Описание показателей и критериев оценивания компетенций, шкала оценивания
| №
| Код компетенций
| Показатель
| Критерии оценивания компетенций
| Шкала оценивания, баллы
|
|
|
|
|
|
| |
| ОК-1
| введение, глава 1
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность использования философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность использования философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
| Продвинутый уровень,
1, 5
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность использования философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность использования философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
|
| |
| ОК-4
| глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность использовать основы правовых знаний в сфере профессиональной деятельности
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность использовать основы правовых знаний в сфере профессиональной деятельности
| Продвинутый уровень,
1, 5
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность использовать основы правовых знаний в сфере профессиональной деятельности
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность использовать основы правовых знаний в сфере профессиональной деятельности
|
| |
| ОК-5
| глава 1,
глава 2, защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
| Продвинутый уровень,
1, 5
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
|
| | 4.
| ОК-7
| введение,
глава 1,
глава 2, защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность к самоорганизации и самообразованию
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность к самоорганизации и самообразованию
| Продвинутый уровень,
1, 5
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность к самоорганизации и самообразованию
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность к самоорганизации и самообразованию
|
| | 5.
| ОПК-1
| введение,
глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
| Высокий уровень,
2-3
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
| Продвинутый уровень,
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
|
| | 6.
| ОПК-2
| глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность; готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных профессиональных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами
| Высокий уровень,
2-3
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность; готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных профессиональных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами
| Продвинутый уровень,
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность; готовнось к ответственному и целеустремленному решению поставленных профессиональных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность; готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных профессиональных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами
|
| | 7.
| ОПК-3
| введение,
глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность работать с компьютером как средством управления информацией, работать с информацией из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях
| Высокий уровень,
2-3
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность работать с компьютером как средством управления информацией, работать с информацией из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях
| Продвинутый уровень,
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность работать с компьютером как средством управления информацией, работать с информацией из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность работать с компьютером как средством управления информацией, работать с информацией из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях
|
| | 8.
| ПК-1
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано проведение анализа архитектуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано проведение анализа архитектуры предприятия
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано проведение анализа архитектуры предприятия
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано проведение анализа архитектуры предприятия
|
| | 9.
| ПК-2
| введение,
глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано проведение исследования и анализа рынка ИС и ИКТ
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано проведение исследования и анализа рынка ИС и ИКТ
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано проведение исследования и анализа рынка ИС и ИКТ
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано проведение исследования и анализа рынка ИС и ИКТ
|
| | 10.
| ПК-3
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирован выбор рациональных ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирован выбор рациональных ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирован выбор рациональных ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирован выбор рациональных ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом
|
| | 11.
| ПК-4
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано проведение анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано проведение анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано проведение анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано проведение анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ
|
| | 12.
| ПК-5
| глава 1
| компетенция сформирована полностью, проведено обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме проведено обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо проведено обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не проведено обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятия
|
| | 13.
| ПК-6
| глава 1, глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована возможность управления контентом предприятия и Интернет-ресурсов, процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована возможность управления контентом предприятия и Интернет-ресурсов, процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована возможность управления контентом предприятия и Интернет-ресурсов, процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована возможность управления контентом предприятия и Интернет-ресурсов, процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
|
| | 14.
| ПК-7
| введение, глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрированы использование современных стандартов и методик, разработка регламентов для организации управления процессами жизненного цикла ИТ- инфраструктуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрированы использование современных стандартов и методик, разработка регламентов для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятия
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрированы использование современных стандартов и методик, разработка регламентов для организации управления процессами жизненного цикла ИТ- инфраструктуры предприятия
| Пороговый уровень,
2-3
| | компетенция не сформирована, не продемонстрированы использование современных стандартов и методик, разработка регламентов для организации управления процессами жизненного цикла ИТ- инфраструктуры предприятия
|
| | 15.
| ПК-8
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована организация взаимодействия с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована организация взаимодействия с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована организация взаимодействия с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована организация взаимодействия с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия
|
| | 16.
| ПК-11
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение защищать права на интеллектуальную собственность
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение защищать права на интеллектуальную собственность
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение защищать права на интеллектуальную собственность
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение защищать права на интеллектуальную собственность
|
| | 17.
| ПК-12
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
|
| | 18.
| ПК-13
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов
| Продвинутый уровень,
3-4
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов
|
| | 19.
| ПК-14
| введение, глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами
|
| | 20.
| ПК-15
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение проектировать архитектуру электронного предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение проектировать архитектуру электронного предприятия
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение проектировать архитектуру электронного предприятия
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение проектировать архитектуру электронного предприятия
|
| | 21.
| ПК-16
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов
|
| | 22.
| ПК-17
| введение,
глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования
|
| | 23.
| ПК-18
| введение,
глава 1,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования
|
| | 24.
| ПК-19
| введение,
глава 2, защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований
|
| | 25.
| ПК-20
| глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия
|
| | 26.
| ПК-22
| введение,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент
|
| | 27.
| ПК-23
| введение,
глава 2,
защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом
| Пороговый уровень,
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом
|
| | 28.
| ПК-24
| введение,
глава 1,
глава 2, защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрировано умение консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия
|
| | 29.
| ПК-25
| введение,
глава 1
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность описывать целевые сегменты ИКТ-рынка
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность описывать целевые сегменты ИКТ-рынка
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность описывать целевые сегменты ИКТ-рынка
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность описывать целевые сегменты ИКТ-рынка
|
| | 30.
| ПК-26
| введение,
глава 2
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ
|
| | 31.
| ПК-27
| введение,
глава 1,
глава 2, защита
| компетенция сформирована полностью, продемонстрирована способность использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
| Высокий уровень,
| | компетенция сформирована не полностью, не в полном объеме продемонстрирована способность использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
| Продвинутый уровень,
2-3
| | компетенция сформирована частично, слабо продемонстрирована способность использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
| Пороговый уровень,
1–2
| | компетенция не сформирована, не продемонстрирована способность использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
|
| Уровень критериев оценивания сформированности компетенций характеризует оценку результатов выполнения и защиты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы по пятибалльной шкале следующим образом:
«отлично» (86-100 баллов) – тема глубоко изучена в соответствии направлением подготовки «Бизнес-информатика», обобщен отечественный и зарубежный опыт, представлена и хорошо аргументирована авторская позиция по ключевым вопросам темы, осуществлен системный анализ объекта исследования, выпускником применяются комплексные методы исследования и современный программный инструментарий, предложения и рекомендации обоснованы расчетами, схемами, графиками, оформление работы полностью соответствует стандарту; доклад хорошо структурирован, во время доклада используются демонстрационные материалы; выпускник во время защиты демонстрирует активное владение материалом темы, дает исчерпывающие ответы на заданные вопросы.
«хорошо» (70-85 баллов) – тема раскрыта в соответствии направлением подготовки «Бизнес-информатика», систематизирован отечественный и зарубежный опыт, установлены причинно-следственные связи, однако не прослеживается обоснованная авторская позиция по ключевым вопросам темы исследования, анализ объекта исследования не носит системного характера, в ходе исследования применяется метод сравнения или статистические методы и современный программный инструментарий, предложения и рекомендации актуальны, однако носят общий характер, оформление работы не полностью соответствует стандарту; доклад хорошо структурирован, во время доклада используются демонстрационные материалы; выпускник во время защиты демонстрирует активное владение материалом темы, дает исчерпывающие ответы на заданные вопросы.
«удовлетворительно» (50-69 баллов) – тема раскрыта, но не полностью соответствует направлению подготовки «Бизнес-информатика», изложение описательное со ссылками на первоисточник, отсутствует обоснованная авторская позиция по ключевым вопросам темы исследования, отсутствует анализ фактического материала, в ходе исследования применяется исключительно метод сравнения, применяется устаревший программный инструментарий, отсутствуют предложения и рекомендации по изученной проблеме, либо они не новы/недостоверны, оформление работы не полностью соответствует стандарту; доклад плохо структурирован, во время доклада используются демонстрационные материалы; выпускник во время защиты демонстрирует ограниченное владение материалом темы, ответы на заданные вопросы не достаточно полны и аргументированы.
«неудовлетворительно» (менее 50 баллов) – тема не раскрыта, изложение описательное, отсутствуют ссылки на первоисточники, отсутствует авторская позиция, отсутствует анализ фактического материала, в ходе исследования применяется исключительно метод сравнения, не используется программный инструментарий, отсутствуют предложения и рекомендации автора по изученной проблеме, либо они не новы / недостоверны, оформление работы не соответствует стандарту; доклад плохо структурирован, во время доклада не используются демонстрационные материалы; выпускник во время защиты демонстрирует слабое владение материалом темы, ответы на заданные вопросы не удовлетворительны.
Результаты защиты выпускной квалификационной работы являются основанием для принятия государственной экзаменационной комиссией решения о присвоении соответствующей степени и выдаче диплома государственного образца.
Апелляция по результатам защиты ВКР не допускается. Результат данного государственного аттестационного испытания может быть признан председателем ГЭК недействительным в случае нарушения процедуры защиты ВКР.
Защищенные ВКР на бумажном носителе хранятся на соответствующей кафедре в течение пяти лет, а затем сдаются по акту в архив филиала Финуниверситета на хранение и по истечении срока хранения подлежат уничтожению.
Приложения
Приложение А
Примерные группы тематик ВКР
Рассмотрено и одобрено
на заседании кафедры
«Математика и информатика»,
Протокол № 1 от 11 сентября 2015 г.
Примерные группы тематик выпускных квалификационных работ студентов по направлению «Бизнес-информатика»
1. Разработка архитектуры предприятия < …> на основе модели < …>.
2. Разработка (совершенствование) модели бизнес-процессов подразделения < …> предприятия < …>.
3. Проектирование автоматизированной информационной системы поддержки деятельности подразделения < …> предприятия < …>.
4. Разработка технического проекта автоматизированной информационной системы < …> предприятия < …>.
5. Проектирование ИТ-инфраструктуры предприятия < …>.
6. Организация ИТ-обеспечения < …..> на основании международных стандартов сервис-менеджмента.
7. Проектирование < ERP, SRM, CRM, ESS, DSS……..> системы подразделения < …> предприятия < …>.
8. Разработка Web–проекта для < …> (указывается решаемая бизнес-задача и предприятие).
9. Разработка механизмов обеспечения информационной безопасности предприятия < …>.
10. Разработка хранилища данных для < …> (указывается решаемая бизнес-задача и предприятие).
11. Реализация механизмов интеграции подсистемы < …> с информационной системой < ….> предприятия.
12. Разработка требований к типовым бизнес-процессам предприятия в условиях внедрения системы электронного документооборота < ….> предприятия.
13. Разработка формализованных математических моделей при проектировании информационной системы поддержки < > деятельности предприятия < …>.
14. Повышение эффективности управления инцидентами в компании на основе ITSM (на материалах < …> ).
Приложение Б
Образец заявления на ВКР
Заведующему кафедрой
«Математика и информатика»
Орловского филиала Финуниверситета
Филоновой Е.С.
студента направления «Бизнес-информатика»
______________________________
______________________________
(ФИО)
З А Я В Л Е Н И Е
Прошу разрешить мне выполнить выпускную квалификационную работу на тему:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
«____» ____________ 201__ г.
Студент ___________________________ _______________________
(подпись) (ФИО)
Тел. студента ______________________________________
E-mail студента_____________________________________
Согласовано:
Руководитель ______________________ _______________________
(подпись) (должность, ФИО)
«____» ____________ 201__ г.
Зав. кафедрой______________________ _______________________
(подпись) (ФИО)
«____» ____________ 201__ г.
Приложение В
Унифицированная форма отзыва руководителя ВКР
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Орловский филиал
Кафедра «Математика и информатика»
ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ
Популярное:
|
