БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Стр 1 из 32Следующая ⇒ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Сборник учебных программ и методических материалов по специальности 071201   Тамбов - 2005 ББК 78+74.58 УДК 02 Б 59   Утверждено кафедрой библиотечно-информационной деятельности Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина 7 апреля 2005 г., протокол № 5     Редактор-составитель: Борисов Б. В., кандидат педагогических наук, профессор     Рецензенты: Скворцов В.В., доктор педагогических наук, профессор                    Марчева О.Б., кандидат педагогических наук, доцент     Б 59 Библиотечно-информационная деятельность: сб. учеб. программ и метод. материалов по специальности 071201 / ТГУ им. Г.Р.Державина. Акад. искусств, сервиса и рекламы. – Тамбов, 2005. - с.           Сборник включает учебные программы и методические материалы по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»   СОДЕРЖАНИЕ   Введение 4 Общепрофессиональные дисциплины 6 Информатика 6 Социальные коммуникации 13 Документоведение 24 Общее библиотековедение 39 Общее библиографоведение 61 Аналитико-синтетическая переработка информации 95 Информационные технологии 124 Специальные дисциплины 140 Квалификация «Референт-аналитик информационных ресурсов»   Информационные ресурсы 140 Информационно-аналитические технологии 157 Аналитика текста 164 Информационно-аналитические продукты и услуги 173 Организация информационно-аналитической деятельности 186 Интеллектуальные информационные системы 203 Квалификация «Менеджер информационных ресурсов»   Менеджмент библиотечно-информационной деятельности 217 Маркетинг библиотечно-информационной деятельности 245 Управление библиотечным делом 265 Экономика библиотечно-информационной деятельности 283 Инновационно-методическая работа библиотек 293 Документационное обеспечение управления 313 Практика 320 Итоговая государственная аттестация 326   ВВЕДЕНИЕ   Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №181 от 24.01.2002 г. и в соответствии с «Общероссийским классификатором специальностей по образованию» (ОК 009-2003) входит в укрупненную группу специальностей 070000 «Культура и искусство» по направлению 071200 «Библиотечно-информационные ресурсы». Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» утвержден 13.02.2003 г. и является стандартом второго поколения. Из предлагаемых стандартом четырех квалификаций в Тамбовском государственном университете им. Г.Р.Державина реализуются две: - референт-аналитик информационных ресурсов; - менеджер информационных ресурсов. Квалификационные характеристики выпускников зависят от избранной квалификации. Квалификация «Референт-аналитик информационных ресурсов». Область профессиональной деятельности референта-аналитика как дипломированного специалиста высшей квалификации - информационная и библиографическая наука и практика. Основные области применения референта-аналитика - информационные центры, специализированные библиотеки или информационно-аналитические отделы различного назначения, органы управления, правоохранительные органы, экономические, банковские, налоговые учреждения, учебные заведения, общественные организации, ассоциации и объединения, предприятия различной организационно-правовой формы, в различных отраслях хозяйства страны. Основные объекты профессиональной деятельности выпускника - документно-информационные ресурсы общества, различные группы потребителей информации. Основные задачи профессиональной деятельности референта-аналитика - оценка современного состояния и выявление тенденций развития объекта на основе анализа и синтеза известной информации об объекте, создание информационных продуктов и услуг аналитического характера. Основные виды профессиональной деятельности выпускника - аналитико-синтетическая переработка информации, создание и ведение баз данных, информационное моделирование объектов, информационное сопровождение процессов профессиональной деятельности, управление информационными ресурсами различных учреждений. Выпускник в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим основным направлениям: - производственно-практическая, включая управленческую, - методическая, - экспертно-консультационная, - научно-исследовательская. Квалификация «Менеджер информационных ресурсов». Область профессиональной деятельности выпускника как дипломированного специалиста высшей квалификации - теория и практика управления библиотечно-информационной деятельностью. Основные объекты профессиональной деятельности выпускника - управление информационно-библиотечным обслуживанием; комплектованием и организацией фондов, библиографической деятельностью библиотек; структурными подразделениями и персоналом библиотеки. Основные задачи профессиональной деятельности менеджера информационных ресурсов - стратегическое, тактическое и оперативное управление персоналом, структурными подразделениями библиотечно-информационного учреждения и направлениями библиотечно-информационной работы. Выпускник в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим основным направлениям: - производственно-практическая, включая управленческую; - экспертно-консультационная; - научно-исследовательская. Выпускники обоих квалификаций подготовлены к продолжению образования в аспирантуре по специальности 05.25.03 «библиотековедение, библиографоведение и книговедение». В настоящий сборник включены учебные программы дисциплин федерального компонента общепрофессионального (ОПД) и специального (СД) циклов дисциплин, программы практик и структура итоговой государственной аттестации. Программа каждой учебной дисциплины включает следующие разделы: - организационно-методический раздел; - содержание курса; - распределение часов курса по темам и видам работ; - форма итогового контроля; - учебно-методическое обеспечение курса. ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ   ОПД.Ф.01 ИНФОРМАТИКА I. Организационно-методический раздел 1.1 Цель курса - знакомство с основными понятиями информационного общества и освоение новых информационных технологий. 1.2 Задачи курса: - познакомиться с основными понятиями информатики; - изучить теоретические основы современных компьютерных технологий; - освоить новые информационные технологии на базе применения компьютерной техники. 1.3 Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента. 1.4 Требования к уровню освоения содержания курса. Студент должен знать: - основные понятия информатики; - историю развития информационных технологий; - современное состояние информационных технологий. Студент должен уметь: - пользоваться современными информационными технологиями; - применять компьютерные технологии в практической деятельности.   II. Содержание курса 1. Разделы курса Раздел 1. Основные понятия в информатике Раздел 2. Техническая основа информатизации Раздел 3. Программное обеспечение   2. Темы и краткое содержание Раздел 1. Основные понятия в информатике Тема 1. Информация Виды информации, ее свойства, измерение информации, кодирование информации. Сигналы, данные, системы счисления, единицы измерения информации. Тема 2. Информатизация Информационное общество. Процессы информатизации. Создание информационной инфраструктуры. Повышение информационной культуры членов общества. Тема 3. Информационные системы Структура, жизненный цикл, принципы функционирования информационных систем. Классификация информационных систем. Информационно-поисковые языки. Системы индексирования. Тема 4. Обработка информации Общая характеристика процессов сбора, хранения, обработки и передачи информации. Хранилища информации: сравнительный анализ, достоинства и недостатки. Виды обработки информации, компьютеризация обработки информации. Тема 5. Компьютерные сети Локальные и глобальные компьютерные сети: возможности, принципы построения, классификация. Интернет/интранет сети. Корпоративные библиотечно-информационные сети. Локальные, региональные и глобальные сети. Сетевые технологии поиска информации. Тема 6. Информационная безопасность Методы и средства защиты информации. Вирусы, средства защиты от вирусов и от несанкционированного доступа. Тема 7. Методы решения задач на компьютере Модели решения функциональных и вычислительных задач. Технологии программирования. Языки программирования.   Раздел 1. Основные понятия в информатике Тема 1. Информация Контрольные вопросы: 1. Какое соотношение между понятиями сигналы, данные и информация? 2. Какие виды информации вы знаете? 3. Как измеряется информация? Задания для самостоятельной работы: 1. Определите, какой объем занимает страница машинописного текста. 2. Переведите год своего рождения из десятичной в двоичную систему счисления. Тема 2. Информатизация Контрольные вопросы: 1. В чем заключаются процессы информатизации общества? 2. Что такое информационная культура? 3. Что такое информационная инфраструктура? Задания для самостоятельной работы: 1. Опишите информационную инфраструктуру университета. 2. Оцените свою информационную культуру. Тема 3. Информационные системы Контрольные вопросы: 1. Какие бывают информационные системы? 2. Для чего предназначены информационно-поисковые языки? 3. Какие бывают системы индексирования? Задание для самостоятельной работы. Составьте 3 запроса на информационно-поисковом языке по интересующим вас темам. Тема 4. Обработка информации Контрольные вопросы: 1. Какие особенности различных хранилищ информации? 2. Какие виды обработки информации наиболее распространены? 3. Какие способы передачи информации наиболее эффективны? Задания для самостоятельной работы: 1. Обработайте текстовый файл таким образом, чтобы он имел наименьший объем. 2. Передайте сообщение по электронной почте. Тема 5. Компьютерные сети Контрольные вопросы: 1. Сравните традиционные и сетевые источники информации. Что общего, какие различия? 2. Что нового дает Интернет для информационной работы библиотекаря? 3. Сильные и слабые стороны Интернет-ресурсов. Задания для самостоятельной работы: 1. Найдите прогноз погоды на ближайшую неделю в Интернете. 2. Найдите сайты крупнейших российских библиотек в Интернете. Тема 6. Информационная безопасность Контрольные вопросы: 1. Что такое компьютерные вирусы? 2. Как защитить свой компьютер от вирусов? 3. Какие существуют средства защиты от несанкционированного доступа? Задания для самостоятельной работы: 1. Проверьте свой компьютер на заражение вирусами. 2. Поставьте пароли на нескольких своих документах. Тема 7. Методы решения задач на компьютере Контрольные вопросы: 1. Какие языки программирования вы знаете? 2. Что такое алгоритм? 3. Что такое технология программирования? Задание для самостоятельной работы. Сформулируйте задачу таким образом, чтобы ее решение на компьютере было бы наиболее эффективно. Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)		Самостоятельная работа
в том числе
лекции	семинары
	Раздел 1. Основные понятия в информатике
1	Тема 1. Информация	8	4	-	4
2	Тема 2. Информатизация	8	4	-	4
3	Тема 3. Информационные системы	12	8	-	4
4	Тема 4. Обработка информации	8	4	-	4
5	Тема 5. Компьютерные сети	12	6	-	6
6	Тема 6. Информационная безопасность	8	4	-	4
7	Тема 7. Методы решения задач на компьютере	8	4	-	4
	Раздел 2. Техническая основа информатизации
8	Тема 8. История развития вычислительной техники	8	4	-	4
9	Тема 9. Персональные компьютеры	8	4	-	4
10	Тема 10. Устройство персонального компьютера	8	4	-	4
11	Тема 11. Внешние устройства ПК	8	4	-	4
	Раздел 3. Программное обеспечение
12	Тема 12. Программное обеспечение	8	4	-	4
13	Тема 13. Системное программное обеспечение	8	4	-	4
14	Тема 14. Операционные системы	48	4	20	24
15	Тема 15. Прикладное программное обеспечение	88	4	40	44
16	Тема 16. Профессионально-ориентированные программы	30	4	11	15
	Итого:	282	70	71	141

 

VI. Форма итогового контроля

Экзамен

 

V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная):

1. Информатика: базовый курс / под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2003.

2. Информатика: учебник / под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2001.

3. Зубец В.В. Осваиваем Windows и Microsoft Office / В.В. Зубец, А.А Ильин. – Тамбов: Центр-пресс, 2002.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная):

1. Соколов А.В. Информационно-поисковые системы /А.В. Соколов. – М.: Радио и связь, 1981.

2. Захаров В.П. Информационные системы (документальный поиск) / В.П. Захаров. – СПб., 2002.

3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.:

Для текущего контроля разработаны компьютерные тесты по курсу.

 

Автор- составитель: Зубец В.В., к.т.н., доцент

 

 

Тема 4. Социальная память

Сущность социальной памяти. Типы памяти: генетическая, психическая, социальная. Механизм генетической памяти. Структура психической памяти. Мнемическая деятельность и мнемические действия.

Групповая социальная память. Структура памяти целевых социальных групп. Классификации социальных групп с точки зрения социальной памяти. Социальная память общества. Социальное бессознательное: архетипа и этническая психология. Культурное наследие: духовная культура и материальная культура. Слои социальной памяти.

Разделы духовной культуры. Разделы материальной культуры. Документы как особый раздел материальной культуры: сущность, признаки, виды. Традиции и новации. Противоречия общественного познания.

Семинарское занятие. Базовые понятия социальной коммуникации.

Контрольная работа. Письменный опрос по темам 1-4.

 

Тема 5. Коммуникационные каналы

Дефиниция понятия «коммуникационный канал». Исходные коммуникационные каналы. Художественные и технические коммуникационные каналы. Рода социальной коммуникации: устная, документная, электронная. Гибридные коммуникационные каналы. Стадии эволюции культуры. Эволюция коммуникационных каналов. Древо коммуникационных каналов. Закономерности эволюции социальных коммуникаций.

Практическое занятие. Создание древа коммуникационных каналов.

 

Тема 6. Устная коммуникация

Схема устной коммуникации. Особенности невербального канала. Вербальный канал. Понятия «язык» и «речь». Сущностные функции языка и речи. Прикладные функции языка и речи: социально-языковые, индивидуально-языковые, социально-речевые, индивидуально-речевые. Коммуникационные барьеры в устной коммуникации: технический, межязыковой, социальный, психологический. Проекты международных искусственных языков.

Экзамен

 

V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная):

1. Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации / А.В.Соколов. – СПб, 1996.

2. Соколов А.В. Социальные коммуникации: в 2 ч. / А.В.Соколов. - М., 2001-2003. - 2 т.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная):

1. Борев В.Ю. Культура и массовая коммуникация / В.Ю.Борев, А.В.Коваленко. – М., 1986. – 303 с.

2. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета / Э. Дайсон. – М., 1998. – 400 с.

3. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика: теоретические концепции, проблемы, прогнозы / Л.М.Землянова. – М., 1995. – 271 с.

4. Конецкая В.П. Социология коммуникации / В.П.Конецкая. – М., 1997. – 304 с.

5. Петров Л.В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и историю / Л.В.Петров. – СПб., 1999. – 211 с.

6. Психология памяти / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М., 2000. – 816 с.

7. Соколов А.В. Информационный подход к документальной коммуникации / А.В.Соколов. – Л., 1988. – 85 с.

8. Соколов А.В. Эволюция социальных коммуникаций / А.В.Соколов. – СПб., 1995. – 163 с.

9. Язык и массовая коммуникация. Социолингвистическое исследование. – М., 1984. – 277 с.

 

Автор-составитель: Борисов Б.В., к.п.н., профессор

ОПД.Ф.03 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ

 

I. Организационно-методический раздел

1.1 Цель курса – формирование прочных знаний, умений и навыков в области общего документоведения и книговедения.

1.2 Задачи курса:

- овладеть знаниями в области теории и истории документа;

- овладеть навыками типологии документа;

- углубленно изучить теорию и историю книги как ведущего элемента библиотечного фонда;

- овладеть навыками книговедческого анализа.

1.3 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Курс относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента.

1.4 Требование к уровню освоения содержания курса.

Студент должен знать:

- документоведческую и книговедческую терминологию;

- основные положения теории документа;

- основные теоретические положения книговедения;

- историю документа, в том числе историю книги;

- место документоведения и книговедения в системе научного знания.

Студент должен уметь:

- осуществить функциональный и типологический анализ документа;

- осуществить книговедческий анализ конкретного издания.

 

II. Содержание курса

1. Разделы курса

Раздел 2. Книговедение

Раздел 3. История книги

 

2. Темы и краткое содержание

 

Тема 1. Введение

Предмет, цель, задачи и структура курса. Организация учебной деятельности. Учебная, методическая и нормативная литература по курсу.

Раздел 2. Книговедение

 

Тема 8. Объект, предмет, состав и методы книговедения как науки

Определение книговедения, предпосылки возникновения и развития книговедения как науки. Место книговедения в системе наук.

Вопросы общей теории книговедения. Объект, предмет, границы книговедения. Научная терминология и понятийный аппарат, проблемы их унификации. Изучение книги как общественного явления и развивающейся функциональной системы. Исследование социальной сущности книги. Разработка типологии книги. Изучение книжного дела как системы. Исследование места книги в системе документальных коммуникаций. Прогнозирование развития книги и книжного дела. Методы книговедения. Функциональный подход к изучению книги как специфический метод книговедения.

Понятие о системе «книга-читатель». Книговедческий аспект изучения читателей и чтения. Дисциплины книговедческого цикла. Проблема единства и специфики отдельных книговедческих дисциплин. Общие вопросы истории книги и книжного дела. Проблемы периодизации истории книги. Источниковедение.

Семинарское занятие. Методы книговедения.

 

Тема 10. Элементы книги

Книга как эволюционизирующая содержательно-структурная и материальная форма. Взаимосвязь содержания, структуры и материально-конструктивной формы книги. Закономерности развития материальной формы книги. Книжный блок («кодекс») как исторически сложившаяся и наиболее устойчивая форма книги.

Элементы книги, их классификация. Оформление книги как совокупность образующих ее внешних и внутренних элементов. Функциональные, содержательные, экономические и технические факторы, определяющие характер оформления книги. Обусловленность оформления книги ее целевым и читательским назначением. Внешние элементы издания. Титульные элементы. Основные виды титульных листов, их содержание, структура, особенности. Внутренние элементы книги.

Классификация книжных текстов. Основной и дополнительные. Виды текста. Простой, сложный текст, его разновидности. Научно-справочные и справочно-вспомогательные элементы издания. Книжные иллюстрации. Основные виды иллюстраций, их назначение и роль в книге. Полиграфическое и художественное оформление книги, его задачи и принципы. Понятие о художественном образе книги. Проблема целостности книги как произведения искусства. Отечественные художники – иллюстраторы книги.

Практические занятия:

1. Анализ внешних элементов издания в переплете.

2. Анализ титульных элементов издания.

3. Анализ книжного текста.

4. Анализ научно-справочных и справочно-вспомогательных элементов издания (2 часа).

Тема 11. Типология книги

Структура современной печатной продукции. Многообразие типов и видов произведений печати. Теоретический и практический аспекты типологии изданий, ее значение. Работа в области стандартизации печатной продукции. ГОСТ 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения» и ОСТ 29. 130 – 97 «Издания. Термины и определения». Принципы и критерии типологической группировки произведений печати. Множественность типообразующих признаков и выделенных на их основе типологических рядов. Определение понятий «произведение печати», «издание», «вид издания», «тип издания». Классификация видов изданий по различным признакам: целевому назначению, степени аналитико-синтетической переработки информации, характеру информации, периодичности, структуре, составу основного текста, материальной конструкции, знаковой природе информации, объему. Классификация видов изданий по читательскому назначению в соответствии с возрастным уровнем и профессиональной принадлежностью читателей. Книги для взрослых и детей. Классификация детских книг по другим признакам.

Практические занятия:

1. Анализ изданий по целевому назначению.

2. Анализ изданий по читательскому адресу.

3. Анализ изданий по знаковой природе информации.

4. Анализ изданий по периодичности и структуре.

Раздел 3. История книги

Тема 13. Книга на Руси в XI – XV вв.

Основные этапы развития письма, связь письма, языка и мышления. Памятники материальной культуры и свидетельства современников о существовании письменности на Руси до кириллицы. Распространение кириллического письма на Руси.

Разнообразие содержания рукописных книг. Центры книжного дела и распространение книги на Руси. Древнейшие памятники русской рукописной книги (церковной, светской). Материалы и форма рукописной книги. Типы почерков книжного письма; устав, полуустав, скоропись, вязь. Особенности оформления русской книги. Гибель книг в период татаро-монгольского ига. Возрождение книжного дела на Руси в конце XIV–начале XV вв.

История изобретения книгопечатания, ксилография, печатание подвижными литерами. Возникновение книгопечатания на Востоке (Китай, Корея, Япония), особенности восточного книгопечатания. Изобретение бумаги. Ксилографическая книга в Европе. Деятельность Иоганна Гутенберга. Первые кириллические книги западнославянской печати. Славянское книгопечатание. Издания Т.Фиоля, Ф.Г.Скорины. Инкунабулы.

Семинарское занятие. Иоганн Гутенберг и изобретение книгопечатания.

 

Тема 14. Книга на Руси в XVI в.

Предпосылки возникновения книгопечатания в Московском государстве. Превращение Москвы в центр русского книжного дела. Анонимная типография. Русские первопечатники И.Федоров и И.Мстиславец, значение их деятельности в истории книгопечатания. Первая русская датированная печатная книга «Апостол». И.Федоров в Белоруси, Украине. Преемники И.Федорова. Рукописная книга в XVI в.

Семинарское занятие. Деятельность первопечатника И.Федорова.

 

Тема 15. Книга на Руси в XVII в.

Социально-политические предпосылки развития книгоиздания в XVII в. Распространение просвещения. Создание школ. Увеличение потребности в книге. Состояние книгоиздательского дела. Печатники первого десятилетия XVII в.: И.Невежин, Н.Фофанов, А.Радишевский. Расширение книгопечатания после разгрома интервентов. Московский печатный двор, типография В.Ф.Бурцева. «Верхняя» типография. Тематика печатных книг XVII в. Появление светских печатных книг. Рукописная книга XVII в. Зарождение периодической печати (рукописные «Куранты»). Церковная цензура книг.

Семинарское занятие. Деятельность русских печатников XVII в.

 

Тема 16. Книга в России в XVIII в.

Социально-политические и экономические условия развития книгопечатания в первой половине XVIII в. Развитие культуры, научной мысли и изобретательства. Деятельность Печатного двора. Типография Тессинга в Амстердаме. Гражданская типография В.Киприянова. Первые петербургские типографии. Значение реформ Петра I в истории русской книги. Реформа печати. Новый характер и направление книжной продукции. Книги гражданской печати. Оппозиционные издания и народные картинки. Первая русская печатная газета «Ведомости». Ее содержание, оформление, распространение. Сокращение издания книг при приемниках Петра I. Закрытие типографий, переход государственных типографий к выпуску ведомственных изданий, описаний придворных празднеств. Начало издательской деятельности Академии наук. Роль М.В.Ломоносова в развитии книжного дела. Периодическая печать. Дальнейшее развитие просвещения в России во второй половине XVIIIв. Открытие Московского университета и его роль в развитии книжного дела. Организация Вольного экономического общества. Политика Екатерины II и ее влияние на развитие печати. Указ 1783 г. «О вольных типографиях». Рост книгоиздательской деятельности. Появление частных типографий и их роль в оживлении издательского дела. Книгоиздательская деятельность Н.И.Новикова, И.А.Крылова и др. Типографии Г.Р.Державина в Тамбове и И.Г.Рахманинова в Старой Казинке, их книжная продукция. Усиление цензуры. Указ 1796 г. «О запрещении вольных типографий». Резкое сокращение издания книг и журналов, изменение их тематики.

Семинарское занятие. Книжное дело в Тамбовской губернии во второй половине XVIII в.

Тема 17. Книга в России в первой половине XIX в.

Экономическое, политическое и культурное развитие страны. Рост потребностей в книжной и другой печатной продукции. Проникновение товарно-денежных отношений в журналистику и литературу. Расширение деятельности частных издательств: меценатов (П.П.Бекетова, Н.П.Румянцева), коммерсантов (М.П. и И.П.Глазуновых, В.А.Плавильщикова, И.В.Слёнина). Подъем освободительного движения. Издательская деятельность декабристов. Издательская деятельность А.Ф.Смирдина. Выпуск произведений русских писателей, введение литературного гонорара. Издательская деятельность Академии наук, научных обществ, частных издательств. Тематика книжной продукции. Периодическая печать.

 

Тема 18. Книга в России во второй половине XIX в.

Падение крепостного права. Развитие промышленного капитализма. Состояние издательского дела и печати в России накануне и в период реформ 60-х гг. Появление универсальных и специализированных издательств капиталистического типа (М.О.Вольфа, А.Ф.Маркса, И.Д.Сытина и др.) Возникновение демократического направления в книжном деле (Н.Г.Чернышевский, И.И.Огрызко, Н.Л.Тиблен и др.). Издатели-просветители (Ф.Ф.Павленков, Н.И.Поляков, К.Т. Солдатенков и др.). Создание «вольной» русской печати за границей (А.И.Герцен). Возникновение первых нелегальных типографий в России («Земля и воля», «Черный передел» и др.). Тематика книжной продукции. Периодическая печать.

Семинарское занятие. Деятельность крупнейших частных издательств второй половины XIX в.

 

Тема 19. Книга в России и СССР в XX в.

Влияние основных политических событий (революция 1905-1907 гг., Первая мировая война, Февральская буржуазно-демократическая революция) на книгу в России в начале века. Создание крупных акционерных издательских и полиграфических предприятий. Усиление специализации издательств. Деятельность новых просветительных издательств. Организация издательства «Знание». Участие в нем Горького А.М. Влияние на книжное дело Октябрьского переворота 1917 г. Состояние книжного рынка в 1917-1920 гг. Национализация книжных запасов. Замена книжной торговли книгораспространением. Организация Центропечати. Создание советской системы издательств. Деятельность Госиздата. НЭП. Деятельность государственных, кооперативных, частных издательств. Создание и укрепление издательского дела в национальных республиках. Установление платности произведений печати и переход от книгораспространения к книжной торговле. Концентрация и типизация издательств в годы первых пятилеток. Издательское дело в годы Великой отечественной войны. Роль печати в период восстановления народного хозяйства. Реорганизация издательского дела в стране, укрепление крупных издательств. Реконструкция типографий и создание новых полиграфических предприятий. Образование ОГИЗа и затем Главполитпрофиздата.

Дальнейшее расширение сети издательств. Крупнейшие универсальные и отраслевые издательства. Издательская деятельность АН. Празднование 30-летия, 40-летия Победы. Празднование 400-летия книгопечатания в 1964 г. Проведение Международного года книги. Проведение всесоюзных научных конференций по проблемам книговедения. Расширение международных связей СССР в области книжного дела. Московские международные выставки-ярмарки. Печать и книгоиздание в условиях перестройки и гласности. Самостоятельность издательств. Научно-производственное объединение «Всесоюзная книжная палата», издательство «Книжная палата», Институт книги. Создание новых негосударственных издательств (малых, совместных предприятий, товариществ, частных, ассоциаций). Положение о печати и информации Российской Федерации (1993). Федеральная целевая программа книгоиздания на 1993-1995 г. Закон Российской Федерации «О государственной поддержке средств массовой информации и книгоиздания» (1995). Издание ранее запрещенных книг. Использование новой техники и технологии в области подготовки текстов и иллюстраций.

Семинарское занятие. Книга в России и СССР в 20-30-е гг. XX в.

 

Тема 20. Современное состояние книжного дела

Федеральная целевая программа и поддержка государственной полиграфии и книгоиздания России в 1996-2001 гг. Разрушение государственной монополии на книгоиздание. Деятельность новых издательств. Тематика книжной продукции, виды изданий, их разнообразие, электронные издания - мультимедиа. Периодическая печать.

Семинарское занятие. Новые издательства на книжном рынке России.

 

3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Тема 1. Введение

Задание для самостоятельной работы. Выявите в методическом кабинете основную литературу по курсу и кратко ознакомьтесь с ней.

 

Раздел 2. Книговедение

Тема 10. Элементы книги

Задание для самостоятельной работы. Проанализируйте взаимосвязь содержания, структуры и материально-конструктивной формы книги.

Тема 11. Типология книги

Контрольные вопросы:

1. Какова структура ГОСТа 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения» и ОСТа 29. 130 – 97 «Издания. Термины и определения», какие виды изданий представлены в них?

2. Каковы критерии типологической группировки периодических и продолжающихся изданий?

Задание для самостоятельной работы. Укажите, что нового вносит в классификацию изданий ОСТ 29. 130 – 97 по сравнению с ГОСТом 7.60-90.

Раздел 3. История книги

 

Тема 13. Книга на Руси в XI – XV вв.

Контрольные вопросы:

1. Каковы особенности оформления русской рукописной книги?

2. В чем специфика книгопечатания на Востоке?

Задание для самостоятельной работы. Раскройте историю и специфические особенности ксилографированной книги.

 

Тема 14. Книга на Руси в XVI в.

Контрольные вопросы:

1. Какова предыстория начала книгопечатания на Руси?

2. Каково значение кружка митрополита Макария в создании условий для печатания книг в Москве?

Задание для самостоятельной работы. Проанализируйте особенности оформления первых русских печатных книг.

Тема 15. Книга на Руси в XVII в.

Контрольные вопросы:

1. Как отразился церковный раскол на русской книге?

2. В чем причина равного значения печатной и рукописной книги в жизни общества в XVII в.?

Задание для самостоятельной работы. Проанализируйте специфику зарождения периодической печати на Руси.

 

Тема 16. Книга в России в XVIII в.

Контрольные вопросы:

1. Какова была тематика книг, выходивших в России в период правления Петра I? Приведите примеры.

2. Какова специфика издательской деятельности Академии наук, Московского университета, Вольного экономического общества?

Задание для самостоятельной работы. Сравните издательскую деятельность в петровский, послепетровский периоды отечественной истории и в эпоху правления Екатерины II.

 

Тема 17. Книга в России в первой половине XIX в.

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается специфика издательской деятельности Академии наук?

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: