Тико конструктора , направленных на формирование элементарных математических представлений и логики.

 

Данные практические задания можно выполнять как на ООД, так и при индивидуальной работе.

Младший и средний дошкольный возраст.

Разложи фигуры по цвету, форме, размеру.

Задачи:

· закреплять названия основных цветов, основные геометрические фигуры, форму предмета, размер.

· развивать внимание, логическое мышление

Ассоциации

Задачи:

· Развивать  ассоциативные представления, воображение, речь.

· Закреплять умение различать и называть геометрические  фигуры, цвета.

В коробочку положить фигуры разных цветов и размеров: ребенок на ощупь достает предмет, называет фигуру и ассоциацию:

 Например: Ребенок достал треугольник красного цвета. 

В: Какую фигуру ты достал? Назови, пожалуйста, какие ты знаешь овощи (фрукты) красного цвета.

 

Листочки и грибочки

Задачи:

· Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов

· Обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько.

· Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, цвета.

· Развивать мелкую моторику рук.

· Развивать конструктивные способности.

 

1. Сконструируй листочки из треугольников

 

          

 

     2. Сконструируй столько же грибочков

 

3.Какие фигуры ты использовал?

Какого цвета?

                                  

Необыкновенный зоопарк

Задачи:

· Упражнять в сравнении предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

· Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры

· Развивать мелкую моторику рук.

· Развивать конструктивные способности.

 Воспитатель предлагает построить дома для жирафа, бегемота и енота. Сначала сравнивают животных. Затем конструируют домики для животных, и называют какие геометрические фигуры они используют.

   

 

*Можно использовать в виде карточек и предложить детям сначала обвести не высокий и не низкий домик, затем домик выше и самый низкий и сконструировать домики по образцу

Дорожки для поросят.

 

Задачи:

· Упражнять в сравнении предметов по величине, обозначая результаты сравнения словами: длинный –короткий, длиннее-короче.

· Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры

· Развивать мелкую моторику рук.

· Развивать конструктивные способности.

Что можно сказать о длине дорожек? Обведи самую длинную дорожку, самую короткую. По какой дорожке поросята быстрее доберутся домой?

Сконструируй дорожки по образцу.

 

 

 

 

 

 

Лесенка для Пупсеня

Задачи:

· активизировать использование в речи специальных терминов, характеризующих противоположные параметры величин.

· закрепить использование усвоенных понятий - высокий, низкий, выше, ниже, самый высокий, самый низкий.

· совершенствовать счётные навыки в пределах 5 (количественный и порядковый счет);

· развивать догадку, логическое мышление;

Схемы лесенок умышленно сделаны одинаковой высоты. Дети путем логических выводов должны определить, какая лесенка самая высокая и сконструировать её

 

 

 

   

 

 

Старший возраст.

Весёлые фигуры

Задачи:

· Совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.

· Развивать логическое мышление, конструктивные способности.

· Развивать мелкую моторику рук

Сконструируй из счетных палочек остроугольный треугольник. Посчитай, сколько палочек ты использовал? Почему треугольник называется остроугольным?

 

Равносторонний треугольник. Почему треугольник называется равносторонним?

Прямоугольный или разносторонний треугольник. Почему он так называется. 

 

 

Что общего в этих фигурах, чем они отличаются? Как называется объемная фигура? (призма).

Чем призма отличается от треугольника. Сконструируй призму. Покажи ребра у призмы. Посчитай сколько их. Сколько сторон у призмы

Кубик для игры.

Задачи:

· Развивать логическое мышление, конструктивные способности.

· Развивать мелкую моторику рук

 

 

Соедини линией цифры и квадраты, с нужным количеством точек.

Сконструируй куб так, чтобы противоположные стороны составляли число 7.

 

Зачеркни лишнюю геометрическую фигуру и обоснуй свой ответ

· Развивать логическое мышление и аналитические способности.

· Закреплять представления о геометрических фигурах

                  

 

                         

    

                

                       

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: