Глава 1. Методический анализ

Введение

 

Профессиональное обучение необходимая составляющая качественной подготовки квалифицированных рабочих кадров, так как в значительной мере от уровня их квалификации зависят реальные успехи производства.

Цель курсовой работы - спроектировать методическую разработку теоретического занятия для студентов колледжа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» по теме «Бухгалтерский баланс».

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

изучить и проанализировать методическую литературу, нормативную и учебно-программную документацию (ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», рабочий учебный план колледжа, рабочая программа учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета»);

определить роль и место дисциплины «Основы бухгалтерского учета» в подготовке бухгалтера, специалист по налогообложению;

определить воспитательные и развивающие возможности дисциплины «Основы бухгалтерского учета»;

разработать фрагмент календарно-тематического плана;

обосновать выбор методов, средств и форм обучения;

разработать методику проведения теоретического занятия.

 

Глава 1. Методический анализ

    Общая характеристика дисциплины и раздела

 

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», дисциплина «Основы бухгалтерского учета» относится к числу дисциплин профессионального цикла и направлена на формирование у студента экономического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции законности производимых хозяйственных операций и защиты финансовых и имущественных интересов собственников.

В программе дисциплины «Основы бухгалтерского учета», по специальности среднего профессионального образования: 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», прописаны требования к уровню усвоения, содержания дисциплины, определены цели и задачи данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Уметь:

· Применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;

· Ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;

· Соблюдать требования к бухгалтерскому учету;

· Следовать методам и принципам бухгалтерского учета;

· Использовать формы и счета бухгалтерского учета.

· Применять метод двойной записи при отражении хозяйственных операций в учете;

· Использовать различные накопительные регистры при группировке учетной информации;

· Использовать различные способы исправления ошибок при хозяйственных операций.

Знать:

· Нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;

· Национальную систему нормативного регулирования учета;

· Международные стандарты финансовой отчетности, в том числе основные элементы стандартов, порядок их разработки; уровни использования стандартов в разных странах;

· Понятие бухгалтерского учета;

· Сущность и значение бухгалтерского учета;

· Историю бухгалтерского учета; в том числе модели учета в разных странах;

· Основные требования к ведению бухгалтерского учета;

· Предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;

· План счетов бухгалтерского учета;

· Формы бухгалтерского учета;

· Порядок применения двойной записи и составления проводок по счетам.

Данная дисциплина изучается на 2 курсе в 3 семестре. Учебным планом для данной дисциплины определено.

 

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
лекционные занятия	44
практические занятия	20
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	32
Итоговый контроль установлен в форме зачета по завершению курса.

 

На изучение раздела «Методы бухгалтерского учета» отводится 44 часов, из них:

·   Тема 2.1 Имущество организации:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 4 часа

Самостоятельная работа - 2 часа

·   Тема 2.2 Бухгалтерский баланс:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 6 часов

Самостоятельная работа обучающихся - 4 часов

·     Тема 2.3 План счетов бухгалтерского учета

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 16 часов

Самостоятельная работа - 6 часа

 

1.2 Место раздела в дисциплине, роль в подготовке бухгалтера

 

Раздел «Методы бухгалтерского учета» - один из важнейших разделов дисциплины «Основы бухгалтерского учета», имеющая основополагающие значение при подготовке квалифицированного специалиста. Задачи изучения темы ставятся в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС) Среднего Профессионального Образования (СПО) и с профессионально-квалификационной характеристикой выпускника, который должен в рамках данного раздела

уметь:

- построение бухгалтерского баланса организации

составлять бухгалтерские проводки;

сопоставлять статьи бухгалтерского баланса и счетов бухгалтерского учета

составлять схемы синтетических счетов

составлять сальдо-оборотной ведомость

знать:

- понятие имущество организации по составу и размещению;

источники формирования имущества: собственные и заемные

понятие и построение бухгалтерского баланса;

виды бухгалтерского баланса;

понятие, строение и порядок записи хозяйственных операций на бухгалтерских счетах

содержание и структура баланса

 

1.3 Воспитательные и развивающие возможности дисциплины и раздела

 

В рамках изучения раздела «Методы бухгалтерского учета» могут развиваться:

·   память, так как материал имеет справочный характер, обучающимся необходимо запоминать план счетов и понятия;

·   восприятие, так как материал содержит бланки, таблицы, формулы для составления отчетности, педагогу необходимо наглядно объяснять их заполнение;

·   обобщение и анализ, так как данный раздел содержит информацию, при использовании который обучающемуся необходимо сгруппировать информацию, распределить ее и сделать выводы по полученным данным.

воспитываться:

·   ответственность, так как содержатся задания, при выполнении которых необходимо обобщать, анализировать, вычислять, выделять необходимую информацию и делать выводы;

·   самостоятельность, так как в данном разделе содержится материал для самостоятельной работы обучающихся.

 

1.4

Формируемые компетенции

 

В соответствии с ВГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», после изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета», обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В соответствии с ВГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», после изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета», обучающийсядолжен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

План теоретического занятия

Предмет: «Основы бухгалтерского учета»

Тема: «Счета бухгалтерского учета и двойная запись»

Цели урока:

Обучающая:

в результате изучения темы «Счета бухгалтерского учета и двойная запись» студенты должны знать:

ü понятие о счетах бухгалтерского учета;

ü сущность и значение двойной записи;

ü план счетов бухгалтерского учета;

ü содержание и структуру бухгалтерского баланса, типы изменений в балансе;

уметь:

ü открывать счета бухгалтерского учет

ü составлять бухгалтерские проводки;

ü отражать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета;

ü составлять бухгалтерский баланс

ü определять тип изменений в балансе

Развивающая:

ü способствовать развитию внимательности и логического мышления при составлении и обосновании бухгалтерских проводок;

ü способствовать развитию памяти (запоминание счетов), грамотной профессиональной речи

ü активизировать внимание на различие сложных и простых бухгалтерских проводках, на взаимозаменяемости одних другими.

Воспитательная:

ü способствовать воспитанию чувства ответственности при выполнении задания приближенного к реальной ситуации.

Наглядные пособия и ТСО к занятию:

ПЛАН СЧЕТОВ бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и ИНСТРУКЦИЯ по его применению;

Венгерский кроссворд (вычеркивание)

Карточки-задания.

Карточки-тесты.

Карточки с вопросами.

Форма занятия: урок

Тип урока: комбинированный

Время занятия: 45 мин

Метод обучения: объяснение, беседа, метод работы с книгой, иллюстрация, опрос (кроссворд).

Ход занятия

Начало занятия (1-5мин): взаимное приветствие, контроль посещения, проверка готовности учащихся и аудитории к занятию, организация внимания.

Работа с пройденным ранее учебным материалом (проверка домашнего задания (5-10 мин):

Преподаватель проверяет домашнее задание методом опроса (венгерский кроссворд «Классификация счетов бухгалтерского учета по назначению и структуре»).

Каждый учащийся дает не только ответ на вопрос, используя поиск среди букв кроссворда, но и объясняет сущность угаданной терминологии.

Работа над новым учебным материалом (10-15 мин):

Тема занятия: «Счета бухгалтерского учета и двойная запись»

Изложение материала осуществляется с помощью метода объяснения преподавателем основных вопросов изучения темы. По ходу объяснения преподаватель беседует с обучающимися, задавая вопросы, основанные на изучении предыдущего материала. Объяснение основных моментов темы, фиксируя внимательность учащихся.

Закрепление изученного материала (5-10 мин):

Преподаватель раздает карточки-задания, которые обучающиеся выполняют, выходя по очереди к доске. На данном этапе урока преподаватель использует методы обучения, такие как разъяснение, беседа.

Выдача домашнего задания (2-3мин):

Педагог выдает домашнее задание:

Составление кроссворда по теме " Счета бухгалтерского учета и двойная запись" и ответить на вопросы из карточек.

Окончание занятия (1 мин): подведение итогов занятия, выставление оценок, организационное завершения занятия.

Карточка № 1.

Определить содержание хозяйственной операции:

Содержание хозяйственной операции	Дт	Кт
На расчетный счет поступили денежные средства из кассы	51	50
От подотчетного лица в кассу поступили денежные средства	71	50
С расчетного счета были перечислены денежные средства в бюджет	68	51

Карточка №2.

Составить бухгалтерские проводки

) на расчетный счет (51) перечислена дебиторская перечислена задолженность покупателя (62);

 

 

Дт 51 Кт 62 - 1 тип

) переданы материалы (10) в основное производство(20)

 

 

Дт 20 Кт 10 - 1 тип

) произведены отчисления из нераспределенной прибыли (84) прошлых лет в резервный фонд (82)

 

 

Дт 84 Кт 82 - 2 тип

) оплачены счета поставщиков (60) за поставленные ранее материалы с расчетного счета(51)

 

 

Дт 60 Кт 51 - 4 тип

) перечислена заработная плата работникам организации(70) с расчетного счета(51)

 

 

Дт 70 Кт 51 - 4 тип

) оприходованы материалы (10) приобретении подотчетными лицами(71)

 

 

Дт 10 Кт 71 - 1 тип

) выданы из кассы(50) под отчет Петрову на командировочные расходы (71)

 

 

Методика организации выдачи домашнего задания (2-3мин):

Преподаватель: В качестве домашнего задания вам будет необходимо составить кроссворд по теме " Счета бухгалтерского учета и двойная запись". И ответить на вопросы из карточек.

Преподаватель выдает карточки с вопросами обучающимся.

Вопросы:

1.Понятие бухгалтерских проводок.

.Отличие бухгалтерских проводок от корреспонденций.

.Простые бухгалтерские проводки (примеры).

.Сложные бухгалтерские проводки (примеры).

.Равенство, сохраняемое при составлении сложных проводок.

.Примеры составления сложных бухгалтерских проводок в виде нескольких простых.

Методика организации окончания занятия (1 мин):

Преподаватель: Наше занятие подходит к концу. Подведем итоги.

Идет выставление оценок за работу на уроке.

Преподаватель: Всем спасибо, все могут быть свободны. До свидания.

 

Подпись преподавателя__________________________________

Заключение

 

В ходе написания курсовой работы был проанализирован учебный план, учебная программа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета», ФГОС по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», определена роль и место дисциплины в основной образовательной программе, объем часов по дисциплине.

В курсовой работе раскрыта важность темы, место занимаемой темы в изучении дисциплины «Основы бухгалтерского учета». В соответствии с ФГОС были определены знания, умения и навыки, воспитательные и развивающие возможности дисциплины. Были определены вопросы в логической последовательности, которые необходимо изучить в данной теме. Выявлены межпредметные и внутрипредметные.

Определены оптимальные формы. Методы и средства обучения, которые необходимо реализовать при изучении темы, а так же цели (обучающая, развивающая, воспитательная) занятия.

В рамках курсовой работы была разработана методика проведения теоретического занятия (комбинированного урока) «Счета бухгалтерского учета и двойная запись», которая может использоваться преподавателями в колледже.

Список использованной литературы

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы бухгалтерского учета» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

.   ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»

.   Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр " Академия", 2002. - 576 с.

.   Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2002.

.   Е.Н. Пожарская, Н.И. Басина. Педагогика. Торонто, 2008 год.

.   Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002. - 512 с

7. Цели обучения - Электронный ресурс - < http: //fantazia2012.ucoz.ru>

.   Коган, А. Ф. Психологическое моделирование целеполагания и принцип псевдосвободы выбора цели в учебной деятельности. Сб. научных трудов. - http: /www.flogiston.ru

Введение

 

Профессиональное обучение необходимая составляющая качественной подготовки квалифицированных рабочих кадров, так как в значительной мере от уровня их квалификации зависят реальные успехи производства.

Цель курсовой работы - спроектировать методическую разработку теоретического занятия для студентов колледжа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» по теме «Бухгалтерский баланс».

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

изучить и проанализировать методическую литературу, нормативную и учебно-программную документацию (ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», рабочий учебный план колледжа, рабочая программа учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета»);

определить роль и место дисциплины «Основы бухгалтерского учета» в подготовке бухгалтера, специалист по налогообложению;

определить воспитательные и развивающие возможности дисциплины «Основы бухгалтерского учета»;

разработать фрагмент календарно-тематического плана;

обосновать выбор методов, средств и форм обучения;

разработать методику проведения теоретического занятия.

 

Глава 1. Методический анализ

    Общая характеристика дисциплины и раздела

 

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», дисциплина «Основы бухгалтерского учета» относится к числу дисциплин профессионального цикла и направлена на формирование у студента экономического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции законности производимых хозяйственных операций и защиты финансовых и имущественных интересов собственников.

В программе дисциплины «Основы бухгалтерского учета», по специальности среднего профессионального образования: 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», прописаны требования к уровню усвоения, содержания дисциплины, определены цели и задачи данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Уметь:

· Применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;

· Ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;

· Соблюдать требования к бухгалтерскому учету;

· Следовать методам и принципам бухгалтерского учета;

· Использовать формы и счета бухгалтерского учета.

· Применять метод двойной записи при отражении хозяйственных операций в учете;

· Использовать различные накопительные регистры при группировке учетной информации;

· Использовать различные способы исправления ошибок при хозяйственных операций.

Знать:

· Нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;

· Национальную систему нормативного регулирования учета;

· Международные стандарты финансовой отчетности, в том числе основные элементы стандартов, порядок их разработки; уровни использования стандартов в разных странах;

· Понятие бухгалтерского учета;

· Сущность и значение бухгалтерского учета;

· Историю бухгалтерского учета; в том числе модели учета в разных странах;

· Основные требования к ведению бухгалтерского учета;

· Предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;

· План счетов бухгалтерского учета;

· Формы бухгалтерского учета;

· Порядок применения двойной записи и составления проводок по счетам.

Данная дисциплина изучается на 2 курсе в 3 семестре. Учебным планом для данной дисциплины определено.

 

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
лекционные занятия	44
практические занятия	20
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	32
Итоговый контроль установлен в форме зачета по завершению курса.

 

На изучение раздела «Методы бухгалтерского учета» отводится 44 часов, из них:

·   Тема 2.1 Имущество организации:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 4 часа

Самостоятельная работа - 2 часа

·   Тема 2.2 Бухгалтерский баланс:

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 6 часов

Самостоятельная работа обучающихся - 4 часов

·     Тема 2.3 План счетов бухгалтерского учета

Лекционные занятия - 2 часа

Практические занятия - 16 часов

Самостоятельная работа - 6 часа

 

1.2 Место раздела в дисциплине, роль в подготовке бухгалтера

 

Раздел «Методы бухгалтерского учета» - один из важнейших разделов дисциплины «Основы бухгалтерского учета», имеющая основополагающие значение при подготовке квалифицированного специалиста. Задачи изучения темы ставятся в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС) Среднего Профессионального Образования (СПО) и с профессионально-квалификационной характеристикой выпускника, который должен в рамках данного раздела

уметь:

- построение бухгалтерского баланса организации

составлять бухгалтерские проводки;

сопоставлять статьи бухгалтерского баланса и счетов бухгалтерского учета

составлять схемы синтетических счетов

составлять сальдо-оборотной ведомость

знать:

- понятие имущество организации по составу и размещению;

источники формирования имущества: собственные и заемные

понятие и построение бухгалтерского баланса;

виды бухгалтерского баланса;

понятие, строение и порядок записи хозяйственных операций на бухгалтерских счетах

содержание и структура баланса

 

1.3 Воспитательные и развивающие возможности дисциплины и раздела

 

В рамках изучения раздела «Методы бухгалтерского учета» могут развиваться:

·   память, так как материал имеет справочный характер, обучающимся необходимо запоминать план счетов и понятия;

·   восприятие, так как материал содержит бланки, таблицы, формулы для составления отчетности, педагогу необходимо наглядно объяснять их заполнение;

·   обобщение и анализ, так как данный раздел содержит информацию, при использовании который обучающемуся необходимо сгруппировать информацию, распределить ее и сделать выводы по полученным данным.

воспитываться:

·   ответственность, так как содержатся задания, при выполнении которых необходимо обобщать, анализировать, вычислять, выделять необходимую информацию и делать выводы;

·   самостоятельность, так как в данном разделе содержится материал для самостоятельной работы обучающихся.

 

1.4

123Следующая ⇒

Поделиться: