Практических работ по английскому языку

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По выполнению

Практических работ по английскому языку

По теме

«АНГЛОГОВОРЯЩИЕ СТРАНЫ»

2016 г.

Методические рекомендации по выполнению практических работ по английскому языку разработаны с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Разработчик: Храмцова Т.В., преподаватель ГАПОУ МО «Кандалакшский индустриальный колледж».

ОДОБРЕНЫ Предметной (цикловой) комиссией преподавателей гуманитарных дисциплин и физического воспитания Протокол № __ от «__» _________ 20__ г. Председатель _________________/М.В.Сапожникова/

УТВЕРЖДЕНЫ Учебно - методическим советом Протокол № __ от «__» ________ 20___ г. Заместитель директора по УПР ______________ /Е.А. Бурлова/

Пояснительная записка

Целью изучения данного модуля, как и учебной дисциплины «Английский язык» в целом, направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей вести здоровый образ жизни, участвовать в общении на межкультурном уровне;

• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В результате освоения данного модуля обучающийся должен знать:

1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

2. языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;

3. средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

4. лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Говорение:

1. вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации), используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе полученной страноведческой и культуроведческой информации.

Аудирование:

4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию, а также оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней.

Чтение:

6. читать тексты, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь:

6. описывать явления, события, излагать факты в письме;

7. использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Практическая работа № 1.

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Reading and translating.

1.1. Read and translate the text.

Практическая работа № 2.

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Watching the video.

2.1 Learn the words:

cathedral - собор temple - храм tunnel - туннель

foreign - иностранный population - население banknote - банкнота

island - остров lake - озеро hill - холм

2.2. Watch Sequence 1 of the video (from the beginning to: … a very popular place for tourists) and complete the tables.

Table 1. Countries – parts of The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland.

country	population
England


Nothern Ireland
	Total about: 58, 5 million

Table 2. General information about The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

Capital
Population
Head of the Government
Lives at
Head of State
Lives in

2.3 Watch Sequence 2 of the video (up to: … but the countryside’s important too) and make notes on each place.

1. Edinburgh 2. York 3. Liverpool

4. Stratford-upon-Avon. 5. Cambridge 6. Oxford.

2.4. Watch Sequence 3 of the video (up to: … foreign tourists come to Britain every year) and complete the sentences with numbers from the box.

9 75 24 2 10

a. Over ___ % of the land in Britain is farmland.

b. Only ___ % of the working population are farmers.

c. Britain has ___ national parks.

d. National parks cover ___ % of Britain.

e. Over __ million foreign tourists come to Britain every year.

2.5. Watch Sequence 4 of the video (to the end) and find the true sentences.

a. The Giant’s Causeway is in Northern Ireland.

b. Tourists visit Stonehenge.

c. The Snowdon National Park is in Northern Ireland.

d. 50% of people in Wales speak Welsh.

e. Britain has over 800 islands.

Практическая работа № 5. Scotland. Northern Ireland. Wales.

5.1. Study the vocabulary. Learn the words:

thistle – чертополох patron – покровитель devided – разделен (-а, -о, -ы) it will take you... to get – это займет у тебя... чтобы добраться... tale – рассказ, сказка settler – поселенец floodlit – освещен прожектором tattoo –барабанная дробь modest – скромный grave – могила buried – погребен devotion – преданность striking – поразительный valley – долина picturesque – живописный landscape – пейзаж depict – рисовать leek – лук-порей daffodil – нарцисс Areas of Outstanding Natural Beauty – райо́ н выдаю́ щейся приро́ дной красоты́ (открытый для туристов заповедник; охраняется государством). integral – неотъемлемый bounded – ограничен portion – часть, область, участок offshore – находящийся на некотором расстоянии от берега (в море)

shoreline – береговая линия irregularity – неровность indentation – зарубка, извилина lough – залив моря feature – характерная черта polygonal pillars – многоугольные столбы black basalt – черный базальт approximate – приблизительный damp - влажный fertile soil – плодородная почва pasturelands – пастбища abundant – обильный, изобильный limestone – известняк gravel – гравий, галька shale – сланец bauxite – боксит, алюминиевая руда iron ore – железная руда coal – уголь indistinguishable – незаметный, неотличимый remainder – оставшаяся часть to evolve – развивать, обнаруживать distinctive cultural identity – отличительная культурная индивидуальность thriving – процветающий society – общество annual – ежегодный to house – вмещать, содержать antiquities – древности

5.2. Read and translate the texts.

Практическая работа № 6 Political System of Great Britain.

6.1. Study the vocabulary. Learn the following words and expressions

constitutional monarchy – конституционная монархия to reign – править legislative – законодательный the House of Commons – палата общин the House of Lords – палата лордов Parliament – парламент to vote – голосовать the upper house – верхняя палата the lower house – нижняя палата to delay – откладывать to defeat – отвергать, отклонять hereditary – наследственный peer – пэр to appoint – назначать to approve – одобрять

to reject – отвергать, отклонять election – выборы bill –законопроект, биль to draw up a bill – составлять законопроект the Cabinet – кабинет министров the Home Office – министерство внутренних дел the Foreign and Commonwealth Office –министерство иностранных дел legal – судебный court – суд the court of appeal – аппеляционный суд civil cases – гражданские дела criminal cases – уголовные дела chief – ведущий, главный labour – труд the Labour Party – Лейбористская партия

6.2. Read and translate.

Практическая работа № 9 Canada, Australia, New Zealand.

9.1. Read and translate the text.

Canada

Canada is located in North America. It is the second largest country in the world, but the population of the country is only about 30 million people. Most of the population is concentrated along the southern border, in the cities such as Montreal, Ottawa and Toronto.

Canada is an independent country, though formally Elizabeth II, Queen of the United Kingdom, is recognized as Head of State. The country consists of two territories and ten provinces. There are two official languages in Canada — English, which is the language of about 60% of the population, and French. The majority of French-speaking population is concentrated in the province of Quebec.

The country is mainly agricultural. It is well known as an exporter of wheat and oats. It is also rich in natural resources. It is one of the main producers of electric power.

Australia

The continent of Australia is situated between the Indian Ocean and the Pacific Ocean. Australia is the sixth largest country in the world. The country's official name is Commonwealth of Australia. It is unique, because it is at the same time a continent, the smallest one in the world.

Australia is a very young country. The explorers from Europe unanimously called it a wonderful continent. There are really a lot of wonders: strange animals and wildlife, unusually mild weather, warm winters, etc. Even the sun rises there in the west, which is strange for Europeans. Besides, there is great stock of mineral resources: gold, oil, coal and much more.

The Commonwealth of Australia is a federation of six states: South Australia, New South Wales, Queensland, Victoria, Tasmania, and Western Australia. The central part of the country is scarcely populated. The majority of the inhabitants live along the seashore or on the islands surrounding the continent: Tasmania is probably the most famous of them.

There are not very many cities in Australia. Agriculture is very well developed there. It is the world's leading manufacturer of wool. The largest and the most famous city is Sydney. It was the capital of the Olympic Games in 2000. The capital of the country is Canberra, which is a remarkable city, with lakes, parks and skyscrapers.

New Zealand

New Zealand is a country in the Pacific Ocean, situated to the southeast from Australia. The country consists of two main islands and a number of smaller ones. All of them belong to the large group of Polynesian Islands. As one of the former colonies of Great Britain, now New Zealand is a member of the Commonwealth. It is formally the constitutional monarchy, Queen Elizabeth II being Head of State. The Queen appoints the governor who rules in her name. But, as well as in the UK, the Queen and her representatives have little or no power. In fact, the Prime Minister is the ruler.

New Zealand is a rich country, most of its wealth being due to agricultural activities. The rate of life in New Zealand is really high. Auckland is the largest city in the country. The capital of New Zealand is Wellington. English is the official language in the country, though in some schools Maori, which is the language of the native population, is taught as well.

9.2. Learn the words.

to locate – располагать(ся) border – граница independent – независимый to recognize – узнавать, признавать wheat – пшеница oat – овес commonwealth – содружество, союз еhe Commonwealth of Australia – австралийский союз scarcely –едва, почти не inhabitant – житель unique – уникальный

unanimously –единодушно, единогласно stock – запас manufacturer – производитель remarkable – знаменитый, выдающийся skyscraper – небоскреб to appoint – назначать to rule – править representative – представитель wealth – богатство due to – благодаря, из-за rate of life – уровень жизни

9.3. Answer the questions about Canada, Australia and New Zealand.

1. Where is the country situated?

2. What is the size of the country?

3. What are its main cities? What is the capital of the country?

4. Where is the majority of the population concentrated?

5. What is the most important sphere of economy of the country?

6. Is the country rich in natural resources? What are they?

7. Who is formally recognized as Head of State in Canada?

8. What is the official language of the country?

9.4. Think of the beginning of the following sentences:

1. … is located in North America.

2. … between the Indian Ocean and the Pacific Ocean.

3. … of two territories and ten provinces.

4. … is concentrated in the province of Quebec.

5. … belong to Polynesian Islands.

6. … an exporter of wheat and oats.

7. … a wonderful continent.

8. … due to agricultural activities.

9.5. Compare the countries. Use the following adjectives and adverbs:

the largest; the smallest; the most densely populated; the coldest; the youngest; the most wonderful

9.6. Choose one country to speak on the following:

1. The country’s territory

2. The country’s population.

3. Head of State.

4. The country’s main cities.

5. The country’s economy and resources.

Практическая работа № 10

Список литературы

1. Г.Т.Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В.Лаврик. Planet of English. – М.: Издательский центр «Академия», 2012 – 256с.

2. К.Н.Качалова, Е.Е.Изралевич. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. – М.: Издательство «ЮНВЕС», 1998 – 717с.

3. R.MacEndrew. Window on Britain. Video Guide 1. – Oxford: Oxford University press, 1998 – 39p.

4. R.MacEndrew. Window on Britain. Video Guide 2. – Oxford: Oxford University press, 1998 – 39p.

5. R.MacEndrew. Window on Britain. Workbook 1. – Oxford: Oxford University press, 1998 – 47p.

1. R.MacEndrew. Window on Britain. Workbook 2. – Oxford: Oxford University press, 1998 – 47p.

2. R.Murphy. English Grammar in Use. Second Edition – Oxford: Oxford University press, 2003 – 350p.

3. R.Murphy. English Grammar in Use. Third Edition – Oxford: Oxford University press, 2004 – 379p.

4. R.Murphy. Essential Grammar in Use. Second Edition – Oxford: Oxford University press, 2007 – 300p.

5. J.Sinclair. Collins Cobild English Grammar. – Harper Collins Publishers, 1994 – 486p.

Интернет - ресурсы:

1. www.wikipedia.org

2. www.lingvo-online.ru