Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сборник методических указанийСтр 1 из 17Следующая ⇒
Сборник методических указаний По проведению практических занятий
По дисциплине: ОГСЭ. 02 История Для специальностей: 13.02.03 Электрические станции, сети и системы, 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 13.02.01 Тепловые электрические станции, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах, 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Мыски, 2015
Содержание:
Выполнение практических занятий способствует формированию и развитию у обучающихся общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Указания по составлению отчета Отчет выполняется письменно в тетрадях и представляет собой письменную работу с последовательным исполнением указаний к выполнению практической работы с фиксацией: 1. Номера практической работы, темы, цели. 2. Ответов на входной контроль. 3. Содержания и выполнения заданий. 4. Ответов на контрольные вопросы. 5. Вывода по практической работе. 6. Списка литературы.
Критерии оценки Оценивается работа по 5 бальной системе. Оценка «5» выставляется, если студент: - безошибочно выполнил задания; - сознательно излагает материал устно и письменно, выделяет главные положения в тексте, легко дает ответы на видоизмененные вопросы; - точно воспроизводит весь материал, не допускает ошибок в письменных работах; - свободно применяет полученные знания на практике. Оценка «4» выставляется, если студент: - осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны; - обладает умением применять знания на практике, но испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; - в устных и письменных ответах допускает неточности, легко устраняет замеченные преподавателем недостатки. Оценка «3» выставляется, если студент: - обладает знанием программного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов преподавателя; - предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера; - испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; - в устных и письменных ответах допускает ошибки. Оценка «2» выставляется, если студент: - имеет отдельные представления о материале; - в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки. Список литературы Основные источники: 1. История России, 1945-2007 гг. Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. Просвещение, 2012 2. История современной России, 1991-2003 В.И. Короткевич С.-Петерб. ун-та, 2011 3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Под ред. Алексашкиной Л.Н. Просвещение, 2012 4. История (для всех специальностей СПО) Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. Академия, 2014 Дополнительные источники: 1. http: //school-collection.edu.ru 2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. Александр Котляров ИДДК, 2007
Практическое занятие№ 1 Тема: Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу1980-х гг.
Цель: Определить особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики, характеристики экономического развития и причин надвигающегося экономического кризиса в СССР к началу1980-х гг. через отбор и оценивание исторических фактов, процессов, явлений. Входной контроль Работа с терминами. Раскрыть суть понятий: номенклатура, «теневая экономика», коррупция, экстенсивная экономика.
Применяемое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, учебники, дополнительная литература.
Порядок выполнения необходимых действий: - подготовиться к выполнению заданий (Презентация «Фото и кино материалы по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу1980-х гг.»); - внимательно прочитать задание; - изучить текст; - письменно выполнить задание; - сделать выводы и обобщения по выполненной работе.
Задание 1: Исторический портрет: На основе приведенных материалов и собственных знаний дайте краткий политический портрет Л.И.Брежнева. - Как вы думаете, изменится ли политический режим при таком руководителе? - Подтвердятся или нет наши предположения? Ответ найдем в документах эпохи. «В отличие от Сталина или Хрущева, Брежнев не обладал яркими личностными характеристиками. Его трудно назвать крупным политическим деятелем. Он был человеком аппарата и, по существу, слугой аппарата» ( А.Бовин ). «Брежнев пришел без своей программы развития страны. Это один из редких случаев в современной политической истории, когда человек принимает власть как таковую, без каких-либо определенных планов … Человек глубоко традиционный и консервативный по своему складу, он больше всего опасался резких движений, крутых поворотов, крутых перемен … не вернулся к сталинским репрессиям, но успешно расправлялся с инакомыслящими». ( Ф.М.Бурлацкий ) «Брежнев являл собой прямую противоположность Хрущеву с его смелостью, склонностью к риску, даже авантюре, с его жаждой новизны и перемен» ( Ф.Бурлацкий ). «Брежнев хорошо постиг технологию власти, но был плохо подготовлен к той роли, которая выпала на его долю. Он имел репутацию человека ограниченного, не обладавшего собственными представлениями о многих сферах жизни общества и политических проблемах. Правда, другие его «соратники» - Кириленко, Подгорный, Полянский – были в этом отношении даже похуже» ( мнение авторов монографии «Наше Отечество» ). «Если же иметь в виду человеческие качества, то … Брежнев был, в общем-то, неплохим человеком, общительным, устойчивым в своих привязанностях, радушным, хлебосольным хозяином. Любил охоту, домино, кино «про зверушек», радовался доступным ему радостям жизни. В житейском плане был добрый человек. В политическом – вряд ли … Ему не хватало образования, культуры, интеллигенции, в общем, в тургеневские времена он был бы хорошим помещиком с большим хлебосольным домом» ( А.Бовин ).
Задание 2.Прочитайте отрывок из постановления XXIV съезда КПСС о частичных изменениях в уставе КПСС (1971 г.) Какие решения были приняты на съезде? Из постановления XXIV съезда КПСС о частичных изменениях в уставе КПСС (1971 г.): «В целях дальнейшего повышения ответственности и активности первичных парторганизаций в осуществлении политики партии, усиления их организаторской и воспитательной работы в коллективах трудящихся: распространить положение Устава КПСС о праве контроля деятельности администрации на первичные парторганизации всех проектных организаций, конструкторских бюро, научно-исследовательских институтов, учебных заведений, культурно-просветительных, лечебных и других учреждений и организаций, функции администрации которых не выходят за рамки своих коллективов. Отношения партийных организаций, министерств, государственных комитетов и других центральных и местных советских хозяйственных учреждений и ведомств определить, что они осуществляют контроль за работой аппарата по выполнению директив партии и правительства, соблюдению советских законов».
Задание 3.Прочитайте отрывок из Конституции СССР (7 октября 1977г). - Какие противоречия содержались в ней? - Почему многие положения Конституции существовали только на словах? - Какой была роль КПСС в общественной жизни страны? Сделайте вывод. Контрольные вопросы Выполните тест. Инструкция: из предложенных вариантов ответа выберите один или несколько правильных и запишите их буквы. Задание №1 Вопрос: Укажите год избрания Л.И. Брежнева Председателем Президиума Верховного Совета СССР. Варианты ответа: а) в 1960 г.; б) в 1964 г.; в) в 1974 г.; г) в 1982 г. Задание №2 Вопрос: Что из перечисленного было характерно для экономики брежневского периода. Варианты ответа: а) увеличение инвестиций в легкую промышленность; б) быстрое внедрение научно-технических новшеств в производство; в) решение продовольственной проблемы; г) снижение темпов развития. Задание №3 Вопрос: Определите одно из положений Конституции 1977 года Варианты ответа: а) в СССР создана новая социальная общность – советский народ; б) в СССР построен коммунизм; в) закреплено положение об обязательности альтернативных выборов в Советы народных депутатов; г) высшим органом власти в СССР является Политбюро ЦК КПСС. Задание №4 Вопрос: Людей, не разделявших господствующую в обществе идеологию, называли… Варианты ответа: а) репатриантами; б) правозащитниками; в) диссидентами; а) коллаборационистами. Задание №5 Вопрос: Укажите причину развития оппозиционных настроений в советском обществе. Варианты ответа: а) разрыв между декларируемыми успехами и экономической реальностью; б) неприятие основной частью общества идеалов коммунизма; в) идеологическое влияние СМИ и спецслужб западных стран; в) стремление ускорить темпы строительства коммунизма.
Практическое занятие № 2 Тема: Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры. Цель: Определить особенности духовной жизни советского общества, охарактеризовать культурное развитие СССР в эпоху «развитого социализма» на творческом уровне с представлением собственной позициии осознанным выбором способов действий из ранее известных. Входной контроль Работа с терминами: раскрыть суть понятий: «диссиденты», правозащитник, «деревенщики», критический реализм, «экология культуры», интеллектуальное (авторское) кино, авторская песня, художники - неформалы, московский концептуализм, соц-арт. Применяемое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, учебники, дополнительная литература.
Порядок выполнения необходимых действий: - подготовиться к выполнению заданий (Презентация «Наглядные материалы, раскрывающие характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры»); - внимательно прочитать задание; - письменно выполнить задание; - сделать выводы и обобщения по выполненной работе.
Задание 1 Задание 2 Ответьте на вопросы: 1. Какие темы преобладали в литературных произведениях? 2. С чьим именем связано движение в защиту памятников истории и культуры. 3. Какое название получило движение в СССР в защиту прав и свобод граждан? 4. Почему в 1965-1968 гг. в СССР зародилось диссидентское движение? 5. Кто из известных деятелей культуры в 70-е начале 80-х гг. оказался за границей? Как вы думаете почему? 6. Каковы ваши личные впечатления от музыки, кино, живописи, литературы, театра, смеховой культуры 1960-х - начале 1980-х гг.? Задание 3 На основе просмотренных материалов, текста учебника и собственных знаний по теме доказать, что несмотря на то, что данный период в истории называют «эпохой застоя», культура развивается, появляются новые художественные средства выразительности, с помощью которых мастера различных направлений в искусстве изображают свое видение картины мира. Контрольные вопросы Выполните тест. Инструкция: из предложенных вариантов ответа выберите один или несколько правильных и запишите их буквы. Задание №1 Вопрос: Премии «Оскар» был удостоен художественный фильм «Война и мир» режиссера… Варианты ответа: а) в 1960 г.; б) в 1964 г.; в) в 1974 г.; г) в 1982 г. Задание №2 Вопрос: Укажите стиль в искусстве, парадировавший традиционные для советской действительности сюжеты. Варианты ответа: а) соц - арт; б) конструктивизм; в) модерн; г) критический реализм. Задание №3 Вопрос: Писателями – «деревенщиками» называли…. Варианты ответа: а) В. Астафьева, В. Белова, В. Распутина; б) Ю. Бондарева, Г. Бакланова, Б. Васильева; в) В. Пикуля и братьев А.Н. и Б.Н. Стругацких; г) Э.М. Белютина, И.А. Ефремова, А.П. Казанцева. Задание №4 Вопрос: За книги «Малая земля», «Целина» и «Возрождение» Ленинской премии по литературе был удостоен… Варианты ответа: а) Н.С. Хрущев; б) Г.К. Жуков; в) Л.И. Брежнев; а) В.М. Молотов. Задание №5 Вопрос: Космическая станция нового поколения «Мир» была выведена на орбиту….. Варианты ответа: а) в 1971 г.; б) в 1980 г.; в) в 1982 г.; в) в 1986 г.
Практическое занятие № 3 Тема: Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг. Цель: Определить причины перехода мировой политики от разрядки к конфронтации между СССР и США, охарактеризовать политическое развитие, причины конфронтации во внешней политике через проектирование исторических событий и собственной гражданской позиции. Входной контроль Работа с терминами: раскрыть суть понятий: пражская весна, интеграция, «доктрина Брежнева».
Применяемое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, учебники, дополнительная литература.
Порядок выполнения необходимых действий: - подготовиться к выполнению заданий (изучить исторические карты); - внимательно прочитать задание; - письменно выполнить задание; - сделать выводы и обобщения по выполненной работе. Задание 1 Проанализируйте исторические документы по ответам на вопросы: 1. Каковы причины перехода к политике разрядки? 2. Каких успехов удалось добиться мировому сообществу в ограничении гонки вооружений и предотвращении мировой войны? 3. Какую роль отводили ядерному оружию в СССР и США? 4. Какие противоречия существовали в оценках хельсинкских мирных инициатив между лидерами СССР США? а) Из статьи Маршала Советского Союза Н.И.Крылова «Поучительные уроки истории» Августа 1969г. Массовое внедрение ракетно-ядерной техники в войска привело к изменению форм организации Вооруженных Сил. Одним из существенных выражений этих изменений является создание ракетных войск стратегического назначения, как главной силы сдерживания агрессора и разгрома его в войне. В этом году советский народ и его Вооруженные Силы отметят 10-летие ракетных войск стратегического назначения как самостоятельного вида Вооруженных Сил. Ракетные войска - олицетворение военного могущества нашего Советского государства, концентрированное выражение его неограниченных возможностей в области науки, техники, промышленного производства и подготовки высококвалифицированных кадров. Ракетные войска оснащены стратегическими ракетами различных типов с широким диапазоном дальности действий. Ракеты в глобальном варианте, имея неограниченную дальность пусков, способны поражать цели противника в любой точке земного шара с любого направления и высокой точностью. Нам хотелось бы напомнить любителям военных авантюр, что любая агрессия не останется безнаказанной. Возмездие последует немедленно и неотвратимо. Такая уверенность базируется на высокой постоянной готовности наших Вооруженных Сил, каждой пусковой установки, каждого самолета, корабля, танка и орудия. Наши замечательные системы обнаружения не позволяют противнику осуществлять внезапное нападение. (Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995гг.) Учебное пособие для студентов вузов под редакцией А.Ф.Кисилева, Э.М.Щагина.М. Гуманит. Изд. Центр «ВЛАДОС», 1996. с. 557) б) Из Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Декларация принципов взаимоотношений государств-участников Совещания Августа 1975г. II. Неприменение силы или угроза силой Государства – участники будут воздерживаться в их взаимных, как и вообще в их международных отношениях, от применения силы или угрозы силой как против территориальной целостности или политической независимости любого государства, так и каким либо другим образом, несовместимым с целями Объединенных Наций и с настоящей Декларацией. Никакие соображения не могут использоваться для этого, чтобы обосновывать обращение к угрозе силой или к её применению в нарушение этого принципа. Соответственно государства-участники будут воздерживаться от любых действий, представляющих собой угрозу силой или прямое или косвенное применение силы против другого государства-участника…Равным образом, они будут также воздерживаться в их взаимных отношениях от любых актов репрессалий с помощью силы. Никакое такое применение силы или угроза силой не будет использоваться как средство урегулирование споров или вопросов, которые могут вызвать споры между ними. (Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995гг.). Учебное пособие для студентов вузов под редакцией А.Ф.Кисилева, Э.М.Щагина.М. Гуманит. Изд. Центр «ВЛАДОС», 1996. с. 559)
Контрольные вопросы Ответьте на вопрос:
Практическое занятие № 4 Тема: Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственных власти сил в Восточной Европе. Цель: Определить особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики государств Восточной Европы, охарактеризовать причины отказа от социалистической модели развития стран через осознанный выбор способов действий из ранее известных и осуществления коррекции (исправления) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий. Входной контроль Восстановите последовательность событий: 1. «Пражская весна». 2. Создание СЭВ. 3. Народное восстание в Болгарии. 4. Нормализация дипломатических отношений СССР и Югославии. 5. Подавление восстания в Венгрии войсками СССР. 6. Создание Организации Варшавского Договора. 7. Народное восстание в Румынии. 8. Введение военного положения в Польше. 9. Приход коммунистических партий к власти. 10. Объединение Германии.
Применяемое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, учебники, дополнительная литература.
Порядок выполнения необходимых действий: - подготовиться к выполнению заданий (Презентация «Наглядные материалы, раскрывающие деятельность политических партий и оппозиционных государственных власти сил в Восточной Европе»); - внимательно прочитать задание; - письменно выполнить задание; - сделать выводы и обобщения по выполненной работе.
Задание 1 На основании анализа причин революций сформулируйте их основные задачи и определите характер революций (Слова для характеристик: антитоталитарный, антикоммунистический, демократический; демократическое общество, рыночная модель экономики, суверенитет). Причины революций в Восточной Европе: 1) Внутренние факторы: 1. Экономические — резкое снижение темпов экономического развития, экстенсивный характер развития экономики в большинстве стран, административно-командная экономическая модель, отсутствие структурных изменений в экономике, инфляционные процессы, резкое отставание от стран Запада не только по количественным, но и по качественным показателям. 2. Накопление социальных проблем — падение жизненного уровня, менее заметное только в ГДР и Чехословакии, обострение всех противоречий в обществе, в том числе и национальных (в Югославии, Чехословакии, Румынии, Болгарии). 3. Протест против тоталитарных политических режимов, политического господства коммунистических партий. 4. Во всех странах росло недовольство существующими порядками, которое выражалось в массовом забастовочном движении, формировании оппозиционных организаций («Хартия — 77» в Чехословакии, «Солидарность» в Польше, экологисты в Болгарии). 2) Внешний фактор: Политические преобразования в СССР (перестройка). Задание 2 Исторический календарь Албания апрель 1985 г. — смерть Э. Ходжи. Первым секретарем Албанской партии труда избран председатель президиума Народного Собрания Албании Р. Алия апрель 1987 г. — пленум ЦК. АПТ признал ошибочной линию по ограничению личного подсобного хозяйства крестьян, изменил политику в сельском хозяйстве осень 1990 г. — албанское руководство заявило о проведении политики реформ декабрь 1990 г. — создание Демократической партии Албании, фактически возникает многопартийность. Сейчас партия располагает большинством мест в парламенте февраль 1991 г.— во время демонстрации студентов при столкновении с силами охраны порядка убито четверо март 1991 г. — первые парламентские выборы на многопартийной основе апрель 1991 г. — провозглашение Республики Албания июнь 1991 г. — АПТ преобразована в Социалистическую партию Албании. Сейчас партия находится в оппозиции Болгария 10 ноября 1989 г. — пленум БКП отстранил Т. Живкова от занимаемых должностей декабрь 1989 г. — образование Союза демократических сил во главе с Ж. Желевым — движения, оппозиционного БКП апрель 1990 г. — создание Болгарской социалистической партии на основе БКП. Лидер — П. Младенов весна 1990 г. — П. Младенов избран президентом август 1990 г. — отставка Младенова, парламент избирает президентом Ж. Желева декабрь 1990 г. — сформировано первое многопартийное правительство Болгарии январь 1992 г. — прямые всенародные президентские выборы. Президент — Ж. Желев 1996 г. — избрание президентом П. Стоянова (Союз демократических сил) Венгрия июнь 1987 г. — сформировано правительство К. Гросса. Предложение радикальной экономической реформы, критика застойных явлений в обществе июнь 1987 г. — создание альтернативного движения либеральной интеллигенции — Венгерский демократический форум (летом 1989 г. был преобразован в партию) май 1988 г. — Всевенгерская конференция ВСРП. Смена старого партийного руководства (отставка Я. Кадара). Новое политбюро (К.Гросс, И.Пожгаи, Р.Ньерш) конец 1988—1989 г. — обсуждение в парламенте вопроса о введении многопартийной системы в стране февраль 1989 г. — пленум ЦК ВСРП. Переоценка событий 1956 г., отказ от руководящей роли ВСРП весна 1989 г. — начало заседаний «круглого стола». Выработка соглашения о создании парламентской демократии, правового государства, коренной реорганизации ВСРП лето 1989 г. — отставка ряда депутатов Государственного собрания Венгрии (парламента), начало работы в Парламенте представителей оппозиционных партий. Провозглашение Венгерской Республики, многопартийности октябрь 1989 г.— решение чрезвычайного съезда ВСРП о создании Венгерской социалистической партии весна 1990 г. — выборы в Государственное собрание. Формирование коалиционного правительства без коммунистов и социалистов ГДР 7 октября 1989 г. — массовые антиправительственные демонстрации в Лейпциге, Дрездене и других городах. Разгон демонстраций и аресты участников вызвали рост протеста 18 октября 1989 г. — пленум ЦК СЕПГ освободил Э.Хонеккера от поста Генерального секретаря «по состоянию здоровья» 4 ноября 1989 г. — демонстрация в Берлине (500 тыс. человек) требует отставки правительства и проведения свободных выборов ноябрь 1989 г. — отставка Политбюро ЦК СЕПГ ноябрь 1989 г. — падение Берлинской стены декабрь 1989 г. — съезд СЕПГ. Образование на ее основе Партии демократического социализма. В дальнейшем — попытка созвать «круглый стол» март 1990 г. — свободные демократические выборы парламента ГДР. Победа объединения «Альянс за Германию» 31 августа 1990 г. — договор между ФРГ и ГДР об объединении 3 октября 1990 г. — Договор об объединении вступил в силу, ГДР стала частью ФРГ ноябрь 1990 г. — общегерманские выборы в бундестаг 17 марта 1991 г, — вступление в действие Договора о полной целостности Германии Польша весна 1989 г.— «круглый стол». Соглашение между ПОРП и «Солидарностью» о проведении парламентских выборов на многопартийной основе июнь 1989 г. — парламентские выборы, формирование правительства Т.Мазовецким. Представители ПОРП — в меньшинстве январь 1990 г. — решение о самороспуске ПОРП. Образование партий: Социал-демократия республики Польша и Социал-демократического союза январь 1990 г. — начало экономической реформы. «Шоковая терапия» декабрь 1990 г. — отставка В.Ярузельского. Победа на президентских выборах Л.Валенсы 1996 г. — поражение Л.Валенсы на очередных выборах президента. Победа кандидата социалистов А. Квасьневского Румыния декабрь 1989 г. — расстрел демонстрации в Тимишоаре 21 декабря 1989 г. — попытка властей провести митинг в поддержку политики Чаушеску в Бухаресте. Выступление против власти, разгон демонстрантов, введение особого положения в стране. Начало восстания в Бухаресте. Переход армии на сторону народа. Вооруженная борьба с «Секуритате» (служба государственной безопасности) продолжалась в течение недели. Создание Фронта национального спасения во главе с И.Илиеску 22 декабря 1989 г. — арест Николае и Елены Чаушеску (25 декабря были расстреляны по приговору чрезвычайного военного трибунала) 23 декабря 1989 г. — Совет Фронта национального спасения взял государственную власть в свои руки февраль 1990 г. — в ходе работы «круглого стола» с участием всех оппозиционных партий создан Временный совет национального согласия (И.Илиеску) май 1990 г. — выборы президента и парламента. Победа И.Илиеску и ФНС. ноябрь 1991 г. — принятие конституции Румынии 1996 г.— президентом Румынии избранЭ.Константинеску Чехословакия 17 ноября 1989 г. — митинг студентов (15 тыс.) в память о расстреле антифашистского выступления пражских студентов в 1939 г. перерос в антиправительственную демонстрацию. При разгоне демонстрации были раненые ноября 1989 г. — демонстрация протеста в Праге и других городах ноября 1989 г. — продолжение демонстраций, учреждение «Гражданского форума» в Чехии 20 ноября 1989 г. — демонстрация в Праге (150 тыс. человек), учреждение организации «Общественность против насилия» в Словакии 24 ноября 1989 г. — отставка руководства КПЧ начало декабря 1989 г. — заседания «круглого стола», решение о формировании коалиционного правительства 10 декабря 1989 г. — начало работы коалиционного правительства, Г.Гусак объявил об отставке с поста президента 29 декабря 1989 г. — выборы в Федеральное собрание. Председателем Федерального собрания избранА.Дубчек, президентом страны — В. Гавел 1990 г. — Чехословакия преобразована в Чешскую и Словацкую Федеративную Республику декабрь 1992 г. — Федеральное собрание ЧСФР приняло закон о разделении федерации 1 января 1993г. — провозглашение суверенных Чешской Республики и Словацкой Республики Югославия 1988 г. — обострение отношений между албанцами и сербами в автономном крае Косово (Сербия), автономия Косова была упразднена, мусульманское (албанское) большинство Косова стремится к решению национального вопроса январь 1990 г. — чрезвычайный съезд СКЮ, жесткое противостояние между республиканскими союзами коммунистов. Распад партии на самостоятельные республиканские организации 1990 г. — первые многопартийные выборы в парламенты республик Югославии. Приход к власти партий и лидеров с националистическими лозунгами 25 июня 1991 г. — выход из состава Югославии Словении и Хорватии. Обострение «сербского вопроса» в Хорватии, начало гражданской войны 17 ноября 1991 г. — провозглашение суверенитета Македонии январь 1992 г. — направление миротворцев ООН в Хорватию апрель 1992 г. — провозглашение суверенитета Боснии и Герцеговины 1992 г. — Сербия и Черногория образовали Союзную республику Югославию 1999 г. — военные действия США и их союзников против СРЮ Контрольные вопросы Выполните тест. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-09; Просмотров: 2098; Нарушение авторского права страницы