………………………..……………...   29
  2.2. Анализ системы кадрового обеспечения Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани …………………………………...   38
  2.3. Разработка проекта предложений по развитию кадрового потенциала Исполнительного комитета муниципального образования г.Казани......................................................................................................     48

Заключение ……………………………………………………………………...…

58

Список использованной литературы ……………………………………….……

63

Приложения ……………………………………………………………………….

65

 

Приложение 7

Образец оформления списка использованной литературы в выпускной квалификационной работе

Список использованной литературы

 

Приложение 8

Образец оформления таблиц и рисунков в выпускной квалификационной работе

Таблица 2.2.1

Показатель

Ед. изм.

Годы

Изменение

2017 г. к 2015 г., %

2015 2016 2017 Среднесписочная численность работников тыс. чел. 146, 5 207, 9 221, 8 в 1, 5 р. Средняя численность внешних совместителей тыс. чел. 11, 4 13, 0 16, 1 в 1, 4 р. Инвестиции в основной капитал млн. руб. 4787, 3 7847, 0 10610, 1 в 2, 2 р. Число малых предприятий, в расчете на 10000 чел. населения шт.     50   54   62   124, 0

Источник: Рассчитан и составлен автором по данным статического сборника: Республика Татарстан в цифрах: стат. Ежегодник / Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по РТ. Казань, – 2018. – C.115.

Рис. 1.1.1. Динамика числа малых предприятий в РТ

Приложение 9

Образец справки о внедрении результатов

 выпускной квалификационной работы  

ФИРМЕННЫЙ БЛАНК ОРГАНИЗАЦИИ

СПРАВКА

Факультет менеджмента и инженерного бизнеса

Кафедра менеджмента

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

_____________/Ю.Л. Камашева

 

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

38.03.04


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 252; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.561 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь