Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединенными союзами

Запятая ставится

Запятая не ставится

1. Перед противительным союзом (О, но О) (О, а О) Простой, но добротно сделанный, пахнущий деревом и свежим тестом стол стоял у окна. (По Чак.) 2. При повторяющемся союзе И (и О, и О, и О, и О // О, О, и О, и О), ИЛИ (или О, или О) И крыши строений, и огородные гряды, и край забора, и самый двор были покрыты пушистым слоем снега. Или ветер, или дождь, или ночные шорохи – что-то разбудило меня. 3. Перед второй частью двойного союза (не только О, но и О; как О, так и О) Бой рыбы острогою может производиться не только на водах тихих, но и на стоячих. 4. При повторяющихся союзах НИ-НИ, ТО - ТО, ТО ЛИ - ТО ЛИ и т.п. (то О, то О) Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет.

1. Перед одиночным соедини-тельным или разделительным союзами: и, да (и), или, либо (О или О; О и О) У него было выразительное лицо, с лучистыми карими глазами и красивым тонким носом. (Баб.) 2. Внутри пары однородных членов (О и О, О и О) Жизнь и труд, мечту и счастье — всё нам Родина дала. (По Ош.)

Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, имеющими при себе обобщающие слова.

При однородных членах в предложении может быть обобщающее слово – слово, объединяющее по смыслу последующие однородные члены.

· Об.: О, О, О.

Он останавливался и разговаривал с разными людьми: санитарами, проводниками вагонов, смазчиками. (Кат.)

· Об., а именно(как-то, например): О, О, О.

К числу дичи принадлежат не одни птицы, но и звери, как-то: медведи, олени, кабаны, дикие козы и зайцы. (Акс.)

· О, О, О – Об.

Кухня, чуланы, буфет — всё было уставлено поставцами с посудой. (Гонч.)

· Об.: О, О, О - …

Повсюду: в клубе, на улицах, на скамейках у ворот, в домах — происходили шумные разговоры. (Гарш.)

4. Знаки препинания в предложениях с однородными и неоднородными определениями.

Однородные (запятая ставится, можно поставить И, ИЛИ)

Неоднородные (запятая не ставится, нельзя поставить И, ИЛИ)

1. Обозначают отличительные признаки разных предметов или различные признаки одного предмета, характеризуя его с одной стороны На прилавке лежали ситцевые, шелковые платки 2. Объединены общей положительной или отрицательной оценкой Наступила дождливая, грязная, темная осень. 3. Являются эпитетами Доносились таинственные, хвойные, лесные звуки музыки. 4. За одиночным опр. следует прич. оборот А он все вспоминал кривую, ползущую вверх улицу, на которой стояла его гостиница. 5. Согласов. опр. стоят после определяемого слова Мир, солнечный, пахучий, окружил нас.

1. Характеризуют предмет с разных сторон На прилавке лежали разноцветные шелковые платки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

НЕКОТОРЫЕ МНЕМОНИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ,

ПОМОГАЮЩИЕ ЗАПОМНИТЬ НАПИСАНИЕ СЛОВ,

СЛОВА-ИСКЛЮЧЕНИЯ, ОТДЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА

Запоминание с помощью специальных фраз.

Фока, хочешь поесть щец? Степка, хочешь щец? Фи! (фразы помогают запомнить все глухие согласные).

Мы же не забывали друга (друзей) (помогает запомнить звонкие согласные).

Лимон – рай! (все согласные - только звонкие, непарные по звонкости/глухости).

Цыган на цыпочках цыкнул на цыпленка: «Цыц! » (слова - исключения из правила «правописание и/ы после ц).

Запоминание с помощью рифмованных правил.

Правописание непроизносимых согласных

Всем известно, как прелестно, букву т писать уместно.

Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву т писать напрасно.

Запомни стих как дважды два и пиши без т слова:

Вкусный, безгласный и интересный,

Добавь интриганский, а также словесный.

Ошибка не будет страшна, коль подберешь для проверки слова.

Правописание приставок

Пусть никто никогда не забудет, что з приставкой не была и не будет.

Обрати внимание на здесь, здоровье, здание.

З нельзя в них отделить, чтобы смысл не повредить:

-десь, -доровье, -дание – нет в них содержания.

Правописание приставок на –з, -с

Не забудьте про приставки раз-, из-, воз-, низ-, через-, без-.

Пред согласными глухими быстро сменят з на с.

Спряжение глаголов

У глаголов два спряженья: -ешь и – ишь. Вот исключенья:

Гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать, ненавидеть,

И обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть.

Вы запомните, друзья, их на е спрягать нельзя!

Правописание предлогов

Навстречу, вроде, несмотря, насчет, ввиду и вместо –

В предлогах пишем вместе.

Вследствие – «из-за» – ясно вполне:

Слитно напишем, конечная е.

Правописание безударных проверяемых гласны.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты ее немедленно ставь под ударение.

Запоминание слов с помощью рифмовок.

Правописание О –Ё после шипящих, слова-исключения

Шорох, чокаться, трущоба,

Жом, изжога и чащоба,

Шов, крыжовник и обжоры,

Шомпол, чопорный и шоры,

Шоу, джоуль, корнишон,

Рожон, боржоми и пижон,

Капюшон, мажор и шорты,

Шок, харчо, анчоус, джонки,

Трещотка, джокер, чох, вечор –

Запомни весь этот набор.

После шипящей не спеши,

В рифмовку входит? О пиши!

В безударном положенье

о пиши ты без сомненья:

шоколад, шоссе, шофер,

пончо, шовинизм, жонглер,

шотландка, ранчо, креп-жоржет,

добавь жокей. Ошибок нет!

Запоминаем слова с Ё

Пишем Ё в словах: дешевка,

Бечевка, ночевка и раскорчевка,

Тяжелый, сгущенный, стажер, ухажер,

Печенка, тушенка и дирижер.

Запоминаем окончания существительных (Р. падеж, мн. ч.).

В детской сказке колобок по траве катиться мог

Без ботинок, без сапог, без носков и без чулок.

Шесть гектаров апельсинов, яблок, груш и мандаринов,

Баклажанов – грядок пять, помидоров – не собрать.

Уважают человека у туркмен, татар, узбеков,

У таджиков и армян, у монголов и цыган.

У якутов и тунгусов, у башкир и белорусов,

У киргизов и грузин, у бурят и осетин.

Запоминание на основе логических ассоциаций.

Мужчина. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина.

Интеллигенция. Интеллигенты, как правило, небогаты, поэтому, встретившись с ними, целесообразно спросить: «Ел ли? »

Труженик – мошенник. Труженик, сколько ни старается, никак не может приобрести две буквы н, а мошенник себе их запросто наворовал.

Запоминание на основе зрительных или слуховых ассоциаций.

К о л о б о к. В слове три буквы о, как три круглых колобка.

Гласные в суффиксах – очк- и –ов - похожи на круглые линзы очков.

Запоминание слов с помощью построения сюжетной линии.

К о т, к о т о рый сидел в к о тле, ел к о тлету.

Рабочий н а девает п а льто, с а поги, берет с собой к а р а ндаш, з а втрак и едет на м а шине на р а боту, на з а вод.

Съел вИнЕгрЕТ, взял бИлЕТ, надел жИлЕТ и пошел на пИкЕТ

Запоминание с помощью сказочных сюжетов.

Помогите корню

Жили-были в избушке братья-близнецы. Они были очень похожи друг на друга, но все-таки немного отличались. Одной-единственной буквой. Это были корни – гор-, -гар-. Все дела они делили пополам. –Гор- работал в безударном положении, а – гар- принимал весь удар на себя: он трудился под ударением.

Если в предложении встречались слова гореть, горелки, пригореть, то корень –гор- бежал на службу, а если в предложении оказывались слова загар, угар, огарок, то торопился корень –гар-.

Дружно жили братья, в мире и согласии. Но вот однажды их спокойная жизнь была нарушена. Позавидовали корни в словах гор евать и гор а благополучию братьев. Решили разрушить их покой.

-Мы твои истинные братья, - нашептывали они корню –гор-. Посмотри на наши лица. Мы похожи как две капли воды и трудиться умеем не хуже. Вот смотри: горе, горевать, горец, гористый. Бери нас в свою семью, а корень –гар- гони подальше.

Засомневался корень –гор-, и брата ему жалко стало гнать (ведь столько лет вместе! ), и чужаков обижать не хочется (ведь и правда, похожи-то как! ). Как быть?!

Л. Новикова

Запоминание с помощью рассказов-ситуаций.

С мечом или с мячом?

Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живет Петя, и передала записку.

-Ну как? – спросил Дима вернувшуюся сестру.

-Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

-Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

-А мяч есть?

-Есть! Сейчас Петька принесет, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в шесть часов пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие фехтования – длинный деревянный меч. Почему?

В.Кондрашов

Досадное недоразумение

Решил как-то один художник провести отпуск в деревне. Взял лишь самое необходимое. Но вот беда: в спешке забыл захватить с собой из дома пастель (мягкие цветные карандаши-мелки). Вот и вынужден был дать жене телеграмму с просьбой немедленно выслать пастель.

Какова же была его досада, когда через несколько дней вместо необходимой коробки с пастелью ему вручили на почте громоздкий тюк, в котором оказались матрац, одеяло, подушка.

Недоумевающий художник решил проверить текст посланной им телеграммы. Когда ему подали бланк, он увидел, что в слове пастель чьей-то рукой буква А была переправлена на О.

-Кто же это сделал?

-Я, - ответила телеграфистка.

-Зачем? – возмутился художник.

-А как же? Ведь тут была ошибка…

Пришлось художнику объяснять, что никакой ошибки не было. А девушка, извинившись, простодушно призналась:

-Я и не подозревала, что есть такое слово пастель.

В. Волина

Правило этики

Сколько раз мама повторяла Павлику, что во время еды чавкать нельзя! Повторяла так часто, что в конце концов он это правило накрепко запомнил.

Но как он был удивлен, когда однажды, открыв тетрадь, увидел жирную красную двойку, поставленную рукой учительницы, и прочитал ее замечание: “Чавкать нельзя! ”

Недоумевающий Павлик подошел к учительнице. “Читай, что у тебя написано”, - улыбаясь, сказала она. “ Учав …ствовать”, - запинаясь, прочитал Павлик и почувствовал, как запылали его щеки. Чавкнул! Действительно!

“Вот в том-то и дело, - сказала учительница.- Чавкать нельзя не только за обедом, но и в тетради. Запомнил? ” Еше бы! Павлик накрепко затвердил это правило, и с тех пор в слове участвовать он никогда не “чавкает”. Так правило этики стало для Павлика орфографическим правилом.

Л.Новикова

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 89