|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 1. Предмет и методология теории государства и праваСтр 1 из 19Следующая ⇒
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛОГОДСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВА И ЭКОНОМИКИ ФСИН РОССИИ»
КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Методические материалы для студентов 1 курса, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 – «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
ВОЛОГДА Теория государства и права: Методические материалы для студентов 1 курса, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 – «Юриспруденция». – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2012. – 140 с.
Составители: С.А. Софронова – начальник кафедры государственно-правовых дисциплин, кандидат юридических наук, доцент; Е.В. Кузнецова – старший преподаватель кафедры государственно-правовых дисциплин, кандидат юридических наук; Е.В. Свинин – доцент кафедры государственно-правовых дисциплин, кандидат юридических наук.
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин от «17» сентября 2012 года, протокол № 1.
Вологодский институт права и экономики ФСИН России, 2012 Содержание Введение ….............................................................................................................4 Тематический план ………………………………………………………………5 Основная литература …………………………………………………………… 7 Содержание дисциплины ………………………………………………………..9 Модуль 1……………………………………………………………………..9 Модуль 2 ……………………………………………………………………16 Модуль 3 ……………………………………………………………………40 Модуль 4 ……………………………………………………………...…….58 Модуль 5 ……………………………………………………………………95 Примерные вопросы/ задания к экзаменам …………..……………...……….123 Методические рекомендации по подготовке к занятиям ….………………..127 Критерии оценки на экзамене ………………………………………………...135 Методические рекомендации по подготовке конспекта учебного и научного текста ……………………………………………………. ……………………136 ВВЕДЕНИЕ Методические материалы разработаны для студентов очной формы обучения в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 – «Юриспруденция». Теория государства и права относится к общественным, гуманитарным наукам. По отношению к отраслевым юридическим наукам теория государства и права является наукой обобщающей, обладающей руководящим, направляющим, методологическим значением. В системе юридических учебных дисциплин теория государства и права выполняет как академическую, так и прагматическую, сугубо практическую функцию. В связи с этим изучение теории государства и права необходимо для формирования профессиональных знаний, умений, навыков специалиста. Целью изучения дисциплины является формирование представления о предметно-методологических особенностях современной общей теории права и многообразия исследовательских подходов к государственно-правовой действительности; организация усвоения обучающимися системы общих правовых понятий, являющихся базовыми для понятийных систем отраслевых юридических дисциплин; формирование знаний об общих принципах правоустановления, а также функционирования и действия права, типов, методов государственно-правового регулирования; формирование профессионального правосознания и правовой культуры, отвечающих современным задачам укрепления законности и правопорядка, гарантирования прав и свобод человека и гражданина в профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы и других правоохранительных органов. Основными задачами являются: - формирование умения ориентироваться в типах правопонимания и теоретических моделях соотношения общества, права и государства; - ознакомление с современными теоретико-методологическими подходами к праву и государству; - обучение правильной интерпретации (использованию) правовых терминов, понятий, определений, классификации, основных выводов и концепций; - формирование представления о теоретических проблемах исследования структуры (системы) национального права и основных правовых системах (семьях) современности, частноправовых и публично-правовых принципах и методах правового регулирования; - привитие умения разбираться в современных проблемах правотворчества (законотворчества), реализации и защиты субъективных прав граждан; - формирование навыков сравнительно-правового анализа основных категорий теории права и государства; навыков сравнительного анализа правовых концепций. Программа включает 24 темы, раскрывающие основное содержание учебного курса (см. учебно-тематический план). Весь курс делится на пять тематических модулей, в рамках которых студенты изучают теоретический материал на лекционных и семинарских занятиях, выполняют практические задания. Каждый модуль завершается контрольным мероприятием. Изучение теории государства и права предполагает различные формы работы: лекции, семинарские занятия, практические занятия, консультации, самостоятельную работу студентов, написание курсовых работ. При преподавании дисциплины используются активные и интерактивные формы и методы проведения занятий: работа в малых группах, учебная дискуссия, дебаты, деловая игра, анализ конкретных ситуаций, решение задач, выполнение творческих заданий и т.д. Контроль по дисциплине осуществляется в форме экзамена (1 и 2 семестры). Так же по дисциплине выполняется курсовая работа.
Учебно-тематический план
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Рассказов, Л. П. Теория государства и права. Учебник. М.: РИОР, 2014. 464 с. (базовый учебник) 2. Матузов Н.И. Теория государства и права. Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М. Юристъ, 2009. 541 с. 3. Бошно С. В. Теория государства и права. М.: Эксмо, 2011. 400 с. 4. Лазарев В. В. Теория государства и права. Учебник для вузов. 4-е изд., испр. и доп. М. Юрайт. 2010. 634 с. 5. Марченко М.Н. Теория государства и права. М.: Проспект, 2011.484с. 6. Перевалов В. Д. Теория государства и права. Учебник. М. Юрайт. 2010. 379 с. 7. Теория государства и права / под ред. А. С. Пиголкина, Ю. А. Дмитриева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высшее образование, 2011. 743 с. 8. Алексеев С.С. Восхождение к праву. Поиски и решения. М.: Норма, 2001. 752 с. 9. Архипов С.И. Субъект права: теоретические исследования. СПб: " Юридический Центр Пресс", 2004. 469 с. 10. Байтин М.И. Сущность права (Современное нормативное правопонимание на грани двух веков). Саратов: СГАП, 2001. 416 с. 11. Витрук Н.В. Общая теория правового положения личности. М.: Норма, 2008. 448 с. 12. Григонис Э.П. Формы государства в современном мире. СПб: Питер, 2004. 363 с. 13. Григонис Э.П. Механизм правового государства: Монография. СПб: Санкт-Петербургский университет аэрокосмического приборостроения, 1999. 211 с. 14. Давид Р., Жоффре-Спинози К. Основные правовые системы современности. Москва: Международные отношения, 2009. 456 с. 15. Карташов В.Н. Теория правовой системы общества»: учебное пособие. В 2-х томах. Ярославль: Изд-во ЯРГУ им. Демидова, 2005, 2006. Т.1. 547 с.; Т.2. 544 с. 16. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: Учебное пособие. М.: Высшее образование, 2008. 358 с. 17. Лейст О.Э. Сущность права. Проблемы теории и философии права. М: Зерцало, 2008. 352с. 18. Липинский Д.А. Проблемы юридической ответственности. СПб: Юридический центр Пресс, 2003. 387 с. 19. Мальцев Г.В. Понимание права: Подходы и проблемы. М.: Прометей, 1999. 419 с. 20. Марченко М. Н. Правовые системы современного мира: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Зерцало-М, 2009. 528 с. 21. Марченко М.Н. Источники права: учебное пособие. М.: Проспект, 2008. 760 с. 22. Нестеренко И.А. Правотворчество в Российской Федерации. Учебное пособие. М.: Издательства: Юнити-Дана, Закон и право, 2011. 271 с. 23. Систематизация законодательства в Российской Федерации / Под ред. С.А. Пиголкина. СПб: Юридический центр Пресс, 2003. 458 с. 24. Смирнов А.В., Манукян А.Г. Толкование правовых норм. Учебно-практическое пособие. М.: Проспект, 2011. 144 с. 25. Сорокин В.Д. Правовое регулирование: предмет, метод, процесс (макроуровень) СПб. 2003. 26. Сырых В.М. Логические основания общей теории права: Элементный состав. В 2-х т. Т. 1. М.: Юрид. Дом " Юстицинформ", 2000. 528 c. 27. Теория права: учебно-практическое пособие / Под ред. Р.М. Головкина, С.А. Софроновой. М.: Юрлитинформ, 2012. 28. Юридическая техника / Под ред. Т.Я. Хабриевой, Н.А. Власенко. М.: Эксмо, 2009. 271 с. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Модуль 1 Модуль 2 Тема 4. Функции государства Семинарское занятие Вопросы для подготовки: 1. Понятие и содержание функций государства. 2. Классификация функций государства. 3. Внутренние функции государства. 4. Внешние функции государства.
Основные понятия: внешние функции государства, внутренние функции государства, задачи государства, неосновные функции государства, основные функции государства, функции государства.
Рекомендации для подготовки Целью семинарского занятия является формирование целостных и взаимосвязанных представлений о функциях государства как теоретической категории, а также об основных функциях современных государств. При подготовке ответа на первый вопрос следует дать общее определение функций государства, назвать существенные признаки функций государства, выявить взаимосвязь сущности государства и его функций. Рекомендуем обратить внимание на разграничение таких понятий как «функции государства» и «задачи государства». При подготовке ответа на второй вопрос определите критерии классификации функций. государства. Проанализируйте функции государства исходя из таких критериев как особенности объекта государственного воздействия, специфика содержания каждой функции направление воздействия, степень значимость, ориентация на социальный класс и т.п. Дайте краткую характеристику классификации функций на внутренние и внешние, основные и неосновные. Изучая третий вопрос, следует охарактеризовать такие функции государства как политико-правовая, экономическая, социальная, фискальная, культурная, экологическая. Для каждой функции приведи примеры нормативно-правовых актов, ее реализующих и подберите примеры из практики современного российского государства и зарубежных стран. Изучение четвертого вопроса строится по такой же схеме, что и предыдущего: теоретическая характеристика функций обороны, интеграции в мировую экономику, взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и т.п., примеры из практики современных государств. Дополнительные задания: 1. Выскажите свое мнение по поводу следующее положения: «…функции конкретного государства должны изучаться с учетом его принадлежности к определенному типу государства». (Марченко М.Н. Общая теория государства и права. Т.1. М., 2002. С.340.) 2. Просмотрите новостные ленты (www.ria.ru, news.am, www.rg.ru, www.lenta.ru, www.newsru.com и др.), подберите события, иллюстрирующие реализацию той или иной функции государства. Практическое занятие Целью практического занятия является закрепление теоретических знаний о социальном назначении и функциях государства посредством выполнения творческих заданий. Занятие проводится с использованием учебной дискуссии, работы с текстом нормативного правового акта, работы в малых группах При подготовке к практическому занятию необходимо повторить теоретический материал по указанной теме. Практические задания 1. Составьте схему «Основные подходы к классификации функций государства 2. Составьте обобщающую таблицу:
3. Проанализируйте теорию и практику реализации определенной функции государства, продумайте тезисы: «при реализации экономической/социальной (иной указанной) государство должно - … государство имеет право - … гражданин должен - … гражданин имеет право - …» 4. Продумайте по три аргумента «ЗА» и «ПРОТИВ» относительно представленных тезисов: «Государство должно активно вмешиваться в экономическую сферу, иметь значительный госсектор в экономике» «Государство должно иметь развитую социальную функцию, оказывать широкий спектр социальных услуг» 5. Составьте иерархию функций современного государства по их значимости для жизни общества, свою позицию аргументируйте. Темы докладов, рефератов Тема 5. Формы государства Семинарское занятие
Вопросы для подготовки: 1. Понятие и элементы формы государства. 2. Форма правления: понятие, критерии классификации, виды: а. Монархическая форма правления: понятие, признаки, виды б. Республика как форма правления: понятие, признаки, виды в. Смешанные и нетипичные формы правления 3. Форма государственного устройства: понятие, критерии классификации, виды: а. Унитарное государство: понятие, признаки, виды б. Федеративное государство: понятие, признаки, виды в. Формы внешне-государственного устройства 4. Государственно-правовой (политический) режим: понятие, разновидности.
Основные понятия: абсолютная монархия, автономия, авторитарный режим, антидемократический режим, асимметричная федерация, государственный (государственно-правовой) режим, демократический режим, договорная федерация, дуалистическая монархия, конституционная федерация, конфедерация, либеральный режим, монархия, национальная федерация, ограниченная монархия, парламентарная монархия, парламентская республика, политический режим, президентская республика, республика, симметричная федерация, смешанная республика, территориальная федерация, тоталитарный режим, унитарное государство, федерация, форма государственно-территориального устройства, форма правления. Рекомендации для подготовки Целью семинарского занятия является формирование целостных и взаимосвязанных теоретических представлений о понятии и элементах формы государства. При подготовке к первому вопросу следует выявить содержание понятия «форма государства», соотнести его с такими явлениями как «понятие государства» и «сущность государства», охарактеризовать составные элементы формы государства. Ответ на второй вопрос следует начать с выявления понятия формы государственного правления, характеристики критериев выделения форм правления, а так же их видов. Вопрос рекомендуется разбить на составные части. Характеристика монархии и республики строится по следующему плану: сформулировать понятие, выявить признаки, охарактеризовать исторические типы и современные виды. При характеристике монархии следует уделить внимание таким ее разновидностям как абсолютная, дуалистическая, парламентская, а так же историческим типам (восточная деспотия, сословно-представительная монархия, теократическая монархия и т.п.). При характеристике республики следует обратить внимание на такие ее виды, как парламентская, президентская и смешанная. Исследование формы правления следует дополнить изучением смешанных (смешанная республика, полуабсолютная монархия, полудуалистическая монархия) и нетипичных (республиканская монархия, монархическая республика, республика советского типа) форм правления. Характеристику каждого вида формы правления следует дополнять примерами. Третий вопрос так же следует начать с выявления понятия, признаков и критериев классификации форм государственного устройства. Далее следует выявить понятие и признаки унитарного государства, охарактеризовать его виды, обратив особое внимание на автономию в сложном унитарном государстве. Характеристика федеративного государства строится по той же схеме, при этом следует обратить внимание различные классификации федераций. Формы внутригосударственного устройства следует отличать от различных межгосударственных объединений (конфедерация, союз, содружество, уния и т.п.). Более подробно следует остановится на конфедерации, выявить признаки, сходства и различия с федерацией. При подготовке к четвертому вопросу следует начать с выявления понятия и содержания государственно правового режима, выявить соотношение понятий «политический режим» и «государственно-правовой режим». Далее необходимо изучить понятие и признаки демократического, тоталитарного, авторитарного режимов и их разновидностей, дополнив ответ примерами.
Практическое занятие
Целью практического занятия является закрепление целостных и взаимосвязанных представлений об элементах формы государства посредством формирования умений и навыков анализа текста нормативного акта, классификации явлений государственно-правовой действительности, обобщения теоретического материала, анализа конкретных ситуаций. Занятие проводится с использованием интерактивных методов: анализ конкретных ситуаций, работа с текстом источника, учебная дискуссия При подготовке к теоретическому занятию следует повторить и обобщить материал лекционного и семинарского занятия, составив блок-схему «Форма государства», внести основные понятия в словарь.
Практические задания 1. Используя тексты конституций Российской Федерации и одной из зарубежных стран, сравните форму данных государств, заполнив таблицу:
2. Решите задачи: а. Во главе государства А. стоит президент, который избирается народом, президент возглавляет правительство. Парламент государства А. имеет двухпалатную структуру, нижняя палата избирается населением, а верхняя формируется органами государственной власти территориальных образований. Определите форму правления и государственного устройства государства А., свой ответ поясните. б. В государстве Д. правящая династия находится у престола уже 300 лет. Королевская власть передается только по мужской линии. Король формирует правительство, парламент же государства Д. избирается населением. Территория состоит из провинций, которым управляют чиновники, назначенные королем. Есть у государства Д. и заморские территории, два острова, коренное население которых отличается и языком и культурой. Острова управляются генерал-губернатором, и имеют свой местный парламент, право использовать родной язык и развивать национальную культуру. Определите форму правления и государственного устройства. в. В К. существует однопартийная система, иные партии запрещены. Государственная идеология строится на идее величия нации К. Профсоюзы, иные общественные объединения создаются только с разрешения правительства. Территория К. делится на 17 районов, которые управляются чиновниками, назначенными центральным аппаратом. Определите политический режим государства К. и форму государственного устройства г. Территория государства Б. состоит из трех крупных образований, которые отличаются этническим составом населения, культурой и языком. Ранее это были самостоятельные княжества, объединившиеся впоследствии в единое государство. Каждое территориальное образование имеет свои органы управления, свой Устав, государственный язык наряду с общегосударственным и равным образом представлено в парламенте Б. В государстве развито местное самоуправление, права и свободы личности признаны высшей ценностью, свободно создаются партии и другие общественные объединения, отсутствует цензура, государственной церковью признается бенедиктианская. Определите форму устройства и государственного режима, свой ответ обоснуйте. д. В государстве Ю. во главе исполнительной власти стоит президент, избираемый на двухступенчатых выборах. Парламент имеет двухпалатную структуру: нижняя избирается, верхняя состоит из представителей территориальных образований. Территория государства состоит из двух типов территориальных образований: районы и округа, при этом вторые не являются субъектами федерации. Население территориальных образований не отличается этническим составом. Конституция Ю. насчитывает более чем 200-летнюю истории, закрепляет права и свободы личности. В государстве сложилась многопартийность, свобода совести и вероисповедания, развитая и независимая судебная система. Определите и классифицируйте элементы формы государства Ю. О каком государстве идет речь? 3. Государство имеет сложную территорию, которая частично расположения на европейском континенте, частично – острова. Некоторые из островов имеют своеобразные культурно-исторические особенности. Площадь государства в целом относительно небольшая - 131 957 км². Население страны однородное по национальному составу, подавляющее большинство – православные. Государство имеет давние демократические традиции, хотя после обретения независимости страны была и республиканской, и чуть более полувека – монархией, находилась и под диктатурой, и в оккупации. С 1970-хх – республика. Здесь сложилась многопартийная система, развито местное самоуправление. Сейчас страна пребывает в глубочайшем политическом и экономическом кризисе. В государстве большой государственный сектор экономики, теневая экономика, огромный государственный долг. Евросоюз готов оказать помощь только в том случае, если нынешнее правительство уйдет в отставку, а в стране будут заложены основы стабильной политической системы. Предложите для государства идеальную форму правления, государственного устройства, политического режима, свой ответ аргументируйте. Какие факторы повлияли на ваш выбор? 4. Предложите форму государства для фантастического Средиземья, описанного в произведениях Дж. Р. Р. Толкиена. Территория состоит из нескольких княжеств: Рохан, Гондор, Ривендейл, Шир, Мория и т.п. В этих землях есть и выборные, и наследственные правители. С запада и севера земли омываются морем, с востока и юга граничат с недружественными территориями: Мордором, Харадом и Прируньем. Территория Средиземья многонациональна: люди, эльфы, гномы, хоббиты, энты. Отличатся и язык, и культура этих народов. Предположим, что средиземские княжества решили объединиться для защиты от юго-восточных соседей. Какие факторы повлияют на форму нового государства? Какая форма государства была бы идеальной? Свой ответ аргументируйте (допускаются не только классические, но и смешанные и нетипичные формы правления). 5. Подготовьте эссе-рассуждение на одну из предложенных тем: - «Демократия есть наихудшая форма правления, если не всех считать остальных» (Уинстон Черчилль) - «Демократию мы выбираем не потому, что она изобилирует добродетелями, а чтобы избежать тирании» (Карл Поппер) - «О государстве лучше всего судить по тому, как в нем судят» (Станислав Лец) - «Любое правительство деградирует, если оно вверено лишь правителям народа. Только сам народ является надежным хранителем власти и народа» (Томас Джефферсон) Темы докладов, рефератов 1. Соотношение формы государства с его сущностью и содержанием. 2. Современные тенденции развития формы государства. Модуль 3 Тема 10. Право и личность Семинарское занятие Вопросы для самоподготовки: 1. Правовой статус личности: понятие, структура, виды. 2. Элементы структуры правового статуса личности: права и обязанности, законные интересы, правосубъектность, гражданство, юридическая ответственность, правовые принципы. 3. Юридические гарантии прав личности
Основные понятия: гарантии прав личности, гражданство, индивидуальный статус, общий правовой статус, права человека, правовой статус личности, правовое положение личности, специальный правовой статус, субъективное право, юридическая обязанность, юридическая безопасность личности. Рекомендации для подготовки Целью семинарского занятия является формирование взаимосвязанных представлений и понятии, сущности, элементах правового статуса личности в том числе на примере Российской Федерации. При изучении первого вопроса необходимо раскрыть значение термина «статус», выявить понятие «правовой статус» применительно к личности, государственному органу и т.п., охарактеризовать понятие и структуру правового статуса личности. Далее следует охарактеризовать виды правового статуса: общий, специальный, индивидуальный, отраслевой, привести примеры Исследуя второй вопрос, необходимо выявить краткую характеристику каждого из указанных в вопросе элементов правового статуса. Следует начать с понятий: права личности», «свобода личности», далее следует охарактеризовать различные подходы к классификации прав личности (по содержанию: личные, политические, социально-экономические, культурные; в зависимости от времени возникновения: первое-четвертое поколения и т.п.). В завершение вопроса следует уяснить соотношение понятий «права человека» и «права гражданина». Раскройте содержание и приведите примеры юридических обязанностей личности, охарактеризуйте возможные средства их обеспечения. При рассмотрении третьего вопроса обратите внимание на понятие юридических гарантий, определите виды юридических гарантий, составьте схему, сформулируйте основные условия реализации правового статуса личности в условиях современного российского государства. Постарайтесь найти практические примеры деятельности правозащитных государственных и негосударственных организаций. Практическое занятие
Целью практического занятия является закрепление знаний о понятии, содержании и видах правового статуса личности посредством формирования навыков работы с текстом нормативно-правового акта, умения логично и последовательно излагать материал, формулировать аргументы. Занятие проводится с использованием интерактивных методов: учебной дискуссии, работа с текстом нормативно-правового акта, выполнение творческого задания. Для подготовки к практическому занятию необходимо повторить содержание лекционного и семинарского материала, ознакомится с соответствующими разделами учебников и учебных пособий, внести основные понятия в словарь.
Практические задания
1. Подготовьте эссе-рассуждение на тему «Способы обеспечения юридической безопасности личности». 2. Выскажите свое мнение по поводу следующих высказываний: а) В. Гессен: «Как гражданин каждый индивид является правовым субъектом, субъектом публичных обязанностей и прав». б) Б.И. Чичерин: «Правом определяется область свободы человека, возможность реализацию его целей совместить со свободою других». в) Б.А. Кистяковский: «Основу прочного правопорядка составляет свобода личности и ее неприкосновенность». 3. Прокомментируйте следующие нормативные положения: а) Конституция РФ ст.2: «Человек. Его права и свободы являются высшей ценностью. Признание. Соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства». б) Всеобщая декларация прав человека 1948г.(ст.2): «Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся, или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете». 3. Используя текст Конституции РФ и иных правовых актов, охарактеризуйте свой индивидуальный правовой статус с учетом возраста, семейного положения, обучения на дневном отделении вуза и т.д. Результаты оформите в виде таблицы, в которой отразите элементы статуса, используемы е НПА, права и свободы, обязанности и гарантии. Темы докладов, рефератов 1. Личность, человек, гражданин: соотношение понятий. 2. Положение личности в правовом демократическом государстве. 3. Личность в авторитарном и тоталитарном государстве. 4. Взаимные права и обязанности государства и личности: проблемы реализации. 5. Историческое развитие концепции прав человека и гражданина. 6. Поколения прав и свобод человека и гражданина. 7. Соотношение прав человека и прав нации, народа.
Рекомендуемая дополнительная литература 1. Адрианова В. В. Конституционная защита прав человека в России // Российская юстиция. 2011. № 5. С. 5-7. 2. Бадирян Г.М. Права личности: исторические и теоретические аспекты обоснования и признания // Государство и право. 2006. № 8. С.54-61. 3. Бакаева О.Ю., Погодина Н.А. О соотношении частных и публичных интересов // Журнал российского права. 2011. № 4. 4. Баранникова Т.С. Юридические конфликты: причины возникновения и степень воздействия на общественное правосознание // История государства и права. 2008. № 21. С. 15-17. 5. Богданова Н.А. Современный каталог основных прав человека: международный и национальный пути наполнения // Вестник Московского университета. Сер. 11. Право. 2010. № 1. С. 41-57. 6. Бывальцева С. Защита прав и свобод человека // Законность.2008. № 9. С. 20-22. 7. Варламова Н. В. Третье поколение прав человека? // Российский юридический журнал. 2011. № 2. С. 9-18. 8. Варламова Н.В. Права человека как предмет юридической интерпретации // Государство и право. 2009. № 2. С. 24-29. 9. Воеводин Л.Р. Юридический статус личности в России. М., 1997. a. Войде Е.Г. Проблема осуществления естественных прав человека // История государства и права. 2011. № 23. 10. Гафуров З.Ш. Социально-правовое государство и право человека на достойное существование // Государство и право. 2008. N 5. С. 11-20. 11. Гончарова С.Г. Социально-правовой и теоретический аспекты защиты прав человека в правовом государстве // Конституционное и муниципальное право. 2011. № 5. С. 8-11. 12. Грибанов В.П. Осуществление и защита гражданских прав. М., 2000. a. Груздев В.В. Субстанциональные признаки правовых состояний личности // Российская юстиция. 2011. № 4. 13. Данилова Л.А. Правовое государство и соблюдение принципов правового статуса человека // «Черные дыры» в Российском законодательстве. 2008. № 6. С. 23-24. 14. Зиновьев А.В. Проблемы теории и практики прав человека // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2008. № 6. С. 6-16. 15. Исаева Н.В. Права человека в дискурсе правовой идентичности: к постановке проблемы // Конституционное и муниципальное право. 2009. № 6. С. 15-19. 16. Клименко А.И. Система источников прав человека // История государства и права. 2008. № 3. С.3-6. 17. Козлов М.А. Субъективное право и охраняемы законом интерес как предметы судебной защиты // Журнал российского права. 2008. № 3. С.69-77. 18. Коломейченко Е.А. К вопросу о понятии «личности» в правоведении (теоретические и практические аспекты) // «Черные дыры» в российском законодательстве. 2008. № 1. С. 91-93. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-29; Просмотров: 1118; Нарушение авторского права страницы