Классификация тестовых заданий

Классификация тестовых заданий (рис.1.1.1):

В компьютерных тестированиях все задания обычно разбиваются на две большие группы - задания открытого типа и задания закрытого типа. Если мы говорим об открытом типе, то это означает, что тестируемый должен ввести дополнительную информацию. Если мы говорим о закрытом типе тестирования, то это означает, что никакой дополнительной информации от испытуемого не требуется.

Открытая форма тестирования включает в себя задания с дополнениями (дополнить задания своей информацией, буквально два-три слова) и задания в виде свободного изложения (здесь объём вводимой информации может быть любым).

Однако, чаще всего, в тестировании используется закрытый тип заданий. Задания такого типа включают в себя вопрос/утверждение и ответы/элементы ответов, из которых тестируемый выбирает верный ответ.

Самый простой случай – это выбор одного верного ответа, где испытуемому необходимо указать ответ, который кажется ему верным.

Более сложное задание – задание с выбором нескольких верных ответов, где тестируемый должен указать все верные ответы.

Так же существуют задания с градуированными ответами, которые содержат ответы, из которых все могут оказаться верными, но в разной степени.

Ещё один вид заданий - задания на установление соответствия. Они требуют от тестируемого нахождения соответствий между элементами двух множеств.

И последние задания - это задания на установление правильной последовательности, где тестируемому предлагается расположить соответствующие ответы в нужном порядке.

Достоинства и недостатки компьютерного тестирования

Преимущество компьютерного теста над бумажным тестом особенно ярко проявляется при массовых проверках знаний, умений и навыков (например: на едином государственном экзамене). Электронные варианты тестирования экономят время и средства, которые ушли бы на распечатку бумажных аналогов.

Только благодаря электронному тестированию время получения результатов теста существенно сокращается, а значит, учащиеся могут мгновенно узнать результат, а педагогу не придётся тратить часы на проверку заданий.

Ещё одним неоспоримым преимуществом является мобильность компьютерного тестирования. Педагог может в любой момент времени и в любом месте поправить материалы тестирования или просмотреть результаты (автоматический сбор результатов тоже положительный фактор). Ученик же в свою очередь, так же в любом месте и в любое время, может пройти тестирование. В случае неудачи учащийся может оперативно подтянуться по тем разделам, которые ему не удались.

Помимо неоспоримых достоинств компьютерное тестирование имеет ряд недостатков.

Проблемы, возникающие при компьютерном тестировании:

1. негативное отношение испытуемых к компьютерному предъявлению теста;

2. негативное воздействие интерфейса на результат;

3. воздействие на результаты учащихся предшествующего опыта работы на компьютере;

4. влияние физиологических ограничений на результат тестирования.

Подбор тестовых оболочек

Для проведения компьютерного тестирования одних только теоретических и практических материалов не достаточно. Необходима тестовая оболочка, которая включит в себя все вопросы теста. Конечно же она должна быть удобной как для создателя, так и для обычного пользователя. Для выбора тестовой оболочки принимались во внимание следующие критерии:

1. возможность работы как по локальной сети, так и через сеть интернет;

2. возможность добавления тектса, формул, графиков и рисунков;

3. возможность создания теста в режиме контроля и режиме обучения;

4. возможность добавления «пояснения» к вопросам тестирования;

5. задание выборки вопросов;

6. задание выборки вопросов по темам и подтемам;

7. задание вопросов и вариантов ответов случайным образом;

8. ограничение по времени (для режима «контроль»);

9. вывод результата (в процентном соотношении правитлных и не правильных ответов) и составление отчёта по пройденному тесту;

10. возможность использования программы без приобретения лицензии;

11. Возможность экспорта/импорта в/из файла;

12. неограниченное количество вопросов;

13. неограниченное количество пользователей;

14. совместимость с имеющимися операционными системами.

В ходе подбора тестовой оболочки были рассмотрены десятки программ, но многие из них не соответсвуют ранее обозначеным критериям. Рассмотрим самые подходящие конструкторы тестов.

Интернет сервис Let's test»

Описание сервиса:

Let's test - это онлайн сервис для создания и проведения тестирований, использование которого доступно через сеть интернет.

Данный сервис позволяет построить изолированную среду для проверки знаний. Для создания тестирования не нужно прибегать к посторонней помощи, например: администраторов, программистов и так далее. Работать с данным сервисом может любой человек умеющий пользоваться персональным компьютером.

Let's test подходит по восьми из девяти заявленным критериям. При помощи данного сервиса мы можем создать тестирование, включающее в себя текст, формулы, графики и рисунки. Так же есть возможность создания теста в режиме контроля и режиме обучения. Let's test позволяет задавать выборку вопросов (15 из 100), а так же выборку вопросов по темам и подтемам. Присутствует функция задания вопросов и ответов случайным образом. Можно установить ограничение по времени. Данный интернет сервис составляет отчёт (после прохождения тестирования) в котором отображает процентное соотношение правильных и неправильных ответов, пройдено/не пройдено ли тестирование и многое другое. Интернет сервис Let's test абсолютно бесплатный и не требует приобретения лицензии.

Единственный и довольно серьёзный минус – это отсутствие возможности работы в локальной сети. То есть без доступа к сети интернет проведение тестирования окажется невозможным, что в свою очередь может сорвать урок или пару. Только по этой причине интернет сервис Let's test не подходит данной дипломной работе.

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒