Методические указания по выполнению практических занятий

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

В связи со сложностью и новизной задач по подготовке высококвалифицированных специалистов для финансово-кредитной системы представляется вполне оправданным и многообещающим использование в учебном процессе разнообразных форм семинарских занятий и их дальнейшее развитие. Некоторые из них приведены ниже:

№№ пп	Виды учебных занятий	Форма проведения учебного занятия
I.	Семинарские (теоретические) занятия	- дискуссия (диспут); - «деловое совещание» («круглый стол»); - занятие с участием работников финансовой системы; - экспресс-опрос; - блиц-опрос; - экспресс-контрольная; - проверка остаточных знаний по смежным дисциплинам, внутрисеместровое тестиро-вание, итоговое тестирование по курсу; - публичная защита рефератов на вольную или заданную тему; - публичная защита критических рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати на заданные темы; - обзор финансовой литературы с презентацией интересных новинок; - краткие сообщения о новостях в финансовой, бюджетной, страховой сферах; - составление и решение кроссвордов.

Методика проведения семинарских занятий по учебной дисциплине «Финансы» исходит из задач и общей направленности таких занятий, которые призваны способствовать более полному изучению содержания курса и вместе с тем активизировать участие студентов в проведении семинарских занятий, направлена на развитие их умения самостоятельно анализировать рассматриваемые вопросы, определить подходы к решению проблем.

Выбор конкретной методики и формы проведения занятий по учебной дисциплине «Финансы» определяется:

- общими задачами проведения семинарских занятий;

- содержанием разделов, отдельных тем;

- особенностью задач, которые ставятся перед отдельными семинарскими занятиями

Семинарские (теоретические) занятия, проводимые в форме диспута[1] или дискуссии[2], являются одной из активных форм учебных занятий, которая побуждает студентов к сознательному и творческому изучению тем курса «Финансы» и современных проблем финансовой науки и практики. Темы диспута или дискуссии определяются по каждому из шести разделов программы учебной дисциплины «Финансы».

Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме диспута или дискуссии:

- лекции по соответствующему разделу программы учебной дисциплины «Финансы»;

- выбор темы или постановка проблемы и обоснование их актуальности;

- распределение ролей между студентами;

- самостоятельная работа студентов над проблемой во внеаудиторное время;

- взаимодействие участников с помощью дискуссии;

- критерии оценки участвующих и выступающих;

- консультации преподавателя;

- выводы и предложения.

Игровой режим семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол») предполагает обсуждение практических аспектов проблем организации финансовых отношений в современных условиях. Например, используя законодательный материал, проанализировать основные направления бюджетной политики; обсудить основные показатели финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующего субъекта и др.

Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол»):

- моделирование конкретной ситуации;

- выбор «руководства» или экспертной группы;

- распределение специальных индивидуальных заданий и заданий малым группам студентов;

- взаимодействие участников совещания с «руководством», членами экспертной группы;

- оценка выполненных заданий;

- оглашение решения «руководства» и оценка выступающих игровых команд, аргументация выбора;

- выводы и предложения.

Проведение семинара в форме делового совещания («круглого стола»), несомненно, позволит глубже изучить отдельные темы, студенты смогут приобрести практические навыки обмена мнениями, поиска конкретных и оптимальных решений. Объективная самооценка знаний дает толчок дальнейшему развитию активности студентов в учебном процессе, учебный материал изучается комплексно во взаимосвязи теории и практических ситуаций.

Публичная защита рефератов, рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати на заданные темы, вырабатывает у студента критический подход к различным экономическим идеям и учит аргументировано излагать свои мысли.

3.3. Самостоятельная работа студентов (индивидуальная и в составе звена, команды, малой группы)

Самостоятельная работа студентов может быть представлена разнообразными формами. Ими могут быть:

- письменные тексты (вопросы программы учебной дисциплины «Финансы», выделенные лектором для самостоятельного изучения и конспектирования);

- выполнение комплексных схем-таблиц, отражающих основное содержание темы, вопроса, проблемы;

- рецензирование и составление аннотаций на монографии и статьи отечественных и зарубежных специалистов;

- составление и решение кроссвордов;

- подготовка рефератов по заданной тематике;

- подготовка кратких сообщений о новостях в области финансовых отношений;

- подготовка экспертных заключений, например, по структуре доходной и расходной частей бюджетов различного уровня;

- написание критических рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати в последнее время на заданную тему;

- подготовка научных докладов для выступления на заседаниях научных студенческих кружков, научных студенческих конференциях, конкурсах;

- подготовка тезисов и статей в сборник научных трудов кафедры «Финансы»;

- выполнение экспертиз важнейших нормативных документов;

- подготовка к тестированию;

- выполнение письменных индивидуальных заданий;

- обзор новинок финансовой литературы и презентация интересных публикаций;

- подготовка к участию в семинарах – дискуссиях (диспутах), заседаниях круглых столов, в работе пресс-конференций, в ролевых играх и др.

Одним из самых простых видов работы на семинарских занятиях является сообщение. Как правило, сообщение готовится по одному вопросу и посвящено более глубокому его изложению, чем обычно, на семинарском занятии. Объемом оно не превышает 3-5 страниц печатного или рукописного текста и не требует специального оформления.

Для подготовки сообщения необходимо найти журнальную или газетную статью по конкретной теме, отличающуюся актуальностью и новизной, а также воспользоваться специальной учебной или научной литературой (монография, брошюра, сборник научных статей, рецензия, аннотация, тезисы доклада, учебное и методическое пособия), выбрать из этого материала интересные факты и сведения и изложить их аудитории.

Реферат представляет собой краткое изложение в письменной форме содержания научного труда по определенной теме, возможно выходящего за рамки учебной программы, а также изложение книги, статьи, исследования. Иными словами, реферат – это индивидуальная научная работа студента, раскрывающая содержание исследуемой проблемы с различных позиций и точек зрения, с формированием самостоятельных выводов.

Целью написания рефератов является сообщение определенной информации, заключенной в 7-10 страницах печатного текста для развития навыков научной работы студентом.

В процессе подготовки реферата студенты глубже постигают вопросы изучаемого предмета, поскольку:

- анализируются различные точки зрения, факты и события;

- ведется научно обоснованная полемика;

- обобщается материал;

- лаконично излагаются мысли;

- правильно оформляется работа с составлением плана, библиографии и систематизацией информации.

Подготовка реферата включает в себя:

- выбор и формулирование темы, которая должна обладать новизной, актуальностью и оригинальностью;

- прочтение необходимого раздела учебника и конспектов лекций;

- подбор литературы и изучение основных источников;

- составление содержания, раскрывающего название работы;

- выписки из литературных источников с целью накопления теоретического и практического материала;

- написание реферата и его оформление;

- составление списка использованной литературы.

Доклад – это развернутое, глубокое изложение отдельной темы или вопроса. Данный вид работы характеризует уровень познавательной деятельности, самостоятельности, активности студентов в учебной и научной работе за определенный период (семестр, учебный год).

По структуре и содержанию доклады представляют более полный, чем рефераты, информационный материал, а также отличаются от них тем, что способствуют формированию навыков исследовательской работы, расширяют рамки познания предмета, учат критически мыслить и имеют более высокий творческий потенциал.

Объем доклада колеблется от 10 до 15 печатных страниц. К докладу по теме с большим объемом, кроме основного докладчика, могут определяться и содокладчики по отдельным вопросам и направлениям. С целью наглядности и более точного уяснения излагаемого материала, к выступлению по докладу рекомендуется готовить таблицы и иллюстративный материал.

Иллюстративный материал можно включать в текст, но лучше выполнить его на отдельных листах. Это дает возможность продемонстрировать его с помощью технических средств обучения слушателям во время выступления.

Содержание доклада, как правило, носит проблемно-тематический характер.

Доклад должен состоять из:

- титульного листа;

- содержания, с указанием вопросов и номеров страниц по ним;

- основной части, содержащей изложение каждого вопроса плана, возможно с представлением таблиц и иллюстрированного материала;

- списка использованной литературы.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями профессиональными умениями, навыками деятельности по профилю, опытом творческой и исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию организованности, ответственности, творческого подхода, решению проблем учебного и профессионального уровня.

Самостоятельное изучение отдельных тем курса

История развития финансовых отношений

Взаимосвязь финансов с другими экономическими категориями

Основы использования финансов в общественном воспроизводстве

Финансовое планирование на предприятии

Финансы некоммерческих организаций

Формы, виды и методы финансового контроля

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 1.

1. Найдите не менее 5 определений «Финансы» разных авторов.

2. Проанализируйте, сравните, найдите сходство и отличие экономических категорий: «Финансы», «Кредит», «Цена».

Финансы	Кредит	Цена

3. Проанализируйте и сравните количественный состав и содержание функций финансов различных авторов (не менее 5 точек зрения).

4. Подберите и проанализируйте динамику макроэкономических показателей развития Российской Федерации за последние 5 лет и на среднесрочную перспективу, результаты исследования представьте в виде графика.

5. Подберите и проанализируйте аргументацию сторонников распределительной и воспроизводственной концепции сущности финансов. Результаты должны быть оформлены в таблице.

	Распределительная концепция	Воспроизводственная концепция
1. Сторонники концепции 2. Основные положения дискуссии 3. Аргументы

6. Представьте схематично классификацию финансовых ресурсов.

7. Представьте схематично процессы первичного и вторичного распределения стоимости совокупного общественного продукта.

8. Подберите 5 определений понятия «Государственный финансовый контроль».

9. Представьте схематично классификацию форм проведения финансового контроля.

10. Законспектируйте, заполнив таблицу, цели, задачи и функции государственного финансового контроля.

Цели государственного финансового контроля	Задачи государственного финансового контроля	Функции государственного финансового контроля

11. Приведите формы финансового контроля в соответствии с приведенными признаками классификации.

Признаки классификации	Форма финансового контроля
1. Время проведения контроля 2. Субъекты контроля 3. Объекты контроля

12. Верны или неверны следующие выражения?

Вопросы	Верно	Неверно	Комментарии
1. Финансы являются категорией базиса. 2. Стадиями возникновения финансов являются стадии распределения и обмена. 3. Финансы – это совокупность организованных государством денежных отношений 4. Функциями финансов являются: распределительная, регулирующая, стимулирующая, контрольная.

Криптограмма к разделу 1

Вопросы:

1. Форма организации денежных средств государства.

2. Финансовые отношения функционируют в процессе распределения и перераспределения … совокупного общественного продукта.

3. Практическая реализация одной из функций финансов, благодаря которой становится возможным проследить процесс распределения финансовых ресурсов.

4. Одна из экономических категорий, с которой взаимодействуют финансы в процессе воспроизводства.

5. Обязательный платёж, взимаемый государством с физических и юридических лиц.

6. Одна из стадий процесса воспроизводства, которая является областью возникновения и функционирования финансов.

7. Совокупность социально-экономических отношений в сфере обмена, посредством которых осуществляется реализация товаров, продукции и услуг.

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 2.

1. Найдите не менее 5 определений «Финансовая система».

2. Охарактеризуйте, сравните и отразите сходство и отличие между различными сферами финансовой системы.

Финансы хозяйствующих субъектов	Государственные и муниципальные финансы	Страхование
…	…	…

3. Подберите и проанализируйте подходы различных авторов к составу звеньев финансовой системы (не менее 5).

4. Представьте схематично классификацию финансовых отношений.

5. Найдите не менее 5 определений «Финансовая политика» различных авторов.

6. Представьте схематично составляющие финансовой политики государства.

7. Представьте схематично составные части финансового механизма.

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 3.

1.Заполните таблицу.

	Этапы проведения финансовой политики
«Военный коммунизм»	Новая экономическая политика	Администра-тивно- командная система	Реформа 1965 года и развитие после нее	Переход к рынку
1. Денежная реформа
2. Основные направления бюджетной политики государства
3. Налоговые преобразования
4. Преобразования в сфере планирования
5. Реформа системы управления
6. Преобразования в системе ценообразования
7. Изменения в сфере оплаты труда

2.Заполните таблицу, отразив функции, цели и задачи Министерства финансов РФ.

Цели	Функции	Задачи

3.Заполните таблицу, отразив определение, задачи и функции федеральных органов исполнительной власти.

Федеральное министерство	Федеральная служба	Федеральное агентство

4.Верны или неверны следующие выражения?

Вопросы	Верно	Неверно	Комментарии
1.В состав Министерства финансов входит Федеральная служба по налогам и сборам 2.Федеральное казначейство имеет ранг федеральной службы 3.В ведении Правительства РФ находится федеральная служба по финансовым рынкам 4.Государственная таможенная служба входит в состав Министерства экономического развития РФ 5.Основной задачей Министерства финансов является исполнение федерального бюджета РФ

6. Найдите не менее 5 определений «Финансы хозяйствующих субъектов» разных авторов.

7. Представьте схематично классификацию юридических лиц в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

8. Проанализируйте динамику основных финансово-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов в РФ за последние 5 лет.

9. Проанализируйте динамику обновления основных фондов в Российской Федерации за последние годы.

10. Верны или неверны следующие выражения?

Вопросы	Верно	Неверно	Комментарии
1. Для финансов хозяйствующих субъектов характерны финансовые отношения, складывающиеся только между хозяйствующими субъектами и финансово-кредитной системой. 2. Организация финансов предприятий, функционирующих на коммерческих началах, строится только на принципах хозяйственной самостоятельности и материальной заинтересованности. 3. Основу финансов хозяйствующих субъектов составляют финансы коммерческих организаций и предприятий. 4. Полный хозяйственный расчет - рыночный способ практической реализации объективного содержания финансов предприятия. 5. На организацию финансов хозяйствующих субъектов оказывают влияние организационно-правовые формы хозяйствования и отраслевые особенности предприятия. 6. Финансы хозяйствующих субъектов являются исходным звеном финансовой системы

Криптограмма 1

1. Элемент финансового самообеспечения хозяйствующего субъекта, один из принципов организации.

2. Одна из форм финансового обеспечения воспроизводственных затрат, при которой расходы субъекта хозяйствования покрываются за счет банковских ссуд, предоставляемых на началах платности, срочности и возвратности.

3. Признание предприятия (субъекта хозяйствования) неплатежеспособным с последующей его ликвидацией.

4. Денежное выражение износа основных фондов.

5. Физическое или юридическое лицо, вкладывающее свой капитал при определенном риске.

6. Юридическое лицо, уплачивающее страховые взносы за работающее население в фонды социального страхования

7.Финансовый результат деятельности предприятия.

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 4.

Подберите и проанализируйте не менее пяти определений «Бюджет» различных авторов.

2. Постройте схему бюджетной системы РФ.

3. Представьте схематично консолидированный бюджет РФ.

1. Проведите сравнительные анализ Бюджетных посланий Президента РФ Федеральному Собранию.

Показатели	Годы
2008-2010	2009-2011	2010-2012	…
Основные цели бюджетной политики
Задачи бюджетной политики
Проблемы, требующие решения

5. Рассмотрите изменение наиболее крупных статей расходов федерального бюджета, рассчитайте их удельный вес. Результаты представьте в таблице.

6. Проанализируйте основные источники доходов федерального бюджета, за последние годы, рассчитайте их удельный вес, результаты представьте в таблице.

7. Подберите к каждому термину его определение:

1) трансферт;

2) дотация;

3) субсидия;

4) субвенция;

5) бюджетная ссуда.

Определения:

1) бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы Российской Федерации на безвозмездной и безвозвратной основах для покрытия текущих расходов;

2) бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы Российской Федерации или юридическому лицу на безвозмездной и безвозвратной основах на осуществление определенных целевых расходов;

3) бюджетные средства, предоставляемые другому бюджету на возвратной, безвозмездной или возмездной основах на срок не более шести месяцев в пределах финансового года;

4) бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы Российской Федерации, физическому или юридическому лицу на условиях долевого финансирования целевых расходов;

5) бюджетные средства для финансирования обязательных выплат населению: пенсий, стипендий, пособий, компенсаций, других социальных выплат, установленных законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления.

8. Верны или неверны следующие выражения?

	Да	Нет	Комментарии
1.Бюджет - это финансовый план территориального образования. 2. Звеном бюджетной системы являются местные бюджеты. 3.Обосновано ли применение термина " бюджетно-финансовая политика государства". 4.Бюджет выполняет две функции распределительную и контрольную. 5.Бюджетная политика – составная часть финансовой политики государства. 6.Бюджетная система состоит из 2-х уровней: федерального бюджета и местных бюджетов.

9. Представьте схематично алгоритм бюджетного процесса.

10. Верны или неверны следующие выражения?

Вопросы	Верно	Неверно	Комментарии
1. Налоговое планирование – это уклонение от уплаты налогов. 2. К федеральным налогам относится налог на доходы физических лиц. 3. Работающие граждане не являются плательщиками взносов во внебюджетные фонды. 4. Косвенные налоги занимают наибольший удельный вес в доходах федерального бюджета РФ. 5. Налоги – это обязательные, возмездные платежи в пользу бюджета. 6. Текущие бюджетные расходы – это расходы на инвестиционные нужды и приращение запасов. 7. Современная финансовая политика российского государства направлена на рост непроцентных расходов федерального бюджета. 8. Обслуживание государственного долга является самой крупной статьей расходов Федерального бюджета. 9. Преимущественно финансирование социально-культурной сферы осуществляется за счет территориальных бюджетов

11. Отразите источники формирования и направления использования Резервного фонда и Фонда будущих поколений.

12. Проанализируйте структуру внешнего долга РФ на начало текущего года.

13. Охарактеризуйте динамику внешней задолженности РФ за последние 5 лет.

14. Представьте схематично классификацию государственных займов.

15. Проанализируйте структуру внутреннего долга РФ за последние 5 лет.

16. Охарактеризуйте динамику доходов и расходов Пенсионного фонда РФ за последние годы.

17. Проанализируйте состав и структуру расходов Фонда социального страхования РФ.

18.Приведите источники формирования и направления использования средств Фондов обязательного медицинского страхования РФ.

Криптограмма к разделу 4:

1. Один из принципов построения бюджетной системы РФ.

2. Принцип управления, при котором соблюдаются интересы всех уровней власти и управления.

3. Один из важнейших принципов функционирования местных бюджетов.

4. Форма предоставления бюджетных средств.

5. Основной институт политической системы общества, которому свойственны властные функции.

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 5.

1. Проанализируйте, сравните, отразите сходство и отличие экономических категорий: «Страхование», «Финансы», «Кредит»:

Страхование	Финансы	Кредит

3. Представьте схематично классификацию рисков.

4.Найдите не менее 5 определений «Страхование» разных авторов.

5. Найдите не менее 5 определений понятия «Риск».

6.Сделайте сравнительную характеристику ч.2. гл. 48 Гражданского кодекса и Федерального закона РФ «Об организации страхового дела в РФ», в чем сходство данных нормативных документов и в чем различие.

7. Попытайтесь представить схематично классификацию чрезвычайных событий.

8. Придумайте и составьте кроссворд, используя терминологию, применяемую в страховании.

Задания для самостоятельной работы студентов для модуля 6.

1. Пользуясь справочниками и периодическими изданиями, соберите сведения о международных финансовых институтах, в которых участвует Россия, и проведите сравнительный анализ.

2. Дайте определение следующим ключевым понятиям: мировые (международные) финансы, мировой финансовый рынок, валютный рынок, особенности российского валютного рынка, золотовалютные резервы, международные финансовые институты, финансовая глобализация, финансовая безопасность.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Текущий контроль знаний

Входной контроль:

Вопросы для письменного ответа:

- охарактеризуйте изменение роли и функций государства в условиях рыночного типа хозяйствования;

- определите содержание закона стоимости и его функции;

- раскройте сущность товарно-денежных отношений;

- дайте определение экономической категории и экономического закона.

Контрольные вопросы к модулю 1 Теоретические основы финансов

1. Каковы объективные предпосылки возникновения финансов? Докажите объективный характер данной экономической категории.

2. Каковы специфические черты финансов как экономической категории?

3. Охарактеризуйте эволюцию взглядов экономистов на сущность финансов.

4. Какие проблемы сущности и функций финансов дискутируются в экономической литературе?

5. Каково содержание и значение распределительной функции финансов в условиях рыночной экономики?

6. В чём проявляются общие и отличительные черты категорий «финансы» и «кредит»?

7. Охарактеризуйте взаимодействие финансов и оплаты труда, их роль в распределительном процессе.

8. В чём выражается взаимодействие финансов и цены в процессе распределения совокупного общественного продукта?

9. Каково значение распределительной функции финансов в условиях рыночной экономики?

10. Что относится к объектам финансового распределения?

11. Что относится к субъектам финансового распределения?

12. В чём заключается механизм первичного и вторичного распределения стоимости общественного продукта?

13. Как проявляются территориальный и отраслевой аспекты распределения?

14. Каково содержание контрольной функции финансов?

15. Как проявляется взаимосвязь контрольной и распределительной функций финансов?

16. Понятие финансового контроля, его организация в условиях рыночных отношений.

17. Каковы признаки классификации форм финансового контроля?

18. В чём заключается различие функции государственного и негосударственного контроля?

19. Какие существуют методы организации финансового контроля?

20. Каковы объективные предпосылки использования финансов в общественном воспроизводстве?

21. Каково экономическое содержание понятия «финансовые ресурсы»?

22. Чем финансовые ресурсы отличаются от кредитных ресурсов?

23. Каковы направления классификации финансовых ресурсов?

24. Каковы источники формирования финансовых ресурсов и факторы их роста?

25. В чём заключается необходимость государственного финансового регулирования экономики на макро- и микроуровнях?

26. Каковы формы и методы использования финансов для регулирования экономики?

27. Какова роль финансового регулирования в социально-экономическом развитии страны?

28. В чем состоит различие между косвенными и прямыми методами государственного регулирования финансов?

29. Какова роль финансового стимулирования в социально-экономическом развитии страны?

Контрольные вопросы к модулю 2 Финансовая система России и управление финансами:

1. Дайте понятие финансовой системы, определите экономические основы ее построения.

2. Перечислите признаки классификации финансовых отношений.

3. Охарактеризуйте сферы и звенья финансовой системы.

4. В чем состоят различия в подходах к определению понятия «финансовая система»?

5. Какая сфера финансовой системы является исходной и почему?

6. Какое звено сферы государственных и муниципальных финансов является центральным, ответ обоснуйте.

7. Какова роль территориальных (региональных и местных) финансов, охарактеризуйте их место в финансовой системе России.

8. Какова роль финансового рынка в мобилизации и распределении финансовых ресурсов.

Контрольные вопросы к модулю 3 Финансовая политика и финансовый механизм, финансы хозяйствующих субъектов.

1. Дайте определение финансовой политики государства.

2. Сформулируйте различные подходы к содержанию понятия «финансовая политика».

3. В чем состоит различие понятий «государственная финансовая политика» и «финансовая политика государственных органов власти и управления»?

4. Сформулируйте цели и задачи финансовой политики государства.

5. Каковы цели финансовой политики на уровне хозяйствующих субъектов?

6. Охарактеризуйте финансовую политику государства на различных этапах.

7. Какова взаимосвязь финансовой, бюджетной, налоговой, инвестиционной и таможенной политик?

8. В чем выражается научный подход к выработке финансовой политики, каковы его основные требования?

9. Каковы основные направления финансовой политики российского государства на современном этапе?

10. Каково содержание, элементы и составные части финансового механизма?

11. Раскройте содержание и значение финансового планирования и прогнозирования.

12. Охарактеризуйте изменения содержания, назначения, принципов и методов финансового планирования и прогнозирования в условиях рыночных отношений.

13. Каковы роль и место финансового планирования (прогнозирования) в финансовом механизме?

14. В чем состоит различие между стратегическими и текущими, долгосрочными и краткосрочными финансовыми планами?

15. Что представляет собой индикативное планирование, каковы его роль и значение?

16. Что понимается под бюджетированием, ориентированным на результат?

17. Дайте определение понятию «управление финансами», охарактеризуйте финансы как объект управления.

18. Каковы цели управления финансами?

19. Что относится к органам управления финансами?

20. Охарактеризуйте изменения организационно-институциональной системы управления финансами в рамках реализации административных реформ в России.

21. Какие используются приемы и методы финансового контроля?

22. Раскройте территориальный аспект управления финансами.

23. В чем заключается роль и значение автоматизированных систем управления финансами?

24. Раскройте содержание и значение финансового контроля.

25. Какие существуют виды, формы и методы финансового контроля?

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒