Нурсултан Абишевич Назарбаев

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 16Следующая ⇒

Нурсултан Абишевич Назарбаев родился в селе Чемолган, Каскеленского района Алма-Атинской области 6 июля 1940 года. В 1960 году окончил Профессионально-техническое училище № 22 города Днепродзержинска. В 1967 году окончил Высшее Техническое учебное заведение.

В 1960 году Нурсултан Назарбаев начал трудовую деятельность. Первом местом работы стало стройуправление треста «Казметаллургстрой» в городе Темиртау Карагандинской области, где он работал простым рабочим. Далее Нурсултан Назарбаев работал чугунщиком разливочных машин, после этого горновым доменного цеха, диспетчером, газовщиком, старшим газовщиком доменного цеха в стенах Карагандинского металлургического завода.

Партийную деятельность Нурсултан Назарбаев начал в 1969 году в Карагандинской области, городе Темиртау.

С 1973 по 1977 годы являлся секретарем партийной организации Металлургического комбината города Караганда.

С 1977 по 1979 годы вначале секретарь, а затем второй секретарь Карагандинского областного комитета партии.

С 1979 по 1984 годы Нурсултан Абишевич секретарь Центрального Комитета Коммунистической Партии Казахстана.

С 1984 по 1989 годы был назначен Председателем Совета Министров Казахской ССР.

С 1989 по 1991 годы был избран первым секретарем Центрального Комитета Компартии Казахстана.

Назарбаев Н.А. являлся Депутатом Верховного совета СССР десятого и одиннадцатого созыва.Народный депутат СССР с 1998 по 1992 годы, а с 1990 года занимал должность Председателя Верховного Совета Казахской ССР.

В апреле 1990 года занял пост Президента Республики Казахстан. В 1991 на выборах, в 1995 года путем референдума, а также в 1999 и в 2005 годах путем всенародного голосования, переизбирался на должность Президента Республики Казахстан.

В 2007 году Назарбаев Н.А. официально вступил и возглавил партию «Нур Отан».

Нурсултан Абишевич женат, у него три дочери.

Жена Сара Алпысовна Назарбаева имеет высшее образование, по специальности инженер-экономист, руководит международным детским благотворительным фондом «Малыш».

Назарбаев Нурсултан Абишевич является автором многих книг и научных статей.

http: //www.aim.kz/biografiya-nursultana-nazarbaeva/#ixzz35Ta1Mq9S

Чем тексты отличаются?

Подготовьте перессказ одного текста.

4. Составьте биографию одного из родителей, ответив на вопросы и записав в указанной последовательности:

- Когда и где родился ваш отец (мать)?

- Когда, где и какое учебное заведение он(а) закончил(а)?

- Когда и где началась его(ее) трудовая деятельность?

- Кем и где он работал?

- Когда он создал семью? Кто его(ее) супруг(а)?

- Какие взаимоотношения сложились в семье?

- Чем занимается в свободное время?

- Какие имеет заслуги?

- Как к отцу(матери) относятся на работе коллеги?

- Чем занимается в настоящее время?

5. Составьте автобиографию. Автобиография составляется официальным языком по определенному плану. Лексика в основном нейтральная, все слова употребляются в прямом значении.

Форма деловой автобиографии включает обычно следующие элементы:

- наименование документа;

- текст автобиографии;

- подпись составителя;

- дату написания.

В тексте автобиографии указываются:

- фамилия, имя, отчество;

- число, год, месяц рождения;

- место рождения и сведения об образовании /где и когда учился/;

- о прохождении службы в армии;

- о трудовой деятельности /где, когда, кем работал и занимаемая должность в настоящее время/;

- об общественной работе;

- сведения о родителях.

СРС

В последнее время при приеме на работу требуют резюме – объективные данные о кандидате на должность. Составьте свое резюме по плану: название документа (резюме); фамилия, имя и отчество; дата рождения; семейное положение; домашний адрес; домашний, рабочий телефон; образование (что и когда окончил, специальность); место работы и специализация; опыт работы; владение иностранными языками, оргтехникой; личные качества; интересы; предполагаемая должность.

Тема 10. Мой вуз.

Морфология и синтаксис научного стиля.

Лексический минимум слов для усвоения: научный стиль, биография, родословная, резюме, термин, терминология.

Отличительная черта морфологии научного стиля – преобладание имен существительных. В научном тексте существительных в среднем почти в четыре раза больше, чем глаголов, поскольку главное для этого стиля – обозначить, описать явление. Повествование (глагол) здесь занимает незначительное место, поэтому научный стиль по соотношению глагольной и именной лексики резко отличается от художественного.

Наиболее употребительными существительными среднего рода являются слова, обозначающие абстрактные понятия (время, движение, условие, количество, явление, свойство).

Особенности употребления форм числа имен существительных: конкретные существительные в ед. числе часто используются в обобщенном значении. С другой стороны, в научном стиле немало отвлеченных, а также вещественных существительных, обычно не употребляющихся в форме мн. числа (стоимости, частоты, температуры, величины и др.).

Употребление глагола: круг личных форм глагола сужен – не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа.

Особенности употребления временных форм глагола являются ярким показателем научного стиля.

Формы прошедшего времени в текстах собственно научного подстиля очень часто приобретают отвлеченное значение, синонимичное настоящему, вневременному. Формы будущего времени также имеют здесь ярко выраженный вневременной характер. Пример синонимии форм будущего и настоящего времени в одном и том же тексте: «Функцию F9 мы будем называть отрицанием дизъюнкции. Функция F10 носит название функции равнозначности».

Свободная замена одного времени глагола другим свидетельствует о значительном ослаблении категории времени глагола в научном стиле. Ослабление или даже опустошение значения времени глагола создает предпосылку для образования отглагольных существительных – суффиксальных и бессуффиксальных: гранение, плавление, намагничивание, кодирование, обезвоживание, заливка, перемотка, подогрев, сжим, вылет и др.

В области морфологии наблюдается также использование более коротких вариантных форм мужского рода, что соответствует принципу экономии языковых средств (вместо клавиша – клавиш (в значении «наконечник рычажка в разного рода механизмах»).

В научных работах зачастую форма ед. числа имен существительных употребляется в значении множественного: волк – хищное животное из рода собак (называется целый класс предметов с указанием их характерных признаков).

Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к сложным построениям, что способствует передаче сложной системы научных понятий, установлению отношений между родовыми и видовыми понятиями, между причиной и следствием, доказательствами и выводами. Для этой цели используются предложения с однородными членами и обобщающими словами при них.

В научных текстах распространены разные типы сложных предложений, в частности с использованием составных подчинительных союзов, что вообще характерно для книжной речи: вследствие того что; ввиду того что, в то время как и пр.

Средствами связи частей текста служат вводные слова и сочетания: во-первых, наконец, с другой стороны, указывающие на последовательность изложения. Для объединения частей текста, в частности абзацев, имеющих тесную логическую связь друг с другом, используются указывающие на эту связь слова и словосочетания: таким образом, в заключение и пр.

Предложения в научном стиле однообразны по цели высказывания - они почти всегда повествовательные. Вопросительные предложения редки и используются для привлечения внимания читателя к какому-либо вопросу.
Обобщенно-абстрактный характер научной речи, вневременной план изложения материала обусловливают употребление определенных типов синтаксических конструкций: неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений. Действующее лицо в них отсутствует или мыслится обобщенно, неопределенно, все внимание сосредоточено на действии, на его обстоятельствах. Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения используются при введении терминов, выведении формул, при объяснении материала в примерах (Скорость изображают направленным отрезком; Рассмотрим следующий пример; Сравним предложения).

Стройность, логичность, упорядоченность синтаксических построений свойственны всем жанрам научных произведений.

Работа по тексту.

Прочитайте текст.

Алматинский технологический университет

Алматинский технологический университет (АТУ) известен как один из ведущих научно-образовательных центров Центральной Азии, который успешно реализует подготовку высококвалифицированных специалистов и научных кадров высшей квалификации для пищевой, перерабатывающей, текстильной и легкой отраслей промышленности, индустрии сервиса и гостеприимства, работает по общемировой многоуровневой модели высшего образования “бакалавр-магистр-доктор философии (PhD)”.

В Генеральном рейтинге 60-ти вузов Казахстана АТУ устойчиво занимает позицию в десятке лучших технических высших учебных заведений, а все профильные специальности университета занимают первые позиции в рейтингах образовательных программ профилированных вузов Казахстана.

Многолетняя история университета начинается 10 мая 1957 года, когда он, будучи еще Алма-Атинским филиалом Института усовершенствования руководящих и инженерно-технических работников был передан в ведение Министерства высшего образования СССР и реорганизован в Алма-Атинский филиал Всесоюзного заочного института пищевой промышленности.

В последующие годы институт претерпел многочисленные переименования и реорганизации, и на каждом этапе становления его руководители обеспечивали непрекращающееся, плодотворное функционирование учебного заведения.

Главное достояние АТУ – это около 50 тысяч подготовленных специалистов высшего и среднего звена, научно-педагогических кадров высшей квалификации, которые сегодня отдают свои знания и силы, полученные в альма-матер, развитию экономики, культуры, науки и образования Казахстана и многих зарубежных стран.

Научно-педагогический коллектив АТУ составляют более 700 научных работников и преподавателей, в том числе: 19 членов международных и национальных Академий наук, 59 докторов наук и профессоров, более 170 кандидатов наук и доцентов, докторов PhD. В АТУ трудятся около 60% казахстанских докторов наук и 40% кандидатов наук в области пищевой и легкой промышленности, что подчёркивает мощный потенциал и ведущие позиции университета среди двух десятков вузов республики, готовящих кадры по аналогичным профильным специальностям.

Уровень научно-педагогических кадров университета позволяет участвовать в реализации государственных научно-технических программ, международных проектов и грантов. Совместные научные и образовательные проекты осуществляются в рамках 67 договоров о сотрудничестве с вузами-партнёрами из зарубежных стран. Активно реализуется университетом программа «Двойной диплом» с Техническим университетом прикладных наук г. Вильдау (Германия), Академией общественного питания и гостиничного бизнеса г.Познань (Польша), Университетом Сантьяго де Компостелла (Испания), Химико-технологическим университетом г.Прага (Чехия), Университетом пищевых технологий г.Пловдив (Болгария) и др.

Сегодня Алматинский технологический университет имеет ясное будущее - это генеральный курс к официальному государственному статусу “Исследовательский университет” и последующее вхождение в число университетов мирового класса.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒