Краткая история развития физиологии в России и Беларуси

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

В России физиология начала развиваться после организации в 1724 г. в С.- Петербурге Российской академии наук. В 1738 г. физиологию начинают преподавать в С.- Петербургском университете, а в 1776 г. открывается кафедра физиологии в Московском университете и С.-Петербургской медико-хирургической академии. Первая диссертация в России по физиологии была защищена в 1794 г. Борсук-Моисеевым и посвящалась вопросу механизмов дыхания. Большой вклад в развитие физиологии внес М.В.Ломоносов который сформулировал закон сохранения материи и энергии, создал гипотезу о трехкомпонентности цветного зрения, теорию образования теплоты в живых организмах, дал классификацию вкусовых ощущений.

В 1836 г. Филомафитский выпускает первый в России учебник физиологии. В 1848 г. Басовым предложена операция наложения хронической фистулы желудка, что заложило основы для проведения длительного хронического эксперимента.

В историю мировой физиологии большой вклад внесли ученые России: И.П.Павлов, И.М.Сеченов, А.И. Бабухин, Ф.В.Овсянников, В.Я.Данилевский. И.М.Сеченов исследовал газовый состав крови, относительную эффективность влияния различных ионов на физико-химические показатели, обнаружил явление суммации и торможения в ЦНС, явился основоположником физиологии труда. В 1863 г. он опубликовал работу " Рефлексы головного мозга", которая внесла важный вклад в создание рефлекторной теории, поскольку впервые описывались процессы торможения в ЦНС и с материалистических позиций рассмотрена деятельность головного мозга. И.М.Сеченовым была воспитана целая плеяда выдающихся физиологов, в их числе: Пашутин - основоположник русской школы общей патологии, Введенский - описавший единство процессов торможения и возбуждения, создатель учения о парабиозе.

Фундаментальное развитие физиология высшей нервной деятельности получила в работах И.П.Павлова. Итогом работы И.П.Павлова и его учеников является важнейший вклад в разделы физиологии сердечно-сосудистой системы, высшей нервной деятельности, пищеварения (за которые в 1904 г. ему была присуждена Нобелевская премия). И.П.Павловым был открыт условный рефлекс. Его учениками были: Л.А.Орбели - автор учения о трофической роли нервной системы, в течение многих лет возглавлял ведущие научные институты и лаборатории; В.М. Бехтерев изучал вопросы корковой регуляции висцеральных функций, П.К. Анохин - выдающийся советский ученый, автор учения о функциональных системах.

В XX веке отмечается резкое ускорение развития физиологии. У.Кеннон, опираясь на идеи К.Бернара, создал учение о гомеостазе, заложил основы кибернетики в биологии. Ч.Шеррингтоном было введено понятие “синапс”, создано учение о рецептивном поле. Р.Магнус описал механизмы поддержания позы. В России этот век представлен работами В.Ю.Чаговца, выдвинувшего ионную теорию генерации нервного импульса; В.М.Бехтерева, показавшего роль подкорковых структур в формировании эмоциональных и локомоторных актов; Эйтховеном и Самойловым были зарегистрированы биопотенциалы сердца, записана ЭКГ. Начали развиваться эволюционная (Л.А.Орбели) и сравнительная физиология, был объяснен химизм мышечного сокращения. Сформировались новые разделы физиологии: физиология питания, авиационная и космическая физиология, развиваются физиология сенсорных систем, сравнительная, возрастная, экологическая и другие разделы и направления физиологии.

Развитие физиологических наук в Беларуси связано с созданием в 1922 году Белорусского университета, в 1929 году - Республиканской Академии наук и организацией в 1936 году Белорусского общества физиологов, биохимиков и фармакологов, председателем которого в 1936-56 гг. являлся И.А.Ветохин. В 1937 году И.А.Ветохин возглавил институт экспериментальной физиологии Академии Наук Белоруссии, где проводились исследования по физиологии кровообращения, пищеварения, по изучению условного рефлекса. В 1953 году был организован Институт физиологии в составе Академии Наук БССР. Под руководством академика И.А.Булыгина проводились исследования по физиологии и патологии кортико-висцеральных взаимоотношений, структурно-функциональным особенностям анализаторов. В 1946-1951 годах президентом Белорусской Академии Наук Н.И.Гращенковым уделялось внимание развитию клинико-физиологических исследований. Опубликованы работы " Межнейронные аппараты, связи (синапсы) и их роль в физиологии и патологии"; " Черепно-мозговые ранения, методы их лечения". В 70-х годах в Институте физиологии АН БССР расширились исследования в области физиологии вестибулярного аппарата, структурно-функциональной организации вегетативных ганглиев и афферентного звена интероцептивных рефлексов. В 80-х годах ведущим направлением деятельности Института физиологии являлось изучение структуры и функций вегетативной нервной системы и ее роли в механизмах нейрогуморальной регуляции функций. Показан цепной характер висцеральных реакций, кольцевые связи внутренних органов, сосудов и вегетативных ганглиев с центральной нервной системой. С 1985 года институт возглавляет академик В.Н.Гурин, основные исследования которого связаны с изучением центральных механизмов терморегуляции и липидного обмена. Определенный вклад в развитие отдельных разделов физиологии внесли сотрудники других научно-исследовательских и учебных медицинских и педагогических институтов Республики.

6. Значение работ академика И.П.Павлова в развитии физиологии

С работами И.П.Павлова связана эпоха в физиологии и медицине. Он последовательно работал в области физиологии кровообращения, пищеварения и высшей нервной деятельности. Отрыл нерв, усиливающий сокращения сердца, и тем самым заложил основы учения о трофической функции нервной системы. Затем, занимаясь проблемами пищеварения, выполнил фундаментальные эксперименты по нервной регуляции деятельности органов пищеварения, широко ввел в физиологию хронический эксперимент, обосновал синтетическое направление. Наиболее важный этап научной деятельности связан с исследованиями в области физиологии нервной системы и высшей нервной деятельности. И.П.Павлов развил и расширил рефлекторную теорию, открыл условный рефлекс, разработал правила выработки условных рефлексов, сделал условный рефлекс объективным методом изучения высшей нервной деятельности. И.П.Павлов создал учение о высшей нервной деятельности, учение о первой и второй сигнальных системах. Работы академика И.П.Павлова в течение многих лет являлись теоретической основой психиатрии, широко использовались мировой медициной.

Основными положениями рефлекторной теории И.П.Павлова являются:

1. Принцип детерминизма (причинности: всякое действие организма причинно обусловлено).

2. Принцип анализа и синтеза: любое событие, воздействие, изменение в организме сначала анализируется качественно, количественно, по биологической значимости, а затем, в зависимости от результата анализа, синтезируется ответная реакция.

3. Принцип структурности: все физиологические процессы протекают в определенных и неповреждённых нервных структурах.

7. Значение морфологии и физиологии в медицинском образовании

1. Физиология даёт фундаментальные научные знания о жизнедеятельности здорового организма человека.

2. Физиология устанавливает норму функции. Норма - это количественный показатель интенсивности функционирования системы, который устанавливается на основе обследования статистически значимых групп. Знание нормы в медицине имеет диагностическое и прогностическое значение. По величине отклонения от нормы устанавливается диагноз, степень тяжести заболевания, контролируется эффективность хода лечения, прогнозируется исход заболевания, корректируется терапия.

3. Физиология является основой фармакологии. Изучает механизмы действия лекарств, пути биотрансформации лекарственных средств в организме, биодоступность фармакологических препаратов, механизмы выведения препаратов и их метаболитов из организма.

4. Практически все методы функциональных исследований впервые разрабатывались и использовались в физиологических экспериментах.

5. Физиологические данные использовались при создании искусственных органов (сердце, почка, системы вентиляции легких и др.).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, физиология изучает функции здорового организма человека, находящегося в непрерывной связи с окружающей средой. Организм человека имеет сложное иерархическое построение и функционирует как целое, объединяясь в единую систему общими для всех структур принципами строения, метаболизма, регуляции. Базой для физиологии являются биология и морфологические науки: анатомия и гистология. Физиология является фундаментом теоретической и клинической медицины, имеет особенно большое значение для патофизиологии и фармакологии и поэтому является абсолютно необходимым предметом в системе высшего фармацевтического образования. Для получения научных данных физиологи пользуются морфологическими, физическими, химическими, математическими, методами, но специфическим физиологическим методом исследования является эксперимент.

Развитие анатомии, гистологии и физиологии неразрывно связано с развитием общества, потребностями медицины. В истории физиологии важным этапом было формирование рефлекторной теории, в создание которой весомый вклад внесли ученые России и Советского Союза - И.М.Сеченов, И.П.Павлов и П.К.Анохин.

Становление и прогресс физиологии в Белоруссии непосредственно связан с социально-экономическими преобразованиями общества в XX веке, созданием Белорусского университета и Белорусской Академии Наук. Достижения в области физиологии в Белоруссии в значительной степени обусловлены сотрудничеством белорусских ученых с Российскими исследовательскими центрами.

Учебно-контрольные вопросы по теме лекции

Предмет, задачи и методы физиологии.

Краткая история развития физиологии в России и в Беларуси.

Значение работ И.П.Павлова.

Значение морфологии и физиологии для медицинского образования.

Биологическая характеристика живых организмов (тканей).

Обмен веществ - основное условие жизни. Ассимиляция и диссимиляция. Единство этих процессов.

Организм как целое. Организм и среда. Гомеостаз.

Виды регуляции физиологических процессов в организме.

Рефлексы как основной вид нервной деятельности. Этапы развития рефлекторной теории.

⇐ Предыдущая 1 2 34