Государственное и муниципальное управление». РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (модуля)

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Проректор по учебной работе

АНО ВПО «РАП»

_______________________

«___»____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (модуля)

ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Направление подготовки

Государственное и муниципальное управление»

заочной формы обучения

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Челябинск

История мировых цивилизаций: рабочая программа дисциплины (модуля), Челябинск: Челябинский филиал АНО ВПО «Российская академия предпринимательства», 2014 г. – 24с.

История мировых цивилизаций: Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки:

081100.62 «Государственное и муниципальное управление» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки от 17 января 2011 г., N 41.

Является единой для всех сроков обучения.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Управление и предпринимательство» (протокол № 1 от 29. 08. 2014 года)

Зав. кафедрой разработчика: Камшилов С.Г., к.т.н. доцент

Разработчик программы: Терновская Е.С., ст. преподаватель

Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ


1.	Введение
2.	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
3.	Содержание дисциплины
4.	Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
5.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.	Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины, модуля
	Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
8.	Методические указания по освоению дисциплины (модуля)
	Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), необходимое для её освоения

ВВЕДЕНИЕ

1.1. Название дисциплины и общая информация о ней

Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) « История мировых цивилизаций » предназначена для реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее ФГОС ВО) по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», является единой для всех сроков обучения.

1.2. Цели и задачи дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ФГОС ВО целями освоения дисциплины «История мировых цивилизаций» являются:

- обучение использованию методологического инструментария и фактологического материала для дальнейшего освоения и осмысления исторического процесса, взаимодействия между различными странами, культурами, регионами, временами.

Задачи изучения дисциплины:

- знакомство с основами цивилизационного подхода в трактовке истории человечества, его основными категориями;

- объяснение общих и специфических черт возникновения, эволюции и исчезновения культур и цивилизаций;

- углубление знаний о многообразии культурных центров мира;

- приобретение опыта анализа сложных процессов современности в контексте истории человечества.

1.3 Входные требования и место дисциплины в структуре образовательной программы

Таблица 1-Междисциплинарные связи

Дисциплины, на которые опирается содержание данной учебной дисциплины/модуля/ практики	Наименование и код компетенций, на которые опирается содержание данной учебной дисциплины/модуля/ практики
История	ОК-2, ОК-7, ОПК-2
Основы государственного и муниципального управления	ОК-2, ОК-4, ОПК-1, ОПК-5, ПК-1, ПК-7, ПК-13, ПК-24, ПК-26
Связи с общественностью в органах власти	ПК-9, ПК-11

Дисциплина относится к вариативной части обязательного цикла дисциплин. Для освоения дисциплины особых входных требований нет.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Дисциплина «История мировых цивилизаций» обеспечивает формирование ряда компетенций ФГОС ВО по образовательной программе академического бакалавриата по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и знаний, умений и навыков, позволяющих выполнять определенные трудовые функции.

Таблица 2- Структура компетенций, формируемых в результате изучения

дисциплины (модуля)

ФГОС	Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих	Профессиональный стандарт	Характеристика трудовых функций
Код компетенции	Наименование компетенции
ОК-2	способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции			содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;
ОК-6	способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия			организация взаимодействия с внешними организациями и гражданами
ОК-7	способностью к самоорганизации и самообразованию			осуществление действий (административных процедур), обеспечивающих предоставление государственных и муниципальных услуг в соответствии с законодательством Российской Федерации

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные этапы развития мировой цивилизации;

- понимать механизмы формирования основных мировых цивилизаций;

- знать основные теории и концепции, относящиеся к истории мировых цивилизаций;

- знать типы и нормы цивилизаций и культур, основные культурные центры и регионы мира, историю и закономерности их функционирования и развития.

уметь:

- показывать на конкретно – историческом материале развитие мировой цивилизации в единстве её мировоззренческих основ;

- уметь применять знания базовых характеристик различных цивилизаций для анализа проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

- уметь соотносить различные цивилизационные концепции с процессами социально – экономического развития, динамикой политической системы общества и особенностями его политической культуры.

владеть:

- понятийно – категориальным аппаратом исследований в области различных концепций, связанных с историей мировых цивилизаций;

- владеть пониманием процессов смены различных цивилизационных концепций в связи с конкретно – исторической обстановкой;

- владеть основами научного анализа и прогнозирования различных явлений и процессов в рамках взаимодействия и взаимовлияния современных цивилизационных типов;

- владеть пониманием междисциплинарных связей, с целью быть готовым к работе над междисциплинарными проектами.

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3 года 6 месяцев

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 3 - Количество часов по видам учебной деятельности

Вид учебной работы	Всего час./зач.ед., форма контроля	Количество семестров
Аудиторные занятия:
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет
Общая трудоемкость	108/3

НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года 6 месяцев

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 3А - Количество часов (зачетных единиц) по видам учебной деятельности

Вид учебной работы	Всего час./зач.ед., форма контроля	Количество семестров
Аудиторные занятия:
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Зачет
Общая трудоемкость	108/3

2.2. Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий

НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3 года 6 месяцев

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 4-Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)

Наименование разделов и тем дисциплины	Контактная работа студента с преподавателем	Самостоятельная работа, час.	Всего, час.
Лекции, час.	Практич., Лабораторные занятия, час.
Раздел 1.Введение в историю цивилизаций. Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки.
1.1. Понятие «цивилизация»: возможные трактовки. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации. Цивилизация как высший этап прогрессивного развития истории. Многомерность исторического развития. Теория локальных цивилизаций. Цивилизация как социокультурная общность
1.2. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное.
1.3. Пространственные и временные рамки цивилизации эллинов. Загадки крито-микенской культуры Античность как культура открытого типа. Вариативность политических отношений. Полис. Афинская демократия и Спартанская олигархия. Антропоцентризм и гуманизм античной мифологии. Основные божества древней Греции Важнейшие празднества. Олимпийские игры. Древнегреческая философия как явления мирового масштаба; возникновение основных вариантов философского мировоззрения. Искусство в системе эллинской культуры. Идеал калокагатии. Понятия «мимесис», «катарсис», «пайдейя». Архетиктура: ордерная система зодчества, концепция «регулярного» города. Шедевры скульптуры, поэзии, драматургии.
1.4. Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада.				110
Раздел 2. Цивилизация Западной Европы в Средние века. Византийская цивилизация. Исламская цивилизация. Новое время: рождение индустриальной цивилизации. Социально – исторические условия формирования Российской цивилизации 20 в.: формирование постиндустриальной цивилизации. Глобализация и мультикультурализм в современном мире.				158
2.1. Географические и временные рамки средневековой цивилизации. Развитие феодализма. Град земной и Град Божий: государство и церковь. Папство и инквизиция Крестовые походы. Специфика общественной и частной жизни: замок, монастырь, сельская община
2.2. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы.				222
2.3. Пути утверждения капитализма: Западная Европа, Россия, США. Роль протестантизма В утверждении «духа капитализма». Промышленная революция, технический переворот и изменение в состоянии материальной и духовной культуры. Рационализм как основная парадигма образа жизни и культуры Нового времени. Запад и колониальные системы
Зачет
ВСЕГО

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 4А- Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)

Наименование разделов и тем дисциплины	Контактная работа студента с преподавателем	Самостоятельная работа, час.	Всего, час.
Лекции, час.	Практич., Лабораторные занятия, час.
Раздел 1.Введение в историю цивилизаций. Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки.
1.1. Понятие «цивилизация»: возможные трактовки. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации. Цивилизация как высший этап прогрессивного развития истории. Многомерность исторического развития. Теория локальных цивилизаций. Цивилизация как социокультурная общность
1.2. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное.
1.3. Пространственные и временные рамки цивилизации эллинов. Загадки крито-микенской культуры Античность как культура открытого типа. Вариативность политических отношений. Полис. Афинская демократия и Спартанская олигархия. Антропоцентризм и гуманизм античной мифологии. Основные божества древней Греции Важнейшие празднества. Олимпийские игры. Древнегреческая философия как явления мирового масштаба; возникновение основных вариантов философского мировоззрения.Искусство в системе эллинской культуры. Идеал калокагатии. Понятия «мимесис», «катарсис», «пайдейя». Архетиктура: ордерная система зодчества, концепция «регулярного» города. Шедевры скульптуры, поэзии, драматургии.
1.4. Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада.				110
Раздел 2. Цивилизация Западной Европы в Средние века. Византийская цивилизация. Исламская цивилизация. Новое время: рождение индустриальной цивилизации. Социально – исторические условия формирования Российской цивилизации 20 в.: формирование постиндустриальной цивилизации. Глобализация и мультикультурализм в современном мире.				158
2.1. Географические и временные рамки средневековой цивилизации. Развитие феодализма. Град земной и Град Божий: государство и церковь. Папство и инквизиция Крестовые походы. Специфика общественной и частной жизни: замок, монастырь, сельская община
2.2. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы.				220
2.3. Пути утверждения капитализма: Западная Европа, Россия, США. Роль протестантизма В утверждении «духа капитализма». Промышленная революция, технический переворот и изменение в состоянии материальной и духовной культуры. Рационализм как основная парадигма образа жизни и культуры Нового времени. Запад и колониальные системы
Зачет
ВСЕГО

Практические занятия

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 5 - Перечень заданий для практических занятий

Раздел дисциплины	Вопросы, задания
1.2. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное.	Практическое занятие №1.Составление таблицы «Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное».
1.4. Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада.	Практическое занятие №2. Составление таблицы «Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада».
2.2. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы.	Практическое занятие №3. Семинар на тему: Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы. Доклады.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 5А- Перечень заданий для практических занятий

Раздел дисциплины	Вопросы, задания
1.2. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное.	Практическое занятие №1.Составление таблицы «Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Общее и особенное».
1.4. Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада.	Практическое занятие №2. Составление таблицы «Эллинизм как цивилизационный диалог Востока и Запада».
2.2. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы.	Практическое занятие №3. Семинар на тему: Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы. Доклады.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 6-Перечень технологий активного обучения, применяемых в разделах дисциплины (модуля)

№п/п	Раздел (тема) дисциплины (модуля)	Применяемые технологии активного и интерактивного обучения	Кол-во часов
1.	1.1. Понятие «цивилизация»: возможные трактовки. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации. Цивилизация как высший этап прогрессивного развития истории. Многомерность исторического развития. Теория локальных цивилизаций. Цивилизация как социокультурная общность	Дискуссия о путях развития современной цивилизации между традиционалистами и сторонниками модернизации
2.	2.2. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы	Круглый стол на тему: Глобальные проблемы человечества: основные параметры и пути решения
	Всего:

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Таблица 7- Активные и интерактивные формы проведения занятий

Активные методы обучения

Интерактивные методы обучения

- проблемные лекции; - педагогические игровые упражнения (в качестве индивидуального задания); - решение практических задач: расчетных примеров, кейсов (в качестве индивидуального задания); - имитационные упражнения; - индивидуальный тренаж (учебный тренажер, автоматизированные обучающие системы); - лабораторные опыты; - индивидуальные занятия на ПК.

- педагогические игровые упражнения (в качестве коллективного задания); - МАСТАК-технология; - мозговой штурм (эстафета); - ситуационные методы (анализ конкретных ситуаций, кейс-технологии); - тематические дискуссии; - деловые игры; - ролевые игры; - игровые занятия на машинных моделях (искусственные образовательные среды, компьютерные деловые игры); - игровое проектирование; - групповой тренинг; - групповая консультация; - проблемные семинары(презентации).

3. СОДЕРЖАНИЕ дисциплины (МОДУЛЯ)

Тема 3. Древнее Двуречье

Природные условия и население Месопотамии. Развитие ремёсел и рост городов. Возникновение клинописи. Эпос; сказание о Гильгамеше древнейший культурный памятник. Шумеро-аккадский пантеон. Вавилон как сильное централизованное государство. Законы Хаммурапи и их историческое значение. Усложнение религиозных воззрений в период Вавилонского царства.

Астрологические и математические знания. Культовая архитектура

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 8- Содержание, формы и методы контроля, показатели и критерии оценки самостоятельной работы

№	Содержание самостоятельной работы	Объем в часах	Форма контроля
	Раздел 1.Введение в историю цивилизаций. Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки.		проверка задания
	Раздел 2. Цивилизация Западной Европы в Средние века. Византийская цивилизация. Исламская цивилизация. Новое время: рождение индустриальной цивилизации. Социально – исторические условия формирования Российской цивилизации 20 в.: формирование постиндустриальной цивилизации. Глобализация и мультикультурализм в современном мире.		выборочный устный контроль

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 8А- Содержание, формы и методы контроля, показатели и критерии оценки самостоятельной работы

№	Содержание самостоятельной работы	Объем в часах	Форма контроля
	Раздел 1.Введение в историю цивилизаций. Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки.		проверка задания
	Раздел 2. Цивилизация Западной Европы в Средние века. Византийская цивилизация. Исламская цивилизация. Новое время: рождение индустриальной цивилизации. Социально – исторические условия формирования Российской цивилизации 20 в.: формирование постиндустриальной цивилизации. Глобализация и мультикультурализм в современном мире.		выборочный устный контроль

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля)

Таблица 9 - Результаты освоения компетенций

Код компетенции	Наименование компетенции	Этапы формирования (наименование тем)	Виды работ обучающихся	Инструмент оценки (опрос, анализ, оценка качества работы, тестирование)
ОК-2	способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции	Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации. Многомерность исторического развития.	Конспектирование, дискуссия.	Опрос, анализ, оценивание качества работы
ОК-6	способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Теория локальных цивилизаций. Цивилизация как социокультурная общность. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Загадки крито-микенской культуры Античность как культура открытого типа. Вариативность политических отношений. Полис. Глобализация и мультикультурализм в современном мире. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы.	Конспектирование, дискуссия.	Опрос, анализ, оценивание качества работы
ОК-7	способностью к самоорганизации и самообразованию	Пути утверждения капитализма: Западная Европа, Россия, США. Роль протестантизма В утверждении «духа капитализма». Промышленная революция, технический переворот и изменение в состоянии материальной и духовной культуры. Рационализм как основная парадигма образа жизни и культуры Нового времени. Запад и колониальные системы.	Самостоятельная работа, работа с перподаваттелем, работа в группе.	Опрос, анализ, оценивание качества работы

Вопросы для промежуточной аттестации (зачет)

1. Методологические основы курса «история цивилизаций». Понятие «цивилизация»

2. Футурология о перспективах развития человечества.

3. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации.

4. Философия, этика и политика ненасилия в современном мире.

5. Многомерность исторического развития. Теория локальных цивилизаций. Модель циклического развития цивилизаций.

6. Мультикультурализм и этнический ренессанс как реакция на тенденцию глобализации в развитии человечества

7. Теории волнового развития цивилизации.

8. Глобализация в современном мире: её проявления и проблемы.

9. Историческая школа «Анналов». Понятие «менталитет культуры».

10. Цивилизация и культура: соотношение понятий.

11. Проблема типологизации цивилизаций.

12. Проблема антропологического кризиса в западной культуре XX столетия

13. Общая характеристика первичных цивилизаций.

14. Сравнительный анализ индустриальной и постиндустриальной цивилизации

15. Цивилизация древнего Египта.

16. XX век: формирование постиндустриальной цивилизации

17. Особенности цивилизации древнего Двуречья.

18. Проблема менталитета русской культуры и русского национального характера.

19. Цивилизационная специфика Индии.

20. Специфика Российской цивилизации

21. Великая китайская цивилизация.

22. Новое время: рождение индустриальной цивилизации

23. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации

24. Исламская цивилизация

25. Цивилизация «Великого Рима»

26. Византийская цивилизация

27. Проблема возникновения и основные очаги цивилизации древней Америки

28. Западноевропейская цивилизация в средние века

Таблица 10- Проверка результатов освоения компетенций

Код компетенции	Наименование темы	Вопросы
ОК-2 ОК-6 ОК-7	Древние цивилизации Востока. Древний Египет. Шумерская цивилизация. Цивилизация Древней Индии. Китайская цивилизация. Древнегреческая и эллинистическая цивилизации. Цивилизация «Великого Рима». Цивилизации Древней Америки. Линеарная модель развития человечества и стадиальные теории цивилизации. Многомерность исторического развития. Теория локальных цивилизаций. Цивилизация как социокультурная общность. Цивилизации Древнего Востока: основные закономерности развития. Загадки крито-микенской культуры Античность как культура открытого типа. Вариативность политических отношений. Полис. Глобализация и мультикультурализм в современном мире. Информационное общество на рубеже 20 – 21 вв.: проблемы и перспективы. Пути утверждения капитализма: Западная Европа, Россия, США. Роль протестантизма В утверждении «духа капитализма». Промышленная революция, технический переворот и изменение в состоянии материальной и духовной культуры. Рационализм как основная парадигма образа жизни и культуры Нового времени. Запад и колониальные системы.	Вавилония и Ассирия как преемницы шумеро – аккадской культуры. Общие тенденции развития цивилизации Древнего Египта. Культура Мохенджо - Даро и Хараппы – древнейший период индийской цивилизации. Культурная основа цивилизации Древней Индии: от вед и упанишад до «Махабхараты» и «Рамаяны». Своеобразие сословного деления в цивилизации Индии: варны и касты. Религиозные направления в Древней Индии. Цивилизация Древнего Китая и её философско – религиозные системы: даосизм и конфуцианство. Основные события и процессы Новейшего времени. Мировые войны и их влияние на развитие цивилизаций. Цивилизации Востока: общее и особенное. Особенности развития стран «третьего мира». Научно-технический прогресс и культура. Глобальные проблемы человечества - симптомы кризиса культуры Новейшего времени. Информационная культура. Виртуальный мир, его достоинства и недостатки. Место и роль различных национальных культур в новых условиях. Место и роль России в современном мире. Феномен «мультикультурализма» в современном мире. Кризисные явления в культуре конца ХХ в. Глобализация и её влияние на развитие цивилизаций Ритуал как основа китайской цивилизации. Эгейская (Крито – Микенская) цивилизация и её основные направления: Минойская (о.Крит) и Микенская (Микены и Тиринф) культуры. Цивилизация Древней Греции: основные этапы развития. Общественный строй Древней Греции и его воздействие на общекультурные идеалы

Тестовые задания представлены в Приложении 5 к ООП «Государственное и муниципальное управление» в разделе - «Фонд оценочных средств».

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Захарова, Л. Л. История мировых цивилизаций. Учебное пособие.- М.: «Эль Контент», 2012.-345с.- http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=208703& sr=1

2. Садохин, А. П., Грушевицкая Т. Г. Культурология. Теория культуры. -М.: «Юнити-Дана», 2012.- 336с.- [Электронный ресурс].-http: //biblioclub.ru/index.php

3. Петрашкевич-Тихомирова, О. М. Культурология как теория культуры.

4. М.: «Академический проект», 2012.- 278с.- [Электронный ресурс].-http: //biblioclub.ru/index.php

5. Никитич, Л. А. Культурология. Теория, философия, история культуры.

6. М.: «Юнити- Дана», 2012.- 561с.- [Электронный ресурс].-http: //biblioclub.ru/index.php

7. Астафьева, О. Н. Культурология. Теория культуры.

8. М.: «Юнити- Дана», 2012.- 488с.- [Электронный ресурс].-http: //biblioclub.ru/index.php

Дополнительная литература

1. Маркова, А.Н. Культурология.- М.: «ЮНИТИ», 2009.- 224с.

2. Драч, Г.В. Культурология.- Ростов -н /Д.: «Феникс», 2000.- 370с.

3. Культурология / Под ред. А.Н.Марковой.- М.: «ЮНИТИ», 2001.- 400с.

4. Культурология / Под ред. Г.В.Драча.- Ростов- н / Д.: «Феникс», 2004.- 576с.

5. Культурология / Под ред. Н.Г. Багдасарьян.- М.: «Высшая школа», 2001.- 262с.

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. История Издатель: РОСМЭН-ПРЕСС, 2010 http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=139761

2. Вся история с древнейших времен до начала 21 века Издатель: Родин и Компания, 2004 http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=46490

3. Всемирная история. Учебник Поляк Г. Б., Маркова А. Н., Андреева И. А., Айсина Ф.О., Бородина С. Д., Воскресенская Н. О.Издатель: Юнити-Дана, 2012 http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=114540

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Организационно-методические положения

по изучению дисциплины

Проректор по учебной работе

АНО ВПО «РАП»

_______________________

«___»____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (модуля)

ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Направление подготовки

Государственное и муниципальное управление»

заочной формы обучения

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Челябинск

Является единой для всех сроков обучения.

Зав. кафедрой разработчика: Камшилов С.Г., к.т.н. доцент

Разработчик программы: Терновская Е.С., ст. преподаватель

Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ


1.	Введение
2.	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
3.	Содержание дисциплины
4.	Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
5.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.	Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины, модуля
	Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
8.	Методические указания по освоению дисциплины (модуля)
	Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), необходимое для её освоения

ВВЕДЕНИЕ

1.1. Название дисциплины и общая информация о ней

1.2. Цели и задачи дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ФГОС ВО целями освоения дисциплины «История мировых цивилизаций» являются:

Задачи изучения дисциплины:

- объяснение общих и специфических черт возникновения, эволюции и исчезновения культур и цивилизаций;

- углубление знаний о многообразии культурных центров мира;

- приобретение опыта анализа сложных процессов современности в контексте истории человечества.

1.3 Входные требования и место дисциплины в структуре образовательной программы

Таблица 1-Междисциплинарные связи

12 3 4 Следующая ⇒