Отношения в структуре языка.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

А) Парадигматические отношения. Оппозиция как способ организации парадигмы. Виды парадигм. Отношения дополнительной дистрибуции как вид парадигматических отношений. Нейтрализация парадигматических различий.

Б) Синтагматические отношения. Функциональный характер синтагматических отношений. Способы организации синтагмы: дистрибуция и валентность. Связь синтагматики с парадигматикой языка.

В) Иерархические отношения.

III. Язык и мышление.

1. Язык, мышление, сознание. Виды мышления: невербальное и вербальное. Взаимосвязь языка и мышления: аспекты филогенеза и гносеологии. Соотношение логических и языковых категорий (Аристотель, Универсальная грамматика Ф.Санчеса, Рациональная грамматика Пор-Рояля, Историческая грамматика Ф.И.Буслаева, Московская школа логического анализа языка – Н.Д. Арутюнова, Е.В.Падучева и др.). Соотношение психологических и языковых категорий (В.фон Гумбольд, Ф.Штейнталь, А.А.Потебня). Речемыслительная деятельность.

2.Материя и форма языка. Внешняя и внутренняя форма языка (В.фон Гумбольдт). Внешняя и внутренняя форма слова. (Платон, реалисты, номиналисты, модисты, А.Шлейхер, А.А. Потебня, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Ф.Ф.Фортунатов, Уитни). Классифицирующая и структурирующая роль языка в процессах мышления и познания.

3.Когнитивная лингвистика. Основные понятия когнитивной лингвистики: когнитивная база, концепт, фрейм, схема. Теория когнитивной метафоры (М.Джонсон и Дж.Лакофф).

IV. Язык как знаковая система особого рода.

1.Понятие о знаке. Типы знаков (Ч.Пирс, А.Шафф). Учение о знаках Г.Фреге. Семантика, синтактика, прагматика знака (Ч. У. Моррис). Референция (Л.Линский, Дж. Р. Серль, С.А.Крипке). Понятие семиосферы (Ю.М. Лотман). Основные семиотические закономерности: принципы изоморфизма, оппозиции, функциональной семантики.

2.Языковой (вербальный) знак. Теория знака Ф.де Соссюра. Субстанция и форма языкового знака (Л.Ельмслев, Г.П.Мельников). Аксиомы языкового знака: произвольность, членимость, асимметрия, системность. Вопрос о билатеральной/унилатеральной структуре языкового знака. Проблема означающего и означаемого языкового знака. Проблема знаковой природы различных единиц языка. Проблема мотивированности языкового знака.

3.Язык как система знаков. Обусловленность универсальности, устойчивости и изменчивости языковой системы спецификой знаков и особенностями ее организации.

V. Язык как важнейшее средство коммуникации.

1. Речевая коммуникация. Механистический и деятельностный подход к коммуникации. Структура коммуникативного акта. Язык как важнейшее средство коммуникации.

2. Функции языка. Вопрос о моно/полифункциональности языка (Н.Д.Арутюнова, Е.В.Сидоров). Общие и частные функции языка. Модели функций языка в речевой коммуникации ПЛК, К.Бюлера, Р. Якобсона, М.А.К. Хэллидея. Становление языковых функций в онтогенезе (Н.И.Лепская).

3. Язык и речь. Проблема разграничения языковых явлений: языка, речи, речевой деятельности (В.фон Гумбольдт, Г.Штейнталь, Г.Пауль, Ф. де Соссюр, Л.Ельмслев, Э. Косерриу, Л.В.Щерба, А.И. Смирницкий, Н.Хомский, Ю.С.Степанов, А.А.Леонтьев). Антиномии социального и индивидуального, абстрактного и конкретного, объективного и субъективного, статики и динамики по отношению к языку и речи / речевой деятельности.

4. Психолингвистика. Речевая деятельность как отдельное составляющее действие, включенное в деятельность человека вообще. Основные закономерности восприятия и порождения речевого высказывания. Виды речевой деятельности: говорение, слушание, чтение, письмо. Нейролингвистика.

5. Прагмалингвистика. Речевой акт и его структура. Классификация речевых актов Дж. Р. Сёрля. Максимы П.Грайса.

VI. Язык и общество

Социолингвистика. Предмет, задачи и методы социолингвистики. Социальные функции языка, языковой коллектив и языковая ситуация.

Социальная дифференциация национального языка. Основные идиомы языка: литературный язык и его стилистическая дифференциация, территориальные диалекты, социальные жаргоны, просторечие. Половозрастные и гендерные подсистемы.

VII. Синхрония и диахрония

Динамика языка: синхрония и диахрония (Б.де Куртенэ, Ф. де Соссюр, ПЛК), функционирование и развитие языка. Их единство и различие.

Основные закономерности развития языка. Проблема развития языка в истории лингвистики (В.Гумбольдт, А.Шлейхер, А.А.Потебня, Н.Я.Марр). Внешние и внутренние факторы как причина и условие развития языка. Экстралингвистические и интралингвистические законы языкового развития: языковые антиномии.

Типы языковых изменений: фонетико-фонологические, лексические, морфологические и синтаксические

VIII. Лингвистическая типология.

Сходство и различия между языками. Генетическое, типологическое и функциональное сходство между языками.

Генеалогическая классификация языков. Понятие языкового родства: праязык, сходство родственных языков, степень родства. Сравнительно-исторический метод исследования родственных языков. Макрокомпаративистика. Ностратизм.

Типологическая классификация языков. Понятие языкового типа. Первые попытки морфологической классификации языков (Шлегели, В. фон Гумбольдт, А.Шлейхер). Типологическая классификация Э.Сепира. Квантитативная типология (Дж.Гринберг) Синтаксические типологические классификации языков. Фонологические типологические классификации.

Ареальная классификация языков. Языковой союз.

Темы семинарских занятий

Раздел 2. Язык как системно-структурное образование

Тема 1. Развитие концепции системности языка в истории лингвистики (семинар)

1. Предвосхищение идей о системности языка В. фон Гумбольдтом.

2. Казанская и Московская школа о языковой системе, уровнях и единицах языка (сопоставительный анализ).

3. Ф.де Соссюр о системном характере языка. Сходство, различие и противопоставление языковых единиц как основа системности языка.

Основные виды системных связей между языковыми единицами - синтагматические и ассоциативные (парадигматические). Взаимозависимость синтагматики и парадигматики. Синтагматические и парадигматические отношения в языке и в речи.

4. Структура языка. Сопоставительный анализ пражской, копенгагенской и американской школы.

а. Определение языка

b. Единицы исследования

c. Методики анализа

Тема 2. Уровни лингвистического анализа языка (коллоквиум)

1. Э. Бенвенист об уровнях анализа языка.

2. Характеристика основных уровней языка.

· Фонетический уровень.

А) Фонема как единица языка. Психологический критерий выявления фонемы (ранние работы Б.де Куртене). Фонема как компонент означающего языкового знака (Л.В.Щерба и МФШ). Реляционно-физическая теория фонемы Н.С.Трубецкого. Фонема как конструкт (Л.Ельмслев).

Процедура выявления инвентаря фонем (сегментация, субституция, идентификация, классификация). Фонема и аллофон (Дескриптивная лингвистика)

Незнаковый характер фонемы и проблема интерпретации места фонемы среди других единиц языка: Фонема – мельчайшая единица языка (дескриптивисты). Фонема – фигура языка (Л.Ельмслев, А.И.Смирницкий).

· Лексико-семантический уровень

Г) Слово как единица языка.

Проблема интерпретации места слова среди других единиц языка: Слово как основная единица языка (Ф.де Соссюр). Слово как производная от морфемы единица, аранжировка морфем, один из типов связей морфем (Л.Блумфилд, И.И.Ревзин, Е.С.Кубрякова). Изучение двойственной природы содержательной стороны слова: «формальных и семантических значимостей» (С.О.Карцевский), «грамматического и лексического значений» (В.В.Виноградов). Концепция А.А.Потебни. Многоярусная структура слова: членораздельный звук, представление и значение. Представление и значение как компоненты содержания слова. Слово как единство его форм и значений. (В.В.Виноградов). Лексическое значение слова как отражение наивного понятия и модальной рамки (Московская семантическая школа). Слово как часть грамматической системы (ПЛК).

· Морфемно-морфологический уровень.

Б) Морфема как единица языка. Соотношение формы и функции как основная проблема в определении морфемы. Определение морфемы. Функциональный подход в определении морфемы (Б.де Куртене). Формальный подход к определению морфемы (дескриптивисты). Отношения дополнительной дистрибуции как способ идентификации вариантов морфемы (З.Харрис). Морфема и алломорф.

В) Словоформа как грамматический репрезентант слова. Признаки словоформы (автономность, отделимость, переместимость, дистрибутивная самостоятельность). Концепция Ф.Ф.Фортунатова о словоформе и грамматических классах слов. Словоформы и клитики.

Различные подходы к определению грамматических значений. Грамматическая категория как множество взаимоисключающих значений (граммем). Проблема семантического инварианта граммемы. Релятивизм в грамматике (Р.Якобсон, Е.Курилович). Значение граммемы как семантическая сеть. Особенности организации грамматических систем как основной источник языкового разнообразия.

· Синтаксический уровень

Д) Предложение как единица языка. Развитие концепции предложения в истории лингвистики (Ф.И.Буслаев, А.А. Потебня, Ф.Ф.Фортунатов, А.А.Шахматов, А.М.Пешковский, В.Матезиус, Н.Хомский Л.Теньер, Ч.Филмор). Форма предложения и его семантика: внутренняя и внешняя.

3. Отношения в структуре языка

В) Иерархические отношения

Раздел 3. Язык и мышление.

Тема 1. Проблема соотношения языка и мышления в логическом направлении Х1Х – ХХ веков (семинар)

1. Общая характеристика логического направления.

2. Греческая традиция. Логический подход к языку Платона и Аристотеля.

3. Средние века. Внутренняя и внешняя форма слова. Реалисты, номиналисты, модисты.

4. Эпоха возрождения. Универсальная грамматика Ф.Санчеса. Рациональная грамматика Пор-Рояля А.Арно и К.Лансло.

5. Историческая грамматика Ф.И. Буслаева. Синтаксическая система Ф.И.Буслаева как соединение сравнительного, исторического и логического начал.

6. Аналитическая философия (философия лингвистического анализа): Г. Фреге, Р.Рассел, Л.Витгенштейн, Р.Карнап.

7. Московская школа «логического анализа естественного языка» (Н.Д.Арутюнова, Е.В.Падучева).

Тема 2.. Проблема соотношения языка и мышления в психологическом направлении Х1Х –ХХ веков (семинар)

1. Проблема соотношения мышления и языка в концепции В.фон Гумбольдта. Учение В.фон Гумбольдта о внутренней форме языка.

2. Язык и психология народов (Г.Штейнталь)

3. Проблема взаимоотношения языка и мышления в концепции А.А.Потебни.

· Учение о слове и его значении в концепции А.А.Потебни.

a.Важнейшие элементы слова.

b.Понятие о внутренней форме слова.

c.Ближайшее и дальнейшее значение.

d.Полисемия и омонимия.

· Грамматическое учение А.А.Потебни. Отношение грамматических форм языка к мышлению. Эволюция типов предложения и видов мышления. Члены предложения и части речи.

4. Младограмматики. Лингвистический психологизм младограмматиков. Язык как продукт психофизической деятельности человека (Г.Пауль).

5. Психолингвистика. Проблема соотношения мышления и речи. Понятие внутренней речи.

6. Когнитивная лингвистика. Ключевые понятия когнитивной лингвистика: когнитивная база, концепт, фрейм, схема. Теория метафоры М.Джонсона и Дж.Лакоффа.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒
Поделиться:

Популярное:
F. Дела челобитчиковы. - Условный критерий частноправного отношения. - Безразличие методов процедирования. - Екатерининская эпоха. - Единство в праве. - Судебная волокита
R производственные отношения
VI.2. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса.
Автор концепции «анаконды» в отношениях США с СССР, Китаем?Мэхэн
Активные морфонологические процессы в структуре русского производного слова.
Аналогия закона и аналогия права в гражданско-правовых отношениях.
Антонимические отношения между словарными единицами. Некоторые общие и различительные черты синонимов и антонимов
Базы данных. Виды БД по характеру хранимой информации, по способу хранения, по структуре организации. Основные типы данных.
Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.
БИЛЕТ 28. Прагматические отношения в переводе.
Биосфера и её строение, экосистемы, взаимоотношения организмов и среды
Вероятностные законы и вероятностные отношения

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 886; Нарушение авторского права страницы