По какому принципу образованы ряды?

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева

Задания по теме: «Экономическое и социально-политическое развития России в начале 20 века»

Выберите правильный ответ.

а) Промышленные предприятия в России в начале XX в. отличались:

1) интенсивной эксплуатацией машин и оборудо­вания

2) малым использованием ручного труда

3) слабой технической оснащенностью

4) использованием лишь отечественных техно­логий

Ответ а: ……………………………………………………………………………………………………….

б) Первичная форма объединений предпринимате­лей, которые достигают соглашения об объемах производства, условиях сбыта продукции, най­ма рабочей силы:

1) трест

2) картель

3) синдикат

4)концерн

Ответ б: ……………………………………………………………………………………………………….

2. Выберите из предложенных утверждений правиль­ные. Выпишите их номера.

1. В начале XX в. Россия занимала третье место по численности населения, уступая лишь Китаю и Британской империи.

2. В 1890-е гг. по производству чугуна и стали Россия уступала лишь США, Германии и Анг­лии.

3. Лидером партии эсеров был П. Н. Милюков.

4. С. Ю. Витте был противником войны с Японией.

5. Основной базой Тихоокеанского флота России был Порт-Артур.

6. 17 октября 1905 г. Николай II подписал мани­фест «О проведении аграрной реформы».

7. Эсеры выступали за установление в России конституционной монархии.

8. Самой крупной фракцией во II Государственной думе были октябристы.

9. Отруб — это участок земли, выделенный крестья­нину при выходе из общины, с переселением его из деревни на новое место жительства.

10. В 1907 г. Россия заключила договор с Англией о разделе сфер влияния в Персии (Иране), Афга­нистане и Тибете.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………….

По какому принципу образованы ряды?

а) «Продуголь», «Гвоздь», «Продвагон»

Ответ а: …………………………………………………………………….

б) разрешение свободного выхода крестьян из об­щины; передача обрабатываемой крестьянами земли в частную собственность; создание хуто­ров и отрубов

Ответ б: …………………………………………………………………………….

4. Экономика России в начале 20 века характеризовалась…

- отсутствием государственного вмешательства в экономику

- отказом от иностранных инвестиций

- сочетанием высокоразвитой промышленности с отсталым сельским хозяйством

- отсутствием в России монополистических объединений

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………….

О чем идет речь?

Это событие вызвало возмущение в стране и ста­ло началом революции. Около 150 тыс. человек двинулись из рабочих районов к Зимнему двор­цу. Они несли иконы, портреты царя и царицы. Однако мирное шествие рабочих было расстре­ляно войсками и полицией. По официальным данным, были убиты 100 и ранены более 400 че­ловек.

Ответ: ………………………………………………………………………………………………………….

Ф.И.О. учащегося………………………………………………………………………………………………

 

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева

Задания по теме: «Русско-японская война»

1. Допишите предложение:

Мирный договор между Японией и Россией называется по месту подписания …………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

2. Укажите, какое событие выпадает из общего логического ряда:

А. гибель крейсера " Варяг";

Б. оборона Порт-Артура;

В. Цусимская битва;

Г. Брусиловский прорыв;

Д. Портсмутский мир.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………..

 

3. А. Расставьте следующие события в хронологической последовательности:

А. сражение под Ляояном;

Б. падение Порт- Артура;

В. сражение у реки Шахэ;

Г. Цусимская битва;

Д. сражение под Мукденом.

Ответ А.: ……………………………………………………………………………………………………..

Б. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

А. героический бой крейсера «Варяг»

Б. капитуляция Порт-Артура

В. Цусимский бой

Г. гибель адмирала Макарова

Ответ Б: ……………………………………………………………………………………………………..

 

 

4. Портсмутский мирный договор предусматривал:

А. возмещение Россией материальных потерь Японии;

Б. оккупацию японскими войсками острова Сахалин;

В. Передачу Японии Южного Сахалина.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………..

 

5. Основной причиной русско-японской войны является:

А. борьба за влияние на Корею и Северо-Восточный Китай;

Б. вооруженный конфликт русского и японского флотов в Охотском море;

В. выполнение обязательств перед союзными странами.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………..

Ф.И.О. учащегося…………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Революция в 1905 - 1907 годах: причины, этапы, значение революции»

1. Главным противоречием политической системы России в начале XX в. являлось:

а) противоречие между исполнительной и законодательной властью;

б) разногласия внутри правительства;

в) противоречие между самодержавной властью и стремлением общества к демократии.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………

2. В Манифесте от 17 октября 1905 г. Николай II обещал:

а) упрочить самодержавный строй;

б) привлечь к участию в работе Государственной думы те классы, которые были лишены избирательных прав по «Положению» от 6 августа;

в) ввести восьмичасовой рабочий день.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………

3. Какое требование из петиции рабочих Николаю II от 9 января 1905 г. было удовлетворено правительством в ходе первой русской революции?

а) отмена выкупных платежей;

б) всеобщее бесплатное образование;

в) отделение церкви от государства.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………

Произошли ли какие-либо позитивные изменения в России после революции 1905 – 1907 гг.?

а) революция потерпела поражение и поэтому не привела ни к каким изменениям в обществе;

б) достигнуто было некоторое улучшение экономического положения рабочих и крестьян;

в) несмотря на поражение революции, ее исходом явилась частичная модернизация государственного строя и его дальнейшая эволюция на пути превращения в буржуазную монархию.

5.Прочитайте документ и назовите его:

“Государь! Мы, рабочие и жители С.-Петербурга разных сословий, наши жены и дети, и беспомощные старцы - родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать... Нет больше сил, государь. Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук...

Необходимы:

I. Меры против невежества и бесправия русского народа.

1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспорядки…, и постепенная передача земли народу.

3) Исполнение заказов военного морского ведомства должно быть в России, а не за границей.

4) Прекращение войны по воле народа.

III. Меры против гнета капитала над трудом.

1) Отмена института фабричных инспекторов.

2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных от рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии рабочих. Увольнение рабочих не может состояться иначе как с постановления этой комиссии.

3) Свобода потребительско-производственных и профессиональных рабочих союзов - немедленно.

4) 8-часовой рабочий день и нормирование сверхурочных работ.

5) Свобода борьбы труда с капиталом - немедленно.

6) Нормальная заработная плата - немедленно.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ф.И.О. учащегося……………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Реформы П.А Столыпина: цели, содержание, итоги»

1. Дайте определение понятию «хутор»: …………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Отметьте те пункты, которые относятся к положениям аграрной реформы Столыпина

а) выход крестьян из общины с землёй

б) переселение крестьян на новые земли за Урал

в) выделение крестьянам части помещичьих земель

Ответ: ……………………………………………………………………………………………….……………

 

Какие слои крестьян более активно выходили из общины?

а) зажиточные

б) бедные

в) бедные и зажиточные

Ответ: ……………………………………………………………………………………………….……………

 

Почему Столыпин был категорически против идеи

Принудительного отчуждения части помещичьих земель?

а) он сам был крупным помещиком

б) он считал, что эта идея противоречит принципам правового

государства

в) он считал, что это приведёт к череде бесконечных переделов

собственности

Ответ: ……………………………………………………………………………………………….……………

 

Каковы главные цели Столыпинской аграрной реформы? Найдите обоснование своего ответа в тексте документа.

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Участие России в первой мировой войне. Роль восточного фронта, последствия»

1. Дайте определение:

Антанта –....……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

Брестский мир –………………………………………………………………

2. Расположите события I мировой войны в хронологическом порядке:

А. Битва на Марне

Б. Брестский мир

В. Взятие Перемышля русскими войсками

Г. Россия потерпела поражение, потеряв Польшу, часть Прибалтики, Западной Белоруссии и Украины

Д. Ожесточенные бои под крепостью Верден

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

3. Соотнесите название фронтов в 1914 году и входящие в них страны:

Фронты

1. Западный

2. Восточный

3. Северо-Западный

4. Юго-Западный

Страны

А. Западная Украина, Закарпатье

Б. Франция и Бельгия

В. Восточная Пруссия, Прибалтика, Польша

Г. против России

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

Имя

1. А.А. Брусилов

 

2. Альфред фон Шлиффен

 

3. А.Н. Самсонов

 

Должность

А. Русский генерал, командующий 2-й армией в Восточной Пруссии

Б. Русский генерал, командующий Юго-Западным фронтом

В. Начальник германского генштаба, автор плана молниеносной войны

Прочитайте документ.

В случае неудачи, возможность которой при борьбе с таким противником, как Германия, нельзя не предвидеть, социальная революция в самых крайних ее проявлениях у нас неизбежна. … начнется с того, что все неудачи (в войне, - сост.) будут приписаны правительству. В законодательных учреждениях начнется яростная против него кампания, как результат которой в стране начнутся революционные выступления. Эти последние сразу же выдвинут социалистические лозунги, единственные которые могут поднять и сгруппировать широкие слои населения; сначала черный передел, а засим и общий раздел всех ценностей и имуществ. Побежденная армия, лишившаяся к тому же за время войны наиболее надежного кадрового состава своего, охваченная в большей части стихийно общим крестьянским стремлением к земле, окажется слишком деморализованной, чтобы послужить оплотом законности и порядка. Законодательные учреждения и лишенные действительного авторитета в глазах населения оппозиционно-интеллигентские партии будут не в силах сдержать расходившиеся народные волны, ими же поднятые, и Россия будет ввергнута в беспросветную анархию, исход которой не поддается даже предвидению.

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «1917 год в России: основные события, их характер и значение»

1. Допишите предложение:

Причины Февральской революции - …………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Главным итогом февральской революции 1917 года стало -

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Вооруженное восстание в Петрограде произошло в ………………………………

2. В результате февральской революции 1917 года в России:

А. дана народам свобода выхода из империи

Б. свергнута монархия

В. установлена республика

Г. достигнута договоренность с Германией о сепаратном мире

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

3. На II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 года произошло принятие:

А. Декларации прав народов России

Б. Декрета о рабочем контроле

В. Декрета о запрете партии кадетов

Г. Декретов о мире, земле, власти.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

4. Расположите события в хронологическом порядке:

А. установление советской власти и принятие Декрета о мире и Декрета о земле

Б. арестовано Временное правительство

В. Корнилов начал наступление на Петроград с целью установления военной диктатуры рабочие, солдаты и матросы заняли мосты, вокзалы, телеграф

Г. ЦК РСДРП (б) принял решение о вооруженном восстании Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

 

5. Прочитайте документ: «Два вопроса волнуют сейчас рабочих: вопрос о хлебе и о войне. Хлебный вопрос стоит очень остро, дети у многих отосланы в деревню, но и взрослым не хватает хлеба… Что касается войны, то ясно чувствуется, как гибельно ее продолжение, но в то же время пока не видят способа ее окончания, что создает тяжелое недоумение. Вообще чувствуется жажда выхода из настоящего положения, разочарование в том, что до сих пор так мало достигнуто. Это заставляет обращаться к тем партиям, которые еще не были у власти и обещают выход. …пусть большевики возьмут власть в свои руки, может быть, они, действительно, найдут выход».

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Гражданская война в России (1918 - 1920 годы): причины, участники, этапы и итоги гражданской войны»

1. Допишите предложение:

Интервенцией называется………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Гражданская война – это………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Совместите название противоборствующих сил и их цели в борьбе:

А. лагерь красных;

Б. лагерь белых;

В. лагерь интервентов.

 

 

1. уничтожение светской власти;

2. сохранение и укрепление советского государства;

3. политическое и экономическое ослабление России.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………

3. Совместите фамилии руководителей белого движения и места существования их режимов:

А. А. А.В. Колчак;

Б. А.И. Деникин;

В. Н.Н. Юденич;

Г. П.Н. Врангель.

1. Юг России;

2. Крым;

3. Сибирь;

4. Северо-запад России.

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………

 

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Новая экономическая политика: мероприятия, итоги. Оценка сущности и значение НЭП»

1. Допишите предложение:

Главной целью НЭП(а) являлось ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Почему при переходе к НЭПу более быстрыми темпами развивалась легкая промышленность:

А. так как легкая промышленность давала более быстрый доход, что ускоряло процесс накопления капитала

Б. так как государство стремилось обеспечить население товарами потребления

В. иностранные инвесторы стремились вкладывать средства в легкую промышленность

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………

 

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Образование СССР: причины и принципы создания СССР»

1.Напишите определения следующих понятий:

«Федерация» -.....…………………………………………………………………………………………………

…………………..…………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

«Унитарное государство» -.....……………………………………………………………………………………

…………………..…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Почему 30 декабря 1922 г. считается днем образования СССР?

а) в этот день начал работу 1 съезд Советов СССР;

б) в этот день всеми советскими республиками был подписан союзный договор;

в) в этот день на съезде РКП(б) было принято решение об образовании СССР.

 

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………..

 

3. Договор об образовании СССР был подписан в ………………………………………………

 

Напишите название четырех республик, которые первоначально вошли в состав СССР: …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

4. В конституции 1924года СССР был провозглашен:

А) Федерацией республик

Б) Унитарным государством

В) Союзом автономий

Г) Конфедерацией регионов

Ответ: ………………………………………………………………………………………………………..

 

5. Предпосылками и причинами образования СССР были:

а)стремление большевиков расширить поле для социалистического строительства

б)традиционные хозяйственные связи между различными регионами страны

в)имперская модель модернизации страны

г)популярность идеи единой и неделимой России в национальных районах бывшей Российской империи

д)необходимость консолидации сил для отпора интервенции и контрреволюции

е)сложившийся за время Гражданской войны военный союз республик

ж)принадлежность власти в большинстве республик национальным компартиям, входившим в состав РКП(б)

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………..

 

Ф.И.О. учащегося………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Проведение индустриализации в СССР: методы, результаты, цена»

1.Напишите определения следующих понятий:

«Индустриализация» -.....……………………………………………………………………………..

…………………..…………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………...…….……………………………………………………………………………………………………………………….

«Стахановское движение» …………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Главные источники проведения индустриализации в СССР:

1) эксплуатация национальных окраин страны;

2) перекачка средств из деревни;

3) иностранные займы и инвестиции;

4) энтузиазм советских людей.

 

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………..

 

3. В годы индустриализации было построено 8900 предприятий союзного значения, среди крупнейших предприятий, введенных в строй, были ……………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Особенности индустриализации в СССР:

А) бурное развитие легкой промышленности;

Б) комплексное развитие народного хозяйства;

В) высокие темпы развития тяжелой промышленности.

 

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………..

5. Итоги индустриализации в СССР:

А) значительное повышение жизненного уровня населения!

Б) создание мощного военно-промышленного комплекса;

В) интеграция СССР в мирную экономику;

Г) достижение экономической независимости.

Д) сокращение производства зерна

Е) двукратное увеличение производства зерна

Ж) преодоление технологической отсталости стра­ны в тяжелой промышленности и военном секто­ре экономики

З) создание широкого слоя квалифицированных кадровых индустриальных рабочих

И) резкое усиление диспропорций в экономике

К) резкий рост производства в тяжелой промыш­ленности

Л) широкое применение мер внеэкономического принуждения

М) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности

 

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………..

Ф.И.О. учащегося………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Коллективизация в СССР: причины, методы проведения, итоги коллективизации»

1.Напишите определения следующих понятий:

«Коллективизация» -.....……………………………………………………………………………..

…………………..…………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………...…….……………………………………………………………………………………………………………………………

«Двадцатипятитысячники» ………………………………………………………………………..

…………………..…………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………...…….……………………………………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «СССР в конце 30-ых годов. Внутреннее развитие СССР. Внешняя политика СССР»

1. Итогами развития страны в 30-е гг. были:

А) преодоление технологической отсталости стра­ны в тяжелой промышленности и военном секто­ре экономики

Б) ликвидация аграрного перенаселения

В) создание широкого слоя квалифицированных кадровых индустриальных рабочих

Г) резкое усиление диспропорций в экономике

Д) резкий рост производства в тяжелой промыш­ленности

Е) рост доли маргинального населения

Ж) широкое применение мер внеэкономического принуждения

З) резкий рост производства товаров народного потребления

И) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности

К) сокращение населения страны

Л) создание системы материальной заинтересо­ванности в результатах своего труда

М) сосредоточение государственной власти в стра­не в руках узкого круга партийной элиты

Н) введение широких демократических начал в политической жизни после принятия Конституции 1936г

О) развитие системы, обеспечивающей действен­ную борьбу с инакомыслием в стране

П) широкомасштабное использование труда за­ключенных

Р) значительное увеличение объемов сельскохозяйственного производства

С) рост потребления мясо-молочных продуктов как городским, так и сельским населением

Т) ликвидация крестьянства как класса

У) переход к жесткому централизованному планированию экономики

Ответ: …………………………………………………………………………………………………………………..

2. Отметьте условия советско-германского договора о ненападении 1939 г. и секретного протокола к нему:

А) отказ СССР и Германии от территориальных претензий друг к другу

Б) взаимное обязательство не совершать нападение в течение ближайшего года

В) взаимное обязательство не совершать нападение в течение 10 лет

Г) разграничение «сфер интересов» в Восточной Европе

Д) разграничение «сфер интересов» в Западной Европе

Е) признание «сферой интересов» СССР Финляндии

Ж) признание «сферой интересов» СССР Латвии

 

З) признание «сферой интересов» СССР Литвы

И) признание «сферой интересов» СССР Эстонии

К) признание «сферой интересов» СССР Бессара­бии

Л) признание «сферой интересов» Германии Фин­ляндии

М) признание «сферой интересов» Германии При­балтики

Н) признание «сферой интересов» Германии части Польши

О) признание «сферой интересов» СССР части Польши

3. Итоги и последствия советско-финской войны были следующие:

А) передача Советским Союзом Финляндии Ка­рельского перешейка

Б) передача Советскому Союзу Финляндией Ка­рельского перешейка

В) передача Советскому Союзу Финляндией части полуострова Рыбачий

Г) передача Советскому Союзу Финляндией ряда территорий в районе Мурманска

Д) передача Советским Союзом Финляндии ряда территорий в районе Мурманска

Е) исключение СССР из Лиги Наций

Ж) установление в Финляндии просоветского ре­жима

4. Восстановите хронологическую последовательность событий:

А) включение Литвы, Латвии и Эстонии в состав СССР

Б) исключение СССР из Лиги Наций

В) вторжение советских войск на территорию Польши

Г) договоры СССР с Литвой, Латвией и Эстонией о взаимопомощи и размещение советских гарнизо­нов на их территории

Д) начало советско-финской войны

Е) отказ Финляндии передать СССР Карельский перешеек

Ж) подписание советско-германского пакта о нена­падении и секретного протокола к нему

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Основные периоды и события второй мировой войны и великой отечественной войны (ВОВ)»

1.Напишите определения следующих понятий:

Блицкриг - ……………………………………………………………………………………………….

Депортация - …………………………………………………………………………………………………

2. Укажите даты начала и окончания второй мировой войны ………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

Установите соответствие между периодами Великой Отечественной Войны и военными операциями времен Великой отечественной и Второй мировой войн. Номера операций поставьте под периодами, к которым они относятся.

 

ПЕРИОДЫ

 

1. 22.06.41 – 18.11.42

............................................................................................................................................................................

2. 19.11.42- 31.12.43

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. 1.01.43 – 9.05 45

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

4. 9.05 45 – 2.09.45

….…………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

БИТВЫ

1. Курская битва

2. Львовско-Сандомирская операция

3. Смоленское сражение

4. Московская операция

5. Освобождение южного Сахалина

6. Освобождение Крыма

7. Сталинградская оборонительная операция

8. Битва за Берлин

9. Ясско-Кишиневская наступательная операция

10. Оборона Одессы

11. Прорыв блокады Ленинграда

12. Освобождение Маньчжурии

13. Снятие блокады Ленинграда

14. Белорусская наступательная операция

15. Сталинградская наступательная операция

16. Битва за Днепр

17. Висло-Одерская операция

18. Корсунь-Шевченская операция

 

Ф.И.О. учащегося………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Коренной перелом в ходе великой отечественной войны (ВОВ) и второй мировой войны»

1.Напишите название плана контрнаступления советских войск под Сталинградом:

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………..

 

2. Приведите в соответствие события и даты:

СОБЫТИЯ

а) оборонительный период Сталинградской битвы;

б) контрнаступление советских войск под Сталинградом;

в) оборонительный этап Курской битвы;

г) наступательная операция Красной Армии в районе Курска;

д) Белорусская операция.

 

ДАТЫ

а) 5-23 июля 1943 г.;

 

б) 12 июля-23 августа 1943 г.;

 

в) 17 июля-18 ноября 1942 г.;

 

г) 23 июня-29 августа 1944 г.;

 

д) 19 ноября 1942 г.-2 февраля 1943 г.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………..

 

3. Факторами, обусловившими победу советских войск под Сталинградом, были:

а) мужество и героизм советских воинов;

б) просчеты немецкого командования;

в) внезапность при проведении контрнаступления;

г) деморализация войск противника;

д) предательство фельдмаршала Паулюса.

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………..

 

4. Прорыв блокады Ленинграда произошел в:

а) январе 1943 г.;

б) июле 1943 г.;

в) январе 1944 г.

 

Ответ: ……………………………………………………………………………………………………………..

 

5. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите сражение Великой Отечественной войны, к которому относятся описанные события.

«С первых же минут сражения две мощных лавины танков в глубоком построении, поднимая тучи пыли и и дыма, двинулисъ навстречу друг другу. Со стороны противника, здесь на прохоровском плацдарме, участвовало до 700 тяжелых, средних и легких танков в сопровождении значительного количества самоходной артиллерии... Первый эшелон наших танков на полном ходу врезался в боевые порядки немецко-фашистских войск. Сквозная танковая атака была настолько стремительна, что передовые ряды наших танков пронизали весь строй противника, нарушив и перемешав его боевые порядки... Сражение длилось до позднего вечера. Сцепившиеся в один гигантский клубок танки уже не могли разойтись».

 

Ответ: ………………………………………………………………………………………………………..

Ф.И.О. учащегося………………………………………………………………………………………………

Задания для итоговой аттестации по истории II курса отделения НПО в ГАПУ СПО ЛО «ТПТТ им. Е.И. Лебедева»

Задания по теме: «Завершающий этап великой отечественной войны (ВОВ) и второй мировой войны. Значение победы стран антигитлеровской коалиции»

1. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала Г.К. Жукова:

«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли ее пробить.

12345Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. БД – совокупность таблиц, объединенных по какому-либо признаку.
2. К какому виду кист относятся кисты поджелудочной железы у больных, перенесших панкронекроз?
3. Какому хозяину мы достанемся?
4. По какому краю ребра производится вкол иглы при пункции плевральной полости?
5. По какому критерию различают такие виды гражданско-правовой ответственности, как солидарная, долевая, субсидиарная?
6. Синхронные триггеры, построенные по принципу двухступенчатого запоминания информации.
7. СИТУАЦИЯ: Облагается ли НДФЛ оплата питания работников, если питание организовано по принципу шведского стола?