Виды выпускных квалификационных работ (ВКР)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

 

Филиал государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П.Астафьева» в г. Железногорске

 

 

Выпускная квалификационная работа
на факультете информатики и технологии
Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске.

Порядок выполнения, оформления и защиты

Методические рекомендации

Составители В.П. Малый, Ю.В. Фоменко

ЖЕЛЕЗНОГОРСК 2008

 

Выпускная квалификационная работа на факультете информатики и технологии Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске. Методические рекомендации. Составители В.П. Малый, Ю.В. Фоменко. Железногорск 2008. с. 66.

Печатается по решению кафедры Естественных наук и информационных технологий Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева в г. Железногорске.

 

Издание второе, дополненное.

 

 

Методические рекомендации к выполнению и оформлению выпускных квалификационных работ предлагаются в качестве помощи студентам в овладении исследовательскими умениями как составляющей профессиональной компетентности специалиста.

 

 

Ответственный за выпуск: Малый В.П., декан факультета Информатики и технологии Филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
в г. Железногорске

 

 

Рецензенты:

Хныкин А.В., доцент кафедры Естественных наук и информационных технологий, к.т.н.

Бутаков С.В., доцент кафедры Естественных наук и информационных технологий, к.т.н.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ (ВКР)............................... 7

1.1 Виды выпускных квалификационных работ (ВКР)......................................................................... 7

1.2 Содержание выпускной квалификационной работы....................................................................... 9

1.3 Этапы выполнения выпускной квалификационной работы........................................................... 15

2 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ............. 17

2.1 Структура выпускной квалификационной работы:........................................................................ 17

2.2 Оформление таблиц................................................................................................................... 19

2.3 Оформление иллюстраций......................................................................................................... 20

2.4 Оформление сносок................................................................................................................... 21

2.5 Оформление формул.................................................................................................................. 22

2.6 Оформление списка используемых источников и литературы..................................................... 23

2.7 Образцы библиографического описания книг и статей использованной литературы..................... 25

2.8 Библиографическое описание электронных ресурсов.................................................................. 25

2.9 Основные требования, предъявляемые к электронной версии дипломной работы....................... 27

3 ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ...................................... 28

3.1 Условия допуска студента к защите ВКР.................................................................................... 28

3.2 Порядок защиты ВКР.................................................................................................................. 29

Приложение 1 Образец оформления титульного листа ВКР........................................................... 30

Приложение 2  О Т З Ы В руководителя................................................................................... 31

 Рекомендации руководителю выпускной квалификационной работы................................................. 36

Приложение 3 РЕЦЕНЗИЯ.................................................................................................................. 37

Приложение 4 Пример оформления оглавления........................................................................... 42

Приложение 5 Пример оформления заголовков............................................................................. 44

Приложение 6 Пример оформления таблицы................................................................................. 45

Приложение 7 Пример оформления рисунков.............................................................................. 46

Приложение 8 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................................... 47

Приложение 9 Раздаточный материал к ВКР................................................................................... 50

Приложение 10 Последний лист выпускной квалификационной работы.................................... 51

Приложение 11 Список фразеологических оборотов, рекомендуемых к использованию в прениях на защите ВКР......................................................................................................................................... 52

Приложение 12 АНКЕТА (самоэкспертиза ВКР)................................................................................ 55

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с современными требованиями к качеству профессиональной подготовки будущего учителя одной из основных форм итоговой аттестации выпускников педагогического вуза является выпускная квалификационная работа студента (ВКР), в которой он должен продемонстрировать соответствие приобретённых знаний, умений и навыков квалификационным требованиям ГОС ВПО.

Целью настоящего методического пособия является оказание помощи выпускнику в выполнении и оформлении ВКР путём предоставления ему исчерпывающей аккумулированной в едином издании основной информации, необходимой выпускнику в процессе его работы над ВКР.

Основные разделы пособия отражают логику подготовки, выполнения и зашиты выпускной квалификационной работы.

В первом разделе рассмотрены общие подходы к ВКР: виды, содержание, этапы её выполнения, а также выделены квалификационные требования ГОС ВПО по конкретной специальности, изучаемой на факультете Информатики и технологии.

Безусловную помощь студентам окажет второй раздел, в котором приведены основные требования к оформлению ВКР.

Третий раздел учебно-методического пособия отображает процессуальный аспект подготовки и проведения защиты выпускной квалификационной работы и будет полезен, в первую очередь, руководителям и рецензентам ВКР.

Необходимо отметить, что пособие снабжено многочисленными приложениями (12), которые в большинстве случаев являются образцами или шаблонами оформления тех или иных документов, необходимых в процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы будущего учителя технологии и предпринимательства и учителя информатики.

В настоящих методических указаниях использованы рекомендации следующих стандартов:

1 ГОСТ 1.5-2001 Государственная система стандартизации РФ. Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов.

2 ГОСТ 2.105–95 Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам.

3 ГОСТ 2.111–68 Единая система конструкторской документации. Нормоконтроль и т. д.

4 ГОСТ 7.32–2001 «Межгосударственный стандарт», введенный в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2002 г.

 

Материал, включаемый в выпускную квалификационную работу, должен быть обработан и систематизирован, четко и логически построен, подвержен тщательному анализу, результаты которого в виде выводов и рекомендаций как раз и выносятся на защиту.

 

 

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ (ВКР)

Содержание выпускной квалификационной работы

Структурными элементами ВКР являются:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основное содержание работы, состоящее обычно из двух глав;

5) заключение (сводка основных результатов ВКР, выводы и рекомендации);

6) список использованных источников;

7) приложение (если оно необходимо).

Объем ВКР (без приложений) не должен, как правило, превышать 100 страниц печатного текста. Работа должна содержать достаточное для восприятия результатов количество иллюстративного материала в виде карт, схем, рисунков, графиков, фотографий и компьютерных иллюстраций.

Во введении работы должны быть сформулированы:

- актуальность выбранной темы;

- самостоятельно вскрытое и сформулированное противоречие;

- гипотеза;

- цель работы;

- объект и предмет исследований;

- основные задачи исследования;

- источники получения основных материалов (организации, творческие коллективы, самостоятельные исследования);

- перечень видов и объем исследований, выполненных студентом самостоятельно или в составе творческого коллектива;

- методы исследования.

Если выпускник выполнял исследования в составе творческого коллектива, то необходимо указать свой личный вклад в общее исследование.

Выбор объектной области исследования определяется как объективными факторами: актуальностью, новизной, перспективностью, так и субъективными факторами: образованием, интересом, способностями, жизненным опытом и т.д. Объект является частью объективной действительности, которая находится во взаимодействии с субъектом. Иначе говоря, объект исследования — это то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности.

Примеры объектов исследования:

- Мотивация учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Использование сетевого образовательного модуля «Системы счисления» в преподавании курса информатики в средней школе (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- Развитие предпринимательских способностей (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»»).

- Мультимедийные средства обучения (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средство преподавания информатики в ВУЗе»).

С выбором объекта исследования тесно связано определение темы исследования. Тема исследования содержит в себе вычленение исследовательской проблемы. Научная проблема является результатом изучения состояния практики и научно-методической литературы и отражает противоречия процесса познания на конкретном этапе обучения технологии и предпринимательству и информатике. Прежде чем сформулировать проблему (тему исследования), надо определить, какие научные знания необходимы, чтобы решить данную практическую задачу, и установить, имеются ли эти знания в науке.

Темы в исследовательской работе студентов должны быть конкретными, привязанными к определенным условиям учебного процесса или связанными с развитием определенных аспектов общих проблем в теории и методике обучения технологии и предпринимательству и информатике.

Примеры тем исследования:

- «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности».

- «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе».

- «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство».

- «Исследование видеолекций как средства преподавания информатики в ВУЗе».

 

Дальнейший процесс развития проблемы связан с определением предмета исследования. Предмет исследования — это то, что отыскивается, устанавливается. Иначе говоря, предмет исследования — это связь между педагогическими воздействиями и получаемыми результатами.

Примеры предмета исследования:

- влияние участия в КИВШ (Краткосрочных интенсивных выездных школах) на мотивацию учебной деятельности (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Повышение качества подготовки учеников в средней школе по курсу «Информатика» (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- динамика развития предпринимательских способностей студентов специальности «Технология и предпринимательство» филиала Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева в г. Железногорске (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- видеолекция как средство преподавания информатике в ВУЗе (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средства преподавания информатики в ВУЗе»).

 

Во введении желательно сформулировать гипотезу. Гипотеза — это некоторая концепция, сформулированная в виде аргументированного предложения о взаимосвязи педагогического воздействия и конечного результата. «Гипотеза — обоснованное предположение о результатах решения проблемы».

Примеры гипотез исследования:

- - Участие студентов в инновационных формах образовательной деятельности (Краткосрочных Интенсивных Выездных Школах) способствует формированию мотивации учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности» ).

- - Обучение по специальности «Технология и предпринимательство», способствует развитию у студентов способностей к предпринимательству (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- - Учебный материал по информатике усваивается более успешно при использовании видеолекций, чем при традиционном процессе обучения (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средство преподавания информатики в ВУЗе»).

 

Из предмета исследования вытекают основные задачи исследования. Их может быть несколько. Термином «задачи исследования» обозначаются промежуточные цели, совокупность которых полностью обеспечивает достижение основной цели исследования и проверяет сформулированную гипотезу.

Примеры основных задач исследования:

- Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме социально-психологических особенностей студенческого возраста; обзор инновационных форм образовательной деятельности; выявление специфики учебной мотивации студента; проверка гипотезы о наличии влияния участия студентов в КИВШ на формирование мотивации учебной деятельности студентов (тема ВКР - «Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности»).

- Изучение методов и технологий, применяемых в дистанционном обучении; обзор современных достижений в области применения информационных технологий при дистанционном процессе обучения; разработка методического материала для сетевого образовательного модуля по теме «Системы счисления»; разработка итогового теста для контроля знаний по теме «Системы счисления»; подготовка к работе разработанного сетевого образовательного модуля; размещение сетевого образовательного модуля на сайте Филиала ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» в г. Железногорске с целью свободного доступа учащихся (тема ВКР - «Использование технологий дистанционного обучения при преподавании информатики в средней школе»).

- Анализ психологической и педагогической литературы, посвященной проблеме развития предпринимательских способностей; проведение исследования предпринимательских способностей студентов, анализ и интерпретация результатов исследования; формирование рекомендаций по развитию предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство» (тема ВКР - «Педагогические условия развития предпринимательских способностей у студентов специальности «Технология и предпринимательство»).

- Анализ существующей литературы о средствах и методах обучения и в частности обучения информатики; создание видеолекции на основании теоретического исследования; проведение эмпирического исследования эффективности видеолекции как средствао преподавания информатики в ВУЗе (тема ВКР - «Исследование видеолекций как средствао преподавания информатики в ВУЗе»).

Реферативная часть ВКР должна отражать общую профессиональную эрудицию студента. В зависимости от тематики эта часть включает:

- для работ регионального плана, выполненных на основе выделенных особенностей школ регионального значения или обработки научно-исследовательских и учебно-методических материалов: совершенствование процесса обучения технологии и предпринимательству и информатике;

- для работ, написанных на основе лабораторных исследований: состояние вопроса, обновление выбора цели и методики исследования.

   Самостоятельная исследовательская часть должна подтвердить достаточность уровня профессиональной подготовки и умение автора оценивать выбранную методику получения, обработки, анализа и интерпретации материала.

Самостоятельная часть должна составлять половину объема работы.

В заключении автор должен:

- привести перечень (сводку) основных результатов проведения исследований;

- кратко и четко сформулировать основные выводы;

- дать рекомендации по использованию полученных результатов ВКР и обозначить направление дальнейших исследований;

- показать степень выполнения поставленных задач, справедливости выдвинутой гипотезы, перечислить субъективные и объективные причины, не позволившие выполнить намеченные задачи полностью.

 

Оформление таблиц

Цифровой материал, как правило, оформляется в виде таблиц. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы.

Таблицу следует располагать в выпускной квалификационной работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть «автоматизированные» (со специальным счетчиком) ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера [ 1 ].

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист, столбцы таблицы нумеруем, на другом листе перед продолжением непосредственно самой таблицы справапишут слово «Продолжение» или «Окончание», если таблица заканчивается на этой странице, и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1», «Окончание таблицы 2.4». Пример оформления таблицы приведен в прил. 6.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (например, Таблица 4.7).

 

Оформление иллюстраций

В выпускной квалификационной работы иллюстрации могут быть представлены в виде схем, диаграмм, графиков и т. д. Допускается цветное оформление. Иллюстрации должны быть расположены по тексту. Иллюстрации нумеруются арабскими сквозными цифрами, они должны иметь наименование, а также они могут содержать и поясняющие данные (подрисуночный текст). Слово «рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Рисунок 1 – Детали прибора

Полная подпись включает обозначение рисунка, порядковый номер и тематическое название. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Схемы выполняют без соблюдения масштаба, не учитывая пространственного расположения представленных объектов.

Все графики, рисунки, схемы в файлах должны быть сгруппированы и привязаны к абзацу.

Оформление сносок

При цитировании или приведении различных данных следует указать в конце страницы источник и литературу, из которых заимствованы соответствующие материалы. Сноски предпочтительно оформлять путем автоматизированной вставки их в редакторе MS Word в пункте «Вставить сноску» меню «Ссылки» или (в крайнем случае) «вручную»: внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты ставится цифра (например, ¹) обозначающая порядковый номер цитаты. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяют и за ним следует название книги, из которой взята цитата, и номер цитируемой страницы. Нумерация сносок должна быть сквозной по всей работе, нумеровать следует арабскими цифрами (1, 2, 3 и т. д.).

 

    Например:

 

¹ Корниенко, Г. М. Холодная война: свидетельство ее участника: мемуары /
Г. М. Корниенко. – М.: Международные отношения, 1995. – 12 с.

 

Возможен второй вариант оформления цитат. В конце цитаты в квадратных скобках ставят номер, соответствующий порядковому номеру источника в списке использованных источников, и страница, с которой взята цитата.

Например:

В указе Президента сказано: «Одобрить предложение Правительства Российской Федерации о ликвидации Российской государственной телерадиокомпании «Останкино» [2, с.1].

Оформление должно быть однотипным.

 

Оформление формул

Все формулы, если их в текстовом документе более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах текстового документа или раздела. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в скобках.

Наиболее важные, а также громоздкие формулы располагают отдельными строками – либо по середине, либо от левого края строки, иногда с заданным отступом, одинаковым по вcей пояснительной записке.

Например:

                                                              (9.2)

При ссылке на формулы в тексте ее номер ставят в круглых скобках.

Например:

Разделим уравнение (9.2) на 2х.

Формулы, вынесенные в отдельные строки, отделяют от текста сверху и снизу пробелом в одну строку.

В конце формулы и в тексте перед ней знаки препинания ставят в соответствии с обычными правилами пунктуации.

Например:

В результате получаем следующее соотношение:

Формулы, следующие одна за другой, отделяют запятой или точкой с запятой, которые ставят за формулами до их номера.

Расшифровку буквенных обозначений, величин принято помещать после формулы.

Например:

                                                                               (2)

где Р ( R_j  F ₀ ) – вероятность безотказной работы j-го элемента при нагрузке F ₀; п – число элементов в системе; F_Rj ( F ₀ ) – функция распределения несущей способности j-го элемента при значении случайной величины r_j, равном F ₀.

Перенос формул допускается делать на знаках соотношения, в крайнем случае – на знаках математических действий.

Например:

 

Оформление списка используемых источников и литературы

После заключения, начиная с новой страницы, необходимо поместить список используемых источников и литературы.

В список, формируемый «автоматически» с использованием специальных функций MS WORD или «вручную» (допускается только в виде исключения), включается вся научная литература по теме, с которой студент ознакомился при данном исследовании и которые были использованы при написании дипломной работы.

Порядок защиты ВКР

Порядок защиты определён Положением о государственных аттестационных комиссиях (ГАК).

На защите выпускной квалификационной работы студенту может быть задан любой вопрос по содержанию работы.

После публичной защиты члены ГАК на закрытом заседании обсуждают результаты защиты и простым большинством выносят решение об оценке конкретной выпускной квалификационной работы.

 

Приложение 1 Образец оформления титульного листа ВКР

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал государственного образовательного учреждения

 высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
в г. Железногорске

Факультет ИНФОРМАТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

Кафедра естественных наук и информационных технологий

ОТЗЫВ

на дипломную работу студента факультета информатики и технологии филиала Красноярского Государственного Педагогического Университета имени В.П. Астафьева 

Планирование и объем выполненной работы

Разработанный студентом Конюховым Константином Викторовичем в ВКР материал полностью соответствует утвержденному исходному заданию.

Изложение и раскрытие темы произведено в логической последовательности, позволяющей обоснованно определить уровень исследованности источников базовой (исходной) информации, а также оценить правильность сделанных им выводов и рекомендаций.

Актуальность темы

С развитием рыночной экономики в России тесно связанно и развитие малого бизнеса. Мировая практика показала, что малый бизнес является одним из основных звеньев экономики любой страны. В большинстве развитых стран малый бизнес, благодаря своей мобильности и ряду других преимуществ завоевал 70% рынка (США, Япония, Германия и др.).

В России малый бизнес при своем становлении сталкивается с рядом серьезных проблем, основной из которых является трудность получения инвестиционной поддержки в виде долговременных займов под умеренный процент. Именно поэтому остается актуальной тема финансирования малого бизнеса.

Кроме того, материалы этой работы позволят снабдить преподавателей финансово-экономических дисциплин в Железногорском филиале ГОУ ВПО КГПУ им. В. П. Астафьева дополнительной литературой с реальными примерами по ведению инвестиционной политики предприятия.

Практическая значимость

Предложенные автором практические рекомендации помогут решить имеющиеся в настоящее время некоторые финансовые проблемы ООО «СИЭТ», помогут обоснованно выбрать инвестиционную политику данного предприятия. Следует также отметить, что автор данной ВКР на высоком методическом уровне проработал варианты ее использования в практической деятельности преподавателей средних и высших учебных заведений по блоку экономико-финансовых дисциплин.

Качество таблиц, иллюстраций и общего оформления работы

Пояснительная записка выпускной квалификационной работы проиллюстрирована фото и графическими материалами достаточно. Сама дипломная работа выполнена аккуратно и в целом хорошо оформлена. Работа написана доступным и понятным языком, хорошо читается.

Недостатки работы

Недостатков, серьезно ухудшающих качество работы, не обнаружено, хотя в качестве рекомендаций и замечаний не существенного порядка следует отметить:

1. Для более полного понимания механизма получения инвестиционных средств необходимо было в большем объеме изложить алгоритм привлечения инвестиций.

2. Перегруженность информацией глав 1 и 2, некоторую информацию целесообразнее было поместить в приложение.

3. Недостаточность ссылок на литературные источники и интернет порталы.

4. Четыре орфографические и три пункционные ошибки, допущенные студентом.

Иные замечания

 

Считаю, что в целом настоящая дипломная работа (ВКР) соответствует всем требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам по данной специальности, и на основе этого рекомендую данную работу к защите на заседании государственной аттестационной комиссии.

Уровень профессиональной подготовки автора данной дипломной работы отличный. Считаю, что дипломная работа заслуживает оценки «отлично», а её автор

Конюхов Константин Викторович ‑

присвоения квалификации учитель технологии и предпринимательства и учитель информатики по специальности 050502 Технология и предпринимательство с дополнительной специальностью 050202 Информатика.

        

 

Профессор ФКГПУ, д.ф.-.м.н.                                             ( В.П.Малый )

                                                                          ^{( подпись, дата       Ф.И.О. )}

Рекомендации руководителю выпускной квалификационной работы

При составлении отзыва по руководимой вами выпускной работе просим оценить работу по следующим показателям, отражающим требования ГОС ВПО по направлению подготовки дипломированных специалистов по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» с дополнительной специальность 050202 «Информатика».

1. Степень самостоятельности и инициативности выпускника при выполнении работы: выбор ключевых направлений, методики, необходимых материалов и оборудования.

2. Умение выпускника работать с научно-методической, специальной и справочной литературой (в том числе на иностранном языке

3. Степень добросовестности и трудолюбия выпускника при выполнении им выпускной работы и при сборе материалов в период преддипломной практики.

4. Степень подготовленности выпускника по образовательной программе в целом.

 

По каждому из названных показателей просим поставить отдельную оценку по четырехбальной шкале (5, 4, 3, 2) и, исходя из этого, вывести интегральную оценку качества выпускной работы.

 

Приложение 3 РЕЦЕНЗИЯ

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу

 

Студента(ки)

Иванова Ивана Ивановича

                                        (ф., и., о. студента полностью)

факультета	Информатики и технологии	кафедры	Естественных наук и информационных технологий	специальности

 

____________________________________________________________________

                                 (наименование специальности)

1. ВКР на тему

 

Состоит из

 

Основная часть работы написана на _____ страницах машинописного текста, содержит ___ таблиц.

Библиографический список включает ___ наименований литературных источников.

Приложение к работе состоит из ___ страниц машинописного текста.

 

2. Краткая оценка положительных сторон и недостатков по всем главам ВКР:

 

3. Оценка качества выполненной работы (проектных, технологических и методических разработок), соблюдение ГОСТов и общая грамотность, внешний вид):

4. Научно-теоретический уровень ВКР:

 

5. Связь глав ВКР друг с другом и их соответствие теме ВКР:

 

6. Заключение:

 

Примечание.

В заключении необходимо указать:

- соответствие выполненного объема работы заданию;

- актуальность темы ВКР;

- особо ценные элементы ВКР и возможности их использования в практике обучения;

- общую оценку выполненной ВКР по четырехбальной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Не допускается давать неконкретные оценки, например: «заслуживает повышенной оценки» или «заслуживает положительной оценки» и т.п.

7. Сведения о рецензенте:

Фамилия, имя, отчество

 

Место работы, должность:

 

Ученое звание:

 

Ученая степень:

 

Личная подпись:                 ____________________________________

Дата составления рецензии: «__»__________200__г.

 

РЕЦЕНЗИЯ

12345Следующая ⇒

Поделиться: