Показатели развития к концу первого года обучения

Дети должны научиться:

§ проситься на горшок;

§ самостоятельно спускать штанишки и садиться на горшок;

§ не выходить из туалета со спущенными колготками, штанами;

§ мыть руки;

§ пользоваться своим полотенцем;

§ самостоятельно вытирать руки;

§ садиться за стол на свое место;

§ не есть руками, не пить из тарелки;

§ не наполнять ложку руками;

§ вытирать рот и руки салфеткой;

§ не выходить из-за стола, не окончив еды;

§ знать свой шкафчик для одежды;

§ снимать колготки самостоятельно и надевать их с помощью воспитателя или няни;

§ самостоятельно снимать и надевать штаны, рейтузы, шапку, обувь;

§ аккуратно складывать одежду на стул, ставить обувь на место;

§ пользоваться помощью взрослого и благодарить за оказанную помощь.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§ Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки у детей.

§ Воспитывать у детей опрятность, формировать умения правильно пользоваться туалетом, самостоятельно использовать унитаз и туалетную бумагу.

§ Продолжать закреплять у детей навык умывания.

§ Учить детей мыть ноги перед сном.

§ Закреплять у детей навыки правильного поведения за столом, учить самостоятельно есть, правильно пользоваться чашкой, ложкой, вилкой, салфеткой.

§ Учить детей красиво и не спеша есть, откусывать пищу маленькими кусочками, тщательно прожевывать пищу, глотать не торопясь, не разговаривать во время еды.

§ Приучать детей в процессе одевания и раздевания соблюдать определенную последовательность; часть одежды надевать самостоятельно, в случае затруднений обращаться за помощью к взрослым.

§ Знакомить детей с выполнением различных способов застегивания и расстегивания одежды - пользоваться молнией, кнопками, липучками, ремешками, пуговицами, крючками, шнурками.

§ Учить детей пользоваться расческой.

§ Формировать у детей навык ухода за полостью рта - полоскать рот' после еды, чистить зубы утром и вечером.

§ Закреплять у детей умение обращаться за помощью к взрослому, учить помогать друг другу в процессе одевания и раздевания.

§ Учить детей вежливому общению друг с другом в процессе выполнения режимных моментов - предлагать друг другу стул, благодарить за помощь, завязывать платок, застегивать пуговицу.

§ Воспитывать у детей навыки самоконтроля и ухода за своим внешним видом.

⇐ Предыдущая49505152535455565758Следующая ⇒

Поделиться: