ТЕМА 3. ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ. КУСТЫ

ТЕМА 1. ОВОЩИ, ОГОРОД

1. • Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат,

Наша грядка - просто клад.

В. Коркин.

• Арбуз

Вот какой у нас арбуз —

Замечательный на вкус.

Даже нос и щеки

Все в арбузном соке...

3. Александрова.

* Вырос у нас чесночок,

Перец, томат, кабачок,

Тыква, капуста, картошка,

Лук и немножко горошка.

Овощи мы собирали,

Ими друзей угощали,

Квасили, ели, солили,

С дачи домой увозили.

Прощай же на год,

Наш друг огород.

О. Крупенчук.

 

 

Q Засолка огурцов

Мы в деревне с бабой Олей

Огурцы к зиме засолим.

Чтоб соленье вышло знатным,

Аппетитным, ароматным,

Чтоб огурчики блестели,

На зубах у нас хрустели,

В кадку мы кладем чеснок

И смородины листок.

Т. Шорыгина.

Q• Что такое огород?

Овощей хоровод.

Дыни сладкие,

Помидоры гладкие.

С клубникой грядки,

Грабли и лопатки.

Лейка с дождем.

Улитка под листом.

А под землей крот

Устроил ход.

Еще для порядка

Сторож Ванятка

Пугало сердитое,

Соломой набитое.

В. Степанов.

 

2. • Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу.

(Лук.)

• Лето целое старалась —

Одевалась, одевалась...

А как осень подошла,

Нам одежки отдала.

Сотню одежонок

Сложили мы в бочонок.

(Капуста.)

* Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да круглые,

Вот такие крупные,

Летом — зеленеют,

К осени — краснеют.

(Помидоры.)

 

* Там морковка, там капуста,

Там укропом пахнет вкусно.

А козла туда, друзья,

Нам никак пускать нельзя.

(Огород.)

Q Дом зеленый тесноват:

Узкий, длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда —

Треснул домик гладкий.

Поскакали кто куда

Круглые ребятки.

(Горох.)

Q Изогнутые, длинненькие,

А зовут их «синенькие».

(Баклажаны.)

 

3. • Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

 Среди овощей

Нет сочней... (помидора).

В.Викторов.

• Ешьте вы без помощи Круглый год все... (овощи).

*Не болеем больше гриппом,

Не боимся сквозняка,

Все лекарства заменяет

Нам головка... (чеснока).

* Солнцу подставляет круглый свой бочок,

С каждым днем толстеет желтый... (кабачок).

Q Холод туда сквозь стекло не проник —

Будет зимой с овощами... (.парник).

QБез труда и без хлопот

Не получишь вкусный... (.плод).

 

4. Пригласила морковка в гости капусту...
Жил-был веселый помидор...

Как-то раз сердитый лук попал в салат...

 

5. 1. Рассмотри картину Г-1 и работай с ней по алгоритму.

2. Рассмотри овощи, изображенные на картине. Назови растения: • плоды которых зреют: 1) в земле; 2) на земле; 3) на стебле; * плоды которых зреют: 1) в начале лета; 2) в середине лета; 3) в конце лета; Q которые сажают: 1) один раз, т. е. семя опускают в землю (боб, фасоль); 2) два раза, т.е. с помощью рассады (помидоры, перец, капуста), 3) несколько раз за лето (редис, укроп, петрушка, салат).

3. Подумай и назови, какие овощи: • выкапывают (картофель, хрен); * выдергивают (лук, свекла); Qсрывают (помидоры, огурцы), срезают (капуста).

4. Объясни, почему: • осень называют урожайной, богатой; * щедрой; Q говорят: всякому овощу свое время.

 

ТЕМА 2. ФРУКТЫ, САД

1. • Будем фрукты мы считать:

Спелых груш в корзине пять,

И четыре апельсина

Принесли из магазина,

Три банана золотистых

И два яблока душистых,

И всего один лимон,

Потому что кислый он.

Т. Сучкова.

• Абрикос

Отгоняет абрикос

От себя настырных ос.

Есть о чем тревожиться:

Медом пахнет кожица.

В. Степанов.

* Наш сад

Прекрасен наш осенний сад.

В нем сливы есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки, и груши.

Л к ночи веет холодок

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень! » — скажем.

У.Рашид.

Q Фрукты — радость для ребят!

Знают взрослые и дети:

Много фруктов есть на свете!

Яблоки и апельсины,

Абрикосы, мандарины

И бананы, и гранаты —

Витаминами богаты.

Фрукты — радость для ребят,

Их в садах для нас растят.

Мы к столу их подадим,

Фрукты свежими съедим.

А для долгого храпенья

Сварим вкусное варенье,

Джем, повидло, мармелад,

Чтоб порадовать ребят!

Т. Шорыгина.

Q Персик

Мы с дедушкой персик сажали в саду.

Три года он рос у нас на виду.

Когда же плоды? Не дождусь я никак...

И вот наконец каждый персик с кулак.

Глажу мохнатую кожуру,

Белую чистую миску беру.

Первые, спелые,

Красные, сладкие

Персики дедушке я отнесу.

К.Тангрыкулиев

 

2. • Круглое, румяное,

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

(Яблоко.)

• Желтая кожа,

На лампочку похожа.

(Груша)

•Этот желтый плод растет

Там, где лето круглый год.

Он — как краешек луны.

Все вы знать его должны.

(Банан)

* С юга этот неженка

Кругленький да свеженький.

На щеках его пушок,

А дотронься — брызнет сок.

(Персик)

* Аленькая, маленькая,

Круглая, блестящая.

С каждой неделей –

Чернее и слаще.

В руке ее — тросточка,

Внутри ее — косточка.

(Вишня)

Q Круглый дом, красный дом,

Нет окон в доме том.

Но внутри — посмотри —

Есть чему дивиться:

В каждой комнате внутри

Красные девицы.

(Гранат)

Эта машина всем известная,

В доме нужная, полезная.

Из фруктов выжимает,

Маме очень помогает.

(Соковыжималка)

 

3. • В шкуре желтой, кислый он. Называется... (лимон).

• Овощи и фрукты

В корзины нагружай,

Вот какой отличный

Нынче... (урожай).

* Этот фрукт растет и зреет

Гам, где солнце жарко греет,

Там, где пальмы... Не у нас.

И зовется... (ананас).

М.Грозовский.

* Соком кожица полна,

Словно солнцем налита.

Гроздью ягоды висят,

Это зреет... (виноград).

Q На базар ходили мы,

Много груш гам и... (хурмы).

О.Крупенчук.

Q У Груши, яблони, крыжовник

Посадил в саду... (садовник).

Q Спеет на ветке она горделиво,

Синяя, сладкая, с косточкой... (слива).

 

4. Решили фрукты расти там, где растут овощи... Созрело на яблоне румяное наливное яблоко...

На праздничном столе фрукты и овощи завели спор кто из них полезнее и вкуснее. Пришли гости, услышали, как спорят овощи и...

 

5. 1. Рассмотри картину Г-2 и работай с ней по алгоритму.

2. Найди овощи и фрукты, одинаковые по: • цвету, форме, размеру; * 1) цвету и форме; 2) размеру и цвету; Q цвету, форме, размеру (крыжовник и боб, картофелина и яблоко).

3. Определи, чем отличаются значения слов: • овощевод и садовод; * срывать и выдергивать; Q выкапывать и перекапывать.

4. Объясни, что обозначает выражение: • кто яблоко в день съедает, у того доктор не бывает; * тряси дерево, когда плоды созрели; Q дерево узнают по плодам, а человека по делам.

 

ТЕМА 6. ОДЕЖДА

1. • Я рубашку сшила мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

3. Александрова.

* Не растут, к несчастью, брюки

И у платьев рукава.

Но растут все время руки,

Нога, шея, голова.

Мастера пустили в дело

Иглы, ножницы, утюг.

За шитье взялось умело

Много быстрых, ловких рук.

Мальчики и девочки

Становятся большими,

Надо, чтоб одежду

Им по мерке сшили.

Получайте свой заказ!

Все по мерке, в самый раз.

А. Кардагиова.

Q К одежде относятся брюки, жилеты,

Платья, костюмы, пальто, жакеты.

Теплые шубки мы носим зимой,

А на плащи переходим весной.

Л. Парамонова.

 

2. • Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык,

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода.

(Шарф.)

• Есть у белки, есть у мишки,

Есть у серого зайчишки.

А в холодный день зимы

В ней гулять ходили мы.

(Шуба.)

* Я любой девчонке

Прикрою волосенки.

Прикрою и мальчишке

Стрижки-коротышки.

От солнца я защита —

Для того и сшита.

(Панама.)

* Чтоб не мерзнуть, пять ребят

В печке вязаной сидят.

(Варежки.)

Q Сидит на макушке,

Завязаны ушки.

(Шапка ушанка.)

Q Сюда несите ткань цветную

Одежду вам сошьют любую:

Размеров всех, моделей разных,

И на работу, и на праздник.

(Ателье.)

3. • Загораем на лужайке

Без рубашки и без... (майки).

• На рубашке мы у Саши,

И на платьице у Маши,

И на брюках у Степана —

Всем пришили два... (кармана).

*Вяжет бабушка на спицах

Две пуховые... (рукавицы).

* Он со мною целый день:

Брюки держит мне... (ремень).

Q Не страшна зима Аленке —

В новой жарко ей... (дубленке).

Q - Если ты в пальто из драна,

То к нему должна быть... (шляпа).

4. Раздевался Петя и бросил свой носок в угол. Обиделся носок и решил спрятаться от Пети...

Разделась Маша, оставила свою одежду на стуле и ушла спать. А ее вещи стали рассказывать

друг другу о том, что с ними приключилось за день.

Попала капелька соуса на Ленину нарядную блузку и обрадовалась: «Теперь-то все меня заметят, все узнают, что я большая и яркая...»

5. 1. Рассмотри одежду на картинах серии «Времена года» (Г-6). Объясни, почему люди так одеты. Что значит «сезонная одежда»?

2. • «Переодень» людей в одежду другого цвета.

* Расскажи, что может быть одето у каждого человека под верхней одеждой.

Q Подбери людям одежду для каждого времени года.

3. Объясни, почему говорят: • каждой вещи свое место; * по Сеньке и шапка; Q по одежде встречают, по уму провожают.

 

ТЕМА 7. ОБУВЬ

1. • Сапожник

Мастер, мастер, помоги —

Прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди

Мы идем сегодня и гости!

Б. Заходер.

* Я умею обуваться,

Если только захочу.

Я и маленького братца

Обуваться научу.

Вот они, сапожки.

Этот с левой ножки.

Этот — с правой ножки.

Если дождичек пойдет.

Наденем калошки.

Эта — с правой ножки.

Эта — с левой ножки.

Вот как хорошо!

Е. Благинина.

Q Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Н.Нищева.

 

2. • Шьют руками,

Носят ногами.

(Обувь.)

* В них упрячешь две ноги —

И в мороз гулять бега.

(Валенки.)

* Нас двое, мы с приятелем,

Как близнецы, похожи.

Когда уйдешь ты из дому,

Мы ждем тебя в прихожей.

На улицу не ходим

Ни летом, ни зимой,

Зато без нас — ни шагу,

Когда придешь домой.

(Тапочки.)

Q Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки

И набойки на каблук —

Тоже дело этих рук.

(Сапожник.)

Q Чтоб с ног не соскочили башмаки,

Правильно и крепко завяжи... (шнурки).

3. • Вернулись из починки

Подшитые... (ботинки).

• Лужи, грязь вам не враги,

На ногах коль... (сапоги).

*Чтоб «дышали» летом ножки,

Надевайте... (босоножки).

* Шерстяные спаленки

Детским ножкам —... (валенки).

Q Купила мама Вовке

Удобные... (кроссовки).

Q Если день сухой, хороший,

Спят на полочке... (калоши).

4. Захотел ботинок непременно стать сапогом...

Белые шнурки в новых кроссовках важничали, радовались, что они красивые, и смеялись над всеми...

Выбросили дырявый сапог на свалку. Пригорюнился он и решил, что уже никому не нужен, но...

 

5. 1. Рассмотри обувь на картинах серии «Времена года» (Г-6). Объясни, почему люди так обуты. Что значит «сезонная обувь»?

2. • «Переобуй» всех людей на картине по сезону.

Объясни, почему: * осенью не пригодятся ни валенки, ни сланцы, ни ласты; Q хрустальная туфелька может быть только в сказке.

4. Объясни, почему так говорят: • на спокойной ножке долго носятся сапожки; * у того, кто поспешает, обувь чистой не бывает; Q летом валенки не сносишь.

 

ТЕМА 9. СЕМЬЯ. ИГРУШКИ

1. • Маму я свою люблю,

Я дрова ей наколю.

Свою маму я люблю,

Я всегда ей помогу:

Я стираю, полощу,

С ручек воду отрясаю,

Пол я чисто подметаю

И уроки повторяю.

* Что такое семья

Семья — это мама и папа, и дед,

Бабуля нам вкусный готовит обед,

В семье еще братья и сестры бывают.

Семья это я.

И меня называют

Котенок и лапочка, заинька, птичка;

Мне кто-то братишка, а кто-то — сестричка.

Семья это где все любят меня и ласкают,

И лучше семьи — ничего не бывает!

Q Бабушкины руки

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Латают, вяжут, месят,

Все что-то мастерят...

Ко сну ночник засветят —

И гут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете,

И нет добрее рук.

Л.Квитко.

 

2. • Я — хорошая игрушка,

Буду девочкам подружка.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки.

(Кукла.)

* Кирпичей был целый ящик,

Вышел дом как настоящий.

Только вот, друзья, обидно,

Кто живет в нем, нам не видно... (Кубики.)

На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков.

(Шахматы.)

•, *, Q Я вам загадаю загадку,

А вы разгадайте ее!

Кто ставит на пятку заплатку,

Кто чинит и гладит белье?

Кто дом поутру прибирает,

Разводит большой самовар?

Кто с младшей сестренкой играет

И водит гулять на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки в морщинках, сухи?

Кого я люблю и жалею,

О ком сочинил я стихи?

(Бабушка.)

3. • Заявляем твердо, прямо:

Лучше всех на свете... (мама).

• Вкусные оладушки

Мы едим у... (бабушки).

• Ждем в игре мы лишь удач

От тебя, футбольный... (мяч).

* Вот семейный наш портрет,

Самый старший в центре... (дед).

*Утром бабушка за ручку

В первый класс приводит... (внучку).

* Если трудно стало вдруг,

То придет на помощь... (друг).

Дядя Витя дал мне пряник,

Ведь любимый я... (племянник).

Q Шум и гам четыре дня –

Вся гостит у нас... (родня).

Q Но играем мы зато

В воскресенье все в... (лото).

4. Жила-была маленькая девочка Света. Однажды она обиделась на свою семью и захотела остаться совершенно одна...

5. 1. Рассмотри картину Г-8 и работай с ней по алгоритму.

2. • Как ты думаешь, дружная ли это семья? Почему?

* Придумай другие занятия каждому члену семьи и объясни свой выбор.

Q Подумай, как дети этой семьи смогут помогать своим родителям, когда станут старше на 1 год; 3 года; 5 лет.

3. Расскажи, как ты помогаешь: • своей семье; * своим родственникам; Q друзьям.

4. Объясни, что значит пословица: • сделал дело, гуляй смело; * в гостях хорошо, а дома лучше; Q самый большой клад — когда в семье мир да лад.

ТЕМА 10. ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ

1. • Елочка

Пи листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И березки, и осинки

Скучные стоят.

Только елочка одна

Весела и зелена.

Видно, ей мороз не страшен,

Видно, смелая она.

А. Барто.

 • Отшумели уж птичьи стаи,

Весь осыпался грустный лес,

И па лужах льдинки не тают.

Голубь спрятался под навес.

Пригорюнилась вся природа,

Только тихо журчит ручеек.

Изменилась очень погода,

Посиди-ка дома, дружок!

Л. Парамонова.

Q Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу.

Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый,

Стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной

За добычей но лесам.

Меж кустов к тетерке сонной

Пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка

В старый мох орехи ловко.

Хвою щиплют глухари.

Зимовать к нам прилетели

Северяне-снегири.

Е. Головин.

 

2. • Дни стали короче,

Длиннее стали ночи.

Урожай собирают.

Когда это бывает?

(Осенью.)

• Вот он деревце качает

И разбойником свистит,

Вот последний лист срывает

И кружит его, кружит.

(Ветер.)

* Листья осенние ветер срывает,

В воздухе кружит, на землю бросает.

(Листопад.)

* Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(Туча.)

Q Не снег и не лед,

А серебром деревья уберет.

Q В инее ложбина,

В огоньках рябина.

Дятел клювом бьет

Зиму в гости ждет.

(Ноябрь.)

 

3. • Стеклянными от стужи

Вдруг утром стали... (лужи).

• Зелены.тишь иглы сосен —

Красить их боится... (осень).

* Белые хлопья с неба летят —

На улице нашей уже... (снегопад).

* Открывают детворе

Двери школы в... (сентябре).

Сколько можно, дождик, плакать?

Уж от слез повсюду... (слякоть).

У Лист последний на заре

Сбросил лес наш в... (октябре).

Утром лужи во дворе

Льдом покрыты в... (ноябре).

4. Посмотрела Поздняя Осень книжку с картинками, которую оставила девочка на скамейке. Увидела, как красивы Осень Ранняя и Золотая, и решила...

Не захотел заяц-русак осенью расставаться со своей серой шубкой...

 

5. 1. Рассмотри три картины с изображением осени из серии «Месяцы года» (Г-9). Выбери картину с изображением поздней осени и работай с ней по алгоритму.

2. • Если в ноябре на деревьях много разноцветных листьев, не вся трава засохла, можно ли сказать, что это поздняя осень?

* Как ты думаешь, если в октябре выпадет снег, то в ноябре будет конец осени или начало зимы?

Q Расскажи, почему поздней осенью на деревьях остается мало листьев.

3. Объясни, почему говорят: • кто осень без забот провел, тому зима долгой кажется; * короткая осень — голодная зима; Q осенью темно да сытно, а зимой светло да голодно.

 

ТЕМА 11. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

1. • Дятел

Дятел врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клены, ели,

Чтоб росли и не болели.

В. Степанов.

* Сова

Спят деревья, спит трава,

По не спит всю ночь сова.

Учит мама малышей

По ночам ловить мышей.

В. Степанов.

* Снегирь, и сорока, и клест, и синицы

Зимуют у нас эти чудные птицы.

И чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

О. Крупенчук.

* Глухаря не встретишь в поле,

Место выбрал он глухое,

Там, где сосны-великаны,

Там, где синие туманы,

Где в тиши лесных болот

Клюква красная растет.

В. Степанов.

Q Воробышки

Па дворе морозище

Градусов под сорок.

Плачутся воробышки,

Что весна не скоро,

Что и морозы лютые

Плохо греют шубки...

Я принес воробышкам

На тарелке крупки:

— Кушайте, воробышки,

Кушайте, хорошие.

Я бы вам и валенки

Подарил с калошами.

Но сказала мама:

— Воробей ведь маленький.

Сразу, как запрыгает,

Потеряет валенки.

В. Звягина.

2. • Всю ночь летает —

Мышей добывает.

А станет светло —

Спать летит в дупло.

(Сова.)

• Окраской сероватая,

Повадкой вороватая,

Крикунья хитроватая

Известная персона.

Кто она? ... (Ворона)

* Их осень пригласила,

На ветках, посмотри,

Как яблоки румяные,

Расселись... (снегири).

* Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.

(Воробей.)

Q Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Сорока.)

3. • Сало и зернышки, хлеба горбушка –

Птиц угощает зимою... {.кормушка).

• Ох, глазаста голова,

По ночам не спит... (сова).

*Зря он времени не тратил —

Излечил деревья... (дятел).

* Без отдыха, без срока

В лесу трещит... (сорока).

Q На кормушку прилетели

Две проворных... (свиристели).

Q Почернели без листвы всех деревьев кроны.

Украшают их теперь только лишь... (вороны).

4. Подружился муравей с синичкой. Рассказала она муравью о зиме, и захотелось ему самому узнать, что же такое зима...

5. 1. Дорисуй и раскрась картину Г-10.

2. Работай с этой картиной по алгоритму.

3. Назови, каких зимующих птиц ты дорисовал. Какие еще птицы могли бы прилететь к нам? By дут ли среди них сова, аист? Почему?

4. • Сосчитай и назови птиц: 1) на кормушке; 2) над кормушкой; 3) под кормушкой.

* Назови любимое лакомство каждой из нарисованных птиц.

Q - Как ты думаешь, когда зимующие птицы не могут выжить без помощи человека?

5. Объясни, почему так говорят: • и от мелких крошек бывает большая польза; * птица далеко летает, а дорогу в гнездо знает; Q воробья на мякине не проведешь.

Q Цыпленок

Цветут цветочки у крыльца,

Цыпленок вышел из яйца,

Он маме курице принес

Цветок, который рядом рос.

И целый день потом играл

И маме гусениц искал.

Н. Владимирова.

2. • По лужку он важно бродит.

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки

Дарит мягкие перинки.

(Гусь.)

• Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

Л потом снесу яичко,

Ребятишек угощу.

(Курица.)

* Узнаете молодца?

Только вышел из яйца —

Сразу ножками пошел,

Крошку хлебную нашел,

Осмотрел внимательно,

Съел самостоятельно!

(Цыпленок.)

* Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

(Утенок.)

Q Ходит вразвалку,

Плывет утюжком.

В пруду поныряет

И снова пешком.

Лапы широкие,

Сплющенный нос...

Что это за птица?

Ответь на вопрос!

(Утка.)

4- Натужится,

Напружинится,

Начнет болтать,

По-чудному лопотать.

(Индюк.)

 

3. • За цыплят волнуется,

Громко квохчет... (курица).

• Из скорлупок без пеленок

Вылез желтенький... (цыпленок).

*Солнца луч едва потух

На насест спешит... (петух).

Q Этот гость из южных стран.

Словно радуга... (фазан).

В. Степанов.

Q Он надутый, грозный, важный,

С ним подружится не каждый.

Хвост — как веер, клюв как крюк,

Эту птицу звать... (индюк).

В. Степанов.

4. Решили куры стать перелетными птицами. Когда наступила осень... Подложила кукушка яйцо в гнездо курицы-наседки...

5. 1. Рассмотри наборное полотно Г-Н.

2. Размести домашних птиц на полотне.

3. Работай с картиной по алгоритму.

• Объясни, почему домашние гуси и утки не улетают на юг.

* Как ты думаешь, если цыплят высиживала утка, пойдут ли они с ней купаться? Почему?

Q Объясни, почему гуси и утки плавают по воде, а их перышки не мокнут.

5. Объясни пословицы: • как с гуся вода; * каждый петух по-своему поет; Q у всякой пташки свои замашки.

 

ТЕМА 13. НАЧАЛО ЗИМЫ

1. • Белые шапки па белых березах,

Белый зайчишка на белом снегу,

Белый узор на ветвях от мороза.

По белому лесу на лыжах бегу.

Л. Яхнин.

* Пришла зима с метелями,

Явился Дед Мороз,

Под соснами, под елями

Он снегом все занес.

Светило редко солнышко,

Кругом метель мела,

Но мышка в поле зернышки

Под снегом вдруг нашла.

В дупле укрылась белочка,

В берлогу лег медведь,

Стал зайка очень беленьким,

В снегу не рассмотреть.

Замерзло наше озеро,

Покрылось толстым льдом,

И речку заморозило.

Белеет снег кругом.

Q Зима рассыпала холодные снега,

И зашумела за окошком вьюга.

 

2. • Какой это мастер

Па стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз?

(Мороз.)

• Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.

(Снег.)

* Двенадцать братьев

Друг за другом бродят,

Друг друга не обходят.

(Месяцы.)

* Наступили холода,

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Зима.)

Q Большая белая скала

Всю зиму крепла и росла,

Но от весеннего тепла

Скала осела, потекла.

(Сугроб.)

3. • С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые... (снежинки).

• Зимой морозною скует

Озера, реки крепкий... (лед).

*Сколько же дела зимой для лопат!

Им отдыхать не дает... (снегопад).

* У метели есть подруга,

Звать подружку эту... (вьюга).

Q Снег искристый белым пухом

По дорожкам стелется,

Заметает, наряжает

Все вокруг... (метелица).

Q Смех ребячий на горе,

Все па лыжах в... (декабре).

4. Жила-была веселая Капелька. Она любила искриться на солнышке, летать на тучке, прыгать по земле дождиком. Наступила зима...

Маша и Саша гуляли зимой на улице. Вдруг на рукавичку Маши упала большая красивая снежинка. Маша очень обрадовалась, показала ее Саше. «Откуда же ты взялась, такая красавица? » — спросил Саша, глядя на снежинку. И вдруг...

5. 1. Рассмотри три картины с изображением зимы из серии «Месяцы года» (Г-9). Выбери картину, на которой нарисовано начало зимы, и работай с ней по алгоритму.

2. На картине найди и назови: • диких животных; вспомни или придумай загадку о каждом из них; * диких птиц; каких еще зимующих птиц можно было бы изобразить на картине; найди их на предметных картинках. Q Составь по одной загадке о каждой зимующей птице.

 

Q Горнолыжник

Спортсмен-горнолыжник с трамплина слетает,

И кажется, тучи плечом раздвигает.

Парит он по воздуху странною птицей,

По все лес придется ему приземлиться.

О.Крупенчук.

2. • Все лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались норы –

Помчались с горы.

(Санки.)

• Зимой из снега слеплен ловко:

Три колобка и нос — морковка.

(Снеговик.)

*Есть, ребята, у меня

Два серебряных копя.

Езжу сразу па обоих.

Что за кони у меня?

(Коньки.)

* Сразу два лихих коня

В зимний лес несут меня.

(Лыжи.)

Q Кто по снегу

Быстро мчится,

Провалиться не боится?

(Лыжник.)

Q Рядом с дворником шагаю.

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать горку, строить дом.

(Лопата.)

3. • Дед Мороз подарки шлет:

Мягкий снег и крепкий... (лед).

• Трусит съехать вниз Егорка —

Высока из снега... (горка).

* Загадка эта не легка,

Хотя игры нет лучше!

Ты мяч и шайбу клюшкой бей!

Ведь называюсь я... (хоккей).

* Как закончится урок -

Берем коньки и на... (каток).

Q Как солдата нет без пушки,

Хоккеиста нет бел... (клюшки).

Q Вот полозья, спинка, планки —

А все вместе это —... (санки).

4. Захотелось маленькому Пете стать хоккеистом. Но Петя еще не умел кататься на коньках. И вот однажды...

Слепили Сережа и Таня снеговика под окном, пошли обедать. Вернулись, а снеговик...

 

5. 1. Дорисуй на картине Г-12 все недостающие детали. Раскрась.

2. Работай с картиной по алгоритму.

3. • Объясни, почему малыш катается на санках, а не на коньках.

* Придумай каждому ребенку, изображенному на картине, другие игры.

Q Расскажи, можно ли зимой целый день играть на улице. Почему?

4. Объясни, почему говорят: • любишь кататься - люби и саночки возить; * готовь сани летом: Q хочешь быть здоров проливай семь йотов.

 

ТЕМА 15. НОВЫЙ ГОД

1. • Елка наряжается —

Праздник приближается,

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Я. Аким.

• Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник елки и зимы!

Всех друзей своих сегодня

Позовем на елку мы.

 

На елке

Мы на елке веселились,

И плясали, и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты

В них же — вкусные предметы:

Конфеты и бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

В. Волина.

• Встали девочки в кружок,

Встали и примолкли.

Дед Мороз огни зажег

На высокой елке.

Наверху звезда,

Бусы в два ряда.

Пусть не гаснет елка,

Пусть горит всегда.

А. Барто.

2. • Я прихожу с подарками,

Клещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная.

{Елка.)

• Она с дедушкой пришла,

Смех, веселье принесла.

Отводила хоровод,

Привела к нам Новый год.

(Снегурочка.)

* Какая игрушка стреляет,

Как пушка?

(.Хлопушка.)

* Серебряные нити

На елочке висят,

В темноте сверкают

И ярко так блестят.

(.Дождик.)

Q В январе,

На праздник важный,

Дождь идет

Цветной, бумажный.

(Конфетти.)

Q Сам дней не знает,

А другим указывает.

(Календарь.)

3. • Кто подарки нам принес?

Ну конечно... (Дед Мороз).

• Бородой седой зарос

Старый добрый... (Дед Мороз).

* Возле елки в Новый год

Дети водят... (хоровод).

* Очень звонкие игрушки —

Новогодние... (хлопушки).

Q Мы берем картон и краски —

К карнавалу будут... (маски).

Q Сшит костюм цыганский Вале,

Чтоб блеснуть на... (карнавале).

4. Загрустила на опушке леса пушистая красавица-елочка: «Скоро Новый год, а мое зеленое платье совсем не нарядное...»

Провожали зверюшки Деда Мороза на новогодний праздник в детский сад и забыли положить в мешок подарки для ребят...

5. 1. Рассмотри картины Г-13.1, 13.2, 13.3 и разложи их по порядку, составь рассказ.

2. Работай с картинами по алгоритму.

3. Как. ты думаешь:

• Почему мальчик, на улице украшает елочку?

* Какие звери и чем украсили бы елку в сказочном лесу?

Q Что эти звери попросили бы у Деда Мороза к празднику в подарок?

4. Если бы ты был(а) Дедом Морозом, какие подарки ты подарил(а) бы: • членам своей семьи; * родственникам; Q друзьям?

5. Объясни, почему так говорят: • мороз не велик, да стоять не велит; * не в свои сани не садись; Q в гору медленно да трудно, а с горы быстро да легко.

 

Q Носорог

Какой же ты неряха, Носорог!

Все время у тебя ужасный вид:

Измята шкура, съехал на нос рог —

И как тебе от мамы не влетит?

X. Бэллок.

Q Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

В. Степанов.

2. • Давным-давно один матрос

Увидел лошадь без полос,

Поймал ее, бедняжку,

И натянул тельняшку.

(Зебра.)

• Живут под водой великаны,

Всплывая, пускают фонтаны.

(Кит.)

* В природе все его боятся,

Ведь он царем зверей слывет,

Но вам не может повстречаться,

Он только в Африке живет.

(Лев.)

*Полосатая, зубастая,

Под водой рыщет,

Маленьких рыбок ищет.

(Щука.)

Q Домик плавает и ходит,

Травку щиплет, воду пьет.

Вы не знаете, ребята,

Кто в том домике живет?

(Черепаха.)

Q Я закаленный гражданин

И зверь, плывущий среди льдин.

(Морж.)

3. • В реках Африки живет

Злой зеленый пароход!

Кто 6 навстречу ни поплыл,

Всех проглотит... (крокодил).

• В тишине морских глубин

Смело плавает... (дельфин).

В. Степанов.

*Живет спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет... (черепаха).

* Длинноногий и нескладный,

Высотою он, как шкаф,

С длинной шеей, травоядный.

Ну, узнали кто? ... (Жираф.)

Q Ежик вырос в десять раз,

Полу ч и лея... (дикобраз).

Голова и восемь ног,

Житель моря —... (осьминог).

Q Целый день лежать не лень —

Толстым должен быть... (тюлень).

4. Нашел бегемот яйцо крокодила. Решил, что его потеряла какая-то птица, и отдал высиживать страусу...

Захотел узнать попугай, что носит в сумке кенгуру...

Мечтал пингвин побывать в стране, где всегда лето...

 

5. 1. Внимательно рассмотри картину Г-15. Расскажи, что перепутал художник. Почему в жизни не бывает так, как нарисовано на картине?

2. Работай с картиной по алгоритму.

3. • Объясни, чем мы угостим животных, если пригласим их в гости.

* Расскажи, в какой части света обитает каждое животное, и как называется территория, где это животное живет.

Q Как ты думаешь, какое из животных, изображенных па картине, самое древнее на Земле? (Узнай у взрослого.)

4. Объясни, что обозначает, когда так говорят: • на то и щука в море, чтобы карась не дремал; * проливает крокодиловы слезы; Q неуклюжий, как слон в посудной лавке.

 

ТЕМА 19. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

1. • Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке,

Люди хлеб в нолях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

Я. Аким.

* То-то горе наше!

Мы варили суп, суп

Из перловых круп, круп.

Получилась каша,

То-то горе наше.

Замесили тесто,

А оно - ни с места.

Замесили на дрожжах

Не удержишь па вожжах.

Е. Благинина.

Q Мы сварили плов

На столе сегодня плов.

Плов хвалить не надо слов.

Вкусен что и говорить!

А легко ль его сварить?

Рис варить — плита нужна,

Рис помыть — вода нужна,

1234567Следующая ⇒

Поделиться: