Критерии и правила оценки знаний
СИЛЛАБУС
Специальность 6R111500 «Невропатология, в том
числе детская»
Код дисциплины, Дисциплина NFD, «Методы нейровизуализации и
функциональной диагностике»
(взрослая, детская
Обьем кредитов/учебных часов 60/30
Курс І
Семестр изучения І, ІІ
Наименование кафедры Терапевтических дисциплин, курс
фтизиатрии, лучевой диагностики и
лучевой терапии
Шымкент, 2015 г
Составители доцент Шапамбаев Н.З.
Обсуждено на заседании кафедры, протокол № ___ от «___» _____________ 2015 г.
Заведующий кафедрой доцент
и.о. профессора ______________Туртаева А.Е.
Контактная информация: ул. Абая №6, клиника «ДАУМЕД» телефон – 54-20-01,
тел.кафедры: 94-73-33, вн. 33-00
Место расположение кафедры: ул. Абая №6, клиника «ДАУМЕД» телефон – 54-20-01,
тел.кафедры: 94-73-33, вн. 33-00
№ кабинета: 1, 2
№ телефона: вн. 33-00
№ факса: _______
e-mail:
Политика и процедуры:
· не пропускать занятия без уважительных причин, пропущенные занятия отработать в течение недели;
· при пропуске 3-х занятий не допускается к занятиям без допуска с деканата;
· своевременно отрабатывать пропущенные по уважительным причинам, занятия;
· при пропуске занятий более 20 % не допускается к экзаменам;
· активное участие в практических занятиях;
· подготовка к занятиям, а также строгое соблюдение медицинской формы– белый халат и колпак, сменную обувь;
· своевременно, по графику, выполнять и сдать СРС;
· не опаздывать на занятия, при опозданий выставляется «нб»;
· не заниматься посторонними делами во время занятий;
· быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям;
· соблюдение правил внутренней дисциплины: взаимоуважение к пациентам, персоналу больницы и сотрудникам кафедры, бережно относится к имуществу кафедры;
· допуск к практическим занятиям при наличии санитарных книжек
· обязательное соблюдение в стационаре правил личной гигиены и техники безопасности
Введение
Визуальная диагностика и лучевая терапия - составные части медицинской радиологии. Краткий исторический очерк развития медицинской радиологии, вклад отечественных ученых в ее развитие.
В целях дальнейшего успешного усвоение резидентами клинических дисциплин необходимо изучение теоретических основ и практических вопросов общей лучевой диагностики и лучевой терапии. Формирование у резидентов современных знаний об основных методах, общих принципах и возможностях визуальной диагностики органов и систем человека, применении в клинической практи
2. Цель дисциплины
Лучевая диагностика в системе высшего образования состоит в изучении теоретических основ и практических вопросов общей лучевой диагностики с применением новых технологий, радиоизотопной лучевой диагностики, необходимые в дальнейшем для успешного усвоения резидентами по специальности «Невропатология». В состав лучевой диагностики входят рентгенологическая, радионуклидная, ультразвуковая, магнитно-резонансная диагностика, медицинская томография (тепловидение). Кроме того, к ней примыкает так называемая интервенционная радиология, которая включает в себя выполнение лечебных вмешательств на базе лучевых диагностических процедур. Особенности визуальной картины при острых и хронических воспалительных заболеваниях.
3. Задачи дисциплины
- организацию работы отделений лучевой диагностики и лучевой терапии в стационарах;
- основные и специальные методы визуальной диагностики при неврологических заболеваниях.
- применение рентген-контрастных веществ для диагностики патологий;
- рентгеносемиотика повреждений черепа и позвоночника;
- методы лучевой диагностики воспалительных заболеваний костей и суставов, дегенеративных заболеваний и опухолей костно-суставной системы;
- рентгеносемиотику неврологических заболеваний и повреждений черепа;
- интерпретацию данных визуализации различных органов и систем при рентгенологическом, ультразвуковом, радиоизотопном исследовании, компьютерной, магнитно-резонансной томографии;
- использование данного лучевого исследования для дифференциальной диагностики неврологических заболеваний;
- основы дозиметрии ионизирующих излучений;
- основные рентгенологические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов.
· проводить интерпретацию рентгенограмм, диагностическую оценку у взрослых и у детей разного возраста,
· рентгенологических методов исследования черепа и позвоночника;
· контрастных методов рентгенографии пневмоэнцефалография и ангиография, компьютерной и магнитнорезонансной томографии головного и спинного мозга;
- интерпретации результатов компьютерно-томографического и магнитно-резонансного исследования головного мозга, церебральной ангиографии;
- интерпретации результатов КТ и МРТ исследования магистральных артерий шей;
- интерпретации результатов КТ, МРТ
4. Краткое содержание дисциплины
Визуальная диагностика - заключается в ознакомлении с методами лучевой диагностики и лучевой терапии, знании показаний и противопоказаний к их назначению и осуществлении подготовки больных, умению распознать на диагностических изображениях (рентгенограммах, рентгеновских томограммах, УЗ сканограммах, сцинтиграммах, компьютерных и МР томограммах) основные лучевые симптомы и синдромы.
5. Учебно-тематический план занятий.
| №
| Название разделов и тем
| Лекции
| Практические
занятия
| СРРП
| СРР
| Всего часов
| |
| Значение визуальных методов исследования в диагностике нервных болезней
Подготовка больных к диагностическим манипуляциям в кабинетах визуальной диагностики.
Визуальная диагностика неврологических заболеваний.
Организация работы кабинетов визуальной диагностики, техника безопасности, ведение документации.
|
|
|
|
|
| |
| Оптимальный выбор методов визуальной диагностики в клинике нервных болезней
Визуальная диагностика повышения внутричерепного давления. Методы диагностики повышения внутричерепного давления (рентгенография, КТ и МРТ), 1\интерпретация результатов.
Компьютерная томография, физико-технические основы, принципы работы.
Лучевая диагностика опухолей спинного мозга
|
|
|
|
|
| |
| Лучевая диагностика сосудистых и наследственных заболеваний
Визуальная диагностика сосудистых заболеваний. Методы диагностики сосудистых заболеваний нервной системы (КТ и МРТ-ангиография, КТ, МРТ с контрастированием УЗД бронхиоцефальных сосудов, дуплексная сонография, транскраниальная доппленография), интерпретация результатов.
Миелография и дискография, методики исследования
Возможности КТ диагностики при заболеваниях головного мозга
|
|
|
|
|
| |
| Магнитно-резонансная томография и магнитно-резонансная ангиография в диагностике артериальных аневризм и сосудистых мальформаций головного мозга
Визуальная диагностика воспалительных заболеваний головного и спинного мозга Методы визуальной диагностики воспалительных заболеваний (КТ и МРТ), интерпретация результатов.
Ангиография сосудов головного мозга. Методика исследования.
Клиническое использование МР-трактографии головного мозга
|
|
|
|
|
| |
| Церебральная ангиография.
Визуальная диагностика рассеянного склероза. Методы визуальной диагностики рассеянного склероза (МРТ с контрастированием), интерпретация результатов.
Лучевая диагностика опухоли головного мозга.
Магнитно-резонансная томография в диагностике метастазов и других опухолей головного мозга.
|
|
|
|
|
| |
| Магнитно-резонансная томография при черепно-мозговой травме и кровоизлияниях
Визуальная диагностика острых черепно-мозговых травм и их последствий. Методы диагностики острых черепно-мозговых и их последствий (рентгенография, КТ и МРТ, церебральная ангиграфия, ЭХО- энцефалография), интерпретация результатов.
Дуплексная сонография, методика исследования, подготовка больных к исследованию.
Церебральная ангиография
|
|
|
|
|
| |
| Визуальная диагностика опухолей головного мозга. Методы диагностики опухолей головного мозга (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
Транскраниальная допплерография, методика исследования, подготовка больных к исследованию.
Магнитно-резонансная томография в диагностике опухолей периферических нервов головного мозга
| |
|
|
|
| |
| Визуальная диагностика наследственных заболеваний. Методы диагностики наследственных заболеваний (ретгенография, КТ и МРТ, электромиография, УЗИ), интерпретация результатов.
Визуальная диагностика наследственных заболеваний
Магнитно-резонансная томография в диагностике спондилитов
| |
|
|
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у детей. Методы диагностики заболеваний у детей (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
Визуальная диагностика неврологических заболеваний у детей.
Магнитно-резонансная томография в диагностике опухолей мозговых оболочек
| |
|
|
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у подростков. Методы диагностики заболеваний у подростков (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
Визуальная диагностика неврологических заболеваний у подростков
МРТ при черепно-мозговой травме и кровоизлияниях
| |
|
|
|
| | | Всего
|
|
|
|
|
| 6. Тематический план лекций
| №
| Наименование тем лекции
| Краткое содержание
| Форма проведения
| Обьем часов
| |
| Значение визуальных методов исследования в диагностике нервных болезней
| Значение визуальных методов исследования в диагностике нервных болезней
| обзорная
|
| |
| Оптимальный выбор методов визуальной диагностики в клинике нервных болезней
| Оптимальный выбор методов визуальной диагностики в клинике нервных болезней
| презентация
|
| |
| Лучевая диагностика сосудистых и наследственных заболеваний
| Лучевая диагностика сосудистых и наследственных заболеваний
| презентация
|
| |
| Магнитно-резонансная томография и магнитно-резонансная ангиография в диагностике артериальных аневризм и сосудистых мальформаций головного мозга.
| Магнитно-резонансная томография и магнитно-резонансная ангиография в диагностике артериальных аневризм и сосудистых мальформаций головного мозга.
| презентация
|
| |
| Церебральная ангиография.
| Церебральная ангиография.
| презентация
|
| |
| Магнитно-резонансная томография при черепно-мозговой травме и кровоизлияниях
| Магнитно-резонансная томография при черепно-мозговой травме и кровоизлияниях
| презентация
|
| | | Всего:
| | | 6 ч
| Тематический план практических занятий
| №
| Наименование тем лекции
| Краткое содержание
| Форма проведения
| Обьем часов
| |
| Подготовка больных к диагностическим манипуляциям в кабинетах визуальной диагностики.
| Подготовка больных к диагностическим манипуляциям в кабинетах визуальной диагностики.
| Подготовка больных к диагностическим манипуляциям в кабинетах визуальной диагностики.
|
| |
| Визуальная диагностика повышения внутричерепного давления. Методы диагностики повышения внутричерепного давления (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика повышения внутричерепного давления. Методы диагностики повышения внутричерепного давления (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ - картин
|
| |
| Визуальная диагностика сосудистых заболеваний. Методы диагностики сосудистых заболеваний нервной системы (КТ и МРТ-ангиография, КТ, МРТ с контрастированием УЗД бронхиоцефальных сосудов, дуплексная сонография, транскраниальная доппленография), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика сосудистых заболеваний. Методы диагностики сосудистых заболеваний нервной системы (КТ и МРТ-ангиография, КТ, МРТ с контрастированием УЗД бронхиоцефальных сосудов, дуплексная сонография, транскраниальная доппленография), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин, мультимедийными базами данных
|
| |
| Визуальная диагностика воспалительных заболеваний. Методы визуальной диагностики воспалительных заболеваний (КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика воспалительных заболеваний. Методы визуальной диагностики воспалительных заболеваний (КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин, мультимедийными базами данных
|
| |
| Визуальная диагностика рассеянного склероза. Методы визуальной диагностики рассеянного склероза (МРТ с контрастированием), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика рассеянного склероза. Методы визуальной диагностики рассеянного склероза (МРТ с контрастированием), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Визуальная диагностика острых черепно-мозговых травм и их последствий. Методы диагностики острых черепно-мозговых и их последствий (рентгенография, КТ и МРТ, церебральная ангиграфия, ЭХО- энцефалография), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика острых черепно-мозговых травм и их последствий. Методы диагностики острых черепно-мозговых и их последствий (рентгенография, КТ и МРТ, церебральная ангиграфия, ЭХО- энцефалография), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Визуальная диагностика опухолей головного мозга. Методы диагностики опухолей головного мозга (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика опухолей головного мозга. Методы диагностики опухолей головного мозга (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин мультимедийными базами данных
|
| |
| Визуальная диагностика наследственных заболеваний. Методы диагностики наследственных заболеваний (ретгенография, КТ и МРТ, электромиография, УЗИ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика наследственных заболеваний. Методы диагностики наследственных заболеваний (ретгенография, КТ и МРТ, электромиография, УЗИ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин мультимедийными базами данных
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у детей. Методы диагностики заболеваний у детей (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у детей. Методы диагностики заболеваний у детей (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин разбор клинических случаев,
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у подростков. Методы диагностики заболеваний у подростков (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у подростков. Методы диагностики заболеваний у подростков (рентгенография, КТ и МРТ), интерпретация результатов.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин мультимедийными базами данных
|
| | | Барлығ ы
|
|
|
| Тематический план самостоятельных работ под руководстом преподавателя
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжительность каждого занятия
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Компьютерная томография, физико-технические основы, принципы работы.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Миелография и дискография, методики исследования.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Ангиография сосудов головного мозга. Методика исследования.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Лучевая диагностика опухоли головного мозга
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Дуплексная сонография, методика исследования, подготовка больных к исследованию.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Транскраниальная допплерография, методика исследования, подготовка больных к исследованию.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Визуальная диагностика наследственных заболеваний.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у детей.
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Визуальная диагностика неврологических заболеваний у подростков
| решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ – картин
|
| |
| Всего:
|
| 30 ч
|
Методы оценки и обучения
Лекция: обзорная и презентация
Практические занятия: решение ситуационных задач, работа с мультимедийными базами данных, решение сканограмм, гепатограмм, ренограмм, работа в малых группах, разбор клинических случаев
СРРП: работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, подготовка и защита рефератов.
Текущий контроль: решение ситуационных задач с наборами рентгенограмм, КТ, УЗИ, МРТ - картин, работа с мультимедийными базами данных, работа в малых группах, решение кроссвордов, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, подготовка презентации и защита рефератов.
Рубежный контроль: зачет после каждого раздела дисциплины, дифференцированный зачет по всем смежным дисциплинам.
Итоговый контроль: итоговая государственная аттестация – аттестация практических навыков и тестирование по всем предметам типового учебного плана.
Задания для самостоятельной работы слушателя резидентуры
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжительность каждого занятия
| |
| Организация работы кабинетов визуальной диагностики, техника безопасности, ведение документации.
| Поликлинический прием боьных с оформлением протоколов лучевых исследований.
|
| |
| Лучевая диагностика опухолей спинного мозга
| Подготовка рефератов и докладов.
|
| |
| Возможности КТ диагностики при заболеваниях головного мозга
| Дежурства по больнице (отделении)
|
| |
| Клиническое использование МР-трактографии головного мозга
| Участие на консилиумах.
|
| |
| Магнитно-резонансная томография в диагностике метастазов и других опухолей головного мозга
| Работа в библиотеке, в Интернете.
|
| |
| Церебральная ангиография
| Участие в научных и практических конференциях.
|
| |
| Магнитно-резонансная томография в диагностике опухолей периферических нервов головного мозга
| Работа по пропаганде здорового образа жизни
|
| |
| Магнитно-резонансная томография в диагностике спондилитов
| Работа в библиотеке, в Интернете.
|
| |
| Магнитно-резонансная томография в диагностике опухолей мозговых оболочек
| Работа в библиотеке, в Интернете.
|
| |
| МРТ при черепно-мозговой травме и кровоизлияниях
| Работа в библиотеке, Интернете
|
| |
| Всего:
|
| 30 ч
| 8. Рекомендуемая литература:
Основная
1. Лучевая терапия. Т. 2 Труфанов Г.Е., Асатурян М.А., Жаринов Г.М. ГЭОТАР-Медиа 2010 Учебник
2. Лучевая терапия. Т. 2 Труфанов Г.Е., Асатурян М.А., Жаринов Г.М. ГЭОТАР-Медиа 2007 Учебник
3. Лучевая диагностика Т. 1: учеб. / Под ред. Г. Е. Труфанова - М., 2007.-Всего 2 экз
4. Лучевая диагностика. Т. 1 Акиев Р.М., Атаев А.Г., Багненко С.С. и др. / Под ред. Г.Е. Труфанова ГЭОТАР-Медиа 2011 Учебни
5. Лучевая диагностика Илясова Е.Б., Чехонацкая М.Л., Приезжева В.Н. ГЭОТАР-Медиа 2009 Учебное пособие
6. Лучевая анатомия человека: учебно-метод. пособие / под ред. Т. Н. Трофимовой. - СПб., 2005.
дополнительная:
1. Линденбратен Л Д. Медицинская радиология: основы лучевой диагностики и лучевой терапии - 2-е изд. перераб. и доп. - М., 2000. –
2. И.Е.Тюрин Компьютерная томография оргпнов грудной клетки. Санкт-Петербург 2003г.
3. С.К.Терновой, А.Ю.Васильев, В.Е.Синицын, А.И.Шехтер. Лучевая диагностика и терапия. I том. Москва " Медицина", " Шико" 2008г.
4. С.К.Терновой, А.Ю.Васильев, В.Е.Синицын, А.И.Шехтер. Лучевая диагностика и терапия. I I том. Москва " Медицина", " Шико" 2008г.
5. Клиническое руководство по ультразвуковой диагностике. В 5 т. Т. 1 [Электронный ресурс]: учеб, пособие / Пс ред В В. Митькова. - М., 2000.-эл. опт. диск (СD-RОМ).
6. Лучевая диагностика заболеваний органов грудной клетки Ланге С., Уолш Д. Перевод с англ. / Под ред. С.К. Тернового, А.И. ШехтераГЭОТАР-Медиа 2010 Атлас
7. Розенштраух Л. С. Рентгенодиагностика заболеваний органов дыхания: рук. для врачей. - 2-е изд. - М, 1987
8. Лучевая маммология Терновой С.К., Абдураимов А.Б. ГЭОТАР-Медиа 2007 Руководство
9. Лучевые методы исследования при эндопротезировании тазобедренного сустава Васильев А.Ю., Семизоров А.Н., Егорова Е.А. и др. ГЭОТАР-Медиа 2009 Руководство
10. УЗИ в диагностике и лечении острого аппендицита (Серия " Актуальные вопросы медицины" ) Кулезнёва Ю.В., Израилов Р.Е., Лемешко З.А. ГЭОТАР-Медиа 2009 Монография
7. Критерии и правила оценки учебных достижений обучающегося по дисциплине
| Форма контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Устный ответ
| Отлично 90-100%
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа не допустил каких – либо ошибок, не точностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
| | Хорошо 75-89%
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал не принципиальные точности или принципиальные ошибки, исправленные самим слушателем, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
| | Удовлетворительно
50-74%
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
| | Неудовлетворительно
50%
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа допуска принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, ответ с грубыми стилистическими и логическими ошибками.
|
Выполнение самостоятельной работы.
| Форма контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Выполнение практических работ, работа в отделений лучевой диагностики, участие в курации больных, участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных, интерпритация, разбор и протокол описания
рентгенограмм, рентгенотомограмм, УЗИ, КТ, МРТ сканограмм,
| Отлично
90-100%
| Своевременно и без каких-либо ошибок, выполнил практические и лабораторные работы и сделал ответы по ним, принимал активное участие в обсуждении результатов УЗИ, рентген, КТ, МРТ, делал обоснованные заключения, проявил при этом оригинальное мышление.
| | Хорошо75-89%
| Своевременно выполнил и освоил практические навыки без принципиальных замечаний, принимал активное участие в обсуждении результатов УЗИ, рентгенограмм, КТ, МРТ.
| | Удовлетворительно
50-74%
| Своевременно выполнил и освоил практические навыки и сдал с помощью преподавателя. Во время работы не проявлял активности, нуждался в помощи преподавателя.
| | Неудовлетворительно
50%
| Несвоевременно сдал отчеты по практическим работам, допустил принципиальные ошибки при их выполнении. Выполнил не все практические работы, предусмотренные программой. Не принимал участие в обсуждений результатов УЗИ, рентгенограмм, КТ, МРТ.
|
Итоговый контроль.
Итоговый контроль проводится в форме двухэтапного экзамена (ОСКЭ и тестирование). К экзамену допускается резиденты, полностью освоившие программу дисциплины и набравшие рейтинг допуска.
Штрафные санкции: при пропуске двух занятий резидент не допускается на следующее занятие без разрешения, заведующего кафедрой; трех занятий – без разрешения деканата; при опоздании на занятие более 15 минут резидент не допускается на занятие и в журнале регистрируется «не был» и в дальнейшем пропущенные занятия отрабатываются в виде дежурства и написанием рефератных сообщений по теме.
Правила апелляции итоговой оценки: В случае несогласии с итоговой оценкой резидент: 1) пишет заявление на имя заведующего кафедры в тот же день – день сдачи экзамена; 2) резиденту повторно сдает экзамен по тем же вариантам тестового контроля; 3) в случае не довольства с итоговой оценкой резидент обращается вышестоящий инстанции с заявлением; 4) в присутствии заведующего отдела постдипломного обучения и заведующего кафедрой резидент имеет право оспаривать те или иные вопросы с которыми он не согласен или оставить в прежнем виде.
| Буквенное обозначение
| В баллах
| В процентах
| Оценка
| | А
| 4, 0
| 95-100
| Отлично
| | А-
| 3, 67
| 90-94
| | В+
| 3, 33
| 85-89
| Хорошо
| | В
| 3, 0
| 80-84
| | В-
| 2, 67
| 75-79
| | С+
| 2, 33
| 70-74
| Удовлетворительно
| | С
| 2, 0
| 65-69
| | С-
| 1, 67
| 60-64
| | D+
| 1, 33
| 55-59
| | D
| 1, 0
| 50-54
| | F
|
| 0-49
| Не удовлетворительно
|
Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости проводится согласно расписанию на практических занятиях.
Критерии оценки:
| Форма
контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Устный ответ
| Отлично
Соответствует оценкам:
А (4, 0; 95-100%);
А- (3, 67; 90-94%)
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
| | Хорошо
Соответствует оценкам:
В+ (3, 33; 85-89%);
В (3, 0; 80-84%);
В- (2, 67; 75-79%).
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентов, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
| | Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+ (2, 33; 70-74%);
С (2, 0; 65-69%);
С- (1, 67; 60-64%);
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
| | Неудовлетворительно
Соответствует оценке
F ( 0; 0-59%)
| Ставится в том случае, если резидент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.
|
Выполнение тестовых заданий
| Форма
контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Выполнение тестовых заданий
| Отлично
| 86-100% правильных ответов
| | Хорошо
| 75-85% правильных ответов
| | Удовлетворительно
| 60 -74% правильных ответов
| | Неудовлетворительно
| 59% и ниже правильных ответов
|
Подготовка и защита реферата
| Форма
контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Подготовка и защита реферата
| Отлично
| Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
| | Хорошо
| Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки.
| | Удовлетворительно
| Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки.
| | Неудовлетвори
тельно
| Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки, не ориентируется в материале.
|
Презентация темы
| Форма
контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Презентация темы
| Отлично
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
| |
| Хорошо
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
| |
| Удовлетвори
тельно
| Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
| |
| Неудовлетвори
тельно
| Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.
|
Подготовка тестовых заданий
| Форма
контроля
| Оценка
| Критерии оценки
| | Подготовка тестовых заданий
| Отлично
| Тестовые задания содержат не менее 10 вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа теста содержательна. Тестовые задания сформулированы четко, корректно, конкретно. Однотипные и адекватные варианты ответов. Имеется алгоритм ответов. Верно отмечены правильные ответы.
| |
| Хорошо
| Тестовые задания содержат не менее 10 вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа теста содержательна. Тестовые задания сформулированы четко, корректно, конкретно. Неоднотипные варианты ответов. Имеется алгоритм ответов. Верно отмечены правильные ответы.
| |
| Удовлетворительно
| Тестовые задания содержат не менее 10 вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа теста несодержательна. Имеются тестовые задания, сформулированные нечетко, некорректно, неконкретно. Неоднотипные варианты ответов. Имеется алгоритм ответов. Не все верные ответы отмечены правильно.
| |
| Неудовлетвори
тельно
| Тестовые задания содержат менее 10 вопросов. Несодержательная основа теста, нечеткая постановка вопроса. Неоднотипные варианты ответов. Не имеется алгоритма ответов. Неверно отмечено более 50% правильных ответов.
|
Рубежный контроль: интегрированный коллоквиум в конце каждого цикла, раздела, модуля, включающий, в том числе оценку результатов проблемно-ориентированного обучения (ПОО), с отдельной оценкой по каждой дисциплине.
Популярное:
|
