Преподаватель высшей школы

семест ры	Содержание работы	Учебная дисциплина по профилю НИР	Формы текущего контроля
1	Выбор темы исследования, обучением методике научного поиска и анализа собранного материала, определение объекта, предмета исследования, определение процедуры исследования.	Методология и методы научного исследования	План научно-исследовательской работы. Заполнение индивидуального плана НИР. Аналитический обзор литературы по теме исследования
1	Определение актуальности темы и проблемы исследования, обозначение противоречий. Знакомство с базовыми документами	Современные проблемы науки и образования.	Формирование базы источников исследования
1	Анализ научных подходов, концепций, определение нормативной и теоретико-методологической базы исследования, анализ актуального состояния изученности проблемы	Методика организации учебно-исследовательской деятельности студентов	Курсовая работа (теоретическое исследование; пилотажное исследование)
1,2	Обзор иностранной литературы по теме исследования	Деловой иностранный	Аннотации иностранных статей по теме исследования
2	Организация и проведения педагогического эксперимента или описание опыта работы. Оформление исследовательских материалов. Подготовка презентации. Обсуждение результатов исследования.	Опытно-экспериментальная работа в социально-педагогической деятельности. Педагогический эксперимент (по выбору)	Проведение констатирующего и планирование  формирующего эксперимента
2	Теоретический анализ и моделирование, выявление актуального уровня или состояния изучаемого феномена, процесса, план формирующего исследования	Компетентностный подход в высшем образовании	Курсовая работа (теоретическое исследование, констатирующее исследование)
3	Диагностика состояния отдельной области образования или воспитания	Мониторинг развивающей среды	Подбор диагностических методик по теме исследования, проведение диагностического обследования, интерпретация
4	Оформление научных результатов. Оформление концепции. Выявление научной новизны и практической значимости исследования.	Инновацион- ные процессы в образовании	Презентация материалов, научные публикации (статьи, тезисы) по теме исследования

Таблица 3

Управление образованием

семест ры	Содержание работы	Учебная дисциплина по профилю НИР	Формы текущего  контроля
1	Определение актуальности темы и проблемы исследования, обозначение противоречий. Знакомство с базовыми документами	Современные проблемы науки и образования.	Формирование базы источников исследования
1	Выбор темы исследования, обучением методике научного поиска и анализа собранного материала, определение объекта, предмета исследования, определение процедуры исследования.	Методология и методы научного исследования	План научно-исследовательской работы. Заполнение индивидуального плана НИР. Аналитический обзор литературы по теме исследования
1,2	Обзор иностранной литературы по теме исследования	Деловой иностранный	Аннотации иностранных статей по теме исследования
1	Анализ научных подходов, концепций, определение нормативной и теоретико-методологической базы исследования, анализ актуального состояния изученности проблемы Подготовка презентации. Обсуждение результатов исследования. Участие в работе конференций, форумов, круглых столов	Управление образовательными системами	Курсовая работа (теоретическое исследование; пилотажное исследование). Структура констатирующего эксперимента
2	Теоретическое исследование. Констатирующее исследование. Разработка плана формирующего исследования	Мониторинг качества образования	Курсовая работа (теоретическое исследование, констатирующее исследование)
4	Оформление научных результатов. Оформление концепции. Выявление научной новизны и практической значимости исследования.	Инновацион- ные процессы в образовании	Презентация материалов, научные публикации (статьи, тезисы) по теме исследования

 

Для студентов заочной формы обучения циклограмма работы над магистерской диссертацией аналогична и осуществляется в разрезе обозначенных дисциплин в соответствии с учебным планом.

1.3. Перечень планируемых результатов

В ходе и результате выполнения магистерской диссертации обучающийся должен:

- Знать программный материал по образовательной программе в соответствии с направлением образовательной подготовки; требования к выполнению исследовательской работы.

- Уметь анализировать актуальные проблемы современного образования, педагогической теории и практики, применять теоретические знания для решения задач исследовательской и педагогической деятельности; диалогически взаимодействовать с научным руководителем и другими субъектами образовательного процесса, имеющими отношение к теме исследования; проектировать и конструировать учебно-воспитательный процесс, осознавать и творчески решать психолого-педагогические и социально-педагогические задачи; самостоятельно разрабатывать, проектировать, моделировать, апробировать, оценивать разработки по теме исследования.

- Владеть навыками планирования и организации исследовательской деятельности; оперативной работы с информацией (осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации по теме исследования, обобщать и систематизировать информацию); грамотного научного изложения материала; методами социально-педагогических исследований; методами качественной и количественной оценки результатов исследования; навыками работы с современными информационными образовательными средствами и технологиями; навыками оформления результатов исследования; навыками адекватной оценки результатов своей деятельности.

- Понимать ценностные основы современного образования и педагогической деятельности; роль педагога в современном образовании, меру своей персональной ответственности за ход и результаты исследования.

- Ценить свой труд, возможность повышения своей профессиональной компетентности и подтверждения искомой квалификации, понимать социально-профессиональное значение и практическую значимость своего труда, иметь сформированное ценностное отношение к субъектам образовательного процесса, способность и готовность к дальнейшему повышению своего образовательного уровня.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: