III. Оценка физического развития

1. Индекс Кетле - величина, позволяющая оценить степень соответствия массы человека и его роста и тем самым косвенно оценить, является ли масса недостаточной, нормальной или избыточной.

,

где: m — масса тела в килограммах; h — рост в метрах, и измеряется в кг/м².

Индекс массы тела	Соответствие между массой человека и его ростом
16 и менее	Выраженный дефицит массы тела
16—18, 5	Недостаточная (дефицит) масса тела
18, 5—24, 99	Норма
25—30	Избыточная масса тела (предожирение)
30—35	Ожирение первой степени
35—40	Ожирение второй степени
40 и более	Ожирение третьей степени (морбидное)

 

2. Индекс Брока Индекс Брока-Бругша :

рост — 100 (при росте 155—165 см)

 

3. Индекс Эрисмана: окружность груди минус ½ роста

0 – среднее развитие грудной клетки больше 0 – хорошее меньше 0 – слабое, плохое Процентное отношение окружности груди к росту, пропорциональность развития грудной клетки 50-55% - норма более55% - широкая грудь менее 50% - узкая грудь

 

4. Индекс Ливи

I= T / L · 100,

где Т – обхват груди в спокойном состоянии (см), L- длина тела (см)

Средние значения индекса Ливи 50-55%

5. Жизненный индекс. Этот параметр характеризует соответствие величины жизненной ёмкости лёгких (ЖЕЛ) массе тела, т.е. указывает, нормальна ли ЖЕЛ у субъекта, имеющего данную массу тела. Он определяется путём деления величины ЖЕЛ (в мл) на массу тела (в кг). Нижняя граница жизненного показателя, за которой возникает риск возникновения заболеваний, для мужчин составляет 55 мл/кг, для женщин – 45 мл/кг. Нормальный индекс у мужчин равен 65-70 мл/кг, у женщин – 55-60 мл/кг; у спортсменов, развивающих выносливость, этот индекс достигает 80 мл/кг и более.

6. Индекс плечевого показателя

Плечевой индекс = ширина плеч/плечевая дуга.

Если ПИ равен 0, 9-1, 0 у ребенка правильная осанка;

Если величина ПИ меньше 0, 9 – есть признаки нарушения осанки;

Если показатель ПИ очень низкий 0, 6-0, 7 это значительные признаки нарушения осанки, при которых необходима консультация ортопеда.

7. Индекс Скелии. Индекс скелии по Мануврие характеризует длину ног.

ИС = (длина ног / рост сидя) х 100

Величина до 84, 9 свидетельствует о коротких ногах, 85—89 — о средних, 90 и выше — о длинных.

8. Индекс Пинье: пропорциональность соотношения всех трех тотальных размеров тела, то есть разница между ростом и суммой веса и окружности груди

I=L-(P+T)

10 – крепкое телосложение 10-20 – хорошее 20-25 – среднее 25 – слабое

9. Определение соматотипа проводилось с помощью центильного метода по схеме Р. Н. Дорохова и И. И. Бахрака. Соматотип оценивали по сумме номеров центильных интервалов, полученных для длины, массы тела и окружности грудной клетки: МТ+ДТ+ОГК. У торакального соматотипа сумма коридоров центильных таблиц не превышала 11, у мышечного соматотипа находилась в пределах от 11 до 18, у дигестивного соматотипа – выше.

Антропометрические профили

Антропометрические профили команды Авангард – 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка психофизиологического состояния

Оценка психофизиологической подготовленности заключалась в определении простых и сложных сенсомоторных реакций, работоспособности и лабильности нервной системы, психической устойчивости. Нами использовался аппаратно-программный комплекс “Спортивный психофизиолог”.

Спортсменам предлагалось выполнить следующие тесты:

1) Определение времени простой сенсомоторной реакции на световой сигнал рукой;

2) Определение времени простой сенсомоторной реакции на звуковой сигнал рукой;

3) Реакция на движущийся объект

4) Определение времени реакции выбора;

5) Теппинг-тест рукой.

Описание методики

ТЕСТ 1. Определение времени простой сенсомоторной реакции на свет рукой

Простая сенсомоторная реакция – элементарный вид произвольной реакции. Ее величина имеет наибольшее значение там, где человеку необходимо реагировать на какой-либо сигнал. Время простой сенсомоторной реакции зависит от вида сигнала, типа ответа, направленности внимания, установки, психического состояния испытуемого, а также от более устойчивых индивидуальных его особенностей. Время простой сенсомоторной реакции можно успешно развивать.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. С учетом условия развития, особенности инфицирования и состояния иммунитета
2. II. Виды мышления, стадии его развития.
3. III этап. Психологическая диагностика уровня развития ребенка. Коррекционно-развивающие занятия, способствующие успешной социализации ребенка.
4. IV. Государственная политика в области управления и развития рынка недвижимости
5. PEST-анализ макросреды предприятия. Матрица профиля среды, взвешенная оценка, определение весовых коэффициентов. Матрицы возможностей и матрицы угроз.
6. V. Себестоимость продукции судостроения и судоремонта и оценка эффективности производства
7. VIII. Общая оценка урока, выводы и предложения по совершенствованию работы
8. А третья мамочка может воспользоваться этой ситуацией для развития творческих способностей девочки. Она воспримет это, как хорошую идею, и предложит разрисовать фломастерами джинсовые брючки.
9. А. Жизненный цикл продукта и его основные стадии. Оценка конкурентоспособности продукта
10. Аварии на химико-технологических объектах: характеристика разрушительного воздействия, типовая модель развития аварии, поражающие факторы.
11. Акриловые материалы холодного отверждения. Классификация эластичных базисных материалов. Сравнительная оценка полимерных материалов для искусственных зубов с материалами другой химической природы.