Тема: «Опыт морально-психологического обеспечения личного состава по разоружению незаконных вооруженных формирований в Чеченской Республике»

КУРСОВАЯ РАБОТА

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.

. Цели, задачи, содержание и виды морально-психологической подготовки

. Опыт морально-психологического обеспечения личного состава по разоружению незаконных вооруженных формирований в Чеченской Республике

Факторы, влияющие на состояние морально-психологической подготовки российских военнослужащих выполняющих боевые задачи в «горячих» точках

Организация воспитательной работы при подготовке войск к операции

Морально-психологическое обеспечение операции объединенной группировки войск на этапе активных боевых действий в Чечне

Психологическая реабилитация военнослужащих группировки, принимавших участие в операциях по разоружению незаконных вооруженных формирований в Чечне

. Духовная составляющая морально-психологической подготовленности военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях в Чечне

. Выводы по морально-психологическому обеспечению контртеррористической операции на Северном Кавказе

Заключение

Библиографический список

Введение

Духовное превосходство войск так же необходимо для победы, как и завоевание превосходства в воздухе, на земле и на море.

С началом операции по разоружению незаконных вооруженных формирований, возрастанием психических и физических нагрузок на людей, командиры, штабы, воспитательные органы отмечали возрастающую психологическую усталость личного состава. Первые потери, неудачи в ходе боев повлекли рост психологических травм у личного состава, особенно в подразделениях 131 бмсбр, 81 мсп.

Штабом руководства на основе поступающей из войск информации с морально-психологическом состоянии личного состава и по предложению отдела воспитательной работы СКВО было принято решение о развертывании 8 пунктов реабилитации воинов получивших ранения, психические травмы различной тяжести.

Директивой штаба СКВО был определен состав пункта реабилитации 5 человек, в основном, штатные офицеры-воспитатели, офицеры тыла и медицинской службы, а так же места развертывания, материально-техническое обеспечение и порядок работы.

В 131 омсбр пункт реабилитации возглавил психолог подполковник Дробница Г.Н., В 81 МСП - заместитель командира полка по воспитательной работе подполковник Станкевич И.В., в 255 мсп - психолог майор Дорофеев Г.Н., в госпиталях - штатные заместители по воспитательной работе. Практика реабилитации военнослужащих в ходе проводимой операции показала, что пункты создавались в частях по мере необходимости. Их число возрастало от 8 штатных до 40 в феврале-марте с.г. За время работы пунктов психологическую помощь получили более 12 тысяч военнослужащих с психологическими травмами различной тяжести, в т.ч. и более 5 тыс. раненых и больных, выписанных из медицинских учреждений.

Система работы пункта включала три этапа: этап: встреча и размещение военнослужащих. Организация помывки, смены белья и обмундирования, питания и отдыха.этап: проведение психологических мероприятий по определению степени и уровня психологической травмы, уровня напряженности и распределения военнослужащих по группам.этап: психокоррекция поведения военнослужащих. Весь период нахождения военнослужащих на пункте реабилитации для них организовывались просмотры кино- и телефильмов, встречи с родными и близкими, написание писем домой, поощрение и награждение отличившихся в боях, выступления концертных бригад, самодеятельных артистов, служителей, культовых учреждений, встречи с местным населением. Положительные эмоции у военнослужащих вызывала передача гуманитарной помощи населения.

В феврале в расположение войск в г. Грозный в составе делегации Хабаровского края прибыл иеромонах Киприан. В многочисленных беседах с морскими пехотинцами 165 полка, в т.ч. на пунктах реабилитации, он, как и другие служители культа, укреплял дух воинов, призывал к послушанию, взаимовыручке.

Большой эмоциональный заряд получили воины от встреч с родственниками, земляками, представителями Ставропольского, Кубанского и Донского казачества.

Окружная газета «Военный вестник юга России», многотиражная газета 19 мсд «Доблесть» специальными выпусками освещали процесс реабилитации, лечения военнослужащих. Во всех пунктах были оборудованы места для чтения газет, оформлены подшивки газет и журналов.

Многочисленные репортажи в средствах массовой информации, в т.ч. Северного Кавказа с комментариями офицеров помогали быстрейшему восстановлению душевных сил у военнослужащих, результативному процессу реабилитации. Таких материалов, созданных телерадиостудиями региона совместно с пресс-центром СКВО было более 80-ти.

Процесс реабилитации, наряду с положительными аспектами, имеет и некоторые упущения, недоработки. К проблемам, требующим решения следует отнести:

) Нехватку штатных психологов. С развертыванием пунктов реабилитации и назначением офицеров-воспитателей для этой работы пришлось оголить штатные подразделения. Практика показала необходимость (и предложения на этот счет подавались) введения штатного психолога в звене батальон-дивизион.

) Обеспеченность пунктов психологической реабилитации техническими средствами для работы. Нехватка аудио и видеоаппаратуры с соответствующими программами тренинга не позволяла квалифицированно вести работу.

Тем не менее считается, что в результате проводимой психологической реабилитации удалось практически полностью восстановить психические, душевные силы воинов. Лишь около 200 человек, получивших наиболее серьезные психические травмы, были госпитализированы (для более глубокого психотерапевтического обследования и лечения).

Заключение

В настоящей работе изучен опыт морально-психологического обеспечения личного состава и применения на практике психологических средств в ходе антитеррористической операции в Чечне. Были раскрыты некоторые проблемы морально-психологической подготовки российских военнослужащих в процессе осуществляемой военной реформы.

Во все времена успех в бою решала не самая совершенная техника, а люди. Они управляют могучей техникой, от их боевого духа и моральной силы зависит решение поставленных задач. В современных условиях залогом победы в бою является не только профессионализм и техническое обеспечение войск, но и их морально-психологическая подготовка. Поэтому вопросы воспитания личного состава, поддержания высокого уровня воинской дисциплины всегда были, есть и будут одной из основных задач.

Высокий боевой дух и моральная сила военнослужащих вдруг и сразу не возникают. Они представляют собой результат сознательного, целенаправленного и систематического воздействия на мировоззрение, интеллект, мораль и психику как всего народа, так и отдельных граждан.

Эти качества формируются не исключительно группой узких специалистов, приставленных специально для воспитания людей. Они возникают в семье, а затем терпеливо взращиваются, поощряются и совершенствуются многими институтами государства, общественными организациями, средствами массовой информации. На это дело государства, заботящиеся о своей национальной безопасности, не жалеют ни материальных, ни интеллектуальных ресурсов.

Морально-психологическому обеспечению войск в условиях боевых действий уделяется все большее внимание, накоплен богатейший опыт, особенно в ходе проведения антитеррористической операции в Чечне.

В ходе контртеррористических операций в Северо-Кавказском регионе офицеры, сержанты, солдаты в очередной раз доказали верность Отечеству. Подвиги российских военнослужащих сродни тем, которые совершали наши отцы и деды в годы Великой Отечественной войны. Российская армия продемонстрировала свою готовность и способность выполнить решения, принятые Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами и руководством Министерства обороны.

Морально-психологическая подготовка является необходимым звеном в укреплении морального духа военнослужащих. В традиционном понимании она неотделима от системы боевой подготовки, войсковых учений, походов, стрельб, пусков ракет, полетов и осуществляется в процессе всех видов боевой подготовки, учебно-боевой деятельности войск.

Однако изменившаяся ситуация в мире, в стране, особенно с учетом боевых действий в Чечне, характер функций и задач Российских Вооруженных Сил, закрепленных в законе «Об обороне», необходимость их реформирования актуализируют потребности переосмысления содержания и форм морально-психологической подготовки войск, сил флота. Суть этих переосмыслений, очевидно, должна отражать общую концепцию модели морально-психологической подготовки, контуры которой видятся в следующем.

Цель морально-психологической подготовки - активизация познавательных процессов, выработка эмоционально-волевой и нравственной устойчивости воинов, закрепление их знаний, умений и навыков, необходимых для действия в современном бою.

Моральный дух армии - величина переменная. Его состояние зависит от целой совокупности факторов и условий, которые определяют характер его проявления, силу, интенсивность, действенность влияния на ход и исход боевых действий, учебно-боевую деятельность войск и сил флота.

Реализация утвержденной 22 августа 2002 г. Президентом РФ Программы перехода Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов к единой системе воинского воспитания будет способствовать укреплению связей между военной организацией государства и обществом, формированию в общественном сознании устойчивой поддержки мероприятий по строительству и развитию Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов.

Очевидно, что вся система воспитания в Вооруженных Силах РФ, оргштатная структура, функции и задачи органов воспитательной работы должны быть приведены в соответствие с потребностями эффективного морально-психологического обеспечения боевых действий.

В этом плане, в частности, предлагается: решить вопрос обеспечения кадрами низового звена воспитательных структур; ввести в учебные программы военных училищ и академий курс «Организация морально-психологического обеспечения боевых действий в локальных войнах и вооруженных конфликтах.; повысить действенность психологической работы, предусмотреть создание мобильных отрядов, состоящих и психологов, врачей-психотерапевтов, психофизиков, психофармакологов для реабилитационной работы на передовой. Обучить военных психологов эффективным приемам снятия реакции на стресс в боевой обстановке; кардинально обновить материально-техническую базу воспитательной работы в боевых условиях.

Проведение операций такого уровня, как в Чечне, требует заблаговременной подготовки как системы противодействия психологическим операциям противника на наши войска, так и системы информационно-психологического воздействия на самого противника и местное население.

Вся система воспитания в Вооруженных Силах РФ, оргштатная структура, функции и задачи органов воспитательной работы должны быть приведены в соответствие с потребностями эффективного морально-психологического обеспечения боевых действий. В этом плане, в частности, необходимо: решить вопрос обеспечения кадрами низового звена воспитательных структур; ввести в учебные программы военных училищ и академий курс «Организация морально-психологического обеспечения боевых действий в локальных войнах и вооруженных конфликтах.; повысить действенность психологической работы, предусмотреть создание мобильных отрядов, состоящих и психологов, врачей-психотерапевтов, психофизиков, психофармакологов для реабилитационной работы на передовой. Обучить военных психологов эффективным приемам снятия реакции на стресс в боевой обстановке; кардинально обновить материально-техническую базу воспитательной работы в боевых условиях.

Подчеркнем, что психотерапию и психостимулирование ранее не считали важными компонентами морально-психологической подготовки военнослужащих, гораздо больше внимания уделяли идейно-политическому воспитанию. В последние годы ситуация изменилась коренным образом. Военные специалисты, анализируя боевые действия вооруженных сил в Чеченской Республике, твердо убедились в необходимости целенаправленной закалки психики солдат и офицеров в обстановке, максимально приближенной к боевой. Сегодня они придерживаются следующей концепции:

а) то, что солдат успешно выдерживает в ходе учебы, он спокойно выдержит и в условиях настоящей войны,

б) в первую очередь из всех психологических качеств надо формировать чувство уверенности,

в) методы и приемы психотерапии и психостимулирования должны быть разнообразными.

Проблема морально-психологической устойчивости не может быть решена без решения проблемы соблюдения личным составом нравственных (общепринятых) норм в обществе в целом, т.к. вооруженные силы есть часть общества.

Большая и ответственная роль в воспитании морально-психологических качеств и правосознания у личного состава должна быть возложена на руководителей и наставников, обладающих не только профессиональным, но и жизненным опытом. К сожалению, в последнее время наблюдается тенденция, связанная с оттоком опытных кадров по различным причинам, в частности материального характера.

Выводы и уроки организации морально-психологического обеспечения контртеррористической операции в Северо-Кавказском регионе позволяют определить следующие основные направления по его улучшению:

. Система МПО должна совершенствоваться на всех уровнях управления - от центральных органов до подразделения. При этом основные усилия воспитательных структур следует сосредоточивать непосредственно в ротах, батальонах, на сторожевых заставах и блокпостах. Важно комплексно совершенствовать систему, приемы и способы, материально-техническую базу и содержание всех видов морально-психологического обеспечения.

. Требует дальнейшего совершенствования единая система МПО Вооруженных Сил, других войск, воинских формирований и органов Российской Федерации в рамках совместных указаний руководителей органов воспитательной работы (по работе с личным составом) всех силовых министерств и ведомств. В рамках этой системы следует решить вопрос единого государственного заказа, снабжения и ремонта технических средств обучения и воспитания (по номенклатуре ГУВР ВС РФ).

. Нуждаются в проработке вопросы защиты войск от информационно-психологического воздействия противника. Прежде всего, согласование усилий соответствующих главных управлений Минобороны РФ, органов управления других войск, воинских формирований и органов РФ. А также государственных органов на федеральном и региональном уровне по порядку организации и проведению информационно-пропагандистских акций.

. В настоящее время законодательная и нормативная база Российской Федерации не обеспечивает в полном объеме правовое регулирование выполнения задач морально-психологического обеспечения и требует дальнейшего совершенствования.

. Представляется целесообразным обобщить все изданные нормативно-правовые акты по дополнительным льготам и компенсациям военнослужащим при выполнении ими боевых задач и издать единый нормативно-правовой акт по указанным вопросам.

Таким образом, проведение операций такого уровня, как в Чечне, требует заблаговременной подготовки как системы противодействия психологическим операциям противника на наши войска, так и системы информационно-психологического воздействия на самого противника и местное население.

В целом накопленный боевой опыт (как положительный, так и отрицательный) необходимо учесть при дальнейшем морально психологическом обеспечении и подготовке Вооруженных Сил Российской Федерации.

Делая вывод, подчеркнем, что морально-психологическое состояние личного состава Вооруженных Сил в целом обеспечивает выполнение войсками стоящих перед ними задач.

Но необходимо добавить, что условием решения обозначенных в данной курсовой работе проблем является выход нашего общества из кризисного состояния, его экономическая и политическая стабилизация, осознание необходимости сильной, хорошо вооруженной армии, самоотверженный труд и высокая ответственность военных кадров, их высокий долг перед народом и Отечеством.

Библиографический список

Нормативный материал

1. Федеральный закон от 31 мая 1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».

2. Федеральный конституционный закон от 30 января 2002 г. № 1-ФКЗ «О военном положении».

. Федеральный закон от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

. Федеральный закон от 26 февраля 1997 г. № 31-ФЗ «О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации».

. Закон РФ от 1 апреля 1993 г. № 4730-1 «О Государственной Границе».

. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях». М. «Радонеж» N 16-17. октябрь 1997 г.

. Военная доктрина (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 21 апреля 2000 г. № 706).

. Основы государственной политики Российской Федерации по военному строительству на период до 2010 года (утверждены Президентом Российской Федерации 7 августа 2002 г.).

. Постановление Правительства РФ № 930-54 «О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим и сотрудникам органов внутренних дел, выполняющим задачи по обеспечению правопорядка и общественной безопасности в Республике Дагестан» (приказ министра обороны РФ от 26 августа 1999 г.).

. Положения о Министерстве обороны и Генеральном штабе ВС РФ (утверждены Указом Президента Российской Федерации от 11 ноября 1998 г. № 1357).

Специальная литература

11. Азаров В. Утверждая в сердцах воинства силу.// Красная Звезда, 23 июня 2000.

12. Бодански И. И. Талибы: международный терроризм и человек. - М., «Вече» 2002.

. Вагабов. Ваххабизм: история и современность. Р-на-Д., 2002.

. Волгина Н. Военные подвели итоги боевой учебы. // Земский союз. - 2003.

. Гололенко И. И., Никитин Н.С. Подразделения иностранных армий. Москва, Военное издательство, 1980.

. Духовные традиции российского воинства. Методический материал для священнослужителей, окормляющих Вооруженные Силы. Екат., 2001.

. Каратуев М. И. Сила духа против силы оружия. 18 апреля 2003.-№74.

. Камышев А.А. Духовные аспекты морально-психологического обеспечения боевых действий. - СПбДАиС.- 2003.

. Козырев Н. И. Размышления об афганских делах. // Международная жизнь. - 2002 г. № 10.

. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - М., 2002.

. Крысько В.Г. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт). - Минск, 1999.

. Крысько В.Г. Морально-психологическая подготовка личного состава империалистических армий. - М., 1999.

. Малышенко К. Северный Кавказ: исламский фактор. Свободная мысль - XXI в. - 2001 г. № 11.

. Никитин Н. С. Подразделения в бою. М., Военное издательство, 1985.

. Ольшанский Д. В. Психология терроризма. - СПБ.: Питер 2002.

. Салимов К. Н. Современные проблемы терроризма. М., 2002.

. Серебренников В.В. Война в Чечне: причины и характер// Социально-политический журнал. 1995. №3

. Токов Е., Касюк А. Психологические операции вооруженных сил США в войнах и конфликтах ХХ века. (Зарубежное военное обозрение, 1996, №6).

. Хабба Б.А. Факторы этнополитической конфликтности на Кавказе// Социально-политческий журнал. 1995. №3.

. Шевченко В.Г. Политические проблемы морально-психологического обеспечения деятельности вида войск

. Шевченко В.Г. Конструктивные и правовые основы морально-психологического обеспечения в Вооруженных Силах РФ

. Шевченко В.Г. Теоретические и прикладные основы эффективного воинского труда

. Церковь и Армия. // Информационный вестник. Отдел Московского Патриархата по взаимодействию с Вооруженными Силами. М., 2004.

34. Щебланин В. Глубока ты, Томь - река...//Красная звезда.23 Августа 2003 г.

35. Vullinghs H. Voorkomen // MSp.-1996. - N10. Избежание / преодоление психологического стресса заложниками-военнослужащими, захваченными террористами в миротворческих операциях.

36. Domingo J. Avueltas // E.-1996.-N673. Дисциплина и этика в ВС Испании.