Функциональное значение конечного мозга.

Учебная цель: уяснить основные функциональные особенности высших отделов головного мозга, коры больших полушарий и базальных ганглиев, лимбической системы.

Вопросы для самоподготовки:

1. Методы изучения ЦНС. Электроэнцефалограмма. Характеристика ритмов электроэнцефалограммы.

2. Особенности строения и связи базальных ганглиев. Функции бледного шара. Функции полосатого тела. Функции ограды.

3. Особенности строения лимбической системы. Функции лимбической системы.

4. Особенности внешнего и внутреннего строения коры головного мозга. Общие функции КГМ. Закономерности эволюции коры больших полушарий.

5. Локализация функций в коре больших полушарий головного мозга. Поля Бродмана. Представление Павлова о локализации функций в КГМ. Современные представления о локализации функции в КГМ. Сенсорные, двигательные, ассоциативные зоны коры. Первичные, вторичные, третичные поля.

6. Нейрофизиология движений. Уровни и принципы управления движениями (доклад).

Самостоятельная работа дома:

1. Заполните таблицу «Функции базальных ганглиев и лимбической системы»

Отдел	Структуры и отделы	Особенности строения и расположение	Функциональное значение
Лимбическая система
Базальные ганглии

2. Изучите цитоархитектонику коры больших полушарий по рисунку (схематично зарисуйте в тетради для практических работ) и обозначьте циф­рами следующие слои коры:

• I - Молекулярный.
• II - Наружный зернистый.
• III - Пирамидный.
• IV - Внутренний зернистый.
• V - Ганглиозный.
• VI-Полиморфный.

3. Письменно ответьте на вопросы:

1) Каковы структурно-функциональные особенности каждого слоя коры?

2) Что такое колонки? Их классификация и значение.

4. Изучите строение борозд, извилин и долей больших полушарий головного мозга (схематично зарисуйте в тетради для практических работ). На рисунке обозначьте цифрами следующие образования наружной и внутренней поверхности полушария:

1) Центральная (Роландова) борозда.

2) Боковая (Сильвиева) борозда.

3) Теменно-затылочная борозда.

4) Прецентральная извилина.

5) Постцентральная извилина.

6) Верхняя височная извилина.

7) Лобная доля.

8) Теменная доля.

9) Затылочная доля.

10) Височная доля.

11) Поясная извилина.

12) Гиппокампова извилина.

13) Крючок.

14) Мозолистое тело.

5. Письменно ответьте на вопросы:

1) Каково функциональное значение отдельных долей полушария мозга?

2) Какое значение имеют борозды и извилины?

3) В чем состоит сходство между большими полушариями и мозжечком?

4) Назовите и отобразите цветом на схемах извилины и доли полушария, которые связаны с основными анализатор­ными системами: корковые центры движения (красным), осязания (синим), обоняния (фиолетовым), слуха (зеленым), зрения (желтым).

5) Что такое - первичные и вторичные корковые поля двигательной и сенсорной сис­тем? Каковы их функциональные особенности?

6. Изучите корковую локализацию чувствительности и двигательных центров в области прецентральной и постцентральной извилин (схематично зарисуйте в тетради для практических работ). Проанализируйте соотношение площадей локализации различных частей тела. Обозначьте цифрами следующие об­разования:

1) Стопа.

2) Голень.

3) Туловище.

4) Верхняя конечность до кисти.

5) Кисть.

6) Верхняя часть лица.

7) Губы и ротовое отверстие.

8) Язык

7. Письменно ответьте на вопросы:

1) Проекции каких частей тела занимают большую часть двигательной и сомато-чувствительной зон. Почему?

2) При операции на головном мозге у больных совершаются непроизвольные движения (например, рукой или ногой). Это происходит в момент прикосновения к определенным участкам коры, лежащим спе­реди от центральной борозды. Объ­ясните такое явление?

3) Каковы основные этапы развития нервной системы?

4) Как развивается головной мозг?

5) Сколько мозговых пузырей дает начало основным отделам головного мозга?

6) Что такое нервный гребень и какова его роль в образовании различных отделов не­рвной системы?

7) Какова последовательность формирования различных элементов мозга в пре- и постнатальном онтогенезе?

8) Как изменяется масса мозга в процессе развития?

9) В какой период развития, и какие борозды появляются первыми?

10) Когда появляются вторичные борозды, и какие?

11) Когда появляются третичные борозды, и какова их специфика?

12) Какое значение имеет процесс миелинизации нервных волокон.

8. Письменно решите задачи.

1) У животного изучали электрическую активность корковых нейронов. В одном опыте стереотаксическим методом через отверстие в черепе вводили электрод в определенный участок коры. В другом опыте обнажали участок коры и вводили микроэлектроды в отдельные нейроны. В первом опыте исследование шло успешно, во втором возникли методические затруднения. В чем их причина?

2) При регистрации ЭЭГ у человека в одном случае альфа-ритм отсутствовал, в другом он был четко выражен. Как различалась частота пульса в этих двух состояниях?

3) В коре существуют полимодальные нейроны. Они могут отвечать на раздражения разных модальностей, например, зрительное, слуховое, тактильное. Такие нейроны в основном находятся в ассоциативной зоне и осуществляют интегративную функцию. Как установить в эксперименте полимодальность нейрона или группы нейронов?

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Вопрос №23 функциональное значение деловых кофликтов
2. Каротиноиды, химическое строение, свойства, спектры поглощения, функциональное и экологическое значение.
3. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных отделов мозга.
4. Нейропсихологические синдромы при поражении височных отделов мозга.
5. Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга.
6. Нейропсихологические синдромы при поражении теменных долей мозга.
7. Нейропсихологические синдромы спазма сосудов головного мозга.
8. Нервная система анатомическое строение и функциональное деление
9. Общемозговые симптомы и их динамика при сосудистой патологии головного мозга.
10. Опухоли ЦНС и оболочек мозга.
11. Поле равномерно заряженного бесконечного цилиндра (нити)
12. Почему мы спим (функциональное