Тема 1. Экономическая теория как наука

Тесты, проблемные ситуации и задачи к теме 1

1. Какое из определений наиболее полно характеризует предмет экономики:

а) это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека;

б) это наука о мотивации поведения человека;

в) это наука о производстве и критериях распределения производимых благ;

г) это наука о натуральном богатстве;

д) это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов.

2. Объясните, как Вы понимаете высказывание К.Маркса: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции». Раскройте содержание метода научной абстракции, приведите примеры.

3. На чем основан метод позитивного анализа в экономике?

а) Взаимосвязи экономических явлений как они есть;

б) Функциональные зависимости между переменными и постоянными величинами;

в) Взаимосвязи экономических явлений - какие они должны быть;

г) Умозаключения от общего к частному.

4. Микроэкономика изучает:

а) производство зерна и динамику его цены;

б) численность занятых в экономике;

в) общий уровень цен;

г) валовой национальный продукт.

5. Автором термина «политическая экономия» является:

а) Аристотель;

б) Ф. Аквинский;

в) А. Монкретьен;

г) А. Смит;

д) К. Маркс.

6. Какое утверждение является позитивным, а какое нормативным.

а) Поскольку людям не следует курить, необходимо увеличить налоги на табачные изделия.

б) Если налоги на табачные изделия возрастут, то объем потребления табачных изделий снизится.

7. Хронологический порядок возникновения экономических школ таков: … а) классическая школа; б) марксизм; в) физиократия.

8. Подберите к определению предмета исследования экономической теории название экономической школы - Изучение «чистого продукта», создаваемого в сельском хозяйстве.

9. Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики:

а) физиократизм, маржинализм, марксизм;

б) меркантилизм, марксизм, кейнсианство;

в) марксизм, кейнсианство, монетаризм.

В оглавление

Тесты, проблемные ситуации и задачи к теме 3

1. Тождественны ли понятия «обмен», «обращение», «рынок» (да/нет)?

2. Рынок – это:

а) взаимодействие спроса и предложения;

б) взаимоотношения между продавцами и покупателями;

в) экономическая форма обмена, когда продукт существует в качестве товара;

г) система экономических отношений между людьми, охватывающих процессы производства, распределения, обмена и потребления;

д) все ответы верны.

3. Разграничьте субъекты и объекты рыночных отношений:

а) предприниматель;

б) акционер;

в) яблоки;

г) инженер;

д) деревообрабатывающий станок;

е) домохозяйка;

ж) банк;

з) деньги.

4. Решая вопросы что, как и для кого производить, рынок:

а) всегда функционирует как гибкая, саморегулирующаяся система (да/нет);

б) ориентирован на производство социально-необходимых товаров (да/нет);

в) часто не может успешно функционировать без вмешательства государства (да/нет);

г) гарантирует всем участникам равные права на труд и доход (да/нет);

д) способствует удовлетворению потребностей всех членов общества (да/нет);

е) ориентирован на удовлетворение запросов тех, кто может оплатить товары или услуги (да/нет);

ж) способствует внедрению достижений НТП.

5. Рынок существует:

а) там, где продавцы и покупатели обмениваются товарами и услугами;

б) там, где потребители изъявляют свои желания;

в) когда рекламируются продукты;

г) там, где строятся магазины.

6. Рынок продавцов характеризуется тем, что на нем:

а) спрос превышает предложение;

б) спрос отсутствует;

в) предложение отсутствует;

г) предложение превышает спрос.

7. К рынкам, классифицируемым по экономическому назначению объекта купли-продажи, относятся:

а) рынок продовольственных товаров;

б) мировой рынок;

в) монопольный рынок;

г) рынок капитала.

8. Какие внешние эффекты появляются при производстве общественных благ:

а) положительные; б) отрицательные; в) положительные и отрицательные; г) внешние эффекты отсутствуют.

В оглавление

Тема 4. Рыночный механизм: взаимодействие спроса и предложения

1. Спрос и его изменение. Закон спроса. Изменение в спросе и изменение величины спроса. Эластичность спроса

2. Предложение. Закон предложения. Изменение в предложении и изменение величины предложения. Эластичность предложения

3. Рыночное равновесие спроса и предложения. Потолки цен и дефициты. Нижний уровень цены и товарные излишки

Тема 5. Поведение потребителя в рыночной экономике.

1. Полезность экономического блага и ее виды.

2. Кривые безразличия и бюджетные ограничения.

3. Потребительское равновесие.

Тесты, проблемные ситуации и задачи к теме 5

1. Пятое съеденное мороженное принесет меньше удовлетворения, чем первое. Это пример:

а) действия закона спроса;

б) уменьшения предельной полезности;

в) наличия избытка товаров;

г) наличия дефицита товаров.

2. Гипотеза о рациональном поведении потребителя заключается в том, что:

а) потребитель делает только то, за что ему платят;

б) потребитель заботится не только о себе, но и об обществе;

в) потребитель стремится к максимуму полезности при ограниченном доходе;

г) потребитель сравнивает все варианты выбора и останавливается на лучшем.

3. Кривые безразличия – это кривые:

а) равного количества двух благ;

б) равного уровня полезности набора товаров;

в) равного дохода потребителя;

г) равенства цен двух товаров.

4. С увеличением количества единиц блага, имеющегося в распоряжении потребителя, общая полезность этого блага:

а) уменьшается;

б) возрастает;

в) остается неизменной;

г) все ответы неверны.

5. Студент ест конфеты. Всего им было съедено 6 штук. Какая конфета имеет для него предельную полезность:

а) первая;

б) четвертая;

в) шестая.

6. График отображающий множество наборов продуктов, приобретение которых требует одинаковых затрат, является:

а) кривой безразличия;

б) бюджетной линией;

в) графиком общей полезности.

7. Третье съеденное мороженое принесет меньше удовлетворения, чем первое. Это пример:

а) наличия избытка мороженого;

б) уменьшения предельной полезности;

в) увеличения общей полезности.

8. Потребитель имеет доход в 16 рублей. Цена товара Х равна 2 р., цена товара Y равна 1 р. Какая из следующих комбинаций находится на бюджетной линии:

а) 16 Х и 1 Y; б) 14 Х и 2 Y; в) 12 Х и 6 Y; г) 5 Х и 6 Y

9. Какой из следующих перечней значений общей полезности иллюстрирует закон убывающей предельной полезности:

1) 400, 500, 600, 700

2) 400, 650, 950, 1300

3) 400, 600, 1800, 9800

4) 400, 450, 470, 480

10. Какой из следующих перечней значений предельной полезности показывает закон убывающей предельной полезности:

1) 240, 180, 120, 60

2) 240, 360, 480, 600

3) 240, 240, 240, 240

4) 240, 300, 324, 336

В оглавление

Тема 7. Фирма в условиях совершенной конкуренции

1. Сущность конкуренции и ее основные виды.

2. Основные типы рыночных структур.

3. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции.

Характерные черты основных моделей рынка

Характерная черта	Модели рынка
Чистая конкуренция	Монополистическая конкуренция	Олигополия	Чистая монополия
1.Сфера распространения	Сельское хозяйство	Розничная торговля, производство одежды	Производство стали, автомобилей, бытовых электроприборов	Местные предприятия общественного пользования
2.Число фирм	очень большое	Много	Несколько	Одна
3.Контроль над ценой	отсутствует	В довольно узких рамках	Ограниченный; значительный при тайном сговоре	Значительный
4.Условия вступления в отрасль	Очень легкие, препятствия отсутствуют	Сравнительно легкие	Существенные препятствия; необходимость владения патентами и стратегическим сырьем	Блокировано
5.Тип продукта	Стандартизированный (однородный)	Дифференцированный: похожий, но не идентичный	Стандартизированный или дифференцированный	Уникальный, нет близких заменителей
6.Неценовая конкуренция	отсутствует	Значительный упор на рекламу, торговые знаки, марки	Очень типична, особенно при дифференциации продукта	Главным образом реклама связи фирмы с общественными организациями

Тема 1. Экономическая теория как наука

1. Предмет экономики, ее функции и задачи

2. Методы познания экономических процессов и явлений

3. Основные этапы развития экономической мысли

1. Предмет экономики, ее функции и задачи.

На всех этапах развития общественного производства несоответствие между потребностями и благами для их удовлетворения предопределяет необходимость поиска экономической наукой ответов на следующие основные экономические вопросы (экономические проблемы) общества:

1) что производить (какие блага и в каком количестве);

2) как производить (какие выбрать ресурсы, какие использовать технологии);

3) для кого производить (кому достанутся произведенные блага).

Таким образом, предметом экономики являются экономические отношения между людьми, закономерности их развития, поведение хозяйствующих субъектов в процессе выбора способов оптимального использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения растущих потребностей индивидов и общества.

Экономические процессы и явления могут рассматриваться как на уровне отдельных субъектов экономических отношений, так и на уровне национальной экономики в целом. Соответственно уровням анализа в экономической теории выделяются микро- и макроэкономика. Микроэкономика – это часть экономической теории, которая изучает деятельность отдельных хозяйствующих субъектов, функционирование отдельных рынков и общую эффективность распределения ресурсов. Микроэкономика объясняет, каким образом фирмы планируют объемы производства, как на решения потребителей влияют изменения цен товаров и их доходов, чем определяется взаимодействие предприятий различных отраслей и др.

Макроэкономика - часть экономической теории, которая изучает функционирование экономики как целого с помощью совокупных величин. Макроэкономика направлена на объяснение установления общего равновесия, то есть достигаемого на всех рынках одновременно – товарном, ресурсном, денежном. Она исследует возможности влияния государства посредством определенных инструментов (денежно-кредитной политики, налоговой политики и пр.) на основные макроэкономические параметры - национальный объем производства, общий уровень цен, общий уровень занятости, процентную ставку.

Экономика как наука выполняет следующие функции:

Познавательная функция экономической теории состоит в изучении общественного производства, сущности экономических явлений и процессов. Теоретическая функция состоит в выявлении общих принципов и законов экономического поведения субъектов, раскрытии тенденций экономического прогресса. Выполняя методологическую функцию, экономическая теория выступает исходной фундаментальной базой для конкретных экономических дисциплин. Практическая функция экономической теории заключается в научном обосновании экономической политики, разработке принципов и методов рационального хозяйствования. Поскольку у различных людей как представителей определенных социальных групп имеется разное представление о сущности экономических процессов, то экономическая теория несет также ту или иную мировоззренческую функцию.

К элементам экономики, позволяющим характеризовать процесс формирования ее структуры, относятся: производство, распределение, обмен, потребление.

Производство - это целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей. В этом процессе взаимодействуют основные факторы производства, а его результатом является создание товаров и услуг.

Производство имеет решающее значение для экономики. Если не создан продукт, то нечего распределять, обменивать и потреблять.

Созданный в процессе производства продукт поступает в сферу реализации, где осуществляется его распределение и обмен. Распределение выявляет долю каждого человека в созданном богатстве. Такая доля зависит, в первую очередь, от количества создаваемых благ, подлежащих распределению. В процессе распределения произведенный продукт направляется в производственное и непроизводственное использование. Полученные при распределении продукты зачастую нельзя израсходовать для личного потребления, когда люди нуждаются в совершенно иных благах. Тогда происходит обмен - процесс, во время которого одни продукты обмениваются на другие.

Потребление означает использование людьми материальных благ и услуг для удовлетворения своих потребностей. Производственное и непроизводственное потребление.

Эти 4 стадии находятся во взаимосвязях, взаимообуславливают и дополняют друг друга (примеры - распределение и производство).

2. Методы познания экономических процессов и явлений.

Предмет науки раскрывает то, что исследуется. Как исследуется проблема, показывает метод.

Явление и сущность. Почему одни называют философию наукой всех паук, а другие -игрой слов? Пример – радуга – это явление, а сущность состоит в преломлении лучей света в капельках воды). Явление богаче сущности. Сущность выражается в явлении нередко в искаженном виде. Например, сущность стоимости товара, представляющая собой совокупность общественно необходимого труда, затраченного на его производство, проявляется через цену этого товара, которая обычно не соответствует сущности, не совпадает с ней, а отклоняется в ту или иную сторону.

То же и в экономике: есть сущность эк.явления или процесса, и есть его проявление, т.е. внешняя, видимая сторона.

Предмет науки раскрывает то, что исследуется. Как исследуется проблема, показывает метод.

Анализ - метод познания, состоящий из расчленения целого на составные части, синтез -метод, состоящий в соединении отдельных частей в единое целое. (Пример - содержание в книге)

Индукция основана на умозаключениях от особенного к общему; дедукция - метод, основанный на умозаключениях от общего к частному. (Пример - Шерлок Холмс - использовал дедуктивный метод - Посетитель как общее, песок на его ботах-частное, Холмс по песку мог сказать из какой местности в Лондоне прибыл этот человек).

Аналогия - это метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное. Обычно схема умозаключения по аналогии: объект «В» обладает признаками «А», «в», «с», «д»; объект «С» обладает признаками «б», «с», «д», следовательно, объект «С», вероятно, обладает признаком «а».

Гипотеза - это метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов. Гипотеза возникает тогда, когда появляются новые факторы, противоречащие старой теории.

Экономическим законом называются наиболее существенные, постоянно повторяющиеся связи между экономическими явлениями и процессами. Экономические законы, как и законы природы, объективны, но в отличие от последних осуществляются не сами по себе, а через действия людей. Их познание позволяет управлять экономическими процессами. Многие экономисты считают, что экономические законы должны выражать высокую степень точности и всеобщность применения. Но поскольку реальная экономика слишком сложна, то более правомерным для ее описания является использование экономических моделей.

Экономическая модель – это упрощенное описание некоторых сторон или свойств экономической действительности. Экономическая модель состоит из предпосылок, позволяющих установить взаимосвязи между экономическими переменными. Экономические модели могут быть словесными, графическими и символическими (математическими). Поскольку модель отражает экономическую действительность лишь в определенной степени, для правильности результатов важно, чтобы не анализируемые в данный момент характеристики экономической системы оставались неизменными. Данное условие выражается допущением «при прочих равных условиях».

Метод единства исторического и логического позволяет рассматривать экономические явления, с одной стороны, в том виде, в каком они существовали, то есть исторически; с другой стороны, в виде освобождения от случайностей процесса, то есть логически.

Системный подход исходит из взаимосвязанности всех процессов в реальном мире круговой причинностью. Статистический метод состоит в сборе, обработке и анализе информации, характеризующей количественные закономерности экономических явлений и процессов в связи с их качественным содержанием.

Метод научной абстракции состоит в очищении исследуемого объекта от случайного, временного и определение постоянных, типичных характерных черт.

Важную роль в экономической теории имеет функциональный анализ. Функции, как знают студенты из соответствующего раздела математики, - это переменные величины, зависимые от других переменных величин. Изучая функции, мы исследуем конкретные явления, которые они описывают. В экономической жизни мы повсюду наблюдаем явления, органически связанные между собой. Например, величина спроса зависит от цены. Между ними существует функциональная связь. При этом цена является независимой переменной или аргументом, а спрос - зависимой переменной, или функцией. Или можно сказать: спрос есть функция цены.

Если обозначить латинской буквой Р цену товара, d - спрос, то на математическом языке это означает; (d=f(P)). Но для экономического анализа недостаточно показать эту зависимость, надо раскрыть, каким образом они связаны, т. е. как меняется «d» в зависимости от изменений «Р».

Принято различать позитивный анализ и нормативный анализ. Позитивный анализ исследует взаимосвязи экономических явлений как они есть: например, рост доходов населения ведет к увеличению потребления. В этом утверждении нет оценочных суждений, это просто констатация факта.

Нормативный подход основан на исследовании того, что должно быть. Поэтому здесь выносятся оценки - справедливо или несправедливо, плохо или хорошо, какие конкретные условия желательны или нежелательны. Например, позитивное утверждение: «Доходы сократились в несколько раз», нормативное утверждение: «Доходы следует повысить».

3. Основные этапы развития экономической мысли

Первые экономические воззрения зародились в форме экономической мысли древней Греции, древнего Рима и древневосточных государств и развивались в виде прикладной науки экономия, что буквально означает искусство управления домом (от «ойкос» - дом, хозяйство и «номос» - правило, закон).

Первым течением экономической мысли стал меркантилизм. Меркантилизм (от итальянского «мерканте» - торговец, купец) представлял экономическую философию торгового капитала, господствовавшую с 16 века до первой половины 18 века. Представители - А. Сера, Т. Мен, А Монкретьен, В Стаффорд и др. Меркантилисты отождествляли богатство с благородными металлами, источником богатства считали внешнюю торговлю и предполагали широкое регулирование процесса накопления богатства со стороны государства. Меркантилисты исследовали только сферу обращения.

С начала 17 в. экономическая теория стала развиваться под названием политическая экономия. В дословном переводе - наука государственного управления экономикой. В широком плане политическая экономия это есть наука о богатстве народов; термин впервые введен в научный оборот французским меркантилистом А. Монкретьеном.

В 17-18 вв. во Франции появляется школа физиократов (от греческих слов «физио» - природа и «кратос» - власть, основатель школы – Ф. Кенэ). Физиократы источником богатства считали производство, однако ограничивали его только сферой сельского хозяйства; физиократы выступали за невмешательство государства в экономику.

Наиболее обоснованные ответы на рассматриваемые вопросы – в чем состоит богатство общества и где его источник - дала классическая политическая экономия (классическая школа) в лице английских экономистов 18 - первой половины 19 веков А. Смита, Д. Рикардо, Ж.Б. Сэйя, Дж. Милля и др. Классики установили, что источником богатства является труд во всех отраслях материального производства, а универсальной формой богатства - стоимость товаров; существуют объективные экономические законы, которым необходимо предоставить простор для функционирования. Положения классической школы стали основой всех последующих течений и школ. А. Смит был сторонником невмешательства государства в экономику, рынок сам все отрегулирует (невидимая рука Адама Смита).

В 40-х гг. 19 века на основе классической политической экономии и утопического социализма складывается марксизм (основоположники – К. Маркс, Ф. Энгельс), в рамках которого было продолжено исследование трудовой теории стоимости, создана концепция прибавочной стоимости, учение о закономерностях перехода от одной общественно-экономической формации к другой. В марксизме все противоречия и закономерности общественного производства рассматриваются с позиций классовых интересов пролетариата, а политическая экономия исследуется как наука о производственных отношениях в их историческом развитии.

Формирование и эволюция современной экономической мысли начинается с маржиналистской революции, совершенной во второй половине 19 века. Основоположники маржинализма - экономисты австрийской школы К. Менгер, Ф. Визер и Е. Бем-Баверк - в центр экономического анализа поставили точку зрения психологии отдельного человека, вовлеченного в хозяйственные отношения и стремящегося максимизировать полезность в условиях ограниченности ресурсов. Главной категорией маржинализма является понятие предельной полезности (от фр. marginal - предельный) – дополнительной полезности, получаемой от каждой последующей единицы потребляемого блага.

С конца 19-го и вплоть до 30-х годов 20 века в экономической теории господствующее положение занимают идеи так называемого неоклассического направления. Используя предельный анализ и функциональный подход к оценке экономических явлений (функциональный подход состоит в выделении в исследуемом явлении определенной характерной черты, нахождении влияющих на нее сил-факторов и установлении их взаимосвязи - функции), неоклассики исследовали ценообразование на товары, услуги и факторы производства на конкурентных рынках. Центральной идеей неоклассической теории является рассмотрение экономики совершенной конкуренции как находящейся в равновесии. Наибольший вклад в развитие неоклассического направления внесли А. Маршалл, Ф. Эджуорт, А. Пигу (теоретики кембриджской школы), Дж. Б. Кларк (основатель американской школы), Л. Вальрас, В. Парето (экономисты математической школы). По инициативе Маршалла в 1907 году политическая экономия была переименована в «экономикс».

Сегодня ведущими направлениями экономической теории являются кейнсианство (30-е гг. 20 в.), монетаризм (60-70-е гг. 20 в.) и институционализм (конец 19 – начале 20 вв.).

Кейнсианство (основатель Дж. М. Кейнс) – это теория макроэкономического регулирования, в которой обосновывается необходимость государственного вмешательства в экономику в целях стимулирования общего спроса и предложения. Монетаризм (основатель М. Фридмен) – школа экономической теории, исходящая из определяющей роли денежной массы в экономическом развитии и стабильности частной (рыночной) экономики по своей природе. Монетаризм глубоко исследует механизм обратного воздействия денежного мира на развитие экономики.

И кейнсианство, и монетаризм абстрагируются от неэкономической среды, в которой индивиды принимают решения. Институционализм (Б. Веблен, Дж. Р. Коммонс, У. Митчелл и др.) – это теория, рассматривающая экономику как систему, в которой отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием как экономических, так и политических, социальных и других общественных институтов.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒