В. г. Сочи Краснодарского края

Филиал

государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный социальный университет

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации»

В. г. Сочи Краснодарского края

Кафедра социальной работы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО НАПИСАНИЮ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 350500 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

Автор: д.б.н., профессор Коновалова Г.М.

 

 

Сочи, 2005 г.

ВВЕДЕНИЕ

 

Итоговая государственная аттестация выпускников высших учебных заведений включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР), выполнение которой является заключительным этапом обучения. В процессе выполнения ВКР осуществляется дальнейшее углубление теоретических знаний и их систематизация, развитие прикладных умений и практических навыков, овладение методикой исследования при решении конкретных проблем, развитие навыков самостоятельной работы, повышение обшей и профессиональной эрудиции выпускника. ВКР является высшей формой научно-исследовательской и учебно-методической работы студентов, выпускающихся по специальности «Социальная работа».

ВКР - научный труд, выполненный на основе глубокого и всестороннего изучения литературных источников с применением социологических, педагогических, статистических и других методов, включающий в себя в качестве обязательного компонента обобщение результатов собственных данных и наблюдений.

Выполнение и защита ВКР позволит студенту всесторонне изучить интересующую его проблему и вооружит его навыками научного и творческого подхода к решению многих других проблем.

 

 

I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, НОРМАТИВНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РВБОТЕ

1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы.

Целью ВКР является углубленное изучение одной их социальных проблем, а также систематизация, закрепление и расширение полученных в институте теоретических и практических знаний по социальной работе для творческого изучения и решения конкретных проблем, стоящих перед социальными службами.

Задачи дипломной работы:

показать высокий уровень общефилософской, общесоциальной и специальной подготовки, способность и учение применять теоретические знания при решении конкретных социальных проблем и задач;

закрепить полученные в процессе обучения в вузе навыки самостоятельной работы и способствовать овладению методикой научного исследования при решении разрабатываемых в дипломном проекте проблемных вариантов;

отразить реальные условия деятельности социальных служб и дать практические рекомендации по улучшению их работы.

В процессе подготовки ВКР студент самостоятельно овладевает следующими навыками:

• умением выбрать актуальную тему, определить цель исследования и сформулировать задачи исследования;

• умением подобрать литературу и сделать ее критический анализ;

• умением выбрать и грамотно использовать методики исследования и экспериментов;

• умением анализировать результаты исследований, оформлять их в соответствующий материал (таблицы, графики, рисунки, диаграммы и так далее) и грамотно и литературно изложить их. Таким образом, отрабатываются навыки ведения самостоятельной работы и овладения методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в ВКР проблем и вопросов.

Научная значимость и практическая ценность ВКР определяется тем, в какой мере содержащиеся в ней предложения могут способствовать улучшению качества работы социальных служб.

Также дипломные работы используются в целях сбора материалов по тематике научно-исследовательской работы кафедры, предложившей тему дипломной работы, для разработки конкретных вопросов и проблем по заявкам учреждений и организаций.

2. Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе

Требования к ВКР определяются социальными целями и задачами, предъявляемыми к ней.

В обобщенном виде они следующие:

*дипломная работа должна носить характер самостоятельного сочинения, выполненного лично студентом - выпускником;

*представлять научную разработку конкретного вопроса теории или практики социальной работы;

*базироваться на фундаментальных трудах исследователей общих и специальных вопросов социальной работы и смежных с ней отраслей научного знания, официально-документальных материалах.

ВКР должна содержать научные выводы и предложения по дальнейшему развитию теории и практики социальной работы, а равно учебного процесса высшей школы.

Необходимым и неотъемлемым атрибутом ВКР является библиография, сноски на источники, схемы, графики, таблицы, приложения и т.п. ВКР должна включать в себя:

• использование философской классики, новейших достижений в области истории, теории и практики социальной работы, материалов и решений правительства РФ по социальным вопросам; материалов, решений международных организаций социальных работников и ООН по защите населения, новейших материалов, касающихся деятельности местных социальных служб.

Нередко студенты при написании ВКР упускают из вида меж-, вузовские тематические сборники научных работ, научные труды вузов и НИИ, учебные пособия и другие материалы, содержащие ценный научно-практический материал по предмету данного исследования. Зачастую не используются даже научно-практические разработки кафедр вуза. Между тем использование таких источников облегчает работу дипломника, способствует повышению ее качества и социальной ценности.

Наконец, студенту полезно перед написанием ВКР ознакомится с типовыми учебными программами потеме предмета исследования, с другой научной, учебной и методической литературой.

Студенту всегда пригодится его опыт выполнения курсовых и научных работ, рефератов по спецкурсам. Работы, являющиеся продолжением исследования тем курсовых, научных работ и рефератов по спецкурсам, заметно облегчают труд студента над ВКР, отличаются повышенным качеством и всемерно поощряются деканатом, кафедрой, научным руководителем. Но вместе с тем ВКР имеет принципиальные отличия от курсовых работ (Приложение 1)

При всех обстоятельствах при выполнении ВКР студент обязан использовать на момент защиты всю новую литературу по исследуемому предмету, опубликованную в печати.

Компиляция и плагиат при выполнении ВКР запрещаются. Они исключают допуск к защите дипломной работы при любых обстоятельствах.

Объем дипломной работы рекомендован в пределах 50 страниц машинописного текста, исключая список литературы и примечаний.

Графики, схемы и таблицы оформляются в качестве самостоятельного приложения к ВКР.

ВКР печатается в двух экземплярах и как правило выполняется компьютерным способом. Текст помещается на одной стороне листа формата А4, печатается через 1, 5 компьютерного интервала с применением 14-го шрифта. Страница текста должна содержать 29-31 строку. Текст должен быть отформатирован по левому и правому полям страницы.

Каждая страница имеет одинаковые поля: размер левого поля – 30 мм, правого - 10 мм верхнего - 20 мм, нижнего – 25 мм.

Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 5 знакам.

Расстояние между названием глав и последующим текстом должно равняться трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа.

Каждая глава начинается с новой страницы. Это же правило относится и к другим основным структурным частям работы: введению, заключению библиографическому списку и приложениям.

Нумерация страниц начинается с титульного листа, на котором цифра «1» не проставляется. На следующей странице (Оглавление) проставляется цифра «2». Далее весь последующий объем ВКР, включая библиографический список и приложения, нумеруются по порядку до последней страницы. Ее порядковый номер печатается по центру внизу страницы.

Если автор заметил в тексте ошибки или опечатки, то он вправе их исправить, замазав с помощью белил типа «штрих», а затем впечатав нужные буквы и. символы на пишущей машинке, либо вписав черной ручкой. Допускается заклейка неправильных слов и выражений правильными словами, напечатанными на отдельных листочках бумаги.

Таблицы, графики, фотографии, иллюстрации как правило располагаются на отдельных листах с соответствующими пояснениями, которые делаются под ними.

ВКР должна иметь обложку, титульный лист, пронумерована, датирована и подписана студентом. Она должна быть отпечатана и переплетена.

Контроль за выполнением дипломной работы, ее качеством, своевременным представлением к защите осуществляют научный руководитель и выпускающая кафедра.

3. Тематика выпускных квалификационных работ и выбор студентом темы.

Тематика ВКР разрабатывается выпускающими кафедрами, утверждается Ученым советом университета и оформляется приказом директора филиала. Общий перечень тем дипломных работ ежегодно обновляется. Утвержденная в официальном порядке тематика дипломных работ должна быть доступной для студентов.

По характеру, содержанию, методологии и методике их выполнения все ВКР по их тематике могут быть условно разделены на три группы:

*теоретические

*практические;

*смешанные.

Теоретически темы выполняются преимущественно на литературном материале. Вместе с тем разработка и поиск тем требует привлечения и использования социологического, практического материала.

Практические темы выполняются на основе изучения, обобщения и анализа практики социальной работы.

Смешанные темы совмещают в себе теоретические и практические аспекты исследования вопроса (проблемы) и характеризуются междисциплинарным, ком­плексным подходом к решению предмета исследования.

Студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы дипломной работы в рамках разработанной кафедрой и утвержденной официально тематики дипломных работ. Однако по просьбе студента и его научного руководителя кафедра может закрепить за студентом предложеннуюим самим тему с включением ее в общую тематику дипломных работ, подлежащую официальному утверждению в установленном порядке.

Дипломные работы, выполненные вне утвержденной тематики, допуску к защите не подлежат.

Тема дипломной работы закрепляется за студентом по его личному письменному заявлению (смотри приложение) и оформляется приказом по филиалу.

В заявлении студент формулирует тему ВКР и указывает научного руководителя данной темы. Решением кафедры темы закрепляется за студентом и утверждается ее научный руководитель.

Выбору темы ВКР предшествует консультация с научным руководителем данной темы, где студент уточняет объем и содержание темы, круг вопросов, подлежащих исследованию, инструментарий выполнения работы, содержание, характер и объем материалов, подлежащих изучению, сроки предоставления разделов работы и ее окончательного варианта научному руководителю, на кафедру, в деканат.

Согласие научного руководителя на руководство данной темы и данным студентом оформляется его визой на заявлении студента, а в случае его отсутствия - заведующим кафедрой.

Согласование содержания темы и объема требований может в необходимых случаях оформляться в письменной форме. В любом случае требования к дипломной работе и указания и рекомендации научного руководителя обязательны для студента. Невыполнение их исключает допуск ВКР к защите.

4. Подбор и первоначальное ознакомление с литературой.

Подбор литературы производится студентом самостоятельно сразу же после предварительного выбора темы дипломной работы. Самостоятельная работа при подборе литературы предполагает систематические консультации с руководителем дипломной работы, который контролирует использование студентами новейшей литературы и инструктивных материалов, по тем или иным причинам не попавших в предметно-тематический каталог. Обязательным является использование изданий последних лет.

Особое место среди методов исследования занимают методы изучения литературы по проблеме дипломной работы. Изучение литературы служит средств изучения истории и причин возникновения проблемы, ее современного состояния. Работа с литературой включает несколько методов.

1.Составление библиографии, т.е. списка литературы, использованной автором при написании ВКР.

2. Реферирование – сжатое переложение основного содержания одной или нескольких работ по общей теме.

3. Конспектирование – детальное изложение главных положений и концептуальных идей работы.

4. Аннотирование – краткое, предельное сжатое изложение основного содержания литературных источников.

5. Цитирование – дословная запись высказываний, выражений автора, а также приведение в тексте ВКР фактических и статистических данных, содержащихся в литературных источников. Включенную в текст цитату следует оформить обязательным указанием автора и источник, из которого производится цитирование. В ВКР можно использовать любой вариант цитирования, но нельзя использовать цитаты без ссылки на автора. Если приводится не цитата, а излагается мысль автора, высказанная им идея, то в тексте также делают ссылку на источник.

О цитировании следует сказать особо, так как часто здесь студенты допускают ошибки и погрешности, влияющие на качество дипломной работы.

Прежде всего, цитатами не следует злоупотреблять, либо приводить позицию каждого автора, когда-либо высказавшегося по данному вопросу, либо приводить не первоисточник, а пересказ той или иной точки зрения другим лицом. Необходимо изложить основную точку зрения по дискуссионной проблеме с приведением по каждой из них соответствующей аргументации. В сносках указать сторонников той или иной точки зрения с указанием авторских работ.

Библиография дипломной работы должна включать три основных раздела:

1. Законодательство и иной нормативный материал.

2. Специальная литература.

3. Дополнительная литература.

На этом этапе работы студент должен составить картотеку соответствующей литературы по теме и смежным вопросам. На карточке приводятся: Ф.И.О. автора, полное название и год издания, количество страниц в книге. (Например: Фирсов М.В. Социальная работа в России: теория, история, общественная практика. - М., 1996. - 446 с.)

А также делаются следующие пометки: о степени пригодности книги или статьи для дипломной работы; о предполагаемых путях ее использования; номера нужных страниц, откуда следует сделать выписки.

При изучении литературы нужно составить тематические конспекты по ряду источников, которые позволят охарактеризовать состояние исследуемого вопроса, проанализировать различные точки зрения на изучаемый предмет, определить подход к проблеме в соответствии с поставленными задачами.

Недопустимо использование в дипломной работе материалов служебных отчетов, справок и др. без соответствующего анализа и сопоставления с другими данными. В этих случаях работа не допускается к защите и оценивается неудовлетворительно.

5. Задание на выпускную квалификационную работу.

СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Все функции по оказанию помощи нуждающимся выполняют субъекты социальной работы. К субъекту относятся все те люди и организации, которые ведут социальную работу и управляют ею. Это и государство в целом, осуществляющее социальную политику. Это и благотворительные организации, общества милосердия типа Общества Красного Креста и Красного Полумесяца. Это и общест­венные организации: Российская ассоциация социальных служб, Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, Союз офицеров и др.

Но главным субъектом социальной работы являются, разумеется, не организации, не объединения, а люди, занимающиеся социаль­ной работой профессионально или на общественных началах.

Говоря о субъекте социальной работы, важно иметь в виду еще одно обстоятельство. Среди них есть те, кто в основном занимается организацией социальной работы (их можно назвать организаторами или управленцами), а есть те, кто непосредственно оказывает со­циальную помощь. Их условно можно назвать практическими социальными работниками.

Таким образом, субъектом социальной работы являются:

-ОРГАНИЗАЦИИ И УЧРЕЖДЕНИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ;

-ОБЩЕСТВЕННЫЕЕЕЕ, БЛАГОТВРИТЕЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ   ОРГАНИЗАЦИИ И УЧРЕЖДЕНИЯ;

-ЛЮДИ ЗАНИМАЮЩИЕСЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ИЛИ НА ОБЩЕСТВЕННЫХ НАЧАЛАХ;

-ПРЕПОДАВАТЕЛИ, КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮ ЗАКРЕПЛЕНИЮ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ;

-ИССЛЕДОВАТЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

 

Следующий элемент, который необходимо сформулировать, - цель исследования. Существенная особенность цели как элемента методологического аппарата состоит в том, что она объединяет и концентрированно выражает основной смысл проблемы и предмета исследования в их взаимосвязи. Иначе говоря, цель выражает путь решения проблемы и те конечные результаты, которые при этом должны быть получены. Таким образом, цель - это общая формулировка конечного результата, который предполагается получить при выполнении ВКР.

В соответствии с предметом и целью определяются задачи исследования. Задачи - это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее. Задачи должны быть взаимосвязаны, и отражать общий путь достижения цели. Единых требований и алгоритмов для формулировки задач исследования не существует. Можно наметить лишь общие ориентиры для их определения: первая задача связана с характеристикой предмета исследования, с выявлением сущности проблемы, теоретическим обоснованием путей ее решения; вторая - имеет теоретико-преобразовательный характер и нацелена на раскрытие общих способов решения проблемы, на анализ условий ее решения; третья - имеет рекомендательный, прикладной характер, указывает конкретные способы реализации теоретической модели исследования, предполагает описание конкретных методик исследования, практических рекомендаций.

Одновременно с задачами формулируется гипотеза исследования - совокупность предположений, допущений, которые уточняют путь достижения цели. Гипотеза указывает, как исходный факт следует преобразовать в такое состояние, которое требуется. Истинность предположений, которые составляют гипотезу, подлежит проверке, поскольку они могут быть как истинными, так и ложными, ошибочными. Поэтому дальнейшее исследование выстраивается так, чтобы проверить и подтвердить истинность каждого положения гипотезы. Гипотеза должна быть достаточно простой и проверяемой. По логической структуре она может иметь линейный (выдвигается и проверяется одно предположение) или разветвленный (состоит из нескольких предположений) характер.

Первый этап работы над ВКР завершается выбором методов исследования как способов решения исследовательской задачи, изучения явления, получения необходимой информации. Метод - это своеобразный инструмент научного исследования, позволяющий изучить предмет глубоко и всесторонне, проникнуть в суть решаемого противоречия. Он является своеобразным связующим звеном между теорией и практикой, т.е. между поставленными задачами и процессом их решения. Успех исследования находится в прямой зависимости от методов: результаты тем достовернее, чем богаче арсенал используемых методов. Методы должны согласовываться с изучаемым явлением, соответствовать ему.

Все многообразие методов можно разделить на две группы: теоретические и эмпирические методы. Теоретические методы раскрывают сущность изучаемых явлений, выявляют закономерные связи и отношения. Они используются при определении проблемы и формулировании гипотезы исследования (анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, дедукция, индукция и др.). Эмпирические методы служат средством сбора конкретных фактов, направлены на их выявление и описание явлений (наблюдение, беседа, интервью, анкетирование; изучение репродуктивных и творческих работ учащихся; изучение педагогической документации; педагогический эксперимент).

Для каждого этапа исследования продумывается такая совокупность методов, которая обеспечит полное и правильное решение поставленных задач.

7. Структура выпускной квалификационной работы.

Структура ВКР определяется темой и заданием, согласованным с научным руководителем. Она должна соответствовать требованиям современного Государственного стандарта (ГОСТ).

Согласно требованиям ГОСТ ВКР должна содержать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист (смотри приложение)

2.Оглавление

3. Введение

4. Содержание работы, соответствующее плану, согласованному с научным руководителем, и разделенное на главы с параграфами или разделы.

5. Заключение

6. Библиография (список литературы, использованной в ВКР, оформленный согласно последним требованиям ГОСТ).

7. Оглавление, которое содержит постраничное указание разделов или глав и параграфов и их объем, соответствующий плану ВКР (смотри приложение)

8. Приложение, если оно небольшое по объему, может быть помещено в самой ВКР. В остальных случаях разработочные и иные материалы (анкеты, схемы, таблицы, графики, диаграммы, библио- и биографические справки и тому подобные) оформляются в качестве самостоятельного приложения к ВКР, оформленного согласно существующим требованиям.

8. Составление плана и примерное содержание частей дипломной работы.

РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

Работа над текстом, т.е. литературное изложение полученных результатов, -это важная, самостоятельная часть исследования. Ее главное назначение состоит в том, чтобы полно, точно, доступно, правильно, взаимосвязано и логично изложить основные идеи, мысли, выводы, полученные в результате проведенного поиска. Безусловно, логика изложения связана с логикой исследования, но не копирует и не воспроизводит ее.

Текст диплома должен отвечать требованиям доступности, выразительности. Изложение его может быть кратким, лаконичным или развернутым. По характеру изложения тексты бывают описательными, объяснительными, критико-аналитическими, полемическими и т.д.

Содержание дипломной работы должно иметь четкую структуру, которую отражает оглавление (Приложение). Кроме титульного листа (Приложение ) и оглавления, дипломная работа включает введение, две или три главы, которые делятся на разделы (параграфы), заключение, библиографический список, а также приложения, которые оформляется по желанию. Кратко рассмотрим их особенности.

Введение - это достаточно краткий, вступительный раздел ВКР, в котором обосновывается актуальность и своевременность изучения выбранной темы. Исследование считается актуальным, если оно направлено на решение важных проблем, которые имеют место в практике научных исследований или в практике социального работника. Считается, что если проблема будет решена, а полученные в исследовании результаты будут внедрены в практику, то эффективность практики возрастет. В самом общем виде актуальность показывает степень расхождения между спросом на научные идеи и практические рекомендации, с одной стороны, и предложениями, которые в настоящее время может дать наука и практика - с другой.

Наиболее убедительно актуальность темы показывает проблема исследования. Обычно для выделения и обоснования проблемы проводится краткий анализ истории ее возникновения и направлений исследования проблемы в науке. Во введении нужно показать, что решение проблемы научными средствами представляет существенный теоретический и практический интерес. Следует раскрыть, какое значение будет иметь решение этой проблемы. Затем указываются все остальные элементы методологического аппарата. Заканчивается введение указанием методов, на основе которых и будет проводится исследование.

В заключительной части введения по желанию автора можно кратко пояснить структуру работы: общий объем работы, количество глав, количество таблиц, схем, рисунков, приложений.

Оформление глав дипломной работы. Основная часть ВКР как правило состоит из трех глав, каждая из которых может делиться на 2-3 параграфа.

Первая носит общетеоретический характер. В ней на основе изучения литературных источников отечественных и зарубежных авторов излагается сущность изучаемой проблемы, рассматриваются различные точки зрения на изучаемый вопрос, дается их оценка, излагается собственная позиция студента.

Вторая носит аналитический характер. В ней дается характеристика предприятия, на материалах которого выполняется ВКР, проводится анализ состояния работы, выявляются недостатки, намечаются пути устранения.

Третья глава может быть практической. В ней студент разрабатывает предложения по совершенствованию работы предприятия (методик, методов), по улучшению, рекомендации по улучшению качества и результатов применяемых технологий, методов и т.д.

Каждая глава представляет собой самостоятельную, достаточно большую по объему и логически завершенную часть дипломной работы. Поэтому она имеет собственное название, которое должно полностью соответствовать общей теме диплома и не выходить за ее рамки. При делении главы на разделы, название и содержание последних подчиняются общему названию главы и связаны с задачами исследования.

Тексты глав заканчиваются выводами по проведенной части исследования, которые должны подтверждать или опровергать положения гипотезы и соответствовать задачам данной главы. Поэтому выводы кратко, в обобщенной форме указывают, какие результаты получены автором при написании данной главы ВКР. Выводы могут также давать конкретные ответы на вопрос о том, как решена каждая из поставленных задач. Результаты решения поставленных задач и составляют основное содержание выводов. Если же поставленную задачу решить не удалось или она решена не до конца, то об этом следует написать в заключении ВКР. Вовсе не следует, что ВКР выполнена плохо или не завершена: таково одно из правил научной этики.

Заключение заслуживает особого внимания при оформлении ВКР. По содержанию оно должно соответствовать своему предназначению — быть итоговой, обобщающей, заключительной частью проведенного исследования. Важно показать минимум обязательных условий, обеспечивающих получение этих результатов, ибо воспроизводимость результатов подтверждает их правильность. Здесь следует четко и ясно указать, какие главные результаты были получены при выполнении ВКР, обосновать их правильность, достоверность и полезность. Следует раскрыть теоретическое и практическое значение полученных результатов, а также попытаться оценить полученные выводы.. В ценностно-оценочном плане выводы можно разделить на три группы: бесспорно доказанные, предварительные, требующие дальнейшей проверки, и выводы, связанные с прояснением перспектив дальнейшей работы над темой исследования. Вместе с тем выводы должны быть краткими и четкими, пишутся они тезисно (по пунктам) и должны отражать основные выводы теории вопроса, проведенному анализу. Необходимо обоснование выводов описывать согласно поставленным задачам

 

9. Подготовка к защите дипломной работы.

Готовую, правильно оформленную и подписаннуюработу студент лично представляет на отзыв научному руководителю для решения вопроса о допуске ее к защите.

Научный руководитель в отзыве на дипломную работу делает вывод о соответствии данной работы предъявляемым требованиям, о возможности допуска ее к защите ГАК и высказывает свое мнение о ее возможной оценке. Желательно, чтобы научный руководитель отметил в отзыве оригинальность и социальную ценность данной дипломной работы и содержащегося в ней материала, а также перспективы ее возможного использования на практике, в научных и учебных целях.

Дипломная работа с отзывом научного руководителя представляется студентом на кафедру лично или через научного руководителя. Кафедра определяет рецензента. Желательно представление студентом своему научному руководителю отзыва руководителя организации, на материалах «которой выполнялась данная дипломная работа.

В рецензии на дипломную работу дается оценка актуальности, научной и практической ценности выполненной работы, методики ее выполнения, соответствию содержания избранной теме исследования и плану, репрезентативности приводимых в ней данных, ее грамотности, степени самостоятельности студента, проявленной при выполнении и оформлении работы по всем ее основным элементам и так далее.

Особо рецензент отмечает достоинства работы и ее недостатки, погрешности, упущения, спорные моменты, по которым необходимы пояснения студента при защите дипломной работы.

В заключении рецензент делает выводы о соответствии данной дипломной работы предъявляемым требованиям, о возможности ее допуска к защите в ГАК,  ее оценке - «высокой», «положительной» или «отрицательной», о возможности и форме использования результатов и материалов дипломной работы в практической деятельности, в научных целях и учебном процессе высшей школы.

Студенту должна быть предоставлена возможность заблаговременно ознакомиться с рецензией (за 3-5 дней до защиты), чтобы он смог, если это необходимо и возможно, устранить замечания, подготовиться по вопросам, требующим публичного ответа при защите дипломной работы. Ответы студента на замечания рецензента должны свидетельствовать о знании им предмета и умении отстоять свою точку зрения или согласиться со справедливостью замечания рецензента, аргументируя, почему он это делает.

 

10. Составление тезисов выступления на защите ВКР.

Выступление должно содержать сведения о характере, содержании проведенного исследования, полученных результатах.

Выступление студента на защите дипломной работы должно быть кратким, содержательным, касаться существа вопроса. Продолжительность его не должна превышать 8-10 минут. В нем студент должен обосновать выбор темы ВКР, дать характеристику нормативной, литературной и практической базы исследования, методологию и методику выполнения работы; сформулировать в самой сжатой форме конкретные результаты исследования.

Дипломанту надо иметь в виду, что качество его выступления во многом зависит от содержания его тезисов. А значит, надо особенно тщательно проработать введение и заключение, предложения и рекомендации, поскольку именно они являются основой структурно-содержательной части тезисов выступления студентов.

Студенту рекомендуется также подготовить ответ на рецензию, в котором он классифицирует все замечания рецензента по их характеру, степени важности влияния на общую оценку его работы. Он же определяет, на какие замечания следует дать развернутый ответ, в каких случаях необходимо вступить в полемику с рецензентом, в каких случаях согласиться. Ответы по существу замечаний рецензента должны быть аргументированными, серьезными, убедительными.

При наличии отзыва и рецензии на дипломную работу, заведующий кафедрой решает вопрос о допуске данной дипломной работы на защиту в ГАК. Его решение оформляется соответствующий визой на титульном листе дипломной работы, представленной студентом. После этого дипломная работа визируется деканом факультета и направляется в ГАК.

* * *

11. Защита дипломной работы в ГАК.

Защита дипломной работы студентом происходит в ГАК публично. Время защиты дипломной работы объявляется заблаговременно. Порядок защиты определяет председатель ГАК.

Учебным планом на защиту дипломной работы отведен академический час -45 минут. За это время:

Председатель ГАК представляет работу данного студента к защите и предоставляет ему время и право защиты.

Далее следует выступление студента с изложением целей, социальной значимости, структуры и содержания работы, полученных результатов иих возможного  использования на практике (8-10 минут).

Далее следуют ответы студента на вопросы по существу дипломной работы и своего выступления, которые могут быть заданы выступающему всеми присутствующими на защите данной дипломной работы.

Ответ студента на заданный вопрос должен быть четким, лаконичным, содержательным, аргументированным и тактичным.

Далее публично зачитывается отзыв на дипломную работы научного руководителя и рецензия на нее. После оглашения рецензии студенту предоставляется право ответа на замечания рецензента, уточнение неясных вопросов.

12. Оценка знаний студентов и ее нормативные критерии.

Оценка качества и защиты дипломной работы проводится на закрытом засе­дании ГАК.

При этом принимаются во внимание;

• оценочный лист качества дипломной работы

• четкость изложения выступления на защите работы и правильность ответов на вопросы

• оценка работы руководителем

• оценка работы рецензентом

Дипломная работа оценивается с учетом качества ее содержания, оформления и характера защиты только членами ГАК. Вмешательство в процесс оценки дипломной работы каких-либо иных лиц запрещается.

Оценка дипломной работы объявляется председателем ГАК публично. Вместе с оценкой дипломной работы ГАК вправе принять дополнительно одно из следующих решений:

1. Рекомендовать материалы, содержащиеся в данной дипломной работе, для практического использования в конкретное практическое учреждение.

2. Рекомендовать материалы дипломной работы для использования в НИР выпускающей кафедры и учебном процессе факультета (вуза) при преподавании соответствующих дисциплин.

3. Рекомендовать данного студента в аспирантуру.

Разумеется, возможны и другие решения ГАКа. Здесь приведены самые типичные.

В случае несогласия с оценкой студент вправе обжаловать решение ГАК. В случае неудовлетворительной оценки дипломной работы и ее защиты ГАК принимает одно из следующих решений:

1. Рекомендовать данному студенту представить дипломную работу к повторной защите после устранения замечаний ГАК.

2. Рекомендовать студенту заново выполнить дипломную работу на иную тему. Новая тема дипломной работы определяется студенту выпускающей кафедрой.

Повторная защита дипломной работы студентом возможна в течение трех лет после окончания вуза.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Культура научно-исследовательского труда — сложная и многоплановая тема. Задача, которая поставлена в данных методических рекомендациях, - дать выпускникам обобщенные и систематизированные представления об организации учебно-исследовательской деятельности при выполнении выпускной квалификационной работы, заложить основу их будущей научной деятельности.

Условием успешного использования предлагаемых рекомендаций является стремление личности к самосовершенствованию: необходимо постоянно отчитываться перед самим собой, чтобы определить свои дальнейшие перспективы. Систематический самоконтроль - залог не только успешной учебы, но и личностного самосовершенствования.

 

 

Приложение 1

Сходство и различия курсовых и дипломных работ

 

1234Следующая ⇒

Поделиться: