ТЕМА: НАЧАЛО ПЕРЕХОДА К АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ (XVII в.)

План

1 Социокультурные, экономические и политические последствия правления Ивана Грозного.

2. Смута как социальная катастрофа.

3. Первые Романовы. Оформление крепостного права и начало становления абсолютизма в России.

По первому вопросу показать в «постивановской» России:

· Падение экономики.

· Падение нравственности.

· Рост преступности.

· Обострение классовой борьбы (восстание Хлопка).

· Нестабильность государственности в условиях решения проблемы соотношения власти и общества в пользу государства.

· Прекращение династии Рюриковичей.

· Оформление рабской покорности аристократии к царской власти как следствие террора и подрыва вотчиной собственности.

По второму вопросу изучить:

Характерные черты русских Смут (1598-1613 гг.; 1917 – 1922 гг.; 1990-х годов).

Три периода первой Смуты: годуновский (1598-1605гг.); самозванский (1605--1609гг.); польской интервенции (1610-1613гг.).

· Правление Федора Ивановича.

· Правление Бориса Годунова как реформатора.

· Самозванство как исторический феномен.

· Попытку поляков через Лжедмитрия I, Лжедмитрия II, скрытую и открытую интервенцию реализовать упущенный шанс XV века о присоединении земель Северо-Восточной Руси.

· Историю второго народного ополчения и освобождение Москвы.

· Земский Собор 1613 г., воцарение Романовых.

По третьему вопросу раскрыть:

Политические портреты Михаила Федоровича, Алексея Михайловича и Федора Алексеевича.

Ликвидацию интервенции и потерю выхода в Балтийское море.

Стабилизацию экономики, появление первых мануфактур, расширение домашних промыслов, специализацию районов страны как основы формирования единого, всероссийского рынка.

Содержание «Соборного Уложения» 1649 г. Окончательное оформление крепостного права.

Критику концепции об «извечном рабстве» русского крестьянина.

Ликвидацию представительных органов власти (Боярской Думы, Земских Соборов).

Сожжение «Разрядных книг» как сокрушительный удар по боярству и как непоправимая катастрофа для источниковедения по Древней и Средневековой Руси.

Никоновский церковный раскол и русская культура.

Начало перехода от средневековой культуры, преимущественно религиозной, к культуре нового времени – светской.

Принятие Украины в состав России.

Темы рефератов:

1. Никоновский раскол. Какую культуру мы потеряли?

2. История закрепощения российских крестьян. Критика концепции об «извечном рабстве» русских.

Литература (основная):

1. История России. Учебник для вузов (под ред. М. Зуева и А. Чернобая) - М., 2003.

2. Ключевский, В. Полный курс лекций. - М., 1998. Кн. 2.

3. Платонов, С. Лекции по русской истории. - М., 1993

4. Снегирева, Л., Агибалова, М. Отечественная история. Курс Лекций. Лекция 3. - Томск, 2006.

Литература (дополнительная):

1. Бушуев, С., Миронов, Г. История государства российского. - М., 1999. - Т. 2.

2. Головатенко, А. История России: спорные проблемы. - М., 1994.

3. История династии Романовых – М., 1991.

4. Заичкин, И., Толкаев, И. Русская история. Популярный очерк. - М., 1992.

5. Нефедов, С. Первые шаги по пути модернизации России: реформы середины ХVII века. //Вопросы истории. – 2004. - № 4.

6. Петрухинцев, Н. Причины закрепощения крестьян в конце ХVII в. //Вопросы истории. - 2004. - № 7.

7. Попов, Г. Как Россия выходила из смуты. //Аргументы и факты. - 2003. - № 19.

8.Скрынников, Р. Лихолетье. - М., 1998.

9. Скрынников, Р. Россия в начале ХVII века «Смута». - М., 1988.

10. Станиславский, А. Гражданская война в России ХVII в. Казачество на переломе истории. - М., 1990.

 

 

ТЕМА: ЭПОХА НОВОГО ВРЕМЕНИ. НАЧАЛО РОССИЙСКОЙ

ИМПЕРИИ (XYII и XYIII вв.)

План

1. Несовпадение российских реформ XVII и XVIII вв. с цивилизациоными процессами в Западной Европе.

2. Реформы Петра I.

По первому вопросу показать?

Реформы XVII - XVIII в. как Ответ на Вызов истории, как отражение логики мирового исторического развития, как попытка России осуществить модернизацию в условиях феодализма.

Сущность процессов Нового времени в Западной Европе под влиянием Великих Географических открытий и промышленного переворота:

а) расширение внутреннего и внешнего рынка как толчка для развития производительных сил;

б) замена цеховой организации на мануфактурную, а затем фабричную;

в) раскрепощение работника и утверждение наёмного труда;

г) замена собственности феодальной на предпринимательскую;

д) формирование представительной власти и введение элементов демократии.

Сущность основных направлений деятельности Романовых (от Михаила до Петра I включительно):

а) закрепощение работника (в том числе и в промышленности: приписные крестьяне);

б) отмена представительной власти и оформление самодержавия;

в) укрепление феодальной собственности в виде поместного землевладения;

г) превращение пассионариев неаристократического происхождения в дворян и консервация через них феодализма (ещё на 150 лет).

· Два взгляда («западников» и «славянофилов») на реформы Петра I в качестве достойного или недостойного Ответа на Вызов истории (по А.Тойнби).

По второму вопросу изучить:

· Формирование личности Петра I под влиянием «бурного детства», «потешных игр», самообразования, контактов с московскими иноземцами (как правило, авантюристами) и поездки инкогнито за границу.

· Значение Северной войны (1700-1721 гг.) в реформировании России. Превращение России в империю в результате победы над Швецией.

· Складывание абсолютной монархии. Её опора на бюрократию, армию и органы политического сыска.

· Содержание, методы проведения петровских реформ: военной, народно-хозяйственной, сословной, государственного управления, просвещения, церковной, в сфере русской культуры и быта.

· Табель о рангах.

· Петровское насилие в экономической области: приписные крестьяне; подушная подать, экзотические налоги, отработочная повинность, принудительное предпринимательство, ужесточение крепостного права.

· Политика этатизма и насилия как главный стержень петровских преобразований.

· Отношение к Петру I его современников (как Антихристу).

· Отношение к Петру I потомков в XIX и в XX вв.

Темы рефератов:

1. Медицинская практика на «петровской» Руси.

2. Интерпретация рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» через петровский «Табель о рангах».

Литература (основная):

История России. Учебник для вузов (под ред. М. Зуева и А. Чернобая) - М., 2003.

Ключевский, В. Полный курс лекций. - М., 1998. - Кн. 2.

Павленко, Н. Петр Великий. - М., 1990.

Снегирева, Л., Агибалова, М. Отечественная история. Курс Лекций. Лекция 3. - Томск, 2006.

Литература (дополнительная):

1. Алексеева, Е. Использование европейского опыта управления государством при Петре I //Вопросы истории. - 2006. - № 2.

2. Анисимов, В. Время петровских реформ. - Л., 1989.

3. Валишевский, К. Петр Великий. - М., 1995.

4. Волкова, И. Военные строительства Петра I и перемены в системе социальных отношений в России //Вопросы истории. – 2006. - № 3.

5. Гайдар, Е. Государство и эволюция. Гл.11. Разд. 5., - М., 1995.

6. История династии Романовых. - М., 1991.

7. История России с начала ХVIII до конца ХIХ века. (под ред. Сахарова А.) - М., 2006.

8. Писарькова, Л. Российская бюрократия в эпоху Петра I //Отечественная история. - 2004. - № 1. - № 2.

9. Соловьев, Е. Петр Великий и русская историческая мысль ХIХ - нач. ХХ вв. //Отечественная история. - 2006. - № 4.

 

ТЕМА: РОССИЯ В XYIII в.

План

1. Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия.

2. Екатерина II. Эпоха " просвещенного абсолютизма".

По первому вопросу знать:

· Причины и повод дворцовых переворотов 1725-1762 гг. как отражение борьбы между старой и новой аристократией.

· Роль гвардии в дворцовых переворотах при решении вопросов престолонаследия.

· Последовательность правления (Екатерина 1, Петр II, Анна Иоанновна, Иван VI, Елизавета Петровна, Петр III, Екатерина II).

· Фаворитизм. Расширение привилегий дворянства, бюрократизация госаппарата.

По второму вопросу изучить:

· Личностную характеристику Екатерины II, данную В.Ключевским.

· Что привлекало Екатерину II в идеях Вольтера, Руссо, Монтескье и как эти идеи были использованы ею в « Наказе»?

· Содержание «Наказа».

· Процесс корректировки абсолютной монархии за счет расширения

привилегий дворян и дальнейшего закрепощения крестьян.

· Преобразование Екатерины II в культурной и социальной сферах.

· Формирование дворянской интеллигенции. Введение моды на образование. Россия как культурный эталон в Европе.

· Истоки и сущность дуализма её внутренней политики.

· Успешную внешнюю политику. Изменение международного положения империи.

· Сравнительную характеристику деятельности Петра I и Екатерины II.

Темы рефератов:

1. Влияние «просвещенного века» Екатерины на рассвет русской культуры в XIX в.

2. Плеяда Екатерининских полководцев.

Литература (основная):

1. История России с начала ХVIII до конца Х1Х века. (под ред. Сахарова А.) - М., 2006.

2. История России. Учебник для вузов (под ред. М. Зуева и А. Чернобая). - М., 2003.

3. Ключевский? В. Исторические портреты. - М., 1990.

4. Снегирева? Л., Агибалова, М. Отечественная история. Курс Лекций. - Томск, 2006.

Литература (дополнительная):

1. Заичкин, И., Почкаев, И. Русская история от Екатерины Великой до Александра II. - М., 1994.

2. Каменский, А. Под сенью Екатерины. - СПб., 1992.

3. Курукин, И. Из истории складывания режима «бироновщины». //Отечественная история. - 2003. - № 2.

4. Лопатин, В «Потемкинские деревни»- гордость России.// Родина. – 2004. - № 6.

5. Марасинова, Е. Вольность российского дворянства (Манифест Петра III и сословное законодательство Екатерины II. //Вопросы истории. - 2007. - № 4.

6. Омельченко, О. «Законная монархия» Екатерины II. Просвещенный абсолютизм в России. - М., 1993.

7. Павленко, Н. Екатерина Великая. - М., 2000.

8. Платонов, С. Лекции по русской истории. - М., 1993.

9. Труайя, А. Екатерина Великая. - М., 2005.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Абсолютной силы жевательных мышц.
2. Англичане в Индии (XVIII – середина XIX в.)
3. Англия в XVIII в. Государственное устройство, внутренняя и внешняя политика. Начало промышленного переворота.
4. Влияние температуры на обратный ток p-n перехода
5. Внешняя политика России в конце ХIХ – начало ХХ вв.
6. Война за независимость североамериканских колоний в 1775-1783 годах. Начало, ход военных действий. Завоевание независимости.
7. Вопрос) Обязанности крановщика перед началом работы.
8. Вторая половина XIV-начало XV в.: успешное развитие процесса объединения и зарождения элементов единого государства.
9. ВТОРОЕ НАЧАЛО ТЕРМОДИНАМИКИ. ЭНТРОПИЯ
10. Второе начало термодинамики. Энтропия
11. Гельвеции: ощущение как начало умственных способностей, а интерес - начало морали
12. География и политика как начало геополитики