ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ УПРУГОЙ СИСТЕМЫ ТЕЛ.

 

 

                                                       Задание:

m ₁                      m ₂                          Дана абсолютно упругая система, как показано на рисунке. k _упр= 400 Н/м, m ₁ = m ₂ = 1 кг, L = 1, 2.

                                                       Силу тяготения, сопротивление воздуха и массу пружины не учитывать.

                                                      

          L=1, 2

1) Вычислить Т_колеб указанной системы

 

Сжали пружину. Нажимая на правое тело, прижали всю систему к вертикальной стенке, L = 0, 2м, затем резко освободили систему, отпустив правый тело.

 

L=0, 2

2) Какую максимальную скорость приобретёт правое тело?

 

3) Какую скорость относительно стенки приобретёт вся упругая система, то есть её центр масс?

 

                                  4) В какой момент придёт в движение левое тело?

 

5) С какой амплитудой относительно центра масс системы будут колебаться тела?

 

      

6) Начертить график скоростей тел в зависимости от расстояния до стенки, используя характерные точки на траектории их движения.

m   v m           m

7) Какая часть энергии, переданной колебательной системе извне, превратится в кинетическую энергию движения центра масс системы, а какая – в внутреннюю энергию системы? Энергия передана системе в процессе упругого удара грузом.

 

8. Какую скорость будет иметь система из четырёх одинаковых тел, если придать скорость v одному из тел?

                                                                            

                                                                                                                                                

САМОПИСЦЫ, РЕГИСТРАТОРЫ, « ЧЁРНЫЕ ЯЩИКИ ».

Самописцы устанавливают для непрерывной или периодической записи скорости, пройденного пути, направления движения и других параметров. Их устанавливают для целей объективного контроля на транспортных средствах, электростанциях, в лабораториях и т.д.

В лаборатории такой самописец с часовым механизмом автоматически записывает данные различных приборов, необходимые для научных исследований.

 

Задание 1: спроектировать регистратор температуры воздуха с фоторегистрацией.

 

Исходные материалы:

 

 

Фотобумага                ртутный термометр       цилиндр     часовой механизм штатив

 

 

Задание 2: спроектировать регистратор скорости ветра. Ветряк вращается под действием ветра. Будильник имеет секундную, минутную и часовую оси. На одну из них можно насадить цилиндр.

Исходные материалы:

 

Карандаши ветряк       цилиндр        будильник    щтатив           листы бумаги

 

Задание 3: спроектировать регистратор температуры воздуха с графорегистрацией.

Биметаллическая пластина изгибается с изменением температуры.

Исходные материалы:

 

 

 

Штатив, биметаллическая стрелка, цилиндр, будильник, лист фольги.

 

АВТОМОБИЛЬ – СРЕДСТВО ПЕРЕДВИЖЕНИЯ

Задание: опишите назначение и принцип действия самых важных систем автомобиля, используя свои знания физики и химии. Какими свойствами должны обладать вещества, используемые в этих системах?

БЫТОВЫЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ.

	Электрические явления, на котоых основан принцип действия прибора	Названия приборов
1		нагревательные
		эпектродуговые
2
3		электроприводные
4		электропитающие
5		вибрационные
6		сигнальные
7		питание калькулятора
8		звучащие игрушки
9		аудиотехника

Задание: на рисунке изображены принципиальные схемы бытовых электроприборов. Какие электрические явления / эффекты / используются в этих устройствах? Назовите электроприборы, которые работают по изображённым на рисунках принципам и заполните таблицу. Пример:

 / 2 / ионизация газа эл.током / зажигалка, дуговая лампа /

 

                                        

 

                                         

 

                                                            

           

 

           

 

ВЛИЯНИЕ ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ПОГОДУ.

 

       Метеорологи регистрируют состояния погоды с интервалами минутными, часовыми, суточными. Учёт десятков, сотен факторов позволяет прогнозировать погоду по времени и месту. Три основных термодинамических процесса, протекая с разными скоростями, определяют характер погоды:

q Конвектиный /массовый перенос теплоты /

q Теплопроводный /молекулярный перенос теплоты /

q Радиационный / волновой перенос теплоты /

Основные причины изменения погоды: солнечное излучение:, суточное и годовое вращение Земли, земное тяготение.

 

Задание 1: На рисунках изображены графики зависимости температуры атмосферы от высоты. Первый график отражает стандартное / усреднённое / распределение температуры, остальные – отражают распределение температуры по высоте для раздичных климатических зон: умеренной, полярной, экваториальной.

Найдите на рисунке графики температур для каждой из перечисленных зон и обоснуйте свой выбор с точки зрения термодинамики.

В какое летнее время суток наиболее вероятно образование тумана? В ясную или облачную погоду туман более вероятен? Обоснуйте свой прогноз.

В ы с о т а ( км )

30

 

20

 

10

   -60 0   60                

0

 Т е м п е р а т у р а ( К)

 

Задание 2: Из-за общего западного переноса воздушных масс для стран Балтики погода приходит с Запада. Над Исландией образуются циклоны и приносят дождливую погоду.

Летом над Сахарой образуются антициклоны и приносят сухую погоду. На рисунке показана схема зарождения исландского циклона. Направление врашения циклона показано на горизонтальной проекции. Условно обозначены: ВД, НД – высокое и низкое давление атмосферы, ТВ, ХВ – тёплый и холодный воздух.

                                                                                    Представьте себе холодеющий /ночью/ остров среди тёплого океана и посредством физических понятий опишите этот циклонический процесс.

                                                                                         Для аналогии можно представить поведение горячей и холодной масс воды, изображённых на следующем рисунке, если быстро убрать разделяющий их цилиндр.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: