Методика проведения теоретического занятия

Методика организации начала занятия (1-5мин):

Преподаватель здоровается с учащимися.

Идет проверка присутствующих по журналу.

Преподаватель называет имя и фамилию обучающегося, тот в свою очередь поднимает руку.

Преподаватель: На прошлом занятии мы изучили тему «Классификация счетов бухгалтерского учета по назначению и структуре». На сегодняшнем уроке необходимо повторить изученный материал с помощью кроссворда по прошлой теме и приступить к изучению новой темы «Счета бухгалтерского учета и двойная запись».

Данная тема необходима для составления бухгалтерских записей на основании журнала хозяйственных операций, составление бухгалтерского баланса и оборотной ведомости.

Итак, начнем наше занятие с проверки знаний.

Методика организации работы с пройденным ранее учебным материалом (проверка домашнего задания (5-10 мин):

Преподаватель: Из прошлого занятия мы помним, что Бухгалтерские счета - накопители информации, которые обобщаются и используются для составления бухгалтерского баланса.

Сейчас мы проведем опрос с помощью венгерского кроссворда по теме: «Классификация счетов бухгалтерского учета по назначению и структуре».

Вопросы:

1. Счета, предназначенные для корректировки стоимости средств, учет которых ведется на активных счетах. Они уточняют оценку некоторых основных счетов.

2. Счета, предназначенные для учета хозяйственных средств и их источников.

.   Счета, предназначенные для собирания расходов и их распределения, а так же для распределения доходов и расходов между смежными отчетными периодами для равномерного включения их в расходы или отражения в учете доходов.

.   Счета, предназначенные для учета затрат, связанных с выпуском продукции, выполнением работ, оказанием услуг.

.   Счета, предназначенные для получения результата деятельности организации или результата деятельности отдельных хозяйственных процессов.

Каждый учащийся дает не только ответ на вопрос, используя поиск среди букв кроссворда, но и объясняет сущность угаданной терминологии.

Дополнительные вопросы:

·   Дайте определение: счета активные и пассивные, активно-пассивные, забалансовые счета.

·   Что такое сальдо счета?

Методика организации изучения нового учебного материала (10-15 мин):

Преподаватель: Тема занятия «Счета бухгалтерского учета и двойная запись». Записываем название темы занятия.

Преподаватель записывает тему занятия на доске, сообщает цель урока.

Преподаватель: Для начала необходимо разобраться, что же такое бухгалтерская проводка, метод двойной записи, корреспонденция счетов.

Бухгалтерская проводка - это запись, указывающая наименование дебетуемого и кредитуемого счетов и сумму отраженной хозяйственной операции.

Двойная запись - способ регистрации данных на счетах бухгалтерского учета, при котором эти данные записываются в равных суммах по дебиту и кредиту разных счетов

Корреспонденция счетов - взаимосвязь между счетами бухгалтерского учета, возникающая при методе 2 записи, сами счета называются корреспондирующими.

Запись хозяйственных операций на бухгалтерских счетах на основе оправдательного документа принято называть бухгалтерской проводкой.

Для составления бухгалтерской проводки необходимо:

1. согласно содержанию хозяйственной операции определяет какие объекты учета в ней затрагиваются и какие в ней участвуют;

2. устанавливается как эти объекты учета связаны с балансом;

.   необходимо определить как данная хозяйственная операция повлияла на баланс, то есть либо увеличила, либо уменьшилась, либо оставила без изменений;

.   исходя из схемы записей на активном и пассивном счетах необходимо установить какой из 2 бухгалтерских счетов дебетуется, а какой кредитуется.

В соответствии со структурой построения бухгалтерских баланса и бухгалтерских счетов в левой части бухгалтерской проводки указывается сумма по дебиту одного из корреспондирующих счетов, в правой по кредиту другого корреспондирующего счета.

Если проводка простая, то в операции участвуют 2 счета, если более то используется много счетов.

Преподаватель: Записываем определения:

Бухгалтерская проводка-это запись, указывающая наименование дебетуемого и кредитуемого счетов и сумму отраженной хозяйственной операции.

Двойная запись - способ регистрации данных на счетах бухгалтерского учета, при котором эти данные записываются в равных суммах по дебиту и кредиту разных счетов

Корреспонденция счетов - взаимосвязь между счетами бухгалтерского учета, возникающая при методе 2 записи, сами счета называются корреспондирующими.

Преподаватель: Бухгалтерские проводки делятся на: простые и сложные

Преподаватель приводит примеры простых и сложных проводок, объясняя их сущность, просит записать эти примеры.

Виды бухгалтерских проводок.
Простая бухгалтерская проводка	Сложная бухгалтерская проводка
Это запись хозяйственной операции по дебету одного и кредиту другого счета.	Это запись хозяйственной операции по дебету нескольких счетов и кредиту одного счета или по дебету одного счета и кредиту нескольких счетов. Однако суммы по дебету и кредиту должны быть равны.
Например: Выдана из кассы заработная плата работникам организации 47000 рублей. Составляем простую бухгалтерскую проводку: Дт 70 -47000 Кт 50 -47000	Например: 1. Выдана из кассы заработная плата работникам организации 47000 рублей и деньги в подотчет на командировку 3000 рублей. Сложная бухгалтерская проводка: Дт 70 -47000 Дт 71 - 3000 Кт 50 -50000 Сложную бухгалтерскую проводку можно выразить двумя простыми: 1. Дт - 70 - 47000 Кт - 50 - 47000 2. Дт-71- 3000 Кт-50 -3000 2.От поставщиков поступили материалы на сумму 18000 рублей и товары на сумму 21000 рублей. Сложная бухгалтерская проводка: Дт- 10 -18000 Дт - 41 - 21000 Кт- 60 - 39000

 

Методика организации закрепления изученного материала (5-10 мин):

Преподаватель: А теперь, для того чтобы, обеспечить прочное и оперативное усвоение материала, нам необходимо его закрепить. Для этого вам необходимо самостоятельно составить бухгалтерские проводки, выходя по очереди к доске.

Преподаватель раздает раздаточный материал.

Карточка № 1.

Определить содержание хозяйственной операции:

Содержание хозяйственной операции	Дт	Кт
На расчетный счет поступили денежные средства из кассы	51	50
От подотчетного лица в кассу поступили денежные средства	71	50
С расчетного счета были перечислены денежные средства в бюджет	68	51

Карточка №2.

Составить бухгалтерские проводки

) на расчетный счет (51) перечислена дебиторская перечислена задолженность покупателя (62);

 

 

Дт 51 Кт 62 - 1 тип

) переданы материалы (10) в основное производство(20)

 

 

Дт 20 Кт 10 - 1 тип

) произведены отчисления из нераспределенной прибыли (84) прошлых лет в резервный фонд (82)

 

 

Дт 84 Кт 82 - 2 тип

) оплачены счета поставщиков (60) за поставленные ранее материалы с расчетного счета(51)

 

 

Дт 60 Кт 51 - 4 тип

) перечислена заработная плата работникам организации(70) с расчетного счета(51)

 

 

Дт 70 Кт 51 - 4 тип

) оприходованы материалы (10) приобретении подотчетными лицами(71)

 

 

Дт 10 Кт 71 - 1 тип

) выданы из кассы(50) под отчет Петрову на командировочные расходы (71)

 

 

Методика организации выдачи домашнего задания (2-3мин):

Преподаватель: В качестве домашнего задания вам будет необходимо составить кроссворд по теме " Счета бухгалтерского учета и двойная запись". И ответить на вопросы из карточек.

Преподаватель выдает карточки с вопросами обучающимся.

Вопросы:

1.Понятие бухгалтерских проводок.

.Отличие бухгалтерских проводок от корреспонденций.

.Простые бухгалтерские проводки (примеры).

.Сложные бухгалтерские проводки (примеры).

.Равенство, сохраняемое при составлении сложных проводок.

.Примеры составления сложных бухгалтерских проводок в виде нескольких простых.

Методика организации окончания занятия (1 мин):

Преподаватель: Наше занятие подходит к концу. Подведем итоги.

Идет выставление оценок за работу на уроке.

Преподаватель: Всем спасибо, все могут быть свободны. До свидания.

 

Подпись преподавателя__________________________________

Заключение

 

В ходе написания курсовой работы был проанализирован учебный план, учебная программа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета», ФГОС по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», определена роль и место дисциплины в основной образовательной программе, объем часов по дисциплине.

В курсовой работе раскрыта важность темы, место занимаемой темы в изучении дисциплины «Основы бухгалтерского учета». В соответствии с ФГОС были определены знания, умения и навыки, воспитательные и развивающие возможности дисциплины. Были определены вопросы в логической последовательности, которые необходимо изучить в данной теме. Выявлены межпредметные и внутрипредметные.

Определены оптимальные формы. Методы и средства обучения, которые необходимо реализовать при изучении темы, а так же цели (обучающая, развивающая, воспитательная) занятия.

В рамках курсовой работы была разработана методика проведения теоретического занятия (комбинированного урока) «Счета бухгалтерского учета и двойная запись», которая может использоваться преподавателями в колледже.

Список использованной литературы

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы бухгалтерского учета» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

.   ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»

.   Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр " Академия", 2002. - 576 с.

.   Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2002.

.   Е.Н. Пожарская, Н.И. Басина. Педагогика. Торонто, 2008 год.

.   Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная пресса, 2002. - 512 с

7. Цели обучения - Электронный ресурс - < http: //fantazia2012.ucoz.ru>

.   Коган, А. Ф. Психологическое моделирование целеполагания и принцип псевдосвободы выбора цели в учебной деятельности. Сб. научных трудов. - http: /www.flogiston.ru

⇐ Предыдущая123

Поделиться: