Как работать с рекомендованной литературой. Чтение приносит пользу и становится продуктивным, когда сопровождается записями

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Успех самостоятельной работы во многом зависит от умения правильно работать с рекомендуемой литературой. При работе с текстом целесообразно придерживаться такой последовательности. Сначала прочитать весь заданный текст в быстром темпе. Цель такого чтения заключается в том, чтобы создать общее представление об изучаемом (не запоминать, а понять общий смысл прочитанного). Затем прочитать вторично, более медленно, чтобы в ходе чтения понять и запомнить смысл каждой фразы, каждого положения и вопроса в целом.

Чтение приносит пользу и становится продуктивным, когда сопровождается записями. Это может быть составление плана прочитанного текста, тезисы или выписки, конспектирование и др.

Выбор вида записи зависит от характера изучаемого материала и целей работы с ним.

Если содержание материала несложное, легко усваиваемое, можно ограничиться составлением плана. Если материал содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его законспектировать.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект– это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов.

План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении.

Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника.

Свободный конспект – это чётко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом.

Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу).

В процессе изучения материала источника, составления конспекта нужно обязательно применять различные выделения, подзаголовки, создавая блочную структуру конспекта. Это делает конспект легко воспринимаемым, удобным для работы.

Как работать над конспектом после лекции

Самостоятельную работу следует начинать с доработки конспекта, желательно в тот же день, пока время не стёрло содержание лекции из памяти (через 10 часов после лекции в памяти остается не более 30% материала).

С целью доработки необходимо, в первую очередь, прочитать записи, восстановить текст в памяти, а также исправить описки, расшифровать не принятые ранее сокращения, заполнить пропущенные места, понять текст, вникнуть в его смысл.

Далее прочитать материал по рекомендуемой литературе, разрешая в ходе чтения, возникшие ранее затруднения, вопросы, а также дополнения и исправляя свои записи. Записи должны быть наглядными, для чего следует применять различные способы выделений.

В ходе доработки конспекта углубляются, расширяются и закрепляются знания, а также дополняется, исправляется и совершенствуется конспект.

Подготовленный конспект и рекомендуемая литература используется при подготовке к практическому занятию. Подготовка сводится к внимательному прочтению учебного материала, к выводу с карандашом в руках всех утверждений, к решению примеров, задач, к ответам на вопросы, предложенные в конце лекции преподавателем или помещенные в рекомендуемой литературе. Примеры, задачи, вопросы по теме являются средством самоконтроля.

Непременным условием глубокого усвоения учебного материала является знание основ, на которых строится изложение материала. Обычно преподаватель напоминает, какой ранее изученный материал и в какой степени требуется подготовить к очередному занятию. Эта рекомендация, как и требование систематической и серьезной работы над всем лекционным курсом, подлежит безусловному выполнению. Потери логической связи как внутри темы, так и между ними приводит к негативным последствиям: материал учебной дисциплины перестает основательно восприниматься, а творческий труд подменяется утомленным переписыванием.

Обращение к ранее изученному материалу не только помогает восстановить в памяти известные положения, выводы, но и приводит разрозненные знания в систему, углубляет и расширяет их. Каждый возврат к старому материалу позволяет найти в нем что-то новое, переосмыслить его с иных позиций, определить для него наиболее подходящее место в уже имеющейся системе знаний.

Очень полезным является предварительное ознакомление с учебным материалом. Даже краткое, беглое знакомство с материалом очередной лекции даёт многое: общее представление о содержании лекции, её структуре, о главном и второстепенном вопросах, терминах и определениях. Всё это облегчает работу на лекции и делает её более целеустремленной.

Подготовка к семинару (практическому занятию)

Целью семинарских занятийявляется не только контроль знаний студентов, но и умение комментировать нормы права, привитие навыков устных публичных выступлений, обоснования своей позиции, формирование умений участвовать в полемике, выдвигать аргументы и отстаивать свою точку зрения.

Решение ситуационных задач на семинарах выполняется в устной форме на основе изученных на самостоятельной подготовке рекомендуемых нормативных правовых актов и учебной литературы. Группа разбивается по пять шесть человек и в течение 5…7 мин вырабатывает решение задачи с последующим докладом и обсуждением в составе группы в результате, которого, выбирается наиболее правильный и полный ответ (метод мозговой атаки).

Структура тематического семинара включает: вступительную часть; заслушивание доклада (сообщения) и его обсуждение; обсуждение вопросов семинара; формулирование кратких выводов по вопросам; заключительную часть. Семинар может включать устное решение ситуационных задач и проведение письменных или устных опросов (тестирование). Студенты, выступающие с реферативными сообщениями или докладами, назначаются преподавателем на занятии, предшествующем семинару.

Интерактивный семинар «Разработка проекта» позволяет участникам мысленно выйти за пределы аудитории и составить проект своих действий по обсуждаемому вопросу.Группа студентов или отдельный участник имеет возможность защитить свой проект, доказать его преимущество и узнать мнение других участников.

Участники могут обратиться за консультацией и дополнительной литературой в специализированные учреждения, библиотеки и т.п. Можно собрать публикации из газет, фотографии, статьи, касающиеся вопросов темы, а затем обсудить эти материалы со всей группой.

Интерактивный семинар «Ролевая игра»-это разыгрывание участниками группы сценария с заранее распределенными ролями (должностями) в интересах овладения определенной поведенческой или эмоциональной стороной в условиях чрезвычайных ситуаций различного назначения.

Ролевая игра проводится в небольших группах (3…5 участников). Участники получают задание, распределяют роли (должности), обыгрывают ситуацию и представляют всей группе. Каждый из участников может представить себя в предложенной ситуации, ощутить те или иные состояния более реально, почувствовать последствия тех или иных действий и принять решение.

Интерактивный семинар по методу «Дельфи» («Мозговой штурм»). Метод, при котором принимается любой ответ студента на заданный вопрос. При этом не требуется обоснований или объяснений ответов.

Алгоритм проведения

1. Задаётся определенная тема или вопрос для обсуждения.

2. Предлагается высказать свои мысли по этому поводу.

3. Все ответы (высказывания) принимаются и фиксируются без возражений). Допускаются уточнения ответов (суждений), если они не совсем ясны (в этом случае фиксируется идея).

4. Когда все идеи и суждения зафиксированы, повторяется задание и перечисляются все ответы.

После опроса обсуждаются все варианты ответов из них выбираются главные и второстепенные.

Завершается работа, общим вопросом: какие выводы можно сформулировать из получившихся результатов и как это может быть связано с темой семинара.

Для подготовки к семинару необходимо изучить самостоятельно необходимую рекомендуемую литературу к вопросам, выносимым на обсуждение и для решения задач. В объеме времени семинара может проводиться письменный или устный экспресс опрос, направленныйна проверку знаний с оцениванием, как можно большего количества обучаемых.

При подготовке к семинару можно выделить два этапа.

Первый этап – организационный, уяснение задания на семинар и подбор рекомендованной литературы.

Второй этап - закрепление и углубление теоретических знаний. Включает непосредственную подготовку к занятию, которую необходимо начинать с изучения рекомендованной литературы.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а его основная (главная) часть. Остальной материал восполняется в процессе самостоятельной работы. Таким образом, работа с рекомендованной литературой обязательна!

Особое внимание необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснений явлений и фактов безопасности жизнедеятельности, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов применительно к вариативному и вузовскому блокам. Необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале.

Заканчивать подготовку следует составлением плана (перечня основных пунктов) по изучаемому материалу (вопросу). Такой план позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам.

При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. При этом необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.

VII. ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.).

2. Федеральный конституционный закон «О военном положении» от 30.01.2002 г. № 1-ФКЗ.

3. Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении» от 30.05.2001 г. № З-ФКЗ.

4. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации».

5. Федеральный конституционный закон от 23.06.1999 г. № 1-ФКЗ «О военных судах Российской Федерации».

6. Федеральный закон от 27.12.2009 г. № 345-ФЗ «О территориальной юрисдикции окружных (флотских) военных судов».

7. Федеральный конституционный закон от 17.12.1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации».

8. Федеральный закон от 01.12.2006 г. № 199-ФЗ «О судопроизводстве по материалам о грубых дисциплинарных проступках при применении к военнослужащим дисциплинарного ареста и об исполнении дисциплинарного ареста».

9. Федеральный закон РФ от 28.12.2010 г. № 390 «О безопасности».

10. Федеральный закон от 31.05.1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».

11. Федеральный закон от 13.03.1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России».

12. Федеральный закон от 28.03.1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

Федеральный закон от 27.05.1998 г. № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих».

13. Федеральный закон от 30.04.1999 г. № 82-ФЗ «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации».

14. Федеральный закон от 25.07.2002 г. № 113-ФЗ «Об альтернативной гражданской службе».

15. Федеральный закон от 15 июля 1995 г. № 101-ФЗ «О международных договорах Российской Федерации».

16. Федеральный закон «О мобилизационной подготовке и мобилизации в РФ» от 26.02.1997 г. № 31-ФЗ.

17. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 г. № 35-Ф3.

18. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ.

19. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1»Об образовании».

20. Указ Президента РФ от 06.05.2011 г. № 590 «Вопросы Совета Безопасности Российской Федерации».

21. Указ Президента РФ от 25.05.2008 г. № 836 «Об утверждении состава Совета Безопасности Российской Федерации».

22. Указ Президента РФ от 05.02.2010 г. № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации».

23. Указ Президента РФ от 10.11.2007 г. № 1495 «Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации» (вместе с «Уставом внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации», «Дисциплинарным уставом Вооруженных Сил Российской Федерации», «Уставом гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации»).

24. Указ Президента РФ от 18.12.2006 г. № 1422 «О Боевом знамени воинской части».

25. Указ Президента РФ от 07.09.2010 г. № 1099.

26. «О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации» (вместе с «Положением о государственных наградах Российской Федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации, почетных званиях Российской Федерации, описаниями названных государственных наград Российской Федерации и нагрудных знаков к почетным званиям Российской Федерации»).

27. Указ Президента РФ от 12.05.2009 г. № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».

28. Указ Президента РФ от 21.07.2003 г. № 793 «Вопросы организации альтернативной гражданской службы».

29. Постановление Правительства РФ от 11.12.2003 г. № 750 «Об организации альтернативной гражданской службы».

30. Постановление Правительства РФ от 27.11.2006 г. № 716 «О порядке проведения дней воинской славы России и мероприятий, посвященных памятным датам России».

31. Постановление Правительства РФ от 27.11.2006 г. № 719 «Об утверждении Положения о воинском учете».

32. Постановление Правительства РФ от 29.05.2006 г. № 333 «О военных сборах и некоторых вопросах обеспечения исполнения воинской обязанности».

33. Постановление Правительства РФ от 25.02.2003 г. № 123 «Об утверждении Положения о военно-врачебной экспертизе».

34. Постановление Правительства РФ от 26.02.1999 г. № 222 «Об утверждении Положения об отборе граждан, подлежащих призыву на военную службу, а также граждан, поступающих на военную службу по контракту, для исполнения специальных обязанностей военной службы».

35. Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 г. № 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011…2015 годы».

36. Постановление Правительства РФ от 31.12.1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе».

37. Приказ Министра обороны РФ № 96, Минобрнауки РФ № 134 от 24.02.2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.04.2010 г. № 16866).

Международные документы

1. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

2. Гаагская конвенция о мирном разрешении международных столкновений 1907 г.

3. Декларация об отмене употребления взрывчатых и зажигательных пуль 1868 г.

4. Декларация о неупотреблении снарядов, имеющих единственным назначением распространять удушающие или вредоносные газы, 1899 г.

5. Декларация о неупотреблении легко разворачивающихся или сплющивающихся пуль 1899 г.

6. Дополнительный протокол I к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 г., касающийся защиты жертв международных вооруженных конфликтов, 1977 г.

7. Дополнительный протокол II к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 г., касающийся защиты жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера, 1977 г.

8. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него 1948 г.

9. Конвенция об улучшении участи раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение, из состава вооруженных сил на море 1949 г.

10. Конвенция об обращении с военнопленными 1949 г.

11. Конвенция о защите гражданского населения во время войны 1949 г.

12. Конвенция о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта 1954 г.

13. Конвенция о неприменимости срока давности к военным преступлениям и преступлениям против человечества 1968 г.

2. Специальная и научная литература (основная)

1. АрустамовЭ.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. 16-е издание, переработанное и дополненное – М.: ИТК «Дашков и К°», 2011. - 446 с.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельностии защитаокружающей среды (техносферная безопасность): Учебник для бакалавров всех направлений подготовки в вузах. - 2 издание, исправленное и дополненное. – М.: «Юрайт», 2011. – 680 с.

3. Белов С.В., Девисилов В.А., Ильницкая А.В., и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. Издание восьмое, стереотипное - М.: «Высшая школа», 2009. - 616 с.

4. МихайловЛ.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Бакалавриат. - 3-е издание, переработанное – ИЦ «Академия», 2011. - 270 с.

5. Фролов М.П. Смирнов А.Т. Литвинов Е.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: 10…11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ, «Астрель», 2010.

3. Специальная и научная литература (дополнительная)

1. Акчурина Р.С. Вооруженные Силы России. -М., 2005.

2. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. «Академия».- М., 2008.

3. Васнев В.А., Чинённый С.А. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя.-М.: Просвещение, 2004.

4. Воронин А.В. Боевые традиции вооруженных Сил РФ. Символы воинской чести. - М., 2007.

5. Занько Н.Г, Малаян К.Р., Русак О. Н.Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. - 13-е издание, исправленное. – СПб.- Москва - Краснодар: Лань, 2010.

6. Иванюков М.И., Алексеев В.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. - М.: Дашков и К°, 2007.

7. Лобачёв А.И. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – М.: Высшее образование, 2008.

8. Смирнов А.Т. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – М.: Дрофа», 2007.

9. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Мметодические материалы и документы. Книга для учителя.-М.: Просвещение, 2009.

10. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл. М.: АСТ «Астрель», 2007.

11. Смирнов А.Т. Основы военной службы. Учебник. -М., 2006.

12. Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник 10...11 кл. -М., 2005.

13. Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы. Учебное пособие. -М.: Дрофа, 2009.

14. Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовый контроль качества знаний старшеклассников. 10…11 класс: Пособие для преподавателей. -М.: Дрофа, 2007.

15. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник. - М., 2008.

16. Яринов Ю.П., Артемьев В.А.Огневая подготовка. –М., 2006.

Интернет-ресурсы

1. Безопасность и здоровье: технологии и обучение. Электронные образовательные материалы в сфере БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. http: //risk-net.ru.

2. Безопасность. Образование. Человек: информационный портал. Материалы, посвященные обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности: нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ, ссылки на другие ресурсы. http: //www.bezopasnost.edu66.ru.

3. Информационно-методическое издание для преподавателей.

4. http: //school-obz.org/subscribe.html.

5. Официальный WEB-сайт Российской академии правосудия.www.raj.ru.

6. Система электронного обучения – «Moodle» Российской академии правосудия. http: //see.raj.ru.

7. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. Образовательные ресурсы (плакаты, электронные учебники, пособия, тесты, анкеты и т.д.) для изучения курсов: «Безопасность жизнедеятельности», «Основы безопасности жизнедеятельности». http: //obr-resurs.ru.

8. Межведомственный портал «Спас-Экстрим».

http: //www.spas-extreme.ru.

9. Web-cайт Министерства природных ресурсов и экологии.

http: //www.mnr.gov.ru.

10. Web-сайт МЧС РФ. http: //www.mchs.gov.ru.

11. Сервер органов государственной власти РФ. http: //www.gov.ru.

12. Web-сайт МО Российской Федерации. http: //www.mil.ru/

13. Web-сайт Верховного Суда РФ. http: //www.supcourt.ru.

VIII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Причины возникновения учения о безопасности жизнедеятельности.

2. Что вы понимаете под национальной безопасностью России?

3. Что включают в себя национальные интересы России?

4. Какие типы угроз национальной безопасности России существуют сегодня?

5. Структура и задачи военной организации нашего государства.

6. Военная доктрина Российской Федерации.

7. Предназначение, состав и структура Вооруженных сил Российской Федерации.

8. Другие войска в РФ, их предназначение, организация и задачи.

9. Структура и назначение Совета Безопасности РФ.

10. Дни воинской славы в РФ.

11. Памятные даты России.

12. Героические подвиги российских воинов и полководцев.

13. Военные реформы Ивана Грозного.

14. Создание регулярной армии и флота Петром Первым.

15. Военные реформы в России во второй половине XIX века.

16. Создание советских Вооруженных Сил.

17. Вооружение Вооруженных Сил Российской Федерации.

18. Основные понятия о воинской обязанности.

19. Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания.

20. Призыв на военную службу.

21. Прохождение военной службы по призыву.

22. Пребывание в запасе.

23. Призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

24. Время призыва на военную службу, организация призыва.

25. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек.

26. Состав, обязанности и права призывной комиссии.

27. Ответственность граждан РФ за уклонение от призыва.

28. Особенности прохождения военной службы по призыву.

29. Прохождение военной службы по контракту.

30. Срок военной службы военнослужащих ВС РФ.

31. Начало и окончание военной службы.

32. Военная присяга и обязательство.

33. Контракт о прохождении военной службы.

34. Первый и новый контракт о прохождении военной службы.

35. Порядок заключение контракта о прохождении военной службы.

36. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту.

37. Порядок назначения на воинские должности.

38. Общие положения увольнения с военной службы.

39. Порядок увольнения с военной службы.

40. Воинские звания военнослужащих ВС Российской Федерации.

41. Войсковые и корабельные воинские звания.

42. Порядок присвоения первого воинского звания.

43. Порядок присвоения очередного воинского звания.

44. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего.

45. Законодательство РФ об альтернативной гражданской службе.

46. Срок альтернативной гражданской службы.

47. Организация альтернативной гражданской службы.

48. Порядок прохождения альтернативной гражданской службы.

49. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

50. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации.

51. Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации.

52. Военнослужащие и взаимоотношения между ними.

53. Начальники, подчиненные, старшие и младшие, их права и обязанности.

54. Правила воинской вежливости и поведение военнослужащих.

55. Распорядок дня воинской части.

56. Подъём, утренний осмотр и вечерняя поверка.

57. Назначение, состав и вооружение суточного наряда роты.

58. Обязанности солдата перед построением и в строю.

59. Строи и их элементы. Предварительные и исполнительные команды.

60. История создания автоматического оружия в России и их создатели.

61. Назначение, общее устройство и принципы работы автомата АК-74.

62. Воинская дисциплина, ее сущность и значение.

63. Обязанности военнослужащих по соблюдению воинской дисциплины.

64. Дисциплинарные взыскания и поощрения в ВС РФ.

65. Виды ответственности военнослужащих Вооруженных Сил РФ.

66. Понятие преступлений против военной службы.

67. Применение запрещенных средств и методов ведения войны.

68. Действующее законодательство о военных судах.

69. Система военных судов и их место в российской судебной системе.

70. История развития международного гуманитарного права.

71. Субъекты и объекты международного гуманитарного права.

72. Международные стандарты прав и свобод человека в период вооруженных конфликтов.

73. Миротворческие операции и правовой статус миротворцев за рубежом.

74. Комбатанты и лица, имеющие право на получение статуса военнопленного.

75. Состав и задачи видов Вооруженных сил Российской Федерации.

76. Состав и задачи видовых родов войск Вооруженных сил Российской Федерации.

77. Общие должностные и специальные обязанности военнослужащих.

78. Какие категории граждан РФ подлежат воинскому учёту?

79. Какие мероприятия проводятся в рамках обязательной подготовки граждан к военной службе?

80. Какие виды добровольной подготовки граждан к военной службе предусмотрены Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службе»?

81. Какие категории граждан освобождаются от призыва на военную службу?

82. Какие категории граждан могут заключать контракт о прохождении военной службы?

83. Что такое безопасность военной службы?

84. Какие обязанности возложены на военнослужащих по обеспечению пожарной безопасности?

85. Виды военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации.

86. Порядок подготовки для поступления в военные образовательные учреждения.

87. Назовите наиболее значимые боевые традиции Вооруженных сил Российской Федерации.

88. Как вы думаете, почему патриотизм и верность воинскому долгу являются главными нравственными качествами военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации?

89. Какое значение для боевой готовности и боеспособности подразделений и частей имеет дружба и войсковое товарищество?

90. Назовите основные воинские ритуалы.

91. Какую роль выполняет Боевое Знамя воинской части?

92. Какое место среди воинских символов занимают ордена, медали и какую функцию они выполняют?

93. Расскажите о ритуале приведения к военной присяге.

94. Основное содержание законодательных актов в области основ военной службы:

- Федеральный конституционный закон «О военном положении» от 30.01.2002 г. № 1-ФКЗ;

- Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 N 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»;

- Федеральный конституционный закон от 23.06.1999 N 1-ФКЗ «О военных судах Российской Федерации»;

- Федеральный закон от 01.12.2006 N 199-ФЗ «О судопроизводстве по материалам о грубых дисциплинарных проступках при применении к военнослужащим дисциплинарного ареста и об исполнении дисциплинарного ареста»;

- Федеральный закон РФ от 28.12.2010 г. № 390 «О безопасности»;

- Федеральный закон от 31.05.1996 N 61-ФЗ «Об обороне»;

- Федеральный закон от 13.03.1995 N 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России»;

- Федеральный закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»;

- Федеральный закон от 27.05.1998 N 76-ФЗ «О статусе военнослужащих»;

- Федеральный закон от 25.07.2002 N 113-ФЗ «Об альтернативной гражданской службе».

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Соловов Семен Михайлович

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для студентов очной формы обучения

Направление подготовки

030912 -право и организация социального обеспечения

Издание выпущено в авторской редакции

⇐ Предыдущая 1 2 34