Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Нейрофизиология психической деятельности.
Учебная цель: закрепить полученные знания о видах психической деятельности, о механизмах формирования условных рефлексов (временных связей в коре головного мозга), видах памяти, временной организации памяти, механизмах кратковременной и долговременной памяти, структурно-функциональных компонентах памяти. Тезаурус: условный рефлекс, временная организация памяти, сенсорная память, кратковременная память, долговременная память, консолидация, энграмма, процедурная память, декларативная память, реверберация, пейсмейкер, информационные макромолекулы, гиппокамп, амнезия. Вопросы для самоподготовки: 1. Основные понятия физиологии психической деятельности. Виды психической деятельности. 2. Условия и механизм образования условных рефлексов. Функциональные основы замыкания временных связей. 3. Виды памяти, временная организация памяти. Процедурная и декларативная память. 4. Механизмы кратковременной памяти. 5. Механизмы долговременной памяти. 6. Морфологический субстрат памяти. Нарушения памяти. Самостоятельная работа дома: 1. Письменно ответьте на вопросы: 1) Человек шел босиком, наступил на острый предмет, и его нога моментально отдернулась; внезапно зазвонил телефон, и вы протягиваете руку к телефонной трубке; при зажигании света в темной комнате человек зажмуривается; у собаки, принимающей пищу, вид кошки вызывает прекращение выделения слюны. Какие из предложенных примеров относятся к безусловным рефлексам, а какие — к условным? Ответ поясните. 2) Во время одного из концертов у слушателя внезапно начались боли в области сердца. Причем начало болей совпало с исполнением одного из ноктюрнов Шопена. С тех пор всякий раз при звуке этой музыки у него болело сердце. Объясните такую, на первый взгляд странную, закономерность. 2. Используя рисунок, опишите механизм образования условного рефлекса на лампочку у собаки. Что обозначено на рисунке цифрами 1—8? Назовите главное условие, необходимое для образования дуг условных рефлексов. Какую роль играют условные рефлексы в жизни животных и человека? Сформулируйте условия, которые необходимы для выработки условного рефлекса. 3. Раскройте известные вам классификации памяти человека. Чем отличается кратковременная память от долговременной, декларативная память от процедурной? Свой ответ аргументируйте письменно в тетради для практических работ. Используя рисунок, определите виды памяти, обозначенные цифрами Письменно ответьте на вопрос: Некоторые люди при подготовке доклада, лекции, публичного выступления предпочитают проговаривать текст вслух. Другие произносят текст про себя, но при этом ходят по комнате. Чем можно объяснить такие различия в поведении с физиологических позиций? 4. Каковы физиологические механизмы кратковременной и долговременной памяти? Распределите, какие из перечисленных теорий объясняют механизмы кратковременной и долговременной памяти: электрофизиологическая, мембранно-синаптическая, нейрохимическая - пептидная. В таблице раскройте сущность электрофизиологических и биохимических теорий кратковременной и долговременной памяти.
5. Письменно в тетради для лабораторных работ раскройте сущность концепции временной организации памяти. Каковы основные этапы формирования энграмм памяти? В чем заключается процесс консолидации энграммы? 6. Какие центры входят в систему регуляции памяти? Как называется нарушение функции памяти? Письменно в тетради для практических работ охарактеризуйте роль мозговых структур в функции памяти. Заполните таблицу.
7. Сформулируйте правила, с помощью которых можно значительно улучшить объем памяти. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-26; Просмотров: 1190; Нарушение авторского права страницы