Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Прочитайте текст. Как вы думаете, в чем проявляется взаимодействие коллектива и личности? Ответ запишите.




Личность и коллектив

Высшей формой коллектива является трудовой коллектив, совместная деятельность членов которого осуществляется ради всего общества и подчиняется целям общества. Главная черта членов такого коллектива – чувство коллективизма. Это наиболее характерное проявление взаимоотношений людей, связанных между собой отношениями доброжелательности и взаимопомощи.

Коллектив как черта личности проявляется в солидарности человека с целями развития общества. Эта солидарность проявляется, прежде всего, в труде. В ее структуру входят: трудовая и общественная активность, чувство социальной ответственности и долга, требовательность к себе и другим в интересах осуществления целей коллектива и общества в целом.

Коллектив состоит из личностей. Гармоничной личностью человек не рождается, он становится ею в процессе общения с другими людьми, в процессе обучения, труда.

Воспитательное влияние коллектива на личность сильнее, если коллектив бережно относится к внутреннему миру личности, к его интересам.

Процесс формирования личности начинается с первых лет жизни человека. Семья, школа, колледж, институт, трудовой коллектив – таковы важнейшие звенья воспитательной системы, формирующей качества личности.

Важное значение в обществе сегодня придается формированию таких идейно-нравственных качеств личности, как готовность к решению поставленных задач, настойчивость в преодолении трудностей и недостатков, стремление работать по-новому, брать на себя ответственность. Ориентация общественного сознания на эти качества – ключ к решению насущных проблем сегодняшнего дня и в то же время форма развития и реализации возможностей личности, обогащения ее духовного мира.

Перед коллективом всегда будет стоять проблема: знать и понимать особенности интересов отдельных людей и находить такие решения, которые способствовали бы максимальному сочетанию общественных и личных интересов.

2.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

- Что объединяет людей в коллективе?

- Что такое коллективизм?

- В чем проявляется чувство коллективизма?

- Какие чувства воспитывает коллектив у личности?

- Какие проблемы стоят перед коллективом?

3. Раскройте скобки, употребляя, где нужно, подходящие предлоги; запишите полученные сочетания слов.

а) чувствовать (ответственность), войти (коллектив), зависеть (коллектив), становиться (личность), помочь (коллектив), приносить пользу (общество),понимать (люди);

б) группа (люди), интересы (личность), чувство (ответственность и долг), совершенствование (взаимоотношения), особенность (личность), роль (личность).

4. Объясните значение данных словосочетаний:совместная деятельность, требовательность к себе, чувство ответственности, формирование личности, развитие способностей.

5. Запомните слова, наиболее часто сочетающиеся с понятиямиличность, коллектив, общество.С отдельными словосочетаниями придумайте простые предложения.

Личность - человеческая, отдельная, историческая, выдающаяся, светлая, благородная, романтическая, загадочная, интересная, незнакомая,

неизвестная, темная, подозрительная.

Коллектив – небольшой, огромный, маленький, дружный, сплоченный, передовой, трудовой, творческий, авторский, научный, студенческий, танцевальный, лучший.

Общество - новое, современное, прогрессивное, будущее, передовое.

6. Составьте и запишите предложения с данными конструкциями: при хорошей организации, в случае возникновения конфликта, при бережном подходе к личности, при наличии чувства ответственности.

7. Вставьте вместо точек пропущенные союзы. Определите значения придаточных частей.

а) … студенческая группа активно участвует в общественных делах университета, это положительно влияет на микроклимат в группе.

б) … выполнить данное обещание было очень непросто, староста группы поручился за своих друзей.

в) … таково требование времени, не все студенты добросовестно относятся к выполнению своих обязанностей.

г) … ты говоришь о своих правах, то должен помнить и о своих обязанностях.



д) … активизировать человеческий фактор, то можно ускорить выполнение намеченных планов.

е) … не всегда личные интересы совпадают с общественными, хороший руководитель добивается нужного морального климата в коллективе.

8. Прочитайте следующие высказывания. Что могли бы вы сказать о своей группе.

а) Наша группа на редкость демократична. У нас нет никакой «элиты».

б) Все примерно на равных и очень дополняют друг друга. Каждому есть чем заинтересовать другого и получить что-то взамен. Это придает взаимный интерес и тягу к общению.

в) Наша группа состоит из людей, абсолютно не интересующихся друг другом и не стремящихся к общению. Каждый живет своей жизнью. Что можно сделать? Ничего, если не повезло, и подобрался такой состав.

СРС

Подготовьте текст-описание на тему «Мой(-я) однокурсник (-ца)».

Тема 5. Культура и традиции народов Казахстана.

Рассуждение как тип монолога. Виды рассуждения.

 

Лексический минимум слов для усвоения: культура, традиция, возрождение.

Рассуждение– это рассказ, в котором говорится о причинах событий, свойств или явлений.

Рассуждение как тип речи принципиально отличается от описания и повествования. Описание и повествование используются для изображения окружающей действительности, в рассуждении же передается последовательность человеческих мыслей. Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис), объяснить причины того или иного явления, события, его сущность. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: почему? в чем причина данного явления? что из этого следует? каковы следствия данного явления? что оно значит?

Цель рассуждения – исследовать предмет или явление, раскрыть их внутренние признаки, рассмотреть (представить читающему) причинно-следственные связи событий или явлений, передать размышления о них автора, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль, положение. Особенность рассуждения как типа текста заключается в том, что в нем используется не сюжетный (как в повествовании), а логический принцип построения. В рассуждении обычно выделяются три части: 1) тезис или утверждение, которое надо доказать; 2) обоснование высказанной мысли сначала в общей форме (аргументы), затем в виде примеров; 3) вывод.

Формальные признаки рассуждения: 1) причинно-следственные конструкции; 2) союзы потому что, так как, ибо; 3) вводные слова: таким образом, итак, следовательно и др.

Рассуждение характерно прежде всего для научных и публицистических текстов, задача которых - сравнить, резюмировать, обобщить, обосновать, доказать, опровергнуть ту или иную информацию, дать определение или объяснение факту, явлению, событию.

Существует несколько видов рассуждений.

Рассуждение-доказательство представляет собой монологические высказывания, имеющие целью доказать истинность или ложность главного утверждения (тезиса) текста. Рассуждение-доказательство строится по следующей схеме: экспозиия (подведение к вопросу) - вопрос - ответ (тезис) - доказательство тезиса - выводы.

В рассуждении-объяснении нет необходимости доказывать истинность или ложность тезиса, так как заранее известно, что главное утверждение текста истинно. Главная задача - раскрыть содержание тезиса.

Рассуждение-размышление включает в себя объяснение и доказательство, в котором необходимо привести примеры, сопоставить или противопоставить, указать причинно-следственные отношения, отграничить или расширить и т.д. Текст-размышление строится по общей для всех видов рассуждения схеме, но в отличие от других видов, содержит в себе не один вопрос и ответ, а систему вопросов и ответов.

 

Работа по тексту.

Прочитайте текст.

 

Традиции гостеприимства

К национальным традициям и национальной культуре в современном Казахстане относятся с трепетом и заботой. Народные традиции уходят своими корнями в глубокую древность, но, несмотря на время, на информационную глобали­зацию, на распространение форм массовой культуры, сохраняются в совре­менных семьях, так как отражают уникальную и самобытную культуру каж­дoгo народа. Есть традиции, которые объединяют людей разных националь­ностей, что имеет важное значение для многонациональных государств. Тра­диции гостеприимства относятся к числу самых востребованных, так как с этими традициями каждый человек живет всю свою жизнь. Традиции гос­теприимства народов Казахстана составляют культурное многообразие на­шей страны.

В РК более 130 народов. У каждого народа свои традиции гостеприим­ства. Древняя пословица гласит: «Сколько народов - столько традиций и обрядов». Есть ли общие черты в традициях гостеприимства у разных этнических групп нашей страны?

Характерной чертой казахского народа было и есть гостеприимство. Гостей всегда встречали радушно и обязательно усаживали отведать угощений за дастарханом в нарядной юрте - национальном жилище казахов. Казахская кухня славится главным образом большим разнообразием мясных деликатесов и вкуснейших блюд из мяса, а также полезнейшими напитками, такими как кумыз, шубат и айран.

Корейские традиции гостеприимства. По традиции одним из главных блюд на столе является токкук - суп с рисовыми клецками на мясном бульоне. Съедение токкук подразумевает «съесть» еще один год. Другая традиционная еда: пиндэток (блинчики из бобов), пельмени, сучжонгва (чай с корицей), сикхэ (рисовый квас), прочее. На стол ставят продукты, собранные в новом урожае - каштаны, хурма, яблоки, корейские груши юбба. Обязательно лепят рисовые лепешки в форме полумесяца - сонпхен.

Русские традиции гостеприимства. Готовиться к праздничному пиру начинали задолго до торжественного дня - особо тщательнейшим обра­зом вычищали и прибирали весь дом и двор, к приходу гостей все должно было быть безупречно, все должно было блестеть как никогда. Из сун­дуков извлекались парадные скатерти, посуда, полотенца, которые так бережно хранились для этого дня. Сама трапеза начиналась с того, что хозяин дома подавал каждому приглашенному гостю ломоть хлеба с солью, символизирующего гостеприимство и хлебосольство этого дома; кстати, и сегодняшние хлебосольные традиции ухо­дят корнями в ту пору. А что касается еды, то если в дом русского человека приходят гости и застают семью за обедом, то непременно бу­дут приглашены к столу и усажены за ним. У гостя вряд ли будет воз­можность отказаться от этого.

Чеченские и ингушские традиции гостеприимства. Гостеприимство ­- одна из наиболее ярких черт культуры народов Северного Кавказа. Гос­тю предназначалось caмое лучше, что есть в доме, к нему обращено все внимание хозяев; он окружен атмосферой задушевности. Первейшей обя­занностью хозяина было обеспечение безопасности гостя и сохранности его имущества. Защищать его и помогать во всем - было долгом хозяина, даже если гость и хозяин в это время враждовали.

Татарские традиции гостеприимства. Многочисленные путешествен­ники, посещавшие Казань, называли национальную кухню сытной и вкус­ной, простой и изысканной, их удивляло разнообразие и редкое сочета­ние продуктов, а также гостеприимство, запоминавшееся надолго. По древнему татарскому обычаю в честь гостя расстилалась праздничная скатерть и на стол выставлялись лучшие угощения - сладкий чак-чак, щербет, липовый мед, и, конечно, душистый чай.

Узбекские традиции гостеприимства. «Каждый гость - от Аллаха», - так гласит узбекская народная пословица. Отпустить гостя без угощения считалось неприличным делом. На дастархан выкладывалось все, что было в доме. Гость должен попробовать все, что подала хозяйка к столу. В отличие от казахов и русских многие национальные узбекские блюда готовил сам хозяин, что показывало высший признак уважения к гостям. Кто не знает знаменитый плов? Сейчас узбекский и казахский плов являются привычным блюдом. Почетное место на дастархане узбеков занимают дары садов и полей.

 

2.Ответьте на вопросы:

- Что представляет собой традиция гостеприимства? Как она возникла?

- Как вы думаете, почему традиция гостеприимства существует у многих народов?

- Какие еще традиции народов Казахстана вы знаете?





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. E) MC должны быть ниже чем AVC
  2. E) Воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность.
  3. I Чемпионат России по керлингу. Сезон 1992-1993гг (Мужчины)
  4. I. Драма одаренного ребенка, или как становятся психотерапевтами.
  5. I. НАЛОГОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАЛОГОВЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ И ПРЕСТУПЛЕНИЯ
  6. I. Налоговая ответственность за налоговые правонарушения и преступления
  7. I. Поставьте глаголы в Simple Past и Future Simple, употребляя соответствующие наречия времени. Запишите полученные предложения и переведите их на русский язык.
  8. I. Философия как мировоззрение, основной круг проблем
  9. I.1 Творчество как средство социализации и развития личности
  10. II.1 Досуг как средство творческой самореализации личности
  11. III. Жизнь в соответствии с принципами Нагорной проповеди
  12. III. Найдите соответствующие русские словосочетания.




Последнее изменение этой страницы: 2016-04-10; Просмотров: 593; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.015 с.) Главная | Обратная связь