Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Некрасова Н.А., Некрасов С.И. Философия. Тематический практикум для проведения семинарских занятий. - М.: МИИТ, 2011. - 92 с.




УДК 1

Н 89

Некрасова Н.А., Некрасов С.И. Философия. Тематический практикум для проведения семинарских занятий. - М.: МИИТ, 2011. - 92 с.

 

 

Тематический практикум для подготовки студентов к семинарским занятиям по философии содержит необходимые учебно-методические материалы по каждой теме курса, куда входят: планы семинарских занятий, темы теоретических сообщений, основная и дополнительная литература, основные категории темы, вопросы для самостоятельной работы для подготовки к занятию, проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре, а также тесты для компьютерного опроса.

Тематический практикум по философии предназначен для бакалавров и студентов всех специальностей и всех форм обучения в техническом вузе.

 

 

© ФГБ ОУ ВПО «Московский

государственный университет

Путей сообщения», 2011

Раздел 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ

ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

 

Возникновение философии. Философия как мировоззрение, исторические типы мировоззрения. Особенности философского знания. Предмет философии.

Цивилизационные особенности становления предмета философии. Структура философии. Место и роль философии в жизни человека и общества.

Вопросы

1. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения.

2. Предмет философии. Особенности философского знания.

3. Функции философии в обществе.

Темы теоретических сообщений (рефератов)

1. Мифология в прошлом и в современном мире: общее и особенное.

2. Философия как наука и мировоззрение.

3. Философия как путь к мудрости.

4. Концепции возникновения философии.

Основная литература

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 4-е изд. - М.: Проспект, 2008. -Гл. 1.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 3-е изд. - М.: Гардарики, 2008. - С.11-22.

Дополнительная литература

Мамардашвили М. Как я понимаю философию. - М.: Прогресс, 1992. Хайдегтер М. Что такое философия/Вопросы философии, 1993, № 8.

Ясперс К. Философская вера/Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М.: Республика, 1991.

Категории темы

Мировоззрение, мифология, религия, философия, идеализм, материализм, рефлексия, позитивизм, онтология, гносеология, логика, этика, эстетика, антропология, социология, методология, аксиология, гуманизм.

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

1. Определите, какие особенности и функции философии отмечают философы в своих высказываниях о философии.

Аристотель:«... знание обо всем необходимо имеет тот, кто в наибольшей мере обладает знанием общего, ибо в некотором смысле он знает все, подпадающее под общее». «Если начали философствовать..., чтобы избавиться от незнания, то, очевидно, к знанию стали стремиться ради понимания, а не ради какой-нибудь пользы» (Аристотель «Метафизика»).

Р. Декарт:«Слово «философия» обозначает занятие мудростью, под мудростью понимается не только благоразумие в делах, но также и совершенное знание всего того, что может познать человек; это же знание, которое направляет самую жизнь, служит сохранению здоровья, а также открытиям во всех науках» (Декарт Р. «Начала философии»).

Ф. Ницше:«Постепенно для меня прояснилось, чем была до сих пор любая великая философия, - исповедью своего сочинителя...» (Ницше Ф. «По ту сторону добра и зла»).

П. Лавров:«Мы осмысливаем нашу деятельность настолько, насколько вносим в нее элемент философии. Насколько человек обязан себе отдавать ясный отчет в каждом своем слове, в своих мыслях, чувствах и действиях, настолько он обязан философствовать. Пренебрежение философией есть искажение в себе человеческого сознания. Требование сознательной философии равнозначительно требованию развития человека (Лавров П. Л. «Три беседы о современном значении философии»).

Н. Бердяев:«Философия познает бытие из человека и через человека, в человеке видит разгадку смысла» (Бердяев Н. А. «О назначении человека»).

Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре

 

1. Существуют две концепции возникновения философии. Мифогенная концепция утверждает, что философия возникает из мифологии, миф - духовный источник философии. Гносеогенная концепция утверждает, что философия возникает как обобщение научного знания. Научное знание -главный источник философии.



Какая концепция, с Вашей точки зрения, правильнее отражает процесс возникновения философии?

2. Многие древние сказания говорят о происхождении мира из воды. Над водою, по словам Библии, носился Дух Божий. Океан - отец богов, по Гомеру... Первый греческий мудрец Фалес также говорит, что все из воды происходит, все из воды состоит и в воду превращается. Считается, что это уже философия. Почему?

3. В Дельфах, наиболее значительном религиозном центре Греции, на одном из храмов было начертано: «Познай самого себя». Этот лозунг стал девизом философии Сократа. Как Вы считаете, может ли предмет философии быть ограничен этим лозунгом?

4. Какая из представленных схем представляет материализм, какие -объективный и субъективный идеализм? Обоснуйте свой ответ.





 

5. У К. Лассвица есть фантастический рассказ, в котором изобретатель, открыв способ безболезненного уменьшения человека в пространстве и времени, переносится на поверхность мыльного пузыря, выдутого его сыном. Оказалось, что там были разумные обитатели, которые горячо спорили о происхождении своей «планеты» и при этом разделились на две партии. Одни утверждали, что мир состоит из жира и щелочи и существует вечно. Другие полагали, что мир выдут устами могущественного исполина.

Можно ли считать, что первые были материалистами, а вторые
идеалистами?

Можно ли считать идеалистическим предположение, что жизнь на какой-либо планете возникла в результате эксперимента, поставленного разумными существами из космоса?

6. Выберите правильное высказывание и аргументируйте свой ответ:

а) Идеализм - это утверждение, что идеи, мысли существуют реально.

б) Идеализм - это стремление обосновать значение идеалов в жизни, стремление человека к совершенству.

в) Идеализм - это признание идей, духовного за основу мира, определяющую все существующее.

г) Идеализм - это отрицание существования материального.

7. Соответствует ли философскому понятию идеализма следующее высказывание:

«Организация Объединенных наций родилась под знаком высокого идеализма, воплощенного в благородных словах устава ООН».

Обоснуйте свой ответ.

8. Согласны ли Вы со следующим высказыванием:

«Мир, в котором Вы живете, определяется в первую очередь не внешними условиями и обстоятельствами, но мыслями, которые обычно заполняют Ваше сознание... Чтобы изменить обстоятельства, прежде всего надо думать иначе».

К какому виду философского мировоззрения относится автор этого высказывания?

9. М. Хайдеггер заметил, что следует отмечать в науке строгость и четкость. Строгость философии как раз в ее неточности. Прокомментируйте это высказывание.

Вопросы

1. Особенности древневосточной философии.

2. Основные направления древнеиндийской философии (ведическая философия, буддизм).

3. Даосизм и конфуцианство в философии Древнего Китая.

Категории темы

Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

 

Особенности античной философии. Философия фюзиса: постановка и решение проблемы первоосновы мира (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты). Сократ о соотношении знания и нравственности. Классические философские системы Платона и Аристотеля. Эллино-римский период античной философии (эпикурейство, стоицизм). Место античной философии в мировой культуре.

Вопросы

1. Особенности античной философии.

2. Проблема бытия и познания в античной философии.

3. Проблема человека и общества в античной философии.

Категории темы

Вопросы

1.Своеобразие средневековой философии.

2.Апологетика и патристика. Учение Августина Блаженного.

3.Период схоластики в средневековой философии. Учение Фомы Аквинского.

4.Развитие философии в Византии.

5.Арабская философия средневековья.

 

Категории темы

 

Аверроизм, апологетика, гностицизм, двойствнность истины, ересь, католицизм, концептуализм, креационизм, манихейство, мистика, монотеизм, неоплатонизм, номинализм, ортодоксия, политеизм, православие, реализм (средневековый), сакрализация, суфизм, схоластика, теизм, теология, теоцентризм, универсалии, христианство, эманация.

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Теоцентризм и антропоцентризм. В чем, по вашему мнению состоит смена акцентов в рассмотрении философской проблематики средневековья и Возрождения?

2. Что такое спор об «универсалиях»? Как он разделил фи­лософов и почему? Приведите доказательства бытия Божьего но Фоме Аквинскому. Можете ли их опровергнуть? Кто из философов опро­вергал их своим учением?

3. Что такое томизм и каковы его принципы? Когда он воз­ник, кто его основатель и в каком виде он существует в наше время?

4. Cpедневековый схоласт – это философ или теолог? Каково соотношение этих трех терминов. Кого из мыслителей средневековья Вы знаете и в чем суть их учений?

5. Августин хотел познать две вещи. Какие?

6. Мог ли Фома Аквинский считать, что природа есть образ божий?

7. Кому подобен, по мнению Августина, человек, живущий по человек?

8. Для средневековых философов существовало различие между богом и божеством, В чём оно?

9.Средневековые философы считали, что вещи можно познать по их следствию. А как познать, по их мнению. Бога?

10. Что средневековые философы считали первой причиной рабства?

11. В каком отношении, по мнению Августина, мир ничтожен и несовершенен?

Вопросы

1. Европейское Возрождение как историческая эпоха.

2. Антропоцентризм и гуманизм философской мысли Возрождения.

3. Естественнонаучные воззрения эпохи Возрождения и их философский смысл.

4. Политические и социально-утопические учения Ренессанса.

5. Реформация и ее значение для развития философской мысли.

 

Категории темы

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Петрарка видел зависимость между мудростью и силой. В чём она состоит?

2По мнению Макиавелли, есть диалектическая взаимосвязь между добром, злом и временем. Попытайтесь её представить

3. Макиавелли говорил, что есть единственная обязанность, которую правитель не может возложить на другого. Что это такое?

4. В чём революционность высказываний Д. Бруно: «Вселенная есть целиком центр»? Ответ поясните.

5. Что Николай Кузанский, выражая суть своего времени, считал единственной целью творческой деятельности человека?

6.Эразм Роттердамский говорил, что есть 2 оружия в борьбе со смертными грехами, первое - молитва. В чем заключается второе оружие?

7. Томас Мор описал идеальный остров, где нет богатых и бедных. Кто был изображён основателем порядков на острове?

8. Монтень считал человеческую трусость матерью другого порока. Какого?

9. Как называется течение философской мысли, утверждающее отождествление мира и бога? Относится ли к нему высказывание Н. Куэанского: «В действительности, - так как Бог есть, все, он - также и ничто»?

10. Какие произведения великих художников Ренессанса Bам наиболее близки? За что Вы их цените?

11.Что для Леонардо да Винчи является средством познания мира?

12. Появление какого труда Коперника Ф. Энгельс охарактеризовал как «революционный акт, которым исследование природы заявило о своей независимости»?

13. Леонардо да Винчи писал: Глаз называется оком души и есть главный путь, благодаря которому общее чувство может в наибольшем великолепии созерцать произведения природы». Доказывает ли это высказывание, что наше познание начинается с созерцания?

14. Леонардо да Винчи утверждал: «любая теоретическая истина, научная теория, проверенная практически, со временем обнаруживает свою ограниченность, но, будучи исправленной, превращается в закон природы». Можно ли утверждать, что всё проверенное на практике есть истина?

Вопросы

1. Особенности философии Нового времени.

2. Проблема субстанции в философии Нового времени.

3. Проблема метода научного исследования в философии Нового времени.

4. Проблема человека и общества в философии Нового времени.

Категории темы

Субстанция, эмпиризм, рационализм, сенсуализм, пантеизм, плюрализм, индуктивный метод, дедуктивный метод, предрассудки («идолы») познания, первичные и вторичные качества, необходимость и свобода, монада, естественные права человека, общественный договор.

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Какие особенности характеризуют философское мышление Западной Европы ХУП-начала XVIII веков?

2. Что нового внес Ф. Бэкон в учение о субстанции по сравнению со средневековой философией?

3. В чем суть индуктивного метода Ф. Бэкона?

4. В чем достоинства и недостатки эмпиризма?

5. Какие предрассудки, по мнению Ф. Бэкона, затрудняют процесс познания? Приведите примеры.

6. Почему можно назвать Дж. Локка последователем сенсуализма в теории познания?

7. В чем суть учения Локка о первичных и вторичных качествах?

8. Какое значение для понимания философии Декарта имеет его высказывание "Мыслю, следовательно, существую"?

9. В чем суть дедуктивного метода Декарта?

10. В чем Вы видите достоинства и недостатки рационализма как способа познания?

11. Что означает высказывание Спинозы "природа является причиной самой себя"?

12. Как рассматривается человек в философии Спинозы?

13. Что такое свобода с точки зрения Спинозы?

14. Какие особенности характеризуют монаду как субстанцию в философии Лейбница?

15. Как связаны теория "естественных прав" человека и теория "общественного договора"? Согласны ли Вы с этими теориями?

Вопросы

1. Особенности немецкой классической философии.

2. Трансцендентальный идеализм И. Канта.

3. Объективный идеализм Г.В.Ф. Гегеля.

4. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

5. Философские идеи К. Маркса.

Категории темы

 

Агностицизм, «вещь в себе» (ноумен), трансцендентальный мир, трансцендентный мир, априорные формы, антаномнн разума, нравственный категорический императив, феноменология духа, тождество мышления и бытия, субъективный дух, объективный дух, антропологический материализм, материалистическое понимание истории

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

 

Используя рекомендованную учебную литературу и философский словарь, составьте тезаурус темы.

Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре

 

1. Почему философия Канта называется "трансцендентальным идеализмом"?

2. В чем суть априоризма Канта?

3. Почему Кант является агностиком?

4. Что такое антиномии разума по Канту?

5. Как связано содержание нравственного "категорического императива" Канта с его учением о бытии?

6. Почему философия Гегеля является объективным идеализмом?

7. Как понимает Гегель процесс развития?

8. Почему Гегель называет философию природы "наукой об идее в ее инобытии"?

9. Как осуществляется развитие абсолютной идеи на третьем этапе?

10. В чем суть свободы человека по Гегелю?

11. Почему материализм Фейербаха называют антропологическим?

12. Как Фейербах критикует религию?

13. Почему К. Маркс отошел от гегельянства и встал на позицию материализма?

14. Что нового внес Маркс в учение об обществе?

Тема 8. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

 

Формирование и основные периоды развития русской философской мысли. Самобытность русской философии в 1Х-ХШ в.в. (Илларион, Владимир Мономах). Философская мысль России в ХУШ в. (М. В. Ломоносов, А.Н. Радищев). Философские концепции пути России (западничество и славянофильство, евразийство и почвенники). Русская религиозная философия (К. Н. Леонтьев, Л. Н. Толстой, В.С. Соловьев, Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков). Космизм в русской философии (Н. Ф. Федоров, К. Э. Циолковский, В. И. Вернадский, А. Л. Чижевский).

Основная литература

Некрасова Н.А., Некрасов С.И. Философия. Учебник. – М., 2008

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 2-е изд. - М.: Гардарики, 2002. - С. 201-223.

Философия: Учеб.пособие. /Под ред. В.Н.Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. Глава IX, с. 129-164.

Дополнительная литература

Бердяев Н. А. Самопознание. - М.: ДЭМ, 1991 (или другое издание).

Гиренок Ф. И. Русские космисты. - М.: Знание, 1990.

Замалеев А. Ф. Курс истории русской философии. - М.: Гардарики, 1996.

Зеньковский В. В. История русской философии. В 2-х частях, 4-х книгах. - Л.: Это, 1991.

Лосский Н. О. История русской философии. - М.: Советский писатель, 1991 (или любое другое издание).

Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Русская религиозная философия. – Орёл, 2008

Русские философы. Антология. Вып. 1. - М.: Книжная палата, 1993.

Соловьев В. С. Чтения о богочеловечестве. - М.: Азбука, 2000.

 

Категории темы

Вопросы

1. Этапы развития и методологические установки позитивизма.

2. Особенности первого (О. Конт, Г. Спенсер) и второго (махизм) позитивизма.

3. Основные формы неопозитивизма.

4. Постпозитивизм и его значение для науки.

Категории темы

 

Сциентвзм, антисциентизм, неопозитивизм, аналитическая философия, постпозитивизм, «Ь-истина», «Р-истина», конвенционализм, верификация, физикализм, фальсификация, научное сообщество, парадигма, нормальная наука

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

 

Проблемы   Первый позитивизм   Махизм   Неопозитивизм   Пост- позити­визм  
Предмет исследования                  
Задачи философии                  
Философские принципы                  

Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре

 

1. Какова взаимосвязь философии и науки с точки зрения позитивизма?

2.Какая концепция явилась методологическим основанием появления позитивной философии?

3. Каковы особенности классификации наук О. Конта?

4. Какова основная идея философской концепции Г. Спенсера?

5. Почему Г. Спенсер является основоположником биосоциологии?

6. Какую задачу перед философией поставил второй позитивизм?

7. Какие положительные и отрицательные стороны можно отметить в программе "очищения опыта"?

8. Что такое "принципиальная координация"?

9. Почему "элементы" мира Э.Мах называет нейтральными?

10. Что значит принцип "экономии мышления? Всегда ли "экономное мышление" дает истинное знание?

11. В чем суть конвенционализма?

12.Чем различается понимание предмета философии в позитивизме и неопозитивизме?

13. В чем суть принципа верификации?

14.Что такое "протокольные предложения"?

15. Какие новые аспекты внесены неопозитивизмом в принцип конвенционализма?

16. Какую философскую задачу решает семантический позитивизм?

17. Почему современную форму неопозитивизма называют аналитической философией?

18. В чем суть принципа фальсификации?

19. Какие элементы, по мнению И. Лакатоса, включаются в исследовательскую программу науки?

20. Что такое научная "парадигма"?

21. В чем суть «эпистемологического анархизма» П. Фейерабенда?

В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ

 

Структура духовного мира человека в концепции 3. Фрейда. Бессознательное и его роль в жизни человека. Категориальный аппарат фрейдизма (вытеснение, бессознательное, либидо, сублимация). Г. Юнг о коллективном бессознательном. Понятие об архетипах. Интравертные и экстравертные психологические типы. Э. Фромм о социальном характере. Типы социального характера. Биофильский и некрофильскяй типы человека. Роль социальных условий в формировании человека. Влияние психоанализа и неофрейдизма на мировую культуру.

Вопросы

1. Концепция бессознательного Фрейда. Основные понятия Концепция психоанализа.

2. Аналитическая психология К.Г.Юнга.

3. Гуманистическая философия Э. Фромма.

Категории темы

 

Вопросы

1. Трансцендентальная феноменология Э. Гуссерля.

2. Экзистенциальная концепция бытия человека.

3. Экзистенциализм о свободе и смысле жизни человека.

4. Теоретические основы герменевтики.

Категории темы

Феноменология, герменевтика, феномен сознания, феноменологическая редукция, интенциональность сознания, горизонтность сознания, жизненный мир, экзистенция, экзистенциалы, конечность человеческого бытия, свобода как выбор, подлинное и неподлинное существование, коммуникация, пограничная ситуация, понимание, герменевтический круг.

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

Напишите краткое философское эссе на тему: «Экзистенциалы человеческого бытия», в котором дайте анализ и оценку одного из экзистенциалов.

Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре

1.Какая философская установка объединяет философские системы Декарта, Канта и Гуссерля?

2.Что Гуссерль понимает под «феноменами» и какова их связь с реальным миром?

3. Как, с точки зрения Гуссерля, возможно достижение «чистых феноменов»?

4. Какое значение имеет понятие «горизонтность сознания» для познания предмета?

5. Почему экзистенциализм называют «философией существования»?

6. Что означает понятие "забота" в экзистенциализме М. Хайдеггера?

7.Какое содержание вкладывает М. Хайдегтер в понятие «экзистенциал»?

8. В чем сходство понятий подлинного и неподлинного бытия в экзистенциализме М. Хайдеггера и «бытия-в-себе» и «бытия-для-себя» в экзистенциализме Ж.П. Сартра?

9. Почему философию Сартра называют философией свободы?

10. Что означает понятие «коммуникация» в философии К. Яс перса?

11. Что такое «пограничная ситуация»?

12. В чем специфика философской герменевтики?

13. Какую идею «понимающей психологии» В. Дильтея развивает Гадамер в философской герменевтике?

14. Почему Гадамер вслед за Хайдеггером утверждает, что бытие существует в языке?

15. Для характеристики каких элементов герменевтического процесса используется феноменологическое понятие "горизонт"?

16. Почему процесс понимания Гадамер называет "герменевтическим кругом"?

Вопросы

1. Религиозная, философская и научная картины мира.

2. Философский смысл категории «бытие».

3. Структура бытия. Материя и материальное в структуре бытия.

4. Движение, пространство и время как атрибуты бытия.

Темы теоретических сообщений (рефератов)

1. Современные естественнонаучные концепции происхождения Вселенной.

2. Виртуальная реальность: особенности возникновения и существования.

3. Социальное пространство и социальное время.

Основная литература

Некрасова Н.А.. Некрасов С.И. Философия. Учебник. – М., 2008

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 3-е изд. - М.: Гардарики, 2008. - С. 223-262.

Философия: Учебное пособие. /Под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНЦТИ-ДАНА, 2005- Раздел 3, гл. 1.

Алексеев П.В., Панин В.А. Философия: Учебник для вузов. 4-е изд. - М.: Проспект, 2007. - Раздел III, гл. XIV, XV.

Дополнительная литература

Горелов А. А. Концепции современного естествознания. - М., 2006.

Пригожин И., Стингерс И. Порядок из хаоса. - М., 1986.

Категории темы:

Философский тест «Мудрость»

 

Определите, какие высказывания графы "А" соответствуют определениям графы «1».

 

«А»   «1»  
А. "Основные законы, управляющие живой материей, являются, по всей вероятности, теми же самыми, которые управляют и поведением атома водорода, а именно - законами квантовой механики".   1. Материализм  
Б. "Природа бесконечна, но она бесконечно существует".   2. Идеализм  
В. "И после исчезновения материи пространство и время не исчезнут".   3. Редукционизм  
Г. "Увеличение скорости движения материальных объектов влечет изменение пространственно-временных свойств этих объектов".   4. Субстанциальная концепция  
Д. "Абсолютное, истинное, математическое время само по себе и по своей сущности без всякого отношения к чему-либо внешнему протекает равномерно и называется длительностью"   5. Релятивистская концепция  
Е. "Пространство и время - суть не реальности мира, а способы, которыми мы воспринимаем вещи".      

 

2. Выпишите из учебной и справочно-философской литературы определения понятия "виртуальная реальность".

Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре

 

1. "Многие философы понимали, что небытие существует. Но и они "умали, что небытие существует постольку, поскольку существует бытие. Я же утверждаю, что небытие не только существует, но что оно первичное и абсолютное Бытие же относительное и вторичное по отношению к небытию" (А.Н. Чанышев). Согласны ли Вы с автором, что небытие существует? Обоснуйте свой ответ.

2. К какому структурному элементу бытия Вы отнесете легенды, мифы, сказания?

3. В начале рассуждения о материи надо поместить определение ее: материя есть протяженное, непроницаемое, делимое на нечувствительные частицы..." (М. В. Ломоносов).

Дайте оценку такого понимания материи с точки зрения современного философского учения о ней.

4. "... Материализм признает объективным материю как таковую. Но сама материя есть абстракция, которая как таковая не может быть воспринята нами. Можно поэтому сказать, что не существует вообще материи, ибо в том виде, в котором она существует, она всегда представляет собой нечто определенное, конкретное" (Г.В.Ф. Гегель).

Прав ли Гегель? Обоснуйте свой ответ.

5. На занятии было дано такое определение материи: "Материя -объективная реальность, данная человеку в ощущениях".

Первому студенту, давшему такое определение, возразил второй студент: "Я не согласен с этим определением, потому что есть такие микрочастицы, которые не даны нам в ощущениях, но они материальны".

Третий студент спросил: "А мне не понятно, что имеет в виду первый студент под словом "человек" - отдельное лицо, группу или человечество?"

Первый студент ответить второму не смог, а третьему ответил, что под словом "человек" он имеет в виду одного, отдельного человека.

Согласны ли Вы с истолкованием определения материи, которое дал первый студент, и его ответом на вопрос третьего? Проанализируйте высказывание второго студента.

6. Выполняя домашнее задание, Вы определили, что такое "виртуальная реальность". Является ли виртуальная реальность материальной, идеальной или это особый структурный элемент бытия?

7. "Но время и пространство, каждое само по себе, могут быть созерцательно представляемы и без материи, материя же без них не представляема" (А. Шопенгауэр).

В чем философская ошибка автора?

 

Тесты для компьютерного опроса

 

1. Раздел философии, исследующий наиболее общие вопросы бытия:

а) гносеология

б) онтология

в) логика

г) этика

2. Определите содержание категории «бытие»:

а) бытие - все, что существует независимо от сознания субъекта

б) бытие - все, что существует

в) бытие - все, что существует в природе

г) бытие - все, что создано человеком

3. Какая сфера не входит в понимание материального мира?

а) неживая природа

б) живая природа

в) социум

г) духовность

4. Выберите положение, характеризующее критерий материальности:

а) материально все, что существует вне сознания субъекта

б) материально все, что существует в сознании субъекта

в) материально все, что существует

г) материально все, что человек может познать

5. Во всеобщие свойства материи не входит:

а) объективность

б) вечность

в) движение

г) уничтожение

1.В философии категория «пространство» - это:

а) бесконечность вселенной

б) всеобщая форма существования бытия, выражающая протяженность, взаимное расположение объектов

в) емкость для вмещения чего-либо

г) сфера бытия

7. Определите, какое определение соответствует философскому понятию «время»:

а) всеобщая форма существования бытия, выражающая длительность существования и последовательность изменения объектов

б) жизненный цикл природы

в) период в жизни общества

г) чистая длительность, оно одинаково во всей вселенной

8. Категория философии, которая существует сама по себе и не зависит ни от чего другого — это:

а) материя

б) идея

в) субстанция

г) сущность

9. Философская концепция пространства и времени, согласно которой пространство и время зависят и изменяются от свойств объектов (скорости, движения, массы)

а) субстанциальная

б) релятивистская

в) конвенциальная

г) атрибутивная

 

10. Философская категория для обозначения объективной реальности,

которая дана человеку в ощущениях его:

а) материя

б) явление

в) пространство

г) время

ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ

 

Индивидуальная и внеиндивидуальная (социальная) духовные (идеальные) реальности. Взаимосвязь материального и идеального в структуре бытия. Специфика человеческого бытия. Происхождение сознания. Место сознания в структуре духовного мира человека. Сознание и бессознательное. Структура сознания. Сознание как отражение. Язык как материальная форма сознания. Знак и значение. Проблема "искусственного интеллекта". Связь сознания с мозгом: функциональная асимметрия мозга и особенности восприятия мира человеком. Проблема жизни, смерти и бессмертия человека.

Вопросы

1. Понятие об идеальном. Дух, душа, духовность.

2. Сознание в структуре духовного мира человека.

3. Происхождение сознания.

Темы теоретических сообщений (рефератов)

1. Концепции возникновения сознания.

2. Сознание и бессознательное.

3. Функциональная асимметрия мозга и особенности восприятия мира человеком.

4. Проблема эвтаназии в современной биоэтике.

5. Иметь или быть? Проблема «подлинного» и «неподлинного» бытия.

Основная литература

Алексеев П. В., Панин В. А. Философия: Учебник для вузов. 4-е изд. - М.: Проспект, 2008. Раздел II, гл. IX.

Некрасова Н.А.. Некрасов С.И. Философия. Учебник. – М., 2008

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 3-е изд. - М.: Гардарики, 2008. - Раздел 2, гл.11.

Дополнительная литература

Фрейд 3. "Я" и "Оно".

Фрейд 3. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1991.

Прист С. Теория сознания./Пер. с англ. - М.: Идея-Пресс, 2000.

Туровский М. Б. Предыстория интеллекта. - М.: РОССПЭН, 2000.

Эфроимсон В. Гениальность и генетика. - М., 1999.

Категории темы

Идеальное, сознание, дух, душа, духовность, бессознательное, психика, самосознание, "искусственный интеллект", гилозоизм, отражение, информация, знак

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

1. Напишите философское сочинение на тему: "Искусственный интеллект: возможности создания и отличие от сознания человека".

2. Выполните философский тест "Мудрость".

Философский тест "Мудрость"

Соотнесите понятия графы "1" с высказываниями графы "А".

 

«1»   "А"  
1. Вульгарный материализм   А. "Обоняние дает мне запахи, вкус - ощущение вкуса, слух - звуки. . . Так как различные идеи наблюдаются вместе одна с другой, то их обозначают одним именем и считают какой-либо вещью".  
2.Диалектический материализм   Б. "И камень мыслит. . ."  
3.Отражение   В. "Мозг предназначен для мышления как желудок для пищеварения или печень для выделения желчи из крови".  
4. Гилозоизм   Г. Взаимодействие материальных систем, характеризующееся наличием остаточных явлений.  
5. Идеализм   Д. Сознание не имеет никакого смысла за пределами нервной системы.  
    Е. "Мысль подобна пару, дыму ..."  
    Ж. "Я мыслю, следовательно, существую."  

Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре

1. Сознание отражает мир. Абсолютно ли сходство между объектом мира и его отражением в сознании человека? Обоснуйте свой ответ.

2. В США была предпринята попытка, изучая биотоки мозга, расшифровать содержание мыслей. Попытка оказалась неудачной.

Могут ли подобные попытки окончиться удачей? Аргументируйте свой ответ.

3. Предметом спора философов является вопрос о том, возможна ли бессловесная мысль. Одни утверждают, что язык - это форма мысли, вне которой она существовать не может. Другие считают, что мысль может существовать без оформления в системе слов.

Ваше мнение?

4. Иногда студенты говорят: "Я этот вопрос хорошо знаю, но сказать не могу". Правильно ли утверждение: "Те, кто хорошо мыслит, хорошо говорит"?

5. Как Вы понимаете фразу Гегеля: "Сознание не только отражает мир, но и творит его"?

6. Параллельно с развитием мозга шло развитие органов чувств. Подобно тому, как постепенное развитие речи неизменно сопровождается соответствующим совершенствованием органа слуха, точно так же развитие мозга в целом сопровождается усовершенствованием всех чувств в их совокупности. "Орел видит значительно дальше, чем человек, но человеческий глаз замечает в вещах значительно больше, чем глаз орла" (К. Маркс).

7. Почему человечески





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:



Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 1564; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.134 с.) Главная | Обратная связь