Список рекомендованных сайтов

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

http: //www.rsl.ru	Российская государственная библиотека
http: //www.nlr.ru	Российская национальная библиотека
http: //www.shpl.ru	Государственная публичная историческая библиотека
http: //www.inion.ru	ИНИОН РАН
http: //www.nbmgu.ru	Научная библиотека МГУ
http: //www.sigla.ru	Объединенный поиск по электронным каталогам библиотек мира
http: //www.iea.ras.ru/	Институт этнологии и антропологии РАН

Сведения об обеспеченности основной учебной литературой

Сведения об учебниках	Кол-во экз. в биб-лиотеке
Наименование, гриф	Автор	Год издания
Этнология: Учебное пособие. М.: Высшая школа	Под ред. Миськовой Е.В., Мехедова Н.Л., Пименова В.В.
Этнология. Народы России: История и современное положение: Учебное пособие. М.	Мастюгина Т.М.
Этносоциология: Учебное пособие. - М.	Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А.
Этнография Африки: Учебное пособие. - М.: изд-во МГУ,	Львова Э.С.	1984.
Этнология: Учебник для вузов. М.	Садохин А.П.
Этнология: Учебник для вузов. М.	Садохин А.П.
Этнология: Учебник для вузов. М.	Садохин А.П.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для демонстрации презентаций лекций на лекционных и практических занятиях используется Мультимедийная ауд. 2206 а (25 чел.) Компьютер Intel Celeron /ОЗУ=256 Мб, HDD=60 Гб, встроенная звуковая карта, видеокарта; ЖК монитор 17”; мультимедийный проектор; звуковые колонки; интерактивная доска прямой проекции, проекционный столик; доска маркерная.

Для демонстрации наглядного материала используются:

· этнографические карты расселения и ХКТ народов Мира, антропологическая и языковая карта мира, карта народов СССР;

· авторские этнографические видеофильмы о культуре и народах Сибири (шорцы, телеуты, тюльберы), «Праздники в Тюльберском городке»;

· этнографические коллекции и экспозиции Музея археологии, этнографии и экологии Сибири;

· этнографические реконструкции УНЦ экомузея-заповедника «Тюльберский городок»

Необходимая учебно-научная информация может быть получена студентами через: библиотечные фонды университета, фонды факультетских кабинетов Истории и методики (13 тыс. ед. хранения литературы, источников, учебно-научной периодики), Истории и теории культуры (1, 5 тыс. ед. хранения), Истории, теории и практики МО (7, 5 тыс. ед. хранения научной литературы и периодических изданий, в т.ч. 3 тыс. ед. на иностранных языках (английский, немецкий, французский), библиотеки экомузея-заповедника «Тюльберский городок» 2 тыс. ед. хранения.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, по дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, изданными за последние 5 лет. Обеспеченность учебной литературой по базовой части всех циклов составляет в среднем 0, 5 экземпляра на каждого студента.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к следующим комплектам отечественных специализированных журналов:

1. Археология, этнография и антропология Евразии.

2. Этнографическое обозрение.

3. Человек.

4. Гуманитарные науки в Сибири.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «История» и профилю подготовки «Всемирная история».

Автор д.и.н., профессор В.М. Кимеев

Рецензент: зав. кафедрой, профессор В.В. Бобров

Рабочая программа дисциплины

обсуждена на заседании кафедры

Протокол № 1 от «1» сентября 2011 г.

Зав. кафедрой ________________________В.В. Бобров

Программа одобрена на заседании

учебно-методической комиссии ФИиМО

Протокол № 1 от «1 » сентября 2011 г.

Председатель ______________ Л.Ю. Китова

Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год

И регистрации изменений

№ изменений	Учебный год	Содержание изменений	Преподаватель-разработчик программы	РП пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Протокол №_ «__» __201_г.	Внесенные Изменения Утверждаю: Декан ФИиМО «__» ____ 201_ г. _________

II. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

В процессе занятий студенты должны научиться ориентироваться в многообразных источниках, справочной, учебной и исследовательской литературе по этнологии, сформировать умение грамотно пользоваться современными этнологическими понятиями, а также анализировать подготовленные их коллегами доклады с точки зрения соответствия поставленным задачам и требованиям.

Изучение данного предмета представляет определенную сложность для первокурсника. Поэтому очень важно сразу организовать свою работу по изучению дисциплины. Перед лекцией желательно прочитать раздел учебника на заданную тему и поработать с картой. Это поможет лучше воспринимать материал на лекции и правильно вести конспекты. После лекции обязательно нужно проработать её конспект.

Работу по теме семинарского занятия нужно начинать за неделю до его проведения. Сначала познакомьтесь с темой и вопросами семинара, методическими рекомендациями к занятию, затем прочтите по учебнику нужную главу. Следующим шагом должно быть изучение карты. Далее вы читаете и конспектируете литературу из списка к семинарскому занятию. Важно составить для себя таблицу по каждому изучаемому народу, выделить особенности жилища, одежды, культуры, религии. Это поможет в дальнейшем при подготовке к зачету/экзамену. Неплохо последовательно составлять словарик по основным терминам.

При подготовке к итоговой аттестации (зачету, экзамену) распределите экзаменационные вопросы по количеству дней, с учетом того, что последний день необходимо оставить для повторения.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ЛЕКЦИИ

Тема I. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА. ТЕОРИЯ ЭТНОСА И ЭТНИЧНОСТИ

(2 часа)

Предмет и задачи курса, основные проблемы дисциплины, тематика самостоятельных работ.Предмет и объект, основные понятия и термины, источники и методы этнологии. Этнологические центры. Соотношение понятий этнология, социальная и культурная антропология. Прикладные возможности этнографии: этноэкспертиза, прогнозирование этнических и национальных процессов

Теория этноса и этничности. Методологические подходы к этничности. С.М. Широкогоров и первые попытки теоретического осмысления категории «этнос» в 1920-х гг. С.П. Толстов, Н.Н. Чебоксаров, С.А. Токарев о природе этнической общности. Ю.В. Бромлей – автор первой системной теории этноса. Л.Н. Гумилев и историко-географическая (биосферная) теория этноса. Развитие теории этноса в трудах В.И. Козлова, С.А. Арутюнова, В.В. Пименова и др. в 60-х – 80-х гг. ХХ в.. Примордиалистские теории этничности – представления об изначальности этнических категорий, об этничности как объективном свойстве общественного состояния (К. Гирц, Э. Шилз, Э. Смит, Дж. Армстронг).

Конструктивизм – теоретическая установка на этничность и национализм как на сознательно создаваемые («конструируемые») реальности (Э. Геллнер, Э. Хобсбаум, Т. Нэирн).

Модернизм – теоретическое направление, рассматривающее нацию и национализм как продукт эпохи индустриализма и буржуазных революций (Э. Смит).

Инструментализм – направление этнополитологии, рассматривающее этнические и национальные чувства как объект и продукт манипулирования политиков. (Дж. Ротшильд, П. Брасс, М. Эссман).

Этническая идентификация, самоопределение, понятие границы этнической группы, эндо- и экзоэтноним. Межэтнические коммуникации. Характеристики этнической идентичности

Тема II. ИСТОРИЯ ЭТНОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ. ОСНОВНЫЕ ЭТНОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

(2 часа)

Истоки этнографических знаний. Сложение этнографии как самостоятельной науки в середине XIX века.

Зарубежные этнологические школы и направления: эволюционизм (А. Бастиан, Т. Вайц — Германия; Д.Ф. Мак-Леннон, Д. Леббок, Э. Тейлор, Д. Фрэзер — Англия; Л.Г. Морган — США; Ш. Летурн — Франция). Диффузионизм (Антропологический метод Ф. Ратцеля; Баденская школа Г. Риккерта и ее культурно-историческое направление Ф. Гребнера; Венская культурно-историческая ветвь В. Шмидта и направление культурных кругов Л. Флобениуса и В. Шмидта. Французская социологическая школа Э. Дюркгейма и его последователей — М. Мосса, М. Гране, Л. Леви-Брюле и др. Функционализм английской этнографии (В. Малиновский, А. Ранкли-Браун).

Американская школа исторической этнологии Ф. Боас и его ученики и последователи. Психологическая школа американской этнографии. Культурный релятивизм и теория ценностей в американской этнографии. Неоэволюционизм. Структурализм. Русская этнография

Тема III. ПРИНЦИРЫ НАУЧНЫХ КЛАССИФИКАЦИЙ НАРОДОВ МИРА

(2 часа)

Историко-географическая, этнолингвистическая, антропологическая, хозяйственно-культурная, религиозная.

Роль языка в процессе мышления и познания. Язык как причина дифференциации культур и моделей поведения. Язык как знаковая система и проблема коммуникации в вербальных и невербальных формах.

Формирование этнолингвистической карты мира. Границы ойкумены и первые этносы. Основной словарный фонд языка-основы. Палеоевропейские языки. Проблема заселение Австралии, Океании, Америки. Формирование и распространение ностратической макросемьи (филы) ее основных частей. Основные этапы антропогенеза. Понятие о человеческих расах, расовые признаки. Расы первого порядка: европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидные. Малые, переходные и расы второго порядка. Современное распространение человеческих рас, этнорасовые группы. Расовая диагностика. Соотношение человеческих рас и макросемей. Теории, направленные на возвышение отдельных рас. Расово-антропологическая школа. Критика идей расово-антропологической школы в работах Ф. Боаса, Дж. Хаксли и др. Расизм в современной культуре.

Понятие о хозяйственно-культурном типе (ХКТ) как историко-типологическом обществе. Эволюция хозяйственно-культурных типов. Основные ХКТ докапиталистической эпохи (до XV в.) — охотники, собиратели и, отчасти, рыболовы; мотыжные земледельцы и скотоводы; мотыжные земледельцы и животноводы. Классификация ХКТ различных ландшафтно-климатических зон. Переходные формы хозяйства, генетические, стадиально-типологические группы ХКТ нач. ХХ в. 1. Охотники и собиратели. 2. Переходные к земледелию и скотоводству формы натурального хозяйства. 3. Мотыжные земледельцы и пастушеские животноводы. 4. Плужные земледельцы и животноводы. 5. Трансформационный тип с товарным направлением хозяйства. 6. Зоны на основе высокоразвитого товарного земледелия и животноводства (с использованием механизмов в производстве). Распространение городского образа жизни и интернационализации материальной и духовной культуры.

Традиционная религиозно-мифологическая система первобытных народов. Мировые религии и их классификация.

Тема IV. НАРОДЫ АВСТРАЛИИ И ОКЕАНИИ

(2 часа)

Классификации, этническая история и колонизация, традиционно-бытовая культура, социальная организация, религия, народные знания.

Историко-культурное районирование Австралии и Океании. Этапы заселения Австралии и Тасмании, Меланезии, Микронезии. Гипотезы Те Ранги Хироа и Тура Хейердала о заселении островов Полинезии. Антропологическая характеристика. Эпоха колонизации и формирование современных новых наций. Англоавстралийская и Англоновозеландская нации. Традиции и инновации современной культуры аборигенов.

Способы и орудия охоты, собирательства, обработки камня, добывания огня аборигенов Австралии. Бродячий образ жизни. Примитивные жилища, одежда, пища. Общественная организация. Племя, фратрия, брачные классы, род, локальные группы. Парный брак, семья, инициации. Верования — тотемизм, магия. Народное творчество — тотемистические мифы, пляски, изобразительное искусство. Народные знания. Положение аборигенов в современных резервациях, на животноводческих станциях белых фермеров, в поселках при миссионерских станах и городах штатов Австралии. «Внешние» поселения городских аборигенов. Борьба аборигенов за гражданские права. Движение «децентрализации».

Способы и орудия тропического ручного земледелия, охоты, рыболовства, животноводства на острове Новая Гвинея. Типы поселения и жилищ, мужские дома, одежда и украшения папуасов. Общественный строй — проблема племени, род, союзы родов; родовая, гетерогенная, соседская общины. Парная семья. Особенности верований папуасов — тотемизм, магия, культ черепов, культ предков, влияние христианства. Народное творчество папуасов — фольклор, прикладное искусство, резьба по дереву.

Ручное подсечно-огневое земледелие меланезийцев. Морское рыболовство. Свиноводство. Орошаемое земледелие канаков Новой Каледонии. Товарное и плантационное земледелие, животноводство, лесозаготовка, сбор кораллов, добыча полезных ископаемых (медь, олово, золото, никель). Ремесла: плетение, производство тапы, гончарство, изготовление масок и других ритуальных предметов, строительство лодок. Орудие труда и оружие — каменный топор, палица. Поселения и типы жилища. Мужские дома. Средства передвижения. Бытование традиционной одежды и украшений. Общественные отношения — разложение первобытно- общинного строя, вопрос о племени, материнский род, патрилокальное поселение супругов. Отцовский род, патриархальное рабство, полигамия. Тайные мужские союзы. Сельская община. Кула. Проникновение капиталистических отношений, вожди и раннеклассовое государство в Новой Каледонии. Христианизация. Рост индийского населения в период колонизации. «Европеизация» традиционной культуры и борьба за независимость канаков. Традиционная религия — мана, анимизм, культ предков, магия. Изобразительное искусство. Школьное образование. Процессы этнического объединения.

Близость всех полинезийских народов по антропологическому типу, языковым характеристикам и традиционной культуре, антропологические типы. Метизация коренного населения. Языки. Особенности занятий полинезийцев: ручное земледелие, рыболовство, животноводство, ремесло — резьба по дереву, производство тапы. Развитие мореплавания, типы лодок. Поселения и жилища традиционного и современного типов. Традиционная одежда и украшения. Общественная организация в прошлом, сословно-кастовое деление, большая патриархальная семья, соседская община. Раннеклассовые государства.

Исчезновение традиционных социальных порядков в современный период. Господство буржуазных социально-экономических отношений. Религия: четыре верховных бога природы, мана, табу, каста жрецов. Христианизация. Традиционная духовная культура. Исторические предания. Генеалогии. Школы. Народное творчество. Резьба по дереву и камню. Статуи. письменность острова Пасхи. Музыка, пение, танцы.

Раннеклассовое государство на Гавайях, проникновение европейцев и американцев в ХIХ веке. Ввоз рабочих из стран Азии. Пестрота современного этнического состава. Метисация коренного населения, утрата им гавайского языка и традиционной культуры.

Особенности занятий маори Новой Зеландии и их традиционная культура. Резкое сокращение численности маори в процессе колонизации. Современные этнические процессы в Новой Зеландии. Формирование англоновозеландской нации.

Языковая принадлежность, антропологические типы, занятия, своеобразие хозяйства и материальной культуры микронезийцев.

Тема V. НАРОДЫ АФРИКИ.

(2 часа)

Районирование и классификации. Типы традиционно-бытовой культуры, социальная организация, обряды. Этнические конфликты. Современный этнический состав. Народы афразийской филы и Африканских языковых семей. Народы австронезийской языковой семьи (малагасийцы). Индоевропейская языковая семья (группы германская, романская, индоарийская). Антропологическая классификация. Религии: ислам, христианство, местные племенные верования и культы.

Современные этнические процессы в Африке. Изменение этнической ситуации в результате колониального раздела. Искусственная консервация племенной организации, политика трайбализма с сохранением власти вождей. Советы старейшин. Тайные союзы. Возрастные классы и другие структуры докапиталистических обществ. Влияние мировых религий, религиозный синкретизм. Условность этнополитических границ.

Апартеид. Политические и культурные организации на этнической основе. Сложность и противоречивость современных этнических процессов. Влияние урбанизации на этническое развитие.

Хозяйственно-культурные типы Африки. Присваивающая экономика. Бушмены — бродячие охотники и собиратели пустыни Калахари. Орудия труда и материальная культура. Социальная организация в прошлом. Религиозные верования. Промысловый культ. Искусство. Наскальная живопись. Современный образ жизни. Пигмеи — охотники и собиратели тропических лесов. Контакты с окружающим высокорослым населением. Материальная культура. Общественные отношения в прошлом, религиозные представления.

Производящие типы хозяйств. Скотоводы — охотники саван жаркого пояса (фульбе — бороро, масаи, банту). Полуоседлые и кочевые скотоводы — земледельцы жаркого пояса (фульбе, галла, зулу, косо). Кочевники и полукочевники аридной зоны жаркого пояса (туареги, табу и др.). Ремесло: кузнечество, ткачество, гончарство, обработка дерева, изготовление утвари из калебасы. Поселения и жилища разной формы. Мужские дома. Поселения крааль в Южной Африке. Одежда. Общественные институты. Пережитки патриархального рода у восточных и южных банту. Урбанизация, формирование классов. Объединение банту в крупные этнические общности. Религиозные верования банту.

Кочевое и полукочевое скотоводство в странах Северной Африки. Жилище кочевников, традиционная и современная одежда. Пережитки патриархально-общественных организаций. Кочевое скотоводство у сомали. Сочетание отгонного скотоводства с земледелием.

Оседлые мотыжные земледельцы, рыболовы — охотники жаркого пояса (сорко, балунда и др.). Оседлые мотыжные земледельцы жаркого пояса (подтип с тропическим переложным земледелием — ойруба, хауса). Оседлые мотыжные земледельцы аридной зоны с орошаемым земледелием. Оседлые пашенные земледельцы и скотоводы (амхара, тигре и др. народы Эфиопии). Эфиопия — древний центр земледельческой культуры. Садоводство в странах Магриба. Ремесло: домашняя обработка сырья, ткачество, ковроделие, керамическое, кузнечное, ювелирное, кожевенное производство. Тип поселения на равнинах и в горах. Одежда. Роль земледельческой общины в общественном развитии Северной и Северо-восточной Африки.

Мотыжное земледелие, животноводство, рыболовство, охота в Западной тропической Африке. Обработка дерева, ткачество (у хауса и канури). Кузнечество. Искусство Ифе. Бронзовая скульптура Бенина. Поселение и жилища больших семей. Дома собраний. Тропическое подсечно-огневое мотыжное земледелие у Западных банту. Земледелие с искусственным орошением у Северо-восточных банту. Гончарство, плетение циновок, корзин, обработка дерева, изготовление барабанов и масок.

Круглые и четырехугольные хижины, мужские дома и другие общественные постройки в Тропической Африке. Сохранение пережитков материнско-родовых отношений у народов Бассейна Конго. Соседская община у восточных банту. Малая семья.

Происхождение малагасийцев Мадагаскара. Подсечно-огневое земледелие с ручной обработкой почвы. Скотоводство. Жилище. Одежда. Пережитки феодальных отношений. Соседская община. Развитие капитализма. Многоукладность современной экономики.

Население Островной Африки. Происхождение населения Коморских островов. Их основные занятия. Смешанное население Марианских и Сейшельских островов.

Тема VI. НАРОДЫ АМЕРИКИ.

(2 часа)

Проблема заселения и классификации. Традиционная культура и современное положение индейцев. Этнорасовые группы. Древние цивилизации Америки.

Языковая классификация народов Северной Америки. Индоевропейские языки в США и Канаде. Индейские языки Северной Америки. Индейские и индоевропейские языки в Латинской Америке. Антропологическая характеристика населения Америки. Пути заселения американского континента.

Формирование современного населения Южной Америки. Этапы переселение из Старого Света. Смешение с коренным населением. Креолы, метисы. Ввоз рабов из Африки. Мулаты. Иммиграция в Америку в Новое и Новейшее время. Вытеснение индейцев в Южной Америке с коренных территорий. Внутренние миграции населения. Рост городов как центров формирующихся наций. Влияние испанской культуры. Создание национально-индейской прессы и художественной литературы, театра на испанских языках.

Колонизация Северной Америки. Английские и французские колониальные владения, ввоз рабов из Африки. Иммиграция из европейских стран. Положение индейцев. Резервации. Политические течения среди современных индейцев. Положение негритянского населения. Национально-обособленные районы европейских иммигрантов. Национальные кварталы в городах США. Мобильность современного населения США. Формирование американской национальной культуры. Положение мексиканских эмигрантов (чиканос) и выходцев из Азии в юго-западных штатах США. Этнические процессы в современной Канаде.

Хозяйственно культурные типы. Арктические охотники на морского зверя. Эскимосы, их хозяйственная деятельность и материальная культура. Общественный и семейный быт. Лесные индейцы алгонкины и атапаски. Полукочевой образ жизни. Зимние и летние жилища. Средства передвижения. Общественная организация. Охота на бизонов индейцев прерий. Коневодство. Кочевой образ жизни. Собирательство. Жилище. Одежда. Племенной строй. Формирование военной демократии.

Индейцы северо-западного побережья и алеутских островов (вакаши, тлинкиты, хайда, алеуты). Рыболовство. Морская охота. Сухопутная охота. Собирательство. Развитие обмена. Переход от материнского родового строя к патриархату. Патриархальное рабство.

Индейцы Калифорнии. Собирательство. Охота. Плетение корзин. Первобытнообщинный строй. Хозяйственно-культурный тип индейцев-земледельцев восточной части Северной Америки к югу от Великих озер (ирокезы, мускоги и др.) Ручное подсечно-огневое земледелие в лесных районах. Орошение. Собирательство, охота, рыболовство. Длинные дома ирокезов. Одежда. Утварь. Общественный строй. Племя. Фратрии. Род. Подразделения рода (овачира) у ирокезов. Парный брак и парная семья. Родовые вожди. Общественные советы. ХКТ индейцев юго-запада США и северных районов Мексики ацтеков и «пуэбло». Земледелие с искусственным орошением. Родоплеменная организация.

Мотыжные земледельцы, рыболовы и охотники тропического леса Южной Америки (араваки, карибы). Материальная культура. Родоплеменной строй. Бродячие охотники и собиратели юга Бразилии (племена же и др.).Охотники на гуанако в степях Южной Америки. Пешая, позднее конная охота. Орудия труда. Жилище и одежда. Общественные отношения. Огнеземельцы. Морские охотники и собиратели. Образ жизни и общественный строй.

Традиционная культура индейцев Южной Америки. Культурные растения, выращиваемые индейцами. Развитие ремесла: обработка металлов, ювелирное искусство, высокохудожественное гончарство и ткачество. Архитектура, письменность. Религиозные верования: анимистические представления, жертвоприношения, духи стихий, культ солнца, тотемизм, духи культурных растений.

Древние цивилизации Центральной и Южной Америки. Государство ацтеков. Хозяйство. Земледелие с искусственным орошением. развитие ремесла, обмена. Общественная организация. Государство инков. Индейцы кечуа, аймара. Завоевательные походы инков и создание государства. Мотыжное земледелие. Искусственное орошение. Животноводство. Развитие ремесла. Строительство дорог. Города — государства майя. Развитие земледелия. Ремесло. Обмен. Общественный строй. Правители. Жречество. Рядовые общинники. Рабы

Тема VII. НАРОДЫ ЕВРАЗИИ.

(2 часа)

Научные к лассификации. Основные этапы этнической истории. Социально-психологические особенности. Комплексы традиционно-бытовой культуры и процессы модернизации.

Современный этнический состав и проблемы этногенеза. Проблемы арабской этнолингвистической общности. Процессы этнической консолидации и интеграции в разных странах. Религии: ислам, ваххабизм, иудаизм, христианство, йезиды, буддизм, конфуцианство, синтоизм.

Традиционные формы хозяйства.: земледелие с искусственным орошением; богарное земледелие. отгонное, горное, равнинное скотоводство. Номады — бедуины Аравии. Домашнее производство и ремесло. Обработка металлов. Ювелирное искусство. Ковроделие. Гончарство. Рост промышленного производства в ХХ веке. Урбанизация населения.

Города, архитектурные особенности их планировки. Типы сельских поселений. Кочевья скотоводов. Типы жилищ земледельцев и скотоводов в зависимости от этнических традиций и природных условий. Традиционная одежда земледельцев и скотоводов. Традиционные и современные средства передвижения. Традиционная пища земледельцев и скотоводов.

Влияние религии и обычного права на семейные отношения. Племенная эндогамия и левират у кочевников. Господство малой семьи. Большие неразделенные семьи.

Пестрота и традиционность общественных отношений. Общинная система землепользования. Традиционные общественные отношения у номадов.

Певцы-сказители. Уличные народные театры, военно-спортивные состязания.

Современный этнический состав и происхождение народов Южной Азии. Антропологическая характеристика – европеоиды, дравиды, монголоиды, негроиды, веддоиды. Лингвистическая классификация. Этнические процессы в современных условиях.

Плужное земледелие и животноводство. Религиозные запреты употребления в пищу мяса крупного рогатого скота. Использование слонов. Ирригационное хозяйство. Домашнее производство и ремесла: ткачество, обработка металла, ювелирное дело, ковроткачество, обработка дерева. Кочевники и полукочевники. Ручное земледелие с искусственным орошением с малоразвитым животноводством и домашним производством. Традиционное подсечно-огневое земледелие. Охота и собирательство. ХКТ у тода Кильгирийских гор, основанный на общинном скотоводстве. Бродячие охотники и собиратели (ведды, андамандцы и др.). Эволюция хозяйства под влиянием современных условий.

Современный этнический состав Центральной и Восточной Азии. Лингвистическая классификация, антропологический состав. Тихоокеанские и континентальные монголоиды. Антропологический тип японцев и айнов. Этнообъединительные процессы. Традиционное и новое в современных культурах, этноразделительные процессы внутри крупных общностей.

Города и городской быт. Типы поселений и жилищ. Одежда (сшивная и несшивная) — дхоти, сари. Пища.

Неравномерность социально-экономического развития народов Южной Азии. Традиционная индейская община, пережитки феодализма. Кастовая система. Господство капиталистических отношений и их влияние на традиционную общественную структуру. Этносоциальные и этноконфессианальные противоречия и конфликты.

Преобладание малых семей. Кастовые ограничения при заключении брака. Шариат и брачные отношения у мусульман. Полиандрия. Калым. Сохранение у отсталых племен парной семьи с явлениями матрилокальности и матрилинейности.

Древние эпические произведения: эпосы — махабхарата, рамаяна. Народные театральные представления и кукольный театр. Музыкальная культура. Архитектура. Изобразительное искусство. Народная медицина. Система йоги. Религия — индуизм, ислам, буддизм, сикхизм, даосизм, христианство, маздеизм, племенные религии.

Этногенез и этническая история. Формирование китайцев и тибето-бирманских народов. Древние поселения Кореи и Японии. Происхождение монголов.

Хозяйственно-культурные типы пашенных земледельцев, кочевников, скотоводов, таежных оленеводов.

Типы жилищ. Полуземлянки, наземные и свайные постройки, каркасно-столбовая конструкция. Очаги и способы обогревания жилого помещения. Жилища кочевников. Одежда оседлого и кочевого населения. Пища земледельцев и скотоводов.

Капиталистическое развитие Японии, Южной Кореи и Тайваня. Строительство «азиатского социализма» в Китае, Северной Корее и Монголии. Пережиточные формы клановой (патронимической) организации. Общее клановое имя. Община. Семья.

Мифы о культовых героях у китайцев. Эпос у монголов, тюрок. Поэтическое творчество и народная музыка. Древнекитайская иероглифика и ее распространение в Восточной Азии. Корейское и японское письмо. Руническое письмо древних тюрок. Монгольский алфавит.

Современный этнический состав народов Юго-Восточной Азии. Народы говорящие на языках австронезийской семьи: в Индонезии — малайцы, яванцы, минангкабау, даяки, батаки, сунда, мадурцы и др.; на Филиппинах — бисайя, тагала и др. Современные этнические процессы, процессы консолидации в самостоятельные. Сохранение племенной раздробленности. Современные антропологические типы.

Миграция в начале н.э. из Малой Азии в Западную Индонезию. Распространение брахманизма, буддизма, индуизма. Проникновение в XI-XII вв. ислама в Индонезию. Этнические процессы на Филиппинах. Сложение трех групп населения: равнинные жители (христиане), обитатели южных островов (мусульмане), горные племена (исповедующие племенные религии). Народы Юго-Восточной Азии в период колонизации. Образование независимых государств после второй мировой войны.

Разнообразие хозяйственно-культурных типов. Переход к ручному земледелию бродячих охотников, рыболовов и собирателей тропических лесов (кубу на Суматре, тоала на Сулавеси, эта на Филиппинах и др.). Ручное подсечно-огневое неорошаемое земледелие с переходом к орошаемому и плужному земледелию. Мотыжное земледелие с искусственным орошением. Плужное земледелие — основное занятие сельского населения Юго-Восточной Азии. Искусственное орошение. Основные возделываемые культуры. Традиционные орудия обработки почвы. Развитие ремесел, ювелирное дело. Развитие промышленности, инфраструктуры в странах Юго-Восточной Азии. Рост городов и влияние городской культуры.

Поселение и жилища. Свайные и несвайные постройки. Несшивная и сшивная одежда. Татуировка.

Влияние ислама, буддизма и христианства на семейные отношения. Моногамная семья. Парная семья.

Соседская община. Племенные формы общественной организации у малых народов Юго-Восточной Азии. Развитие капитализма и «Азиатского социализма». Духовная культура. Народное творчество. Воздействие древних цивилизаций Восточной и Южной Азии. Национальное и профессиональное искусство. Традиции народной культуры в музыке, танцах, театре жестов, кукол, теней, марионеток. Религии: буддизм в Индокитае, ислам(сунниты) в Индонезии, христианство на Филиппинах. Племенные культы.

Тема VIII. НАРОДЫ РОССИИ.

(2 часа)

Этнический состав, динамика численности, научные классификации. Этнические процессы.

Русские, белорусы, украинцы. Современное население. Языковая классификация. Антропологическая характеристика.

Формирование трех восточно-славянских народов – русских, белорусов и украинцев. Этнические компоненты древнерусского этноса. Московское княжество. Объединение основных русских земель. Ассимиляция неславянского населения. Формирование украинцев. Три области формирования украинского населения: Галицкая, Киево-Черниговская область и Слободская Украина. Национально-освободительное движение и национальный шовинизм на Украине.

Складывание белорусского народа. Западнорусские княжества (Полоцкое, Турово-Пинское) в рамках литовского государства. Сохранение славянским населением своего языка, общественного строя, религии.

Объединение украинских и белорусских земель в составе России. Становление русской, украинской и белорусской буржуазных наций. Этнические процессы в советскую эпоху и формирования советской нации. Парад суверенитетов в постсоветскую эпоху. Современное положение русских в бывших советских республиках.

Этнодемографические процессы. Двуязычие. Трансформация семейных и общественных обрядов. Влияние западной культуры на восточно-славянскую.

Влияние природно-климатических и социально-экономических факторов на развитие земледелия. Орудия обработки почвы. Белорусская соха и украинское рало. Животноводство. Домашняя промышленность, ремесла и кустарные промыслы. Исторически сложившиеся районы традиционных ремесел и промыслов. Обработка дерева, камня, глины, металла. Ткачество, ковроделие, вышивка, кружевоплетение.

Городское жилище. Типы сельских поселений (село, деревня, выселок, починок, слобода, хутор). Крестьянское жилище. Техника сооружения жилищ (срубная, столбовая, турлучная, глинобитная, саманная). Архитектурные украшения жилища. Планировка жилища (двухкамерные и трехкамерные). Интерьер дома. Русская печь. Застройка усадьбы (однорядная, двухрядная и др.). Общее и особенное в жилищах русских, украинцев и белорусов.

Традиционные комплексы одежды. Мужская одежда. Женская одежда (рубаха, набедренная одежда и сарафан). Головные уборы (полотенчатые, кички, сороки, кокошники, чепцы и др). Городской и сословный костюм. Пища и напитки.

Сельская община, ее общественная и хозяйственная роль. Большие и малые семьи. Уклад и быт сельских и городских семей. Сословные отличия в культуре.

Духовная культура. Календарные праздники и обряды. Семейные обряды. Фольклор. Народные игры, драмы, театр. Декоративно-изобразительное искусство. Народные знания. Религия. Христианство. Дохристианские верования

Национальные группы западных славян в составе России.

Формирование великороссов в составе Московского государства. Расширение границ Русского государства на юг. Покорение Казанского и Астраханского ханств. «Засечные черты». Переселение русских служилых людей и крестьян на юг. «Однодворцы». Казачество. Поморы. Переселение в Поволжье. Проникновение русских в Сибирь и сложение русско-сибирского народа – чалдонов. Этноконфессиональные и этнографические группы русских.

Эволюция земледелия. Орудия обработки почвы. Животноводство. Домашняя промышленность, ремесла и кустарные промыслы. Обработка дерева, камня, глины, металла. Ткачество, ковроделие, вышивка, кружевоплетение, скорняжное дело.

Роль городов в формировании русской нации. Их планировка и застройка. Типы сельских поселений и усадеб (однорядная, двухрядная и др.) Техника сооружения и типы жилищ. Декор и интерьер жилища. Русская печь.

Традиционные комплексы женской одежды. Мужская и детская одежда. Типы головных уборов. Северный и южный комплексы одежды у русских. Городской костюм. Пища.

Общественный и семейный быт, сельская община. Структура семьи. Уклад и быт сельских и городских семей. Сословные отличия в культуре.

Календарные и семейные праздники и обряды. Фольклор. Эпос. Былинная традиция на севере. Фольклор. Народные игры. Декоративно-изобразительное искусство. Народные знания. Религия. Народное православие русского народа.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒