Изучение оперативной памяти с помощью специального физического упражнения

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 10Следующая ⇒

Сущность задания – в подаче команд на выполнение движений с постепенным увеличением единиц содержащейся в них информации. Начинается с простых команд, содержащих требования на 2 действия, потом на 3 действия и т. д. Каждая команда подается 2 – 3 раза и считается выполненной, если обследуемый выполнил ее не менее 2 раз. Примеры команд:

1. Шаг вперед – поворот направо.

2. Шаг вперед – поворот налево – поворот кругом.

3. Поворот кругом – шаг вперед – поворот налево – шаг назад.

4. Шаг вперед – поворот кругом – поворот налево – шаг вперед.

5. Шаг вперед – шаг влево – поворот кругом – шаг вперед – поворот налево.

6. Поворот направо – поворот кругом – шаг вперед – поворот налево – шаг вперед – повороты кругом.

7. Шаг вперед – поворот налево – шаг вперед – поворот кругом – поворот направо – шаг назад – поворот вперед.

Экспериментатор проверяет выполнение задания по своей записи и контролирует себя по заключительному положению, принимаемому обследуемым. Оценка выводится в условных баллах по таблице 61.

Таблица 61

Оценка в баллах
Количество движений, которые обследуемый выполнил правильно не менее двух раз

Глава VI. ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ

Измерение эмоциональных состояний проводится по трем основным аспектам – эмоциональному, физиологическому и поведенческому, а также по их взаимосвязи. Для спортивной практики наиболее ценным является изучение взаимосвязи эмоциональных реакций и эффективности тренировочной и соревновательной деятельности.

Для измерения эмоциональных состояний в период интенсивной физической и психической нагрузки используется методика САН (табл. 62), разработанная сотрудниками Ленинградской военно-медицинской академии.

Подсчет анкеты, заполненной согласно инструкции, проводится следующим образом. Каждая буква в названии анкеты обозначает определенное состояние человека: С – самочувствие, А – активность, Н – настроение. Букве «С» соответствуют следующие пары слов – 1, 2; 7, 8; 13, 14; ... и т. д., т. е. через каждые две пары на третью. Букве «А» – 3, 4; 9, 10; 15, 16; ... и т. д., т. е. через тот же интервал. Букве «Н» – 5, 6; 11. 12; 17, 18; ... и т. д.

Приведенные пары составляют в сумме оценку каждого состояния. В цифровом варианте это выглядит следующим образом. Мысленно (вначале работы для практики – письменно) проставляется оценка каждой клетки, затем те клетки, которые были зачеркнуты испытуемыми, суммируются, исходя из этой шкалы. Следует обратить внимание на то, что для «С» и «Н» шкалирование идет справа налево, а для «А» слева направо.

В конце для переведения данных в общепринятую девятибалльную шкалу, полученные суммарные результаты необходимо разделить на 10 (по числу вопросов о каждом состоянии). Особый интерес представляет изучение эмоциональных состояний в период соревновательной деятельности.

Оценка настроения

Методика предназначена для оценки настроения (в определенной мере также эмоционального состояния в целом) путем исследования ответов, опосредованно отражающих это состояние.

Таблица 62

С А Н

Дата___________ Время_______ (заполняется в день проверки)

Инструкция. Оцените свое состояние в день проверки, поставив на шкале знак «х» между противоположными по смыслу характеристиками (в том месте, которое для вас в наибольшей мере отражает соотношение между всем диапазоном клеток!

Самочувствие хорошее Чувствую себя сильным

плохое слабым

Пассивный Малоподвижный

активный подвижный

5 6

Веселый Настроение хорошее

грустный плохое

7 8

Работоспособный Полный сил

разбитый обессиленный

9 10

Медлительный Бездеятельный

быстрый деятельный

11 12

Счастливый Жизнерадостный

несчастный мрачный

13 14

Напряженный Здоровый

расслабленный больной

15 16

Безучастный Равнодушный

увлеченный взволнованный

Восторженный Радостный

Унылый печальный

19 20

Отдохнувший Свежий

усталый изнуренный

21 22

Сонливый Желание отдохнуть

возбужденный соревноваться

Спокойный Оптимистический

озабоченный пессимистический

25 26

Выносливый Бодрый

утомленный вялый

27 28

Соображать трудно Рассеянный

легко внимательный

29 30

Полный надежд Довольный

разочарованный недовольный

Предлагается 21 фраза (вопрос), на которые следует ответить одним из трех ответов: «да», «нет», «наоборот» (противоположное чувство). По ответам составляется мнение о том, какое настроение преобладает в момент обследования: обычное, эйфорическое или негативное (астенизированное).

1.Чувствую себя исключительно бодро.

2.Соседи (другие члены спортивной команды и т. д.) очень мне надоели.

3. Испытываю какое-то тягостное чувство.

4. Скорее бы испытать чувство покоя (закончились бы соревнования, тренировки, обследование и т. д.).

5. Оставили бы меня в покое, не беспокоили бы.

6. Состояние такое, что, образно говоря, готов горы свернуть.

7. Беседа с экспериментатором неприятна, вызывает чувство неудовлетворенности.

8. Удивительное настроение! Хочется петь и плясать, целовать от радости каждого, кого вижу.

9. Вокруг меня очень много людей, способных поступить неблагородно, сделать зло. От любого человека можно ожидать неблаговидного поступка.

10. Все здания вокруг, все постройки на улицах кажутся мне удивительно неудачными.

11. Каждому, кого встречаю, способен сказать грубость.

12. Иду радостно, не чувствую под собой ног.

13.Никого не хочется видеть, ни с кем не хочется разговаривать.

14.Настроение такое, что хочется сказать: «Пропади все пропадом».

15.Хочется сказать: «Перестаньте меня беспокоить, отвяжитесь! »

16.Все люди без исключения мне кажутся чрезвычайно благожелательными, хорошими. Все они без исключения мне симпатичны.

17.Не вижу впереди никаких трудностей. Все легко! Все доступно!

18.Мое будущее мне кажется очень печальным.

19.Бывает хуже, но редко.

20.Не верю даже самым близким людям.

21.Автомашины гудят на улице редко, но зато эти звуки воспринимаются, как приятная музыка.

Оценка результатов (на основе материалов обследования более 500 человек) проводится по следующим критериям. Настроение: 9 баллов – 20 ответов «нет»; 8 баллов – 19 ответов «нет»; 7 баллов – 18 ответов «нет»; 6 баллов – 16 – 17 ответов «нет»; 5 баллов – 13 – 15 ответов «нет»; 4 балла – 10 – 12 ответов «нет»; 3 балла – 8 – 9 ответов «нет»; 2 балла – 6 – 7 ответов «нет»; 1 балл – 5 и менее ответов «нет».

Астеническое состояние: ответы «да» в вопросах № 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20; ответы «наоборот» в вопросах № 1, 6, 8, 12, 16, 17. Чем меньше искомых ответов, тем лучше состояние: 9 баллов – 1 – 2 ответа; 8 баллов – 3 ответа; 7 баллов – 4 ответа; 6 баллов – 5 – 6 ответов; 5 баллов – 7 – 8 ответов; 4 балла – 9 – 10 ответов; 3 балла – 11 – 13 ответов; 2 балла – 14 – 15 ответов; 1 балл – 17 ответов и более.

Состояние эйфории: ответы «да» в вопросах № 1, 6, 8, 12, 16, -17; ответы «наоборот» в вопросах № 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20. Чем больше искомых ответов, тем более выражено эйфорическое состояние (неадекватно восторженная оценка событий): 9 баллов – 6 ответов и ниже; 8 баллов – 7 ответов; 7 баллов – 8 – 9 ответов; 6 баллов – 10 – 12 ответов; 5 баллов – 10 – 13 ответов; 4 балла – 14 – 15 ответов; 3 балла – 16 – 17 ответов; 2 балла – 18 – 19 ответов; 1 балл – 20 ответов и более.

Изучение тревожности

Изучение состояния тревожности, которое возникает в связи со значимыми соревновательными ситуациями, производится при помощи шкалы самооценки Ч. Спилбергера (табл. 63). Ситуативная (или реактивная) тревожность измеряется набором из 20 суждений (10 из них характеризуют наличие эмоции напряженности, беспокойства, озабоченности, а 10 – отсутствие тревожности).

Оценка состояния тревожности производится следующим образом: из суммы вопросов № 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18 вычитается сумма вопросов № 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20. К полученной разнице прибавляется цифра 50. Итоговый показатель меньше 30 баллов указывает на наличие низкого уровня состояния тревожности, 30 – 45 баллов – среднего, свыше 45 баллов – высокого. Чтобы определить оптимальный уровень ситуативной тревожности в условиях соревнования, необходимо сопоставить данные измерения предсоревновательного уровня тревожности с успешностью деятельности. Оптимальный уровень предсоревновательной тревожности можно выявить и репродуктивным способом, предложив испытуемым спортсменам воспроизводить в количественных оценках то состояние, которое они испытывали перед своим самым удачным выступлением.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 Следующая ⇒