Кафедра сельскохозяйственной биотехнологии и экологии

Сельскохозяйственная экология

Методические указания по выполнению

курсовой работы для студентов

Агроэкологического и агробиологического

факультетов специальности

Экология сельского хозяйства

Горки

БГСХА

министерство сельского хозяйства

и продовольствия республики беларусь

 

главное управление образования, науки и кадров

 

Учреждение образования

«белорусская государственная

сельскохозяйственная академия»

 

 

Кафедра сельскохозяйственной биотехнологии и экологии

 

Сельскохозяйственная экология

 

Методические указания по выполнению

курсовой работы для студентов

агроэкологического и агробиологического

факультетов специальности

1-33 01 06 Экология сельского хозяйства

 

 

Горки

БГСХА

УДК 613.95(072)

 

 

Рекомендовано методическими комиссиями агроэкологического факультета 25.01.2012 (протокол № 6)

и агробиологического факультета 11.01.2012 (протокол № 1)

 

Авторы:

кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Е. П. Воробьёва;

кандидат биологических наук, доцент В. П. Кругленя;

кандидат сельскохозяйственных наук, доцент М. М. Добродькин;

кандидат сельскохозяйственных наук, старший преподаватель

Н. Ю. Лещина

Рецензенты:

кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Г. А. Чернуха;

кандидат биологических наук, доцент Т. В. Никонович

 

Сельскохозяйственная экология: методические указания по выполнению курсовой работы / Е. П. Воробьёва [и др.].– Горки: БГСХА, 2012. – 33 с.

 

Приведены методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Сельскохозяйственная экология».

Для студентов агроэкологического и агробиологического факультетов специальности 1-33 01 06 Экология сельского хозяйства.

 

 

© УО «Белорусская государственная сельскохозяйственная академия», 2012

Введение

Малые водные объекты, к которым относятся естественные водотоки и водоемы, наиболее распространенный и многочисленный вид водных экосистем на планете.

На берегах малых рек и озер проживает подавляющее большинство сельского и городского населения, которые издавна используют их для питьевого, хозяйственно-бытового водоснабжения, орошения огородов, лугов и других сельскохозяйственных угодий, для купания и отдыха у воды, туризма, рыбной ловли и охоты, а заливные пойменные луга – для выпаса скота и заготовки кормов.

Хозяйственное освоение водосборов рек и озер способствует росту биогенной нагрузки. Избыточное поступление биогенных веществ ускоряет жизненные процессы водных организмов. Происходит усиленное развитие высших водных растений и фитопланктона. Вода приобретает неприятный запах и привкус, ее прозрачность снижается, увеличивается цветность. Повышается содержание растворенных и взвешенных органических веществ. Перенасыщение воды органическими соединениями стимулирует развитие сапрофитных бактерий (в том числе особо опасных – болезнетворных), водных грибов, резко обостряя эпидемиологическую обстановку на водных объектах.

Эвтрофирование имеет и биогеоценотическое значение. Антропогенное воздействие нарушает естественный режим стока, меняет характер русловых процессов и жизнедеятельности сообществ водных организмов. Негативные последствия на малых водных экосистемах проявляются раньше и резче, чем на средних и крупных.

Рост населения и интенсификация хозяйственной деятельности на водосборах малых рек и озер, все более широкое использование их водных ресурсов, сброс сточных производственных и бытовых вод неизбежны как в настоящее время, так и в будущем. Но это вовсе не означает, что это неминуемо приведет к деградации водной среды.

Имеется немало примеров того, как интенсивная деятельность человека прекрасно сочетается с разумно обустроенными природными территориями, устойчивыми к неблагоприятным антропогенным воздействиям. Повышение стабильности водных экосистем, увеличение их самоочищающей способности могут быть достигнуты не слишком трудоемкими и дорогостоящими мероприятиями. Снижение биогенной нагрузки источников – это одно из направлений охраны и рационального использования ресурсов поверхностных вод. Большие объемы соединений азота и фосфора поступают от сельскохозяйственных объектов. Загрязнение и эвтрофирование поверхностных вод обусловлено главным образом стоками с полей и территорий животноводческих ферм, комплексов, продуктов эрозионных процессов на полях, а также неочищенных вод населенных пунктов и других объектов агропрома.

Цель курсовой работы: оптимизация сельскохозяйственного производства на водосборной территории участка водной экосистемы с экологическими ограничениями.

Основные задачи:

- дать характеристику источников поступления биогенных веществ;

- определить экологическую нагрузку на экосистему водного объекта или его участок каждого источника загрязнения;

- выявить экологически опасные источники загрязнения;

- разработать мероприятия по оптимизации биогенной нагрузки.

Перед выполнением курсовой работы студенты получают задание по ее подго­товке, рекомендации преподавателя и данные ме­тодические указания. По теме курсовой работы студент подбирает литературу, изучает ее и самостоятельно выполняет работу. В процес­се выполнения работы преподаватель дает консультации.

Качество работы зависит не только от содержания, но и от аккуратности и грамотности ее написания, наличия иллюстраций и правильности оформления в соответствии с существующим стандартом.

 

1. Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа выполняется на белой бумаге формата А4 с полями следующих размеров: слева – 30 мм, справа – 10 мм, вверху и внизу – 20 мм. Текст должен быть набран в редакторе WordforWindows, шрифт TimesNewRoman14 pt, через 1, 5 интервала.

В конце работы приводится список использованной литературы, который должен содержать не менее 20 научных источников.

Пояснительная записка состоит из следующих частей: «Введение», «Литературный обзор», «Основная часть», «Выводы и предложения».

Все страницы, кроме первой, нумеруются по порядку арабскими цифрами. Цифры проставляются внизу страницы по центру листа. На второй странице размещают содержание с указанием страниц. Введе­ние обычно нумеруют третьей страницей.

Текстовой материал делится на разделы и подразделы, которые нумеруются по порядку арабскими цифрами с точкой. В конце заголовка точку не ставят. Каждый раздел начинается с новой страницы. Если в разделе имеются подразделы, то нумерация идет в пределах каждого раздела. Например: «1.2. Критерии допустимого воздействия загрязнителей и критерии качества воздуха» – второй подраздел первого раздела. Цифровой материал работы сводится в таблицы или представляется в виде рисунков, графиков, диаграмм, которые должны иметь название. Перед названием в правом верхнем углу помещают надпись «Таблица 3.1. – Характеристика источников…», где 3 – порядковый номер раздела, 1 – порядковый номер таблицы в разделе. Подписи к иллюстрациям размещаются ниже графика или рисунка. Например: «Рисунок 3.2. – Карта промышленной зоны» – второй рисунок в третьем разделе.

Таблицы и иллюстрации обязательно сопровождаются пояснительным или аналитическим текстом. Примеры математических расчетов также приводятся в тексте. В конце каждого подраздела основной части подводится итог, который оформляется в виде краткого вывода.

Ссылки на использованные литературные источники приводятся в конце предложения в квадратных скобках с номером источника по списку. Например: [5] – пятый источник. Если информация взята из нескольких источников, то запись производится следующим образом: [1, 4, 10]. Список использованной литературы размещается в конце курсовой работы в алфавитном порядке.

Примеры библиографических описаний

 

Однотомные издания

Книга одного автора

Б у н и н, И. Л. Черноморская Цусима: ист. хроника / И. Л. Бунич. – М.: Яуза; Эксмо, 2004. – 448 с.

Л у к ь я н о в, П. Г. История Совета Экономической Взаимопомощи: монография / П. Г. Лукьянов; науч. ред. B. C. Кошелев. – Могилев: МГУ, 2004. – 124 с.

Книга двух авторов

Б о г а т ы р е в а, В. В. Развитие учета амортизируемого имущества предприятия / В. В. Богатырева, С. Г. Вегера. – Минск: Технопринт, 2003. – 137 с.

Книга трех авторов, учебное пособие

А г а ф о н о в а, Н. Н. Гражданское право: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Грушкова; под общ. ред. А. Г. Ка-плиха. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристь, 2002. – 542 с.

 

Книги под заглавием

Учебное пособие

История России: учеб. пособие для студентов всех специальностей / В. Н. Быков [и др.]; отв. ред. В. Н. Сухов. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: СПбЛТ-Л, 2001. – 231 с.

Книга, имеющая более трех авторов

Беларуская мова: тэорыя, тэсты: для школьнiкаў i абiтурыентаў / Э. Д. Блiнава [i iнш.]. – Мiнск: Вышэйш. шк., 2004. – 383 с.

Философия: учебник для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Ю. А. Харин [и др.]; под общ. ред. Ю. А. Харина. – 7-е изд., испр. и доп. – Минск: ТетраСистемс, 2005. – 447 с.

Сборник работ с общим заглавием

Сборник нормативных правовых актов, регламентирующих дея­тельность с драгоценными металлами и драгоценными камнями в Рес­публике Беларусь / сост. К. В. Высоцкий, А. В. Кащей; под общ. ред. И. И. Заяша. – Минск: ИВЦ Минфина, 2004. – 487 с.

Справочник

Интегральные микросхемы: справ. / под ред. Б. В. Табарина. – 2-е изд., испр. – М.: Энергоатомиздат, 1985. – 528 с.

Статистический сборник

Население Республики Беларусь = Population of the Republik of Bela­rus: стат. сборник / М-во статистики и анализа Респ. Беларусь. – Минск: УП «ГВЦ Минстата Беларуси», 2003. – 281 с.

Сборник научных трудов

Геодезическое и информационное обеспечение земельного кадаст­ра: сб. науч. тр. / бел. гос. с.-х. акад.; отв. ред. А. С. Ярмоленко. Горки: БГСХА, 2003. – 93 с.

Интенсификация производства молока и говядины. – Горки: БСХА, 1985. – 82 с. (Сб. науч. тр. / Бел. с.-х. акад.; вып. 130 ).

Материалы конференций

Личность, гражданское право и социальное государство: теория и практика: материалы 1-й науч.-практ. конф. студентов фил. МГСУ, Минск, 14 апреля 2004 г. / редкол.: Н. И. Гомель (отв. ред.) [и др.]. – Минск: Изд. центр БГУ, 2004. – 131 с.

Проблемы управления качеством высшего образования: материалы респ. науч.-практ. конф., Горки, 17-18 апреля 2003 г. / ред. кол.: А. Р. Цыганов (отв. ред.) [и др.]. Горки: БГСХА, 2003. – 78 с.

Учебно-методическое издание

Основы пчеловодства: учеб.-метод. пособие по проведению лабораторных занятий для студентов специальности 1-75 01 01 / Бел. гос. технол. ун-т; сост. Н. П. Ковбаса, В. А. Ярмолович. – Минск: БГТУ, 2004. – 58 с.

Зарубежные системы образования и обучения: учеб. программа для слушателей пед. факультета / Бел. гос. с.-х. акад.; сост. А. Н. Кар-ташевич. – Горки: БГСХА, 2003. – 13 с.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Аксиоматика современной экологии
2. Биологические объекты биотехнологии
3. Биотехнологии в производстве чая, кофе
4. Гигиена и основы экологии человека
5. Глава 12. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности
6. Договоры в сфере реализации сельскохозяйственной продукции
7. ЗАКОНЫ, ПРАВИЛА И ПРИНЦИПЫ ЭКОЛОГИИ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
8. Кафедра «АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ»
9. Кафедра «Безопасность жизнедеятельности
10. Кафедра «Безопасные информационные технологии».
11. Кафедра «Бухгалтерский учет, аудит, статистика»
12. Кафедра «Бухгалтерский учет, финансы, анализ экономической деятельности и аудит»