В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (морфообразующими)?

Практическая работа№ 2

Тема: Виды и статус морфем.

1. Классификация морфем по их роли в слове. 2. Аффиксы словообразующие, формообразующие и синкретичные. 3. Классификация аффиксов по их месту в слове: а) флексия; б) постфикс; в) суффикс; г) префикс; д) корень. 4. Унификсы, конфиксы, радиксоиды и унирадиксоиды. 5. Асемантические части слова. 6. Материально выраженные и нулевые морфемы. 1 В приведенных словах и словоформах выделите корень и аффиксы, распределите их по трем группам: 1) словоформы со словообразующими аф-фиксами; 2) словоформы с формообразующими аффиксами; 3) словоформы ссинкретичными аффиксами. Поле, вверх, заготовщик, чинишь, весной, желтее, дыша, пишущий, внучка, навьюченный, съехались, глупейший, небеса, трех. 2. Определите функцию аффиксов в парах словоформ (словообразую-щая, формообразующая, синкретичная). Построить – попилить, лисья – друзья, голубой – зимой (нареч.), ботаника – поля, беличий – долгий. 3. Распределите слова в соответствии со значениями суффиксов: 1) лицо женского пола (певица); 2) самка животного (медведица); 3) признак (безвкусица); 4) уменьшительно-ласкательное (вещица). Безголосица, водица, книжица, ленивица, львица, любимица, орлица, тряпица, упрямица. 4. Укажите: 1) слова, не имеющие приставок; 2) слова, имеющиенесколько приставок. Воспринять, вразбивку, выручка, высота, предрассветный, разность, соизмеримый, солить, соприкасаться, сосед. 5. Распределите слова по группам: 1) с материально выраженной флексией; 2) с нулевой флексией; 3) без флексии. Герой, писал, умывался, учиться, наш, какаду, весел, умнее, санаторий, вороний, громко, позади, ущелье, гладь, пенальти. *6. Расчлените словоформы на морфемы. Отметьте аффиксы формообра-зующие и словообразующие. Вправе, вражий, довезти, олени, отгоняя, предутренний, присоединив, прочитайте, ранее, согревающий. 7. Найдите слова, имеющие постфиксы. Укажите их функцию: словооб-разующую или формообразующую. 1) Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь, так воспитаньем, слава Богу, у нас не мудрено блеснуть. 2) Ее сестра звалась Татьяна. 3) Смеркалось: на столе, блистая, шипел вечерний самовар, китайский чайник нагревался; под ним клубился легкий пар. 4) Луна сияла, июльская ночь была тиха, изредка поднимался ветерок. 5) Чрез полчаса дверь отворилась, и Петр вышел. (А.С. Пушкин) 8. Проанализируйте текст. Найдите в нем слова с асемантическими частями. Определите роль постфиксов. Укажите слова с нулевыми морфемами.Найдите словоформы с отсутствующими флексиями. Левый берег уходил в туман. Лавров наблюдал за ним, как кинозритель.Туман был разнообразно окрашен. В нем были то розовато-сиреневые, то золотисто-пурпурные, то бронзово-сиреневые размытые пятна. Лавров знал, что это полупросвечивают сквозь туман то леса, то облака, освещенные вечерним солнцем, то далекие многоэтажные здания невидимых в тумане городов. В пол-одиннадцатого туман начал рассеиваться, а к полдвенадцатому осыпался, как в листопад листья. Лавров поставил на табурет подрамник и вдохновенно стал набрасывать на холсте весь этот затихающий мир воздуха, тумана, разноцветных вод, вечно загадочных отражений и золотеющих далей.

(По К. Паустовскому)

Выполняется на 2 неделе.

Выполняется письменно.

Оценка – 10 баллов.

 

Самостоятельная работа №2

Тема: Способы словообразования. 1. Разные классификации способов СО. 2. Собственно словообразование и словопроизводство. 3. Основные способы словообразования: 1) лексико-синтаксический; 2) лексико-семантический; 3) морфолого-синтаксический; 4) морфологический и его типы: а) суффиксальный; б) префиксальный; в) префиксально-суффиксальный; г) нулевая суффиксация; д) аббревиация, ее виды; е) другие типы морфологического способа. 1. Объясните, каким способом образованы данные слова: Близлежащий, восторгаться, геркулес («крупа»), диван-кровать, забег, за-рубежный, одноклубник, проголодаться, проектный, раздвоиться, ракета-носитель, ЛДПР, столовая, ФСБ. 3. Найдите ПЩ и мотивирующее слово, определите способ СО: правди- вый, правнук, вышивка, по-крестьянски, восход, перешучиваться, безногий, невежливо, пуск, стирка, глушь. 4. Установите вид аббревиатур: АЗС, БТИ, ВВП, ВПК, ВТО, ГИБДД, ЕГЭ, МАГАТЭ, МРОТ, НДС, НЛО, ОРЗ, РОПРЯЛ, СНГ, СПС. 5. Охарактеризуйте способ образования сложных слов: автоколонна, агротехника, аэровокзал, белоснежный, биосфера, геофизика, гипотония, головокружительный, земледелие, зооферма, кинозритель, лесопарк. Выполняется на 2 неделе.Выполняется письменно.Оценка – 10 баллов. Самостоятельная работа №2 (продолжение) Задание1. Повторить правописание префиксов и суффиксов. Используйте любое пособие по орфографии.Составьте конспект.Задание выполняется письменно.Сдается вместе с предыдущим заданием.Оценка – 5 баллов.

Тест

Словообразование

1. В каком ряду во всех словах выделенные суффиксы являются словообразовательными?

1) Чита-л-и, жи-л-ой, мерз-л-ый;

2) Хитр-и-ть, бег-и, дружеск-и;

3) Грузин-к-а, молоч-к-о, плав-к-и;

4) Быстр-ей, сильн-ей, грамот-ей.

В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (морфообразующими)?

1) Наи-меньший, под-бежать, по-больше;

2) Собра-л-а, велич-айш-ий, наи-худший;

3) Бережн-ее, чита-л-а, издавн-а;

4) Пере-пилить, ши-л-и, весел-ей.

3. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма соблюдена:

1) Почему у вас проезд не заплачен?

2) Поклади книгу на стол.

3) Верить в мечту не возбраняется.

4) Сергеева всегда характеризовали профессионализм и экстраординарность.

4. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма нарушена:

1) Среди военоначальников было много людей дворянского происхождения.

2) В начале весны в саду начинают цвести плодовые деревья.

3) Злопамятность не украшает человека.

5. Какое из данных слов непроизводное (не образовано ни от какого слова, является самым простым по значению и составу среди родственных слов)?

1) 1) Плач;

2) Высь;

3) Смотр;

4) Лететь.

6. Найдите словообразовательную цепочку, где есть ошибка:

1) Сук - сучок - сучочек;

2) Человек - человечный - бесчеловечный;

3) Лет - летчик - полет;

4) Боль - болезненный - болезненность.

7. Найдите ненормативное образование:

1) Работенка,

2) Объегорить;

3) Обрулить;

4) Грубость.

8. Найдите ненормативное прилагательное от слова лосось:

1) Лососий;

2) Лососевый;

3) Лососячий;

4) Лососинный.

9. Найдите нормативное прилагательное от слова акула:

1) Акуловый;

2) Акулячий;

3) Акулиный;

4) Акулиский.

10. Найдите нормативное прилагательное к слову афоризм:

1) Афоризмовый;

2) Афоризовый;

3) Афористский;

4) Афористичный.

11. Найдите правильно образованное слово:

1) Упаковальщица;

2) Упаковывальщица;

3) Принюхиваться;

4) Поднюхивать.

12. Найдите сложное слово, содержащее иноязычный корень:

1) Сорвиголова;

2) Автогонка;

3) Ветродуй;

4) Паровоз.

 

13. Из данного предложения выпишите слова, состоящие из 2-х морфем:

Когда дедушкин дом еще был, не хватало времени бывать там чаще…

14. Найдите основу слова, к которой может присоединяться приставка вз-:

1) Петь;

2) Рослый;

3) Каменеть;

4) Платить.

15. Найдите основу слова, к которой может присоединяться суффикс - изм-:

1) Гора;

2) Денди;

3) Бригада;

4) Камень.

16. Какое из данных слов образовано приставочным способом:

1) Рассмотрение;

2) Рассматривать;

3) Рассмотреть;

4) Смотреть.

Какое слово образовано приставочным способом?

1) Направо;

2) Направить;

3) Направлять;

4) Направиться.

Какое из данных слов образовано суффиксальным способом?

1) Вознаграждение;

2) Говорить;

3) Разговаривать;

4) Сослуживец.

Какое из данных слов образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) Вычисление;

2) Вычислить;

3) Вылетать;

4) Вылететь.

Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) Размышление;

2) Расколоть;

3) Раздумывать (о чем);

4) Развернуться.

В каком из данных слов есть приставка?

1) Устный;

2) Догадка;

3) Огромный;

4) Уголок.

В каком ряду во всех словах выделяется приставка под-?

1) Подворотня, подкрылок, неподражаемый;

2) Подреберье, подробный, неподкупный;

3) Неподсудный, подлесок, подарок;

4) Неподвластный, подследственный, наподдать.

В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?

1) Надеть, надежный, надпись;

2) Надкостница, надтреснутый, надднепровский;

3) Надежный, надбровье, надкусить;

4) Надвинуть, надрезать, надводный.

В каком из данных слов есть приставка при- со значением неполноты действия?

1) Приземистый;

2) Пристать;

3) Примитивный;

4) Привстать.

Выпишите слова с нулевым окончанием.

Практическая работа№ 2

Тема: Виды и статус морфем.

1. Классификация морфем по их роли в слове. 2. Аффиксы словообразующие, формообразующие и синкретичные. 3. Классификация аффиксов по их месту в слове: а) флексия; б) постфикс; в) суффикс; г) префикс; д) корень. 4. Унификсы, конфиксы, радиксоиды и унирадиксоиды. 5. Асемантические части слова. 6. Материально выраженные и нулевые морфемы. 1 В приведенных словах и словоформах выделите корень и аффиксы, распределите их по трем группам: 1) словоформы со словообразующими аф-фиксами; 2) словоформы с формообразующими аффиксами; 3) словоформы ссинкретичными аффиксами. Поле, вверх, заготовщик, чинишь, весной, желтее, дыша, пишущий, внучка, навьюченный, съехались, глупейший, небеса, трех. 2. Определите функцию аффиксов в парах словоформ (словообразую-щая, формообразующая, синкретичная). Построить – попилить, лисья – друзья, голубой – зимой (нареч.), ботаника – поля, беличий – долгий. 3. Распределите слова в соответствии со значениями суффиксов: 1) лицо женского пола (певица); 2) самка животного (медведица); 3) признак (безвкусица); 4) уменьшительно-ласкательное (вещица). Безголосица, водица, книжица, ленивица, львица, любимица, орлица, тряпица, упрямица. 4. Укажите: 1) слова, не имеющие приставок; 2) слова, имеющиенесколько приставок. Воспринять, вразбивку, выручка, высота, предрассветный, разность, соизмеримый, солить, соприкасаться, сосед. 5. Распределите слова по группам: 1) с материально выраженной флексией; 2) с нулевой флексией; 3) без флексии. Герой, писал, умывался, учиться, наш, какаду, весел, умнее, санаторий, вороний, громко, позади, ущелье, гладь, пенальти. *6. Расчлените словоформы на морфемы. Отметьте аффиксы формообра-зующие и словообразующие. Вправе, вражий, довезти, олени, отгоняя, предутренний, присоединив, прочитайте, ранее, согревающий. 7. Найдите слова, имеющие постфиксы. Укажите их функцию: словооб-разующую или формообразующую. 1) Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь, так воспитаньем, слава Богу, у нас не мудрено блеснуть. 2) Ее сестра звалась Татьяна. 3) Смеркалось: на столе, блистая, шипел вечерний самовар, китайский чайник нагревался; под ним клубился легкий пар. 4) Луна сияла, июльская ночь была тиха, изредка поднимался ветерок. 5) Чрез полчаса дверь отворилась, и Петр вышел. (А.С. Пушкин) 8. Проанализируйте текст. Найдите в нем слова с асемантическими частями. Определите роль постфиксов. Укажите слова с нулевыми морфемами.Найдите словоформы с отсутствующими флексиями. Левый берег уходил в туман. Лавров наблюдал за ним, как кинозритель.Туман был разнообразно окрашен. В нем были то розовато-сиреневые, то золотисто-пурпурные, то бронзово-сиреневые размытые пятна. Лавров знал, что это полупросвечивают сквозь туман то леса, то облака, освещенные вечерним солнцем, то далекие многоэтажные здания невидимых в тумане городов. В пол-одиннадцатого туман начал рассеиваться, а к полдвенадцатому осыпался, как в листопад листья. Лавров поставил на табурет подрамник и вдохновенно стал набрасывать на холсте весь этот затихающий мир воздуха, тумана, разноцветных вод, вечно загадочных отражений и золотеющих далей.

(По К. Паустовскому)

Выполняется на 2 неделе.

Выполняется письменно.

Оценка – 10 баллов.

 

Самостоятельная работа №2

Тема: Способы словообразования. 1. Разные классификации способов СО. 2. Собственно словообразование и словопроизводство. 3. Основные способы словообразования: 1) лексико-синтаксический; 2) лексико-семантический; 3) морфолого-синтаксический; 4) морфологический и его типы: а) суффиксальный; б) префиксальный; в) префиксально-суффиксальный; г) нулевая суффиксация; д) аббревиация, ее виды; е) другие типы морфологического способа. 1. Объясните, каким способом образованы данные слова: Близлежащий, восторгаться, геркулес («крупа»), диван-кровать, забег, за-рубежный, одноклубник, проголодаться, проектный, раздвоиться, ракета-носитель, ЛДПР, столовая, ФСБ. 3. Найдите ПЩ и мотивирующее слово, определите способ СО: правди- вый, правнук, вышивка, по-крестьянски, восход, перешучиваться, безногий, невежливо, пуск, стирка, глушь. 4. Установите вид аббревиатур: АЗС, БТИ, ВВП, ВПК, ВТО, ГИБДД, ЕГЭ, МАГАТЭ, МРОТ, НДС, НЛО, ОРЗ, РОПРЯЛ, СНГ, СПС. 5. Охарактеризуйте способ образования сложных слов: автоколонна, агротехника, аэровокзал, белоснежный, биосфера, геофизика, гипотония, головокружительный, земледелие, зооферма, кинозритель, лесопарк. Выполняется на 2 неделе.Выполняется письменно.Оценка – 10 баллов. Самостоятельная работа №2 (продолжение) Задание1. Повторить правописание префиксов и суффиксов. Используйте любое пособие по орфографии.Составьте конспект.Задание выполняется письменно.Сдается вместе с предыдущим заданием.Оценка – 5 баллов.

Тест

Словообразование

1. В каком ряду во всех словах выделенные суффиксы являются словообразовательными?

1) Чита-л-и, жи-л-ой, мерз-л-ый;

2) Хитр-и-ть, бег-и, дружеск-и;

3) Грузин-к-а, молоч-к-о, плав-к-и;

4) Быстр-ей, сильн-ей, грамот-ей.

В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (морфообразующими)?

1) Наи-меньший, под-бежать, по-больше;

2) Собра-л-а, велич-айш-ий, наи-худший;

3) Бережн-ее, чита-л-а, издавн-а;

4) Пере-пилить, ши-л-и, весел-ей.

3. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма соблюдена:

1) Почему у вас проезд не заплачен?

2) Поклади книгу на стол.

3) Верить в мечту не возбраняется.

4) Сергеева всегда характеризовали профессионализм и экстраординарность.

4. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма нарушена:

1) Среди военоначальников было много людей дворянского происхождения.

2) В начале весны в саду начинают цвести плодовые деревья.

3) Злопамятность не украшает человека.

5. Какое из данных слов непроизводное (не образовано ни от какого слова, является самым простым по значению и составу среди родственных слов)?

1) 1) Плач;

2) Высь;

3) Смотр;

4) Лететь.

6. Найдите словообразовательную цепочку, где есть ошибка:

1) Сук - сучок - сучочек;

2) Человек - человечный - бесчеловечный;

3) Лет - летчик - полет;

4) Боль - болезненный - болезненность.

7. Найдите ненормативное образование:

1) Работенка,

2) Объегорить;

3) Обрулить;

4) Грубость.

8. Найдите ненормативное прилагательное от слова лосось:

1) Лососий;

2) Лососевый;

3) Лососячий;

4) Лососинный.

9. Найдите нормативное прилагательное от слова акула:

1) Акуловый;

2) Акулячий;

3) Акулиный;

4) Акулиский.

10. Найдите нормативное прилагательное к слову афоризм:

1) Афоризмовый;

2) Афоризовый;

3) Афористский;

4) Афористичный.

11. Найдите правильно образованное слово:

1) Упаковальщица;

2) Упаковывальщица;

3) Принюхиваться;

4) Поднюхивать.

12. Найдите сложное слово, содержащее иноязычный корень:

1) Сорвиголова;

2) Автогонка;

3) Ветродуй;

4) Паровоз.

 

13. Из данного предложения выпишите слова, состоящие из 2-х морфем:

Когда дедушкин дом еще был, не хватало времени бывать там чаще…

14. Найдите основу слова, к которой может присоединяться приставка вз-:

1) Петь;

2) Рослый;

3) Каменеть;

4) Платить.

15. Найдите основу слова, к которой может присоединяться суффикс - изм-:

1) Гора;

2) Денди;

3) Бригада;

4) Камень.

16. Какое из данных слов образовано приставочным способом:

1) Рассмотрение;

2) Рассматривать;

3) Рассмотреть;

4) Смотреть.

Поделиться:

Популярное:

1. B. Основной кодекс практики для всех обучающих тренеров
2. III. За сферою всех символов
3. VIII. Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении
4. А. В случаях 3, 4 и 5. Б. Только в случаях 1 и 5. В. Только в случае 8. Г. Только в случаях 1 и 3. Д. Во всех пяти случаях.
5. А. В сосуде 1. Б. В сосуде 2. В. В сосуде 3. Г. В сосуде 4. Д. Во всех четырех одинаково.
6. БЕЗОСТАНОВОЧНЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЕДИНСТВЕННЫМИ НЕУДАЧНИКАМИ
7. Берем следующую прядь и плетем ее таким же образом. Так проплетаем все выделенные пряди. Фиксируем косички лаком.
8. Бестарифная система оплаты труда для всех категорий работников
9. В каком направлении проводятся разрезы при гнойном паротите?
10. В каком ряду все слова содержат удвоенную согласную?
11. В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?