Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
Текущий контроль: постоянное присутствие преподавателя и постоянный контроль за работой каждого студента. Промежуточный контроль: прием и проверка таблиц, записей, зарисовок и проверка качества собранного фактического материала. После выполнения каждой УИРС студенты сдают преподавателю предварительный отчёт, который должен быть надлежащим образом оформлен и содержать указанный в методических указаниях собранный и обработанный материал, и при необходимости ответы на контрольные вопросы. Преподаватель указывает на неточности, недостатки и необходимые дополнения по выполненной УИРС. Предварительный отчёт составляется таким образом, чтобы была возможность, дополнить его, в случае необходимости. Например, выполнение УИРС №1, подразумевает составление наиболее полного списка растений места прохождения практики. Естественно, что список растений, полученный в пределах первой экскурсии, будет дополняться в течении всей практики, но предварительный отчёт позволит избежать системных ошибок, и прежде всего, в оформлении. Итоговый контроль: зачет по результатам сдачи преподавателю всех отчётов по УИРС, а также по результатам зачётной экскурсии. Зачет проводится индивидуально и единовременно, в последний день практики. Оценка выставляется на основании: · полноты и качества общего отчёта, содержащего принятые преподавателем отчёты по всем выполненным УИРС; · зачёта по экскурсии на знание русских и латинских названий живых организмов, встреченных за время прохождения практики; · гербарии и коллекции, собранные по результатам выполнения УИРС; · соответствие общим требованиям к уровню освоения знаний и умений по биологическим и экологическим полевым исследованиям: · иметь навыки безопасного для окружающей среды поведения в природе; · иметь необходимые знания по анатомии, морфологии и экологии растений, животных и лишайников; · уметь пользоваться определителями растений, животных, лишайников и грибов; · умение собирать фактический биологический материал; · уметь обрабатывать полученные полевые материалы; анализировать и объяснять результаты исследований; · уметь закладывать пробные площадки. В конце практики проводится зачётная экскурсия на знание русских и латинских растений, встреченных за время прохождения практики. «Узнавание в природе» - своеобразная гарантия основательности полученных в ходе практики знаний.
Учебно-исследовательская работа № 1 «Морфологическое описание цветкового растения. Определение растений» Морфологическое описание цветкового растения Таблицы и информационные материалы для повторения, необходимые для определения растений.
Определение растений Сбор растений производится в полевых условиях. По возвращении на базу все собранные неизвестные растения определяются. Как было сказано в начале, для определения понадобится специальная литература – атласы и определители, мощная лупа или бинокуляр и препаровальная игла. Для определения растений используется два варианта пособий. Во-первых, это атласы, т.е. иллюстрированные цветные пособия с определительными таблицами или без них. Определение с помощью атласов ведется по явным, хорошо заметным внешним признакам растений, таким как внешний облик, цвет и форма цветов и листьев и т.д. Такие атласы-определители выпускаются, в основном, для нужд любителей природы и определить по ним растение до вида как правило нельзя (для многих растений определение заканчивается, обычно, на уровне родов). Кроме этого, при определении растений «по картинкам» очень легко ошибиться, т.к. ни рисунки, ни фотографии часто не бывают похожи на реальные растения той или иной местности (внешний вид растений может сильно изменяться в разных частях ареала и в разных условиях). Помимо этого, атласы-определители составлены, в основном, для цветущих растений (т.е. определение ведется по цветам), а большинство реально встречаемых в короткий момент времени растений той или иной местности находится в «нецветущем» состоянии и определить их по атласу «цветов» невозможно. Другими словами, определение растений по атласам возможно только с учебными целями (и, в общем, подходит для выполнения данной работы), но при выполнении реального научного исследования не обойтись без применения настоящего научного «дихотомического» определителя. Точно определить растение, т.е. найти его научное название можно только при пользовании определителями, в который ключи для определения строятся на основании морфологических признаков растений. Для работы с ними нужно, во-первых, уметь ими пользоваться, а во-вторых – знать основные морфологические признаки растений. Технические приёмы определения сводятся к следующему. В определителях обычно имеются три таблицы: 1) для определения семейств, 2) для определения родов и 3) для определения видов. Все определительные таблицы построены по дихотомическому принципу (дихотомия – ветвление) и поэтому называются дихотомическими. Таблица содержит ступени, обозначенные порядковыми номерами. Каждая ступень обязательно состоит из двух частей. В первой указываются какиелибо признаки растения и она называется тезой (от греческого thesis – положение, утверждение). Она начинается порядковым номером. Вторая часть ступени - антитеза - содержит иные, обычно исключающие (или отрицающие) тезу, признаки. Антитеза идёт без номера и помечается каким-либо условным знаком - крестиком, тире, нулём. В конце каждой тезы и антитезы стоит число, указывающее номер очередной ступени, к которой следует перейти если описанные признаки подходят для определяемого растения или описание найденного растения (на заключительном этапе определения). Проводя определение, следует внимательно прочитать тезу и антитезу, сравнить описанные в ней признаки с признаками определяемого растения и выбрав, какое из описаний подходит – следовать к следующей ступени, на которую отсылает теза или антитеза. Определив семейство, к которому относится данное растение, приступают к определению рода и вида по аналогично построенным таблицам. Научное название любого организма, включая растения, строится из двух слов. Первое – это название рода. Оно представляет собой существительное. Второе – даётся как определение. Чаще всего это прилагательное, отражающее какой-либо морфологический признак данного вида, его географическое распространение или местообитание; иногда видовое название даётся в честь какого-либо лица. Этот способ наименования вида получил название бинарной номенклатуры и введён в употребление со времён Линнея. Все систематические единицы, в том числе и виды растений, имеют не только русское (национальное), но и латинское название. Русские (национальные) названия неудобны по целому ряду причин: далеко не все известные науке растения имеют народные названия, так как население их часто не различает; многие из них имеют только местное значение или одно и то же название даётся разным растениям, и наоборот, одно и то же растение носит разные названия в разных местностях. Например, «ромашкой» называются виды не только рода Matricaria, но и Leucanthemum, Anthemis, Pyrethrum. С другой стороны, растение, известное в науке под названием Leucanthemum vulgare, называют по-разному: ромашка, нивяник, поповник. После латинского названия растения ставится фамилия автора (сокращённо), описавшего данный вид. Указание автора позволяет избежать путаницы, возникающей иногда из-за большого количества синонимов. Например, два разных автора дали одно и то же название «осока ранняя» - Carex praecox - двум разным видам осоки и, таким образом, Carex praecox Schreb. и Carex praecox Jacq. - разные растения. С другой стороны, одно и то же растение разными авторами называлось различно: так, куколь обыкновенный по Линнею называется Agrostemma githago L., по Ламарку – Lychnis githago Lam., а по Дефонтену - Githago segetum Desf. Определение некоторых групп растений может вызывать сложности, причём не только у школьников, но и у учителей и даже специалистов-ботаников. К таким растениям относятся, например, злаки, осоки, ивы. Естественно, такие растения надо попробовать определить самим, но если не получается – гербарий можно показать специалистам. Это ещё один повод по ходу выполнения работы собирать гербарий. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 1048; Нарушение авторского права страницы